已改-淺析劇本創(chuàng)作中的情景設(shè)計

1、淺析劇本創(chuàng)作中的情景設(shè)計以編劇工作為例摘要：編劇工作在一部微作品中起著的作用，劇作中以劇本為前提才能展開后面的拍攝工作。導演只有深入了解劇本才能進行場面調(diào)度、鏡頭設(shè)計以及分鏡頭創(chuàng)作等，它也是演員根據(jù)規(guī)定情節(jié)進行想象和表演的重要組成部分。一部作品本身的高度、文化內(nèi)涵、社會影響度很大程度上取決于劇本本身的深度。精準的情節(jié)點懸念的設(shè)置技能決定影片的敘事節(jié)奏，也能帶動觀眾的情緒和好奇心。本文結(jié)合微中的編劇工作，寫了編劇創(chuàng)作時的構(gòu)思、目的及意義。對一個號的劇本如何設(shè)置敘事結(jié)構(gòu)、情景設(shè)計都有了詳細的介紹。結(jié)合編劇在劇本要性。創(chuàng)作過程中了解編劇在影視中的重：微編劇 情節(jié)點人物關(guān)系前言的發(fā)展迅猛的背景下，微在

2、新具有短時間內(nèi)呈現(xiàn)的戲劇特點，很快適應了快節(jié)奏的生活方式，贏得了廣大受眾的青睞。對所看的影視作品的質(zhì)量也在不斷改變。影視作品的好壞對于這個社會來說也有一定的影響，從影視作品中可以學到很多新知識，特別是對于現(xiàn)在接觸網(wǎng)絡比較多的青少年來說，影視作品是生活中茶余飯后重要的調(diào)味品，并且會在潛移默化中影響著他們的世界觀、人生觀和價值觀。好的作品往往是社會生活的集中反映，來源于生活卻又高于生活。在影視作品制作的過程中，導演的工作固然重要，但是編劇的貢獻同樣不可忽視，其負責按照導演的思維完成人物塑造、情節(jié)點設(shè)置，敘事等方面的具體工作，可以說是影視作品制作不可或缺的重要部分。在微中的制作過程中體現(xiàn)了小組明確分

3、工與團隊的團隊的專業(yè)知識能力，同時也讓協(xié)作能力，拍攝過程不僅考驗了我認識到團隊的重要性。在此次創(chuàng)作中，我擔任編劇一職，擔任影片制作過程中的基礎(chǔ)工作。在作片的籌拍階段，除了完成本職工作：寫劇本，我還自始至終參與拍攝全過程，并與導演一同挑選演員；在拍攝階段，我也和導演一起積極與與演員溝通；后期階段，我還參與了后期剪輯。作為編劇，我不僅僅完成了劇本創(chuàng)作，同時鍛煉了自己在拍攝中的協(xié)作能力。在中，筆者將以的創(chuàng)作過程為研究對象，具體分析編劇在其中發(fā)揮的重要作用。 微 微主要內(nèi)容以及創(chuàng)作闡釋主要內(nèi)容講述了一個局中局的故事，圍繞以乞討為生的以及被騙展開。以乞討為生，每天乞討的錢都會與一位路人甲在酒吧兌換整錢。

4、在乞討過程中遇到小朋友，小朋友的天真善良讓有了一絲感但卻依然在街上行騙。后來，遇到了，正當了想要告白之時，卻卷錢離他而去。同時路人甲也，此時是絕望的，但也是悔悟的。從中可以看出，惡行終究不會有好的下場，而應該提倡的，是劇中小朋友的那種，那才是人類最初的本性，不應該在物質(zhì)的泥沼中迷失自己，不該為眼前的蠅頭小利忘乎所以，不擇。 創(chuàng)作微當時創(chuàng)作的構(gòu)思以及創(chuàng)作周期闡釋時，在選材方面選擇了喜劇片，作為一部喜乞討開始，遇到小朋友、劇片，本身具有一定的戲劇。本劇從以及路人甲，他認為自己的生活是美滿的，其實每一個角色都有與的情感。通過自己被騙，卻遇到了小朋友與生俱來的善良，讓加彰顯更加悔悟。從情節(jié)點設(shè)置、人物

5、關(guān)系、敘事結(jié)構(gòu)上都更。創(chuàng)作劇本一共用了一個月的時間。的編劇從 年 月 日開始，先是選定題材，然后擬大綱，確定故事情節(jié)，人物列表以及人物關(guān)系、情節(jié)點的設(shè)置，最后進行整合，寫出一部完整的劇本。 創(chuàng)作的目的及意義當下社會存在著這樣一些社會現(xiàn)象：不管處于一種什么樣的環(huán)境，我們都有可能會遇到一些意想不到的事情走在街上遇到那些乞討的人，而以愛心的名義給他們送去了，最后卻發(fā)現(xiàn)別人打著社會弱者的名義來刻意的扮演這個角色，憐憫了他們，覺得自己做了一件好事，其實你的善良卻被別人當成了掙錢的工具。所以小組在商討劇本時就想到能不能也拍一個這樣的片子，以小見大，揭示社會中此類丑惡行徑，也讓人看了此片可以不止從表面現(xiàn)象去

6、看問題，而是學會在表面現(xiàn)象的基礎(chǔ)上去分析問題。所以，創(chuàng)作了這部微。片子中所設(shè)計的小朋友的戲份，不但想從此片表達出人性的，還想從從此片去反映孩子的天真無邪，與片中幾位進行對比，讓人們?nèi)ミ@個社會為什么會存在這樣一種現(xiàn)象，這類現(xiàn)象緣何而起，當小問題無法被遏制變成大問題的時候，所以從此片向社會發(fā)出呼吁，人與人之間的相處的應該是誠信，而不是，無論出于一種什么樣的環(huán)境，都要保持一顆善良、純潔的心靈。、在微 微中編劇工作情況介紹中編劇的定義以及工作介紹編劇是劇本的作者，編劇以文字的形式表述或影視的整體設(shè)計，編劇既可故事，也可以對已有的故事進行改編，當然是在個人獲得的前提下，編劇所從事的職業(yè)領(lǐng)域也不同，編劇一

7、般分為：電影編劇、電視編劇、話劇編劇等。在開始之初，編劇往往只是一些文字的簡單拼湊，并不規(guī)范。但是在之后的發(fā)展中，關(guān)于編劇的理論研究逐漸深入，與此相關(guān)的理論研究成果也相繼問世。例如學者所做的編劇學，在其中作者就明確說道，編劇即把臺詞和舞臺的有機結(jié)合，然后在獨白、旁白等使用的都是代言體，并且大量使用唱詞傳遞作品的信息。作為編劇，我在的創(chuàng)作過程中，先擬定故事，寫好大綱，并建立劇中人物關(guān)系、情節(jié)點設(shè)置、敘事結(jié)構(gòu)等寫好劇本，然后將寫好的劇本交于老師審核，在進行修改，在劇本確定后，與導演一起研討劇本，確定演員，提前去拍攝場地進行勘察；在拍攝過程中，作為編劇，我必須全程跟組，在拍攝過程中演員或者場景拍攝等

8、出現(xiàn)問題時，可以及時修改劇本，這樣劇組可以更好的全身心的投入拍攝，同時節(jié)約時間。拍攝完成后，在后期剪輯階段，編劇也需要和導演、剪輯師一起完成后期制作。而在此過程中，編劇應該和剪輯師之間保持溝通，將自己的想法和意見與剪輯師進行交流。2.2 編劇在微制作中的重要性在整個微創(chuàng)作中，劇本處于第一位的位置，是全劇的“根本”.編劇，所有的導演構(gòu)思、演員表演、舞美設(shè)計（包括布景、服裝、化妝、在微、燈光等）都需要通過劇本以及編劇的構(gòu)思來呈現(xiàn)、來表達。的創(chuàng)作過程中，我作為編劇，是整個微的之一，在開拍之前與導演的溝通過程中，需要我明確我對劇本的構(gòu)思、創(chuàng)意以及一些想法，然后導演才能根據(jù)劇本和想法去想應該怎么拍，分鏡

9、頭的撰寫場面調(diào)度、演員的調(diào)配等。與此同時在拍攝現(xiàn)場拍攝過程中如果有演員、場景或者拍攝沒有達到劇本原有的效果，都是可以當場溝通，根據(jù)現(xiàn)場效果反饋，對臺詞或者動作做出及時性的修改。3.劇作中的情景設(shè)計設(shè)置敘事結(jié)構(gòu)情節(jié)點設(shè)置情節(jié)點是情節(jié)的基本。是由一個個鏡頭組接起來的，但是，從情節(jié)的角度講，有事一個個“情節(jié)點”組接起來的。情節(jié)點和鏡頭在影像中的作用很相像，“情節(jié)點”有集中、渲染、深化、刺激觀眾的作用。情節(jié)的節(jié)點是人物動作、人物性格、人物情感和人物關(guān)系發(fā)展等多種要素的。由于情節(jié)的內(nèi)容是人物關(guān)系的發(fā)展，所以情節(jié)節(jié)點的選擇劃分和具體運用是由情境定性所規(guī)定的。情節(jié)的不同節(jié)點是情境在發(fā)展過程中，不同階段定性的

10、具體體現(xiàn)。(1) 劇情發(fā)展的節(jié)點。微中， 將劇情分為情節(jié)點、情節(jié)點、情節(jié)點?！扒楣?jié)點、情節(jié)點、情節(jié)點”是非常重要的情節(jié)點，是開頭、發(fā)展、結(jié)尾三部分的重要標志。也可以將劇情分為三個節(jié)點：開頭：乞討,與路人甲的以及小朋友的出場；發(fā)展：遇到以及與之間發(fā)生的事情；結(jié)尾：和路人甲的雙重，在絕望時小朋友的天真無邪讓再也抑制不住自己的情緒。(2) 人物動作發(fā)展的情節(jié)點。人物的動作劇情的開端。在中醉酒，他的動作就是幫助，出于同情，他批注 11:！的動作代表了的性格，他本身是善良的。醉酒李強，動作就是接近，利用無家可歸取得同情。 人物性格發(fā)展的節(jié)點。出現(xiàn)在人物性格發(fā)展的某一階段，此時需要對人物性格做一個重新的定

11、位。在初涉乞討之時，毫無，不擇，甚至將魔抓伸向不諳世事的小朋友，這時的，。而和的邂逅，讓他的生活從此有了很大的不同，并且對心生愛意，這時的他心地善良，了人性的光輝；而當卷走所有的，此時則成為了徹頭徹尾的被者；萬念俱灰之際，碰到之前那位小朋友，小朋友的天真善良打動了他，這時是一位悔悟者。 是人物情感發(fā)展的節(jié)點?？梢酝ㄟ^針對性的細節(jié)部分體現(xiàn)人物情感的發(fā)展。與接觸后與在房門口，說明天去玩吧時的扭捏與，內(nèi)心已經(jīng)對產(chǎn)生了情感，帶去游樂場、院、商場玩耍，兩個人的情感在慢慢升華，已經(jīng)完全對放下了防備，以及在游樂場時兩人的歡樂，對兩個人情感發(fā)展做出了精確、細致的定位；離家后，走到了窗臺，望著樓下走遠的，穿起衣

12、服臥室，這一系列動作，對兩個人情感產(chǎn)生了性變化；被騙后，走在街上，又遇到了小朋友，小朋友似大人一樣的安慰，讓內(nèi)心的情感爆發(fā)出來。3.1.2 雙人關(guān)系情景設(shè)計情景設(shè)計指的是情節(jié)與場景的結(jié)合。在中，與小朋友的情節(jié)是在街上閑逛，所以場景不能太空曠也不能沒有人，所以選擇了一個相對人多一點的地方，這樣小朋友就沒有那么強的防范心，也是為片子的合理性做考慮。與路人甲的碰面這兩場戲，本身他們的交換就是屬于交易，所以應該選一個比較黑一點的地方，又沒有人注意的酒吧；第二次交易選擇在了沒有人的天橋上，路人甲與交換后匆匆離去。的出場時醉酒后偶遇在家附近的，單獨一個子，害怕她有，就先行帶回家，根據(jù)情節(jié)內(nèi)容來選擇場景，正

13、是有家附近這個便利條件才會將帶回家去。被騙后，與小朋友的第二場戲，為了使的絕望、孤獨顯現(xiàn)的更加真實，所以選擇了相對偏的地方，讓小朋友像大人一樣的去安慰，這樣更加自然。情節(jié)和場景是相結(jié)合的，兩者結(jié)合在一起，才可以讓影片看起來合理化，更加的貼近生活，更加的真實。3.1.3 反轉(zhuǎn)情景設(shè)計與路人甲的反轉(zhuǎn)。與路人甲的交換，在所有人看來就是真的利益交換，但是最后設(shè)計了一個路人甲給老婆打的場景，除了前批注 12: 反轉(zhuǎn)情境的作用和意義？歐微中有兩處反轉(zhuǎn)設(shè)計：幾回給的是，后面都是，這是一個大的反轉(zhuǎn)；與的反轉(zhuǎn)。與經(jīng)過幾天的相處，在觀眾認為他們兩個將要在一起時，卻偷走了所有的錢。原來之前那一切都是為了贏得的信任，

14、這也是一處反轉(zhuǎn)。在電視日益發(fā)展的今天，反轉(zhuǎn)也越來越多的被用于電視的敘事中，特別是在單線敘事的電視短劇中的運用為電視劇的創(chuàng)作提供了新思路。而具體到中，反轉(zhuǎn)的運用通過形成意外制造懸念，增加了情節(jié)推進的戲劇化程度。 具體情景設(shè)計彰顯 人物塑造真正的劇本關(guān)心的是人，通過對人物形象的塑造來幫觀眾認識影片表現(xiàn)的主旨，從而認識自己，而觀眾則通過對影片的理解領(lǐng)悟人生經(jīng)驗和智慧。劇本中最重要的是塑造人物形象，通過對人物形象的語言描寫、動作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等方法讓觀眾更好的去理解影片內(nèi)容，也是為了能更好的彰顯。劇本里，人物是劇本的，沒有人，就沒有戲?！啊保莿”臼冀K不變的基本原則。 在語言、行動描寫中突出

15、人物個性；人物的性格特點都是可以通過語言和動作描寫出來的，語言描寫是對人物的獨白，機遇期的描寫，其主要任務是刻畫劇中人物性格，在描寫人物語言時，要注意場合，寫出在特定環(huán)境下的語言，配合神態(tài)，心理，動作，任務就會更加鮮明，生動，形象，更加的突出。以為例：小朋友？小朋友：叔叔，什么事??？：(痛苦)小朋友，叔叔的錢被騙光了，叔叔一天都沒吃飯了，你能的錢給我，讓叔叔買點東西吃嗎？小朋友：（猶豫），這是給我買東西的錢啊。：沒事的，你這是在做好事啊，不會怪你的。小朋友：（嘟囔）那，那好吧，給你。：小朋友啊。小朋友：沒事的，我說要，叔叔再見。：（諷刺）怎么還有點感。從這一段話中，大概就能猜出和小朋友是個什么

16、樣的人。從“痛苦、諷刺”可以分析出的人物形象是一個，沒有底線的。而小朋友則是天真善良的，兩個人形成了鮮明的對比，更加的突出了，現(xiàn)代社會更加需要像小朋友一樣善良的人。2.在生動細節(jié)描寫中突出人物個性；人物有細節(jié)描寫是指劇本中對人物的某些細微的動作，與之行為進行細致的描寫，即對突出人物的語言，動作，外貌作具體的 真敘述。他是鮮明人物達到典型化的重要，動人的細節(jié)描寫在好的影視作品中是功不可沒的。批注 13:！常見的細節(jié)描寫有肖像、心理活動、表情變化等。以為例：和走到一座橋上。：，今天玩的還開心嗎？點了點頭。：（開心），要不一起自拍一張吧，紀念一下。：（慌亂）不，不用了吧。：怎么了？：（含糊）我不喜歡

17、拍照.：還有不喜歡拍照的？：那好吧，那走吧。和離開。在這段中，有描寫神情的，如“開心、慌亂、含糊”。細節(jié)的描寫可以更好的讓觀眾了解劇情的發(fā)展，人物形象也會更加鮮明。 臺詞創(chuàng)造懸念懸念，即觀眾對影視作品中人物命運的遭遇，未知的情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。也是在影視等藝術(shù)作品的一種表現(xiàn)技法，是吸引廣大群眾的重要藝術(shù)。懸念，是通過對劇情做懸而未決和結(jié)局難料的安排，以引起觀眾急欲知其結(jié)果的迫切期待心理的一種編劇技巧。通常制造懸念的方法有：倒敘法、疑問法、誤會法、巧合法、省略法。而臺詞制造懸念在五種制造懸念的方法中都是適合的。在影視作品中制造懸念的作用：a.既能有效地使觀眾產(chǎn)生注意力，又能使

18、他們保持這種注意力。b.是情節(jié)發(fā)展的指路標，能使戲劇機構(gòu)緊湊而集中。c.在提出問題與解答問題之間，能更好的塑造人物、闡述。以為例：例1：（開心），要不一起自拍一張吧，紀念一下。：（慌亂）不，不用了吧。：怎么了？：（含糊）我不喜歡拍照.例 2：我今天想給你打掃臥室，發(fā)現(xiàn)你門好像鎖了。：額，你快吃 真的好吃。男生的房間嗎，打掃就可以了，不用麻煩你了。和悶頭吃飯。這兩段都屬于疑問法中的臺詞制造懸念，在敘述故事的過程中，故意的設(shè)置一些疑問，以引起讀者或者觀眾的深思，是形成懸念的好方法。這一懸念的設(shè)置，讓觀眾不禁懷疑為什么不和拍照，又為什么要問臥室門鎖了的事情，而為什么含含糊糊的想要避開這個事情，是否隱

19、情，當看完整部片子后，才知道 一直都是為了騙取 的錢，只不過在一步步的取得信任，而 也是從一開始的防備，到后來的放下戒心，然而卻還是被騙了。這種懸念的設(shè)置推動了故事情節(jié)的發(fā)展，深化了微 的 ，避免了給觀眾帶來的枯燥無味。3.2.3 動作引導敘事敘事結(jié)構(gòu)是一種以敘事為主的藝術(shù)， 也可以說是敘事蒙太奇，以交待情節(jié)、展示事件為主旨，按照情節(jié)發(fā)展的時間流程、邏輯順序以及因果關(guān)系，來切分組合鏡頭、場面和段落，表現(xiàn)動作的連貫，推動情節(jié)的發(fā)展，引導觀眾理解劇情，的敘述方法。而動作引導敘事是指主人公的所做的一系列動作在引導著整個劇情的發(fā)展或者也可以說在引導著敘事，引導著整個故事在往下走。以為例：例 1：在走著

20、。搖搖晃晃的走著。摔倒。接住。扶著。抬頭看了看四周：這怎么辦？ 攙著，離開：唉，沒辦法了，先背回家再說吧。例 2：從臥室出來走到窗戶前，走到樓下，向上望去，臉上露出微笑。在 中， 的這一系列動作，接住、扶著、攙著、背回以及后來 離家之后 窗臺，望著樓下走遠的 等都這些動作，都在引導著正片故事在繼續(xù)發(fā)展下去，正式因為這些動作，所以才有了 和 后來的交集。整個敘事屬于常規(guī)線性敘事（按照正常時間模式敘事）。向觀眾傳達了做人需要始終 ，保持內(nèi)心的 這一 。、微創(chuàng)作中作為編劇的收獲及問題解決 微創(chuàng)作中的學習收獲這部微創(chuàng)作周期經(jīng)過了三個多月的時間，在這段時間里，學習到了很多，不僅是在專業(yè)上的學習，的是知道

21、了現(xiàn)在社會中雖然有中這樣的人，但卻不缺乏小朋友一樣的人。在創(chuàng)作劇本時，更是需要結(jié)合很多的專業(yè)知識，來更好的去敘事，在任人物塑造方面、臺詞描寫、動作描寫也是需要下更大的功夫。翻了很多的書籍，去了解很多的專業(yè)知識，來更好的塑造。也是通過這段時間讓我知道了作為編劇在影視作品創(chuàng)作中應該做些什么應該要具備什么樣的能力，也讓我知道了完成一部影視作品是多么的不容易。其實的是為了完成而去觀察了好多像片子中這樣的人，不只是局限在了學校周邊，其實他們無處不在，打著弱者的名義讓別人去同情、去捐贈。收獲的是能通過此片呼吁的人，應該有一顆像孩子一樣的心。 微決辦法創(chuàng)作中遇到及解在創(chuàng)作過程中，也遇到了很多問題。a. 開始

22、階段題材的選擇；b. 寫劇本時很多人物塑造、情節(jié)設(shè)置等問題；c. 拍攝準備和拍攝過程遇到了演員、場地等問題；解決辦法：第一/首先一開始確實不知道選擇一種什么樣的題材作為的片子，后來就想學校周邊經(jīng)常會遇到一些乞討的人，而他們卻并不是真得弱者，而是他們在以愛的名義來刻意扮演這個角色，所以就想能不能用一部片子來反映，以小社會來反映這個現(xiàn)實大社會，讓的人都有一顆孩子一樣的心。a. 寫劇本時，并不知道該如何去塑造這個人物，也是有翻過一些專業(yè)類的書籍，以及在課堂和課下會去請教老師，故事中的人物、情節(jié)設(shè)置的是否合理化，或者老師可以給一些什么樣的建議，通過這樣，才完成了整部作品。b. 拍攝準備和拍攝過程中，遇到了各種落下、分配、場地調(diào)度等問題，后來先商