2022年《孔子游春》word版教案2

1、名師精編 優(yōu)秀教案23、孔子游春【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課 3 個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的2 個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；聯(lián)系上下文懂得體會(huì)課文中成語(yǔ)的意思,并任選兩個(gè)成語(yǔ)造句；2、體會(huì)第八自然段孔子話語(yǔ)中所包蘊(yùn)的道理；3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第2、8 兩個(gè)自然段；4、領(lǐng)悟孔子循循善誘的訓(xùn)練方法及感受師生間濃濃的情意；【教學(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)“ 孔子論水” 意味深長(zhǎng)的話中所包蘊(yùn)的深刻道理并從中受到啟示；【教學(xué)預(yù)備】 多媒體【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】集體備課 個(gè)人修改第一課時(shí)一、名言導(dǎo)入,揭示課題1、“ 三人行,必有我?guī)熝桑弧?同學(xué)們知道這是誰(shuí)的名 言嗎？（孔子）2、簡(jiǎn)介孔子： 同學(xué)們知道孔子是什

2、么人嗎？你們知道 他的哪些故事？（老師補(bǔ)充介紹：孔子,名丘,字仲尼,春 秋末期魯國(guó)人,是我國(guó)古代的大訓(xùn)練家和思想家,儒家學(xué)派 的創(chuàng)始人；“ 仁者愛(ài)人” 、“ 因材施教” 這些思想觀點(diǎn)就是他 提出來(lái)的；）出示 孔子畫(huà)像 過(guò)渡：今日,我們一起走近這位世界文化巨人：孔子；學(xué)習(xí)他借泗水訓(xùn)練弟子的故事；板書(shū)課題：孔子游春二、初讀課文、自同學(xué)字及詞；1、自學(xué)課文 1）、提出自學(xué)要求：名師精編 優(yōu)秀教案A、 讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,讀通每句話；B、 用“ ” 畫(huà)出本課中的成語(yǔ),用“ ” 畫(huà)出不懂得的 詞語(yǔ),借助工具書(shū),聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思；2）、同學(xué)自學(xué)；老師巡察,適時(shí)輔導(dǎo)；2、檢查自學(xué)成效1） 指名讀課文

3、,幫忙正音和讀的不通順的地方,引導(dǎo)同學(xué) 把課文讀正確2） 指名說(shuō)課文中的成語(yǔ)有哪些？齊讀成語(yǔ)；桃紅柳綠意味深長(zhǎng)司空見(jiàn)慣情不自禁三三兩兩溫文爾雅深思熟慮淡定不迫手舞足蹈綠草如茵三、爭(zhēng)論溝通理清脈絡(luò)1、默讀課文,想一想：課文寫(xiě)了一件什么事？是分幾段來(lái) 寫(xiě)的,每段寫(xiě)了什么？2、小組爭(zhēng)論,全班溝通；分四段：第 1、2 自然段為第一段,寫(xiě)春天到了,孔子帶弟子到風(fēng)光迷人的泗水河畔游賞；第 39 自然段為其次段, 寫(xiě)孔子凝視泗水的綠波說(shuō)了一番意味深長(zhǎng)的話；第 10 19 自然段為第三段, 寫(xiě)孔子和弟子消遣及孔子和弟子各言其志3、小組合作讀自己喜愛(ài)的段落,進(jìn)一步熟識(shí)課文內(nèi)容；四、作業(yè)1、完成小練習(xí)冊(cè)上會(huì)做的題

4、目；2、連續(xù)練習(xí)朗讀課文,積存課文中顯現(xiàn)的成語(yǔ)；第二課 時(shí)一、激情導(dǎo)入 1、孔子有句名言： “ 仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水； ” 不論是波名師精編 優(yōu)秀教案平浪靜仍是洶涌澎湃,不論是涓涓細(xì)流仍是浩浩蕩蕩,不論 是清水一泓仍是煙波浩淼,都能讓孔子這樣的智者留戀忘 返,賞心悅目；這是為什么呢？這節(jié)課,我連續(xù)學(xué)習(xí) 23 課；2、齊讀課題 二、感受濃濃春意（學(xué)習(xí)其次節(jié)）1、春天到了,孔子聽(tīng)說(shuō)泗水正漲春潮,便帶著弟子們 到泗水河邊游玩；漲著春潮的泗水河畔,到底是怎樣的一副 景色呢？自由讀讀其次小節(jié),找出描寫(xiě)泗水春景的句子；（出示）陽(yáng)光普照著大地；泗水河邊桃紅柳綠,草色青 青,習(xí)習(xí)的春風(fēng)像美麗的琴聲,在給翩翩到來(lái)

5、的春天伴奏；指讀 -齊讀 2、你瞧,那一幕已經(jīng)被定格在了畫(huà)面上；讓我們?cè)俅?來(lái)感受一下這泗水河畔的美景； （齊讀出示的句子）3、聽(tīng)著你們的朗讀,不由讓我想起了朱熹筆下的泗水 河畔 -（引讀）“ 勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新,等閑 識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春； ”4、此時(shí),我似乎也來(lái)到了泗水河邊,感受到了那濃濃 的春意；你們呢？讓我們用朗讀吟出那份春意吧；（齊讀出 示的句子）5、這么美的春景,看了怎能不讓人浮想聯(lián)翩呢？作者 想象的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò), -（出示）大自然多像一位宏大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷, 6、在每個(gè)人心中,母親是最慈祥,也最漂亮,作者如 此描寫(xiě)春天,應(yīng)當(dāng)懷著怎樣的情感？誰(shuí)來(lái)用

6、朗讀告知大家；7、填空練習(xí)：這樣的美景是大自然這位宏大的母親造 就的；但大自然這位母親僅僅制造了大地、森林、太陽(yáng)和輕 風(fēng)嗎？你怎么知道的？（省略號(hào)）你會(huì)用這樣的句式來(lái)描寫(xiě) 我們的大自然母親嗎？（滾滾的春雷）是她（前進(jìn)）的（腳步） ；（漫天的云朵）是她（雪白）的（衣衫） ；（茫茫的大霧）是她（神奇）的（面紗） ；（綿綿的春雨）是她（甘甜）的（乳汁） 8、你們簡(jiǎn)直就是詩(shī)人,你們用詩(shī)一樣的語(yǔ)言給我們描 繪出了詩(shī)一樣美好的春天； 讓我們?cè)俅蝸?lái)感受一下泗水以及名師精編 優(yōu)秀教案大自然的那份美,同時(shí)； （齊讀其次節(jié)）二、感悟孔子聰慧（學(xué)習(xí)第八節(jié)）1、過(guò)渡：浪漫的泗水春景讓人賞心悅目,但孔子布滿 聰慧和靈性

7、的語(yǔ)言更給我們啟發(fā)；2、（出示）孔子凝視看泗水的綠波, 意味深長(zhǎng)地說(shuō)；“ 水 奔流不息,是培育一切生靈的乳汁,它似乎有德行；水沒(méi)有 肯定的外形,或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫順?biāo)坪跤星?義；水穿山巖,鑿石壁,從無(wú)懼色,它似乎有志向；萬(wàn)物入 水,必能蕩滌污垢 ,它似乎善施教化 由此看來(lái) ,水是真君 子啊 . （指讀）3、指導(dǎo)懂得；（1）這段話中哪句話最能概括本節(jié)的意思？（2）“ 真君子” ,這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)很高的評(píng)判,你認(rèn)為怎 樣的人才算是“ 真君子” 呢？（3）是啊,就為了這個(gè)目標(biāo),很多人曾付出了很多的 努力,甚至生命；而在孔子眼中,水也是“ 真君子”；讀讀 句子,為什么說(shuō)水是真君子？（4）水這位“

8、 真君子” 僅僅只有這些優(yōu)點(diǎn)嗎？仍有什 么優(yōu)點(diǎn)？仿照書(shū)上的句子練說(shuō)：水滋潤(rùn)萬(wàn)物,孕育天地,它似乎很慈愛(ài)；水或深或淺,清亮透亮,它似乎很純潔；水小可成滴,大可成洋,它似乎有氣量 4、讓我們走近這位“ 真君子”讀相關(guān)句子；,去感受他的宏大吧！齊5、孔子對(duì)同學(xué)這么說(shuō)水,其實(shí)他的目的是什么？（用 水來(lái)打比方,奇妙地示意弟子也要做個(gè)真君子）6、你認(rèn)為孔子是個(gè)怎樣的老師呢？（孔子循循善誘、很聰慧布滿了聰慧；孔子訓(xùn)練弟子做人,卻沒(méi)有直接進(jìn)行說(shuō) 教,而是用水來(lái)打比方,奇妙地示意弟子；）7、或許,這就是孔子成為大訓(xùn)練家的緣由所在；這么 平凡的水,經(jīng)過(guò)孔子的一番談?wù)?成了真君子,這真稱得上 是“ 宏論” 了；那什

9、么叫宏論呢？（見(jiàn)解高深的言論；）8、那么讓我們?cè)賮?lái)傾聽(tīng)一下這宏論吧；齊讀句子；9、弟子們有沒(méi)有領(lǐng)悟老師的教導(dǎo)呢？你從哪句話中可名師精編 優(yōu)秀教案以看出來(lái)？懂得：司空見(jiàn)慣 10、齊讀第 9 節(jié) 三、精讀第三段 1、綠草如茵的河畔,弟子們圍再老師身邊, 泗水 河畔,布滿著濃濃的師生友誼；這濃濃的友誼源于老師對(duì)學(xué) 生的循循善誘,源于同學(xué)對(duì)老師的教導(dǎo)的領(lǐng)悟；2、河畔,孔子和顏回、子路再次暢談,他們又在聊些 11-17 節(jié)；什么呢？你又讀懂了什么？自由讀讀（1）聊了各自的志向；（2）體會(huì)出了子路、顏回的不同性格特點(diǎn)；（2）孔子對(duì)兩個(gè)弟子很中意；由于他們的志向都說(shuō)明 他們要做個(gè)真君子；（3）孔子是個(gè)平易近人的老師,能和同學(xué)一起載歌載 舞；四、小結(jié) 1、春意,我們可以用眼感受到,所以我們感受到了泗 水河畔那春意盎然的景色,但更濃的春意,需要我們專心去 感受,你能感受到嗎？你感受到了什么？2、是的,所以說(shuō),泗水河畔的春意更濃了；這濃濃的 春意來(lái)自大自然的宏大,來(lái)自老師的循循善誘,來(lái)自同學(xué)的 高尚志向；3、誦讀論語(yǔ)經(jīng)典；同學(xué)們,最終讓我們?cè)僖淮沃販?/p>