五年級記敘文閱讀講義把握中心

1、讀故事找中心【指南針】1.能夠依據(jù)故事寫大意。2.能夠運(yùn)用句子摘錄法，段意合并法，“六要素”主要內(nèi)容?！救辗e月累】成語不離“天”請?jiān)谙旅胬ㄌ杻?nèi)填上適當(dāng)?shù)淖?，使每個(gè)成語完整無誤。行。天花亂（） 天荒地（） 天際海（） 天崩地（） 天昏地（） 暴殄天（） .【閱讀講堂】天經(jīng)地（）天淵之（）天翻地（）（一）借牛天誅地（）天羅地（）咫尺天（）法概括短文試一試，你準(zhǔn)天長地（）天衣無（）怨天尤（）某人想向一個(gè)財(cái)主借牛，于是派仆人給財(cái)主送去一封借牛的信。財(cái)主正陪著客人，怕客人知道自己不識(shí)字，便裝模作樣地看信。他一 邊看，一邊不住地點(diǎn)頭，然后抬頭對來人說：“知道了，過一會(huì)我自 己去好了。”這篇短文講 了財(cái)主這

2、篇短文講 了財(cái)主事。（二）舍的故棄古希臘的葛第士以特別奇妙的方法，在戰(zhàn)車前端打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能翻開這個(gè)結(jié)，就可以折服亞洲I。始終 到公元前334年，還沒有一個(gè)人能夠勝利地將繩結(jié)翻開。這時(shí)，亞歷 山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后 來，他果真一舉占據(jù)了比希臘大50倍的波斯帝國。一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子難受難忍，而醫(yī) 院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子堅(jiān)決堅(jiān)決地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后， 忍著難受保住了自己的生命。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問：“在人群密集的餐 廳里，假如你覺察手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？ ”很多應(yīng) 聘者都答非所問，朋友答道

3、：“假如四周都是客人，我就要盡力把托 盤倒向自己?！弊罱K，朋友勝利了。亞歷山大堅(jiān)決地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小 孩堅(jiān)決地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員堅(jiān)決地把即將傾倒的 托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)候，你只有敢 于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以避開的挫折，你也要選擇最正確的失敗方式。勝利往往蘊(yùn)涵于取舍之間。不少人看似素養(yǎng)很高，但他們往往難 以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。勝利者有時(shí)僅僅抓 住了一兩次被別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲得，關(guān)鍵在于你是否能 在人生道路上進(jìn)行堅(jiān)決的取舍。.短文講了哪三個(gè)小故事，用簡潔的語言加以概括。.找出

4、本文的中心句，并用“”畫出來。. “亞歷山大堅(jiān)決地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式”， 你認(rèn)為這種“傳統(tǒng)的思維方式”詳細(xì)指什么？（三）遺忘自己住址的人愛因斯坦是一位赫赫知名的科學(xué)家，他擔(dān)當(dāng)普林斯頓高級探討所 主任以后更忙了，很少在辦公室里，一切事務(wù)工作都由秘書處理。一天，已經(jīng)過了下班時(shí)間，辦公室的 鈴響了起來，秘書不耐煩 地拿起筒?！罢垎枺铱梢愿魅握勗拞?？ ”耳機(jī)里傳來了溫文爾雅又熟識(shí) 的聲音?？擅貢粫r(shí)沒有聽出是誰，按老習(xí)慣回答：“主任不在。”“那 么，你能告知我，愛因斯坦博士住在哪兒？他是新搬的家?！泵貢疝D(zhuǎn)地回答：“不能奉告，因?yàn)閻垡蛩共┦刻α?，他不愿他的住處受到干擾?！边@時(shí)

5、，里的聲音突然變低了。“請你不告知任何人，我就是愛因斯坦博士。我剛要回家， 遺忘了自己住在哪里了，請給我查一下我的地址?！泵貢犃?，竟忍不住哈哈大笑起來。原來這天愛因斯坦回家時(shí)，在路上邊走邊思索問題。走著走著,竟到了一個(gè)生疏的地方。當(dāng)他覺察自己迷了路，想問路時(shí)，卻又忘了 自己家的地址。在沒有方法的狀況下，他只好打 麻煩秘書去查住址。 愛因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有著驚人的記憶力，可在生活上的記憶力如 此之差，這是因?yàn)樗乃枷肴考性诳茖W(xué)上了。.聯(lián)系上下文說明詞語。 TOC o 1-5 h z 赫赫知名：。宛轉(zhuǎn)：。溫文爾雅：。.依據(jù)文章內(nèi)容回答：(1)時(shí)間 一天，已過了下班時(shí)間(2)地點(diǎn) 辦公室(3

6、)人物 愛因斯坦，秘書(4)起因(5)經(jīng)過(6)結(jié)果 遭到拒絕，不得不說出自己的身份.把第2題的6個(gè)點(diǎn)串聯(lián)起來，整理成文章的大意。天山美景七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)志向的是騎立刻天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來的雪 山寒氣，立即使你感到秋天般的涼快。蔚藍(lán)的天空襯著屹立著的巨大 的雪峰，幾塊白云在雪峰間投入云影，就像潔白的綢緞上繡上了幾朵 銀灰色的暗花。那溶化(r6ng rong)的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛 瀉下來，閃爍著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠(i i) 綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐大的巨傘。夕陽西下，陽光透過 重重疊疊的枝Y，在蒼綠的苔群

7、上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山 坡上，一條條澄澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花，紅，黃, 藍(lán)，白，紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得特別矯捷; 人浮在花海上，也顯得特別精神。在立刻你用不著離鞍，只要一伸手, 就可以捧到滿懷的鮮花。 雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春 天的花園能比這時(shí)的天山更漂亮？.從文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。.把文中揭示中心的一句話用畫出來。.依據(jù)文章內(nèi)容填空。.在第二自然段中作者重點(diǎn)描寫了天山的三種景物，分別是， 來詳細(xì)寫天山美景的。.騎馬走在花海中，人會(huì)顯得，馬會(huì)顯得。7 I【詩林閑逛】錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰

8、家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤?！咀髡吆喗榘拙右祝?72年846年），漢族，字樂天，晚年又號香山居士， 我國唐代宏大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。是中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn) 的唐代詩人和文學(xué)家，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗, 有“詩魔”和“詩王”之稱?！咀⑨尅浚?孤山寺：南朝陳文帝天嘉（560566）初年建，名承福，宋時(shí)改 名廣化。孤山：位于西湖的北部，坐落在后湖及外湖之間，孤峰屹立, 景色秀麗，為湖山登臨勝地。.賈亭：即賈公亭。唐貞元（公元785804年）中，賈全出任杭州 刺史，于錢塘潮建亭，人稱“賈亭”或“賈公亭”。該亭至唐代末年。.水面初

9、平：春天湖水初漲，水面剛剛平了湖岸。初：副詞，剛 剛。云腳低；指云層低垂，看上去同湖面連成一片。點(diǎn)明春游起點(diǎn)和 途徑之處，著力描繪湖面景色。.早鶯：初春時(shí)早來的黃鶯。鶯：黃鵬，鳴聲宛轉(zhuǎn)好聽。爭暖樹: 爭著飛到向陽的樹枝上去。暖樹：指向陽的樹木。新燕：剛從南方飛 回來的燕子。啄：銜取。燕子銜泥筑巢。春行仰觀所見，鶯歌燕舞， 朝氣動(dòng)人。側(cè)重禽鳥。.亂花：各種顏色的野花。漸：副詞，慢慢的。欲：副詞，將要, 就要。迷人眼：使人紛繁蕪雜。淺草：剛剛長出地面，還不太高的春 草。才能：剛夠上。沒：遮沒，蓋沒。春行俯察所見，花繁草嫩，春 意盎然。側(cè)重花草。.行缺乏：百游不厭。陰：同“蔭”。白沙堤：即今白堤，又

10、稱 沙堤，斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。自居易在任杭州刺史時(shí) 所筑白堤在錢塘門外，是另一條。詩人由北而西而南而東，環(huán)湖一周, 詩那么以湖東綠楊白堤結(jié)束，以“最愛”直抒深情。.暖樹：向陽的樹.云腳：古漢語稱下垂的物象為“腳”，如下落雨絲的下部叫“雨 腳”。這里指下垂.沒（加）：隱沒。.湖東：以孤山為參照物，白沙堤（即白堤）在孤山的東北面。 【譯文】錢塘湖春行 春天行走在西湖邊 孤山寺北賈亭西，水面初 平云腳低， 從孤山寺的北面到賈亭的西面，春天來了，湖面剛及 堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑

11、巢。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。繁茂而多彩繽紛的春花慢慢要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。我最寵愛西湖東邊的美景，巡游不夠，就再去看那綠色楊柳下迷 人的白沙堤。【賞析】此詩到處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把早春的西湖描繪得朝氣盎然。 前四句寫湖上春光，先點(diǎn)明環(huán)境，然后寫景；后四句專寫湖東景色， 前寫景，然后點(diǎn)明環(huán)境。連接特別自然?！菊n后練兵】 登山人三個(gè)人去登山，第一個(gè)人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退 了下來，他說：“我是知難而退。”第二個(gè)人登到半山，望著上面險(xiǎn) 惡高俊的山勢，搖搖頭說：“還是適可而止吧！ ”也退了下來。只有 第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒, 都爬起來再上，最終，最終登上峰頂。過了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我省下很多力 氣?！钡诙€(gè)人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明知 的?！钡谌齻€(gè)人笑了笑，說道：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是 無法看到的?！闭埬惆讯涛姆殖蓛啥?，概括第一段的主要內(nèi)容。小故事大道理：扁鵲的醫(yī)術(shù)魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，究竟哪一位最好呢?扁鵲答：“長兄最好