如何寫好全命題作文

1、如何寫好全命題作文作文，作為語文考試的“半邊天”，歷來受到考生與教師的重視。其命題形式、寫作內(nèi)容、表達(dá)要求等等，一直是作文教與學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。就命題形式而言，近十年來，全命題作文一直是上海市中考作文命題的“主打”形式（2006年作文命題首次進(jìn)行了半命題作文的嘗試），從上海市學(xué)業(yè)考試穩(wěn)中有變的趨向來看，全命題作文的訓(xùn)練依然是師生不容忽視的重點(diǎn)。下面就“如何寫好全命題作文”的話題，談幾點(diǎn)看法。 一、全命題作文的特點(diǎn) 1從命題內(nèi)容上來看，近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣

2、闊的空間。 2從形式上來看，一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。如2004年中考作文命題“我的視線”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可納入寫作范圍，讓每個(gè)考生都有寫作的空間。二是以“提示語命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。如2005年中考作文命題“充滿活力的歲月”，在題目之前，加上了一段導(dǎo)語：“在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢

3、歡樂，充滿活力；日新月異的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國蒸蒸日上，充滿活力?！边@段話對寫作材料的選擇、對“活力”的判斷有著明顯的暗示作用。 二、全命題作文寫作的注意點(diǎn) 1抓題眼，把握表意重心。 文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如：有意義的生活，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。再如：充滿活力的歲月，其表意的重心在“充滿活力”四個(gè)字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個(gè)中學(xué)生對“活力”的理解與界定。 2明限制，確定選材范圍。 限制的內(nèi)容大致有時(shí)

4、間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。 如：發(fā)生在我身邊的一件趣事，題目限制了對象我，內(nèi)容趣事，數(shù)量一件，范圍身邊，沒有限制時(shí)間、地點(diǎn)。這樣，寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間、地點(diǎn)因素，選材的范圍大多了。美麗的謊言，明確規(guī)定了事情的屬性本身是帶有欺騙性的，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的、美麗的；沒有限制的有：對象任何人，具體內(nèi)容欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量個(gè)謊言，范圍過去現(xiàn)在，身邊遠(yuǎn)方等等，這些都可以作為寫作的內(nèi)容。 再如：我想唱首歌，題目雖規(guī)定了主題褒揚(yáng)、贊美生活，但

5、沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌；既可以為個(gè)人，也可以為集體、為社會(huì)唱首歌；既可以寫事，也可以寫人只要對生活有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗(yàn)與思考，就能切中題意。又如：充滿活力的歲月，雖要思考活力的表現(xiàn)，也要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫作的主體“誰充滿活力”則完全沒作限定。 3展聯(lián)想，深入挖掘主旨。 充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。 如媽媽，我長大了這個(gè)文題，其關(guān)鍵在于對“長大”的理解。如果認(rèn)為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會(huì)了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對

6、付別人的欺負(fù)等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認(rèn)識，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。 4巧構(gòu)思，化抽象為具體。 “一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對生活的感悟。 5煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)。 語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意

7、韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。 6幾點(diǎn)友情提示。 （1）有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。如心愿這個(gè)題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為我的心愿媽媽的心愿班主任的心愿等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。 （2）另一些帶有比喻或象征性的題目，如暖流春風(fēng)等，則應(yīng)注意其本體與喻體之間的關(guān)系，挖掘出這些題目背后的象征意義。 （3）對于一些抽象性的題目，如責(zé)任追求寬容合作友善等，寫成記敘文，你可以構(gòu)思成“通過一個(gè)我看到（聽到，讀到）的有關(guān)人（負(fù)或不負(fù)）責(zé)任、