2022年《感恩教育》教案

1、孫吉中學(xué)集體備課教案孝敬父母 從現(xiàn)在做起感恩父母教案設(shè)計(jì) 總第 課時(shí) 授課時(shí)間：課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)明白父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)親情的無私和宏大,即讓同學(xué)懂得為什么要感恩父母；2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何去懂得父母、敬重父母、體諒關(guān)懷父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以 實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母,即讓同學(xué)懂得怎樣去感恩父母；3、讓家長熟識(shí)到感恩父母應(yīng)從我做起,給孩子做出好榜樣,將“ 孝敬父母” 這一傳統(tǒng)美德傳承下去；課時(shí)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)過程：同學(xué)們,今日我們有幸邀請到了我們的家長來和我們一起上課,讓我們用熱鬧的掌聲表示對(duì)他們的歡 迎；第一環(huán)節(jié) 回憶篇 走近親情 1、問：同學(xué)們喜愛過

2、生日嗎？在過生日的時(shí)候有沒有不中意的時(shí)候？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？師：老師聽完了大家的傾訴,明白了大家的苦衷；下面我們請家長談?wù)勛约旱目捶?；家長發(fā)言：2、同學(xué)們,是父母將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭；是父母牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步；有人說, “ 孩子的生日是母親的受難日” ,為什么這么說呢？ （觀看母親分娩的紀(jì)錄片）同學(xué)、家長談感受；3、小結(jié)：聽了大家的發(fā)言,我只想說父母對(duì)我們的愛是無私的、宏大的,它任我們肆意索取,卻不 求回報(bào)；我們要常懷一顆感恩的心去體諒父母,懂得父母；（板書：懂得）其次環(huán)節(jié) 擁抱篇 體驗(yàn)親情 在我們班里就有這樣一個(gè)孩子,她特別善解人意,懂得體諒父母,知道關(guān)

3、愛父母；而她的媽媽也時(shí)時(shí) 到處在為孩子作著榜樣,影響著孩子；下面有請朱莞爾母女到臺(tái)前來；1、親情問答（背景音樂）（現(xiàn)場采訪朱莞爾母女）問：莞爾媽媽,莞爾在校是個(gè)人見人愛的好孩子,能談?wù)勊诩业谋憩F(xiàn)嗎？問：莞爾,是什么力氣促使你這么做的？問：能談?wù)剫寢屗龅淖盍钅愀袆?dòng)的一件事嗎？問：莞爾媽媽,請談?wù)勢笭栕盍钅愀袆?dòng)的事情；問：莞爾,此時(shí)此刻你有什么愿望嗎 . 小結(jié)：現(xiàn)在讓我們一起祝愿他們好人一生平安；莞爾媽媽,慶賀你有一個(gè)好女兒,孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)是 你的驕傲；莞爾,慶賀你有一個(gè)好媽媽,媽媽和善、孝順的舉動(dòng)是你的驕傲；從孩子身上我們能看到父母 的影子,父母就是孩子的一面鏡子,父母的言傳身教勝于一切說教

4、,其身正,不令就行,其身不正雖令不 行；2、除了朱莞爾,在我們班仍有很多懂事的孩子,也有很多為孩子做出表率的家長下面請同學(xué)們和家 長伴侶們談一談自己的故事吧；（暢談過程中,讓孩子體驗(yàn)到父母的艱辛,感受到父母對(duì)自己的愛；通過個(gè)別家長的發(fā)言讓全部家長 受到啟示：家長對(duì)孩子潛移默化的影響是不行估量的；）3、心靈表白 同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說的一句是什么？（小結(jié)后板書：理 解）第三環(huán)節(jié) 行動(dòng)篇 回報(bào)親情 父母為了我們不知吃了多少苦,不知受了多少累；雖然父母愛我們并不想過要什么回報(bào),但是只有父 母付出的愛,沒有我們回報(bào)的愛,這愛是不公正的；下面請同學(xué)們請每個(gè)同學(xué)寫幾句簡短

5、的話概括：談一 談怎樣孝敬父母？1、讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話；2、最終, 讓我們一起做一個(gè)心理測試：請各位同學(xué)每人預(yù)備一支筆,一張紙, 紙上寫上 “ 我”、“ 媽媽 ” 、“爸爸 ” 、仍有兩個(gè)你心愛的人；試驗(yàn)開頭；現(xiàn)在要請你忍痛割愛了,五項(xiàng)只能保留四項(xiàng),請你謹(jǐn)慎考慮,從五項(xiàng)中去掉一項(xiàng),去掉的 這一項(xiàng)要用筆劃去；請留意,一旦劃去,就意味著它從你的生活中消逝了；在劃去以前,你要不斷回憶它 在平日給你帶來的歡快,可現(xiàn)在,它就要消逝了,你不得不跟它訣別了；想到這些,你會(huì)很難過,但你仍 是要堅(jiān)決地把它劃去；（這時(shí)挨個(gè)檢查,督促同學(xué)用筆劃去,在下筆之前,要給他們一分鐘的摸索時(shí)間）試驗(yàn)進(jìn)入其次步,現(xiàn)在要請

6、你連續(xù)忍痛割愛,四項(xiàng)只能保留三項(xiàng),請你謹(jǐn)慎考慮,然后從四項(xiàng)中劃去一項(xiàng)； 一旦劃去, 它就從你的生活中消逝了,可它卻給你帶來過無窮的歡快,把它劃去, 你肯定特別難過,但你仍是要堅(jiān)決地把它劃去；試驗(yàn)進(jìn)入第三步,現(xiàn)在你的生活變得更慘了,三項(xiàng)中只能保留兩項(xiàng)；怎么辦？你自己好好摸索吧,再多歡快也是昨天的事了；要堅(jiān)決、完全地劃去；很多人剩下的都是相同的兩項(xiàng)：我,媽媽；）（做完這一步試驗(yàn),大家的心情都很繁重；這時(shí)候我發(fā)覺,試驗(yàn)已進(jìn)入最殘酷的階段了；現(xiàn)在,你和媽媽只有一人能活下來,怎么辦？請你在一兩分鐘之內(nèi)作出 決斷；你和媽媽究竟誰活下來？劃去你自己嗎？你仍沒有好好觀賞這多彩的世界,仍沒有實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù) 呢！

7、劃去了媽媽, 就意味著從今你永久失去了母親,失去了母愛； 請你回想一下, 母親平常對(duì)你多么關(guān)懷,多么呵護(hù),可現(xiàn)在,你就要失去母親了（這樣激化之后,我沒有想到,不少同學(xué)都熱淚盈眶,甚至淚流滿 面,我卻偏要逼他們殘酷地從中劃去一個(gè)；）好,心理試驗(yàn)到此終止；請大家回到現(xiàn)實(shí)中來；做了這個(gè)殘酷的試驗(yàn),你們感受肯定很深,請各位談 一談剛才的真實(shí)感受；終止部分 總結(jié)：作家畢淑敏說過：“ 當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕；世上有些東西可以彌 補(bǔ),但有些東西卻永久無法補(bǔ)償；” “樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待；”所以,我想說,同學(xué)們,請對(duì)你 的父母多一份關(guān)懷,盡一份孝心,或許它只是一聲問候,或

8、許它只是一種關(guān)懷；但在愛的天平上,他們等 值,由于孝心無價(jià)；除了父母我們身邊仍有很多關(guān)懷我們的人,我們要懷揣一顆感恩的心,感恩父母、感 恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)、感恩大自然；板書設(shè)計(jì)教后札記：孫吉中學(xué)集體備課教案感恩的心感恩父母教案設(shè)計(jì)總第課時(shí)授課時(shí)間：課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、重溫父母厚愛,滲透傳統(tǒng)美德訓(xùn)練,使同學(xué)學(xué)會(huì)感恩,培育責(zé)任感；2、通過實(shí)踐活動(dòng),培育同學(xué)深化生活,搜集處理信息的才能和對(duì)信息進(jìn)行在制造的才能； 3、通過課堂展現(xiàn),培育合作意識(shí),在展現(xiàn)中體驗(yàn)勝利的歡快,增強(qiáng)成就感；課時(shí)支配：其次課時(shí) 教學(xué)流程 : 一、課前預(yù)備；同學(xué)預(yù)備：搜集感恩父母的故事、名言、詩歌、短劇等,并依據(jù)自己

9、的愛好進(jìn)行在加工；老師預(yù)備：上網(wǎng)搜集圖片、音樂等資料制作課件,設(shè)計(jì)教學(xué)流程；二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課；師利用多媒體播放感恩的心：“ 感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有士氣做我自己,感謝命運(yùn),花 開花落,我一樣會(huì)珍愛 . 同學(xué)們,聽著這首熟識(shí)的旋律,你的心靈深處是否有某種觸動(dòng),生活中需要我 們感謝的人很多很多,我們第一要感謝的是我們的父母,今日我們就懷著一顆感恩的心走進(jìn)父母,學(xué)會(huì)感 恩；出示教學(xué)目標(biāo),一生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；三、觀賞圖片,重溫厚愛；師:（播放多媒體圖片）母愛如水,細(xì)膩悠長,父愛如山,厚重深沉,觀看圖片,用母愛是什么,給了我什 么;父愛是什么,給了我什么的句式談感受；同學(xué)觀看圖片,在校組內(nèi)

10、溝通感受,然后在班內(nèi)展現(xiàn)溝通結(jié)果；師：總結(jié),是啊,母愛就是一句關(guān)愛的話語,一個(gè)溫順的觸摸,卻給了我們無盡的暖和；父愛就是一個(gè)默 默的眼神,一個(gè)淡淡的微笑,卻給了我們無盡的力氣；四、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,體驗(yàn)父母恩情 師：羊有跪乳之意,鴉有反哺之恩；滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào),下面我們就依據(jù)自己預(yù)備的材料,用自己 喜愛的方式來表達(dá)對(duì)父母的懂得和感謝；多媒體出示展現(xiàn)要求（溫馨提示 和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；同學(xué)先在小組內(nèi)溝通評(píng)判,然后再從大組內(nèi)推選出最優(yōu)秀作品在班內(nèi)展現(xiàn)；師巡回指導(dǎo)；同學(xué)預(yù)備在班內(nèi)展現(xiàn)的作品；師 “父母把我們哺育長大,無怨無悔,但是我們卻從未有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)向父母表達(dá)感謝之情,今日,就讓我 們敞高興靈的窗戶,懷

11、著一顆感恩的心,用特有的方式來表達(dá)對(duì)父母的懂得和感謝；第一組：四個(gè)女生朗誦詩歌感恩父母；先由第一大組的一名同學(xué)作自我評(píng)判,指出本組展現(xiàn)作品的優(yōu)點(diǎn)的需要改進(jìn)的地方,然后由班長和課代表 作出評(píng)判；其次組：表演故事劇感恩的心；（評(píng)判略 第三組：配樂朗誦詩歌漂浮的云；（評(píng)判略 第四組：第六組 :徐晨演唱歌曲爸爸媽媽；（評(píng)判略 同學(xué)表演都很投入,班長課代表評(píng)判恰到好處,其他同學(xué)也參與了評(píng)判,課堂氣氛活躍；師：看了大家的出色展現(xiàn),我收成的不僅僅是感動(dòng),我發(fā)覺我們班的同學(xué)一下子長大了,懂事了,我替你 們的父母有你們這樣優(yōu)秀的兒女感到欣慰,感到驕傲,替他們對(duì)大家表示感謝；五、談收成；同學(xué)暢談本節(jié)課的收成；六、

12、制定方案,指導(dǎo)行動(dòng)；師：面對(duì)父母無私的愛,再華美的語言也是慘白無力的,作為兒女的我們,沒有理由不感恩父母,詳細(xì)說 說你準(zhǔn)備怎樣回報(bào)父母呢？多媒體出示故事： 小女孩為何獲得雷鳴般的掌聲？同學(xué)讀故事,從故事中體會(huì)到,感恩要從平凡的事情做起；同學(xué)談感恩準(zhǔn)備,出示圖片,啟示同學(xué)從小事做起,隨時(shí)感恩 成為一種習(xí)慣；,并制定感恩方案,用方案督促行動(dòng),是感恩師：播放歌曲我的父親和母親最終希望天下父母永久安康長壽,愿天下兒女永久知恩圖報(bào)；板書設(shè)計(jì)：教后札記：孫吉中學(xué)集體備課教案學(xué)會(huì)感恩愛護(hù)父母感恩訓(xùn)練教案課型：新授課總第課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)明白親情、感悟親情、懂得親情,懂得愛護(hù)父母的辛苦；2、讓

13、同學(xué)明白父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)親情的無私和宏大,即讓同學(xué)懂得為什么要感恩父母；3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何去懂得父母、敬重父母、體諒關(guān)懷父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母；活動(dòng)預(yù)備：1、搜集制作有關(guān)親情的多媒體課件；2、讓同學(xué)利用周末的時(shí)間幫父母做一件事（如給爸爸媽媽洗一次腳等）,讓父母談出自己的感受,同學(xué) 寫出自己的心得體會(huì)；教學(xué)支配： 1 課時(shí)活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境 播放歌曲母親導(dǎo)入,邊觀賞邊回想父母所從事的工作和工作的時(shí)間,啟示并摸索：你覺得父 母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地勞作呢？老師歸納：父母為我們付出了很多,我們要感恩父母,感受父母崇高、無私和宏大的愛

14、； 2 、初步感受 在大屏幕上出示具有代表性的父親和母親的圖片,從視覺上感知父母的光輝形象； 3 、挑選溝通收集到的有關(guān)“ 母親十月懷胎” 的資料,讓同學(xué)談感受,老師作總結(jié)； 4 、挑選溝通給父母洗腳的感受； 5 、感恩父母（學(xué)會(huì)做人）：請每位同學(xué)寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？讀給家長代 表點(diǎn)評(píng)； 6 、歌曲升華 師生及家長同唱感恩的心 7 、老師總結(jié) 剛才這首唱歌出了我們心中的最想說的話；孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人最基本的道理；其實(shí)父母并不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,有時(shí)候陪父母聊談天、一個(gè)祝愿、 一句問候、一個(gè)擁抱、 一次洗腳, 甚至只是一個(gè)微笑,對(duì)父母來說都

15、滿意了；雖然父母愛我們并沒有想過要什么回報(bào),但是只有父母付出的愛,沒有我們回報(bào)的愛,是不公正的； 8 、作業(yè)：心靈表白爸爸媽媽我想對(duì)你說,周末回家后交給父母或讀給父母聽；板書設(shè)計(jì)：教后札記：孫吉中學(xué)集體備課教案讓我們體諒父母感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)總第課時(shí)授課時(shí)間：課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)明白關(guān)愛父母、學(xué)會(huì)孝敬的詳細(xì)內(nèi)涵,懂得這種品德是青少年的重要思想素養(yǎng)；明白父母為自 己付出的艱辛,懂得感謝和報(bào)答父母的哺育之恩是自己的職責(zé),學(xué)會(huì)結(jié)合日常實(shí)際生活,為關(guān)愛和孝敬父 母做力所能及的事情；2、培育關(guān)愛和孝敬父母的感情,激發(fā)崇尚關(guān)愛、 敬重長輩的精神,保持 “ 為父母長輩盡一份心” 的良好行為習(xí)慣,不

16、講不敬重父母的話,不做讓父母長輩苦惱的事；3、弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)會(huì)如何愛自己的父母,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)愛的傳遞,把愛父母、愛家庭的感情擴(kuò)大到 愛他人、愛社會(huì)、愛祖國的崇高境域,最終達(dá)到道德的升華；活動(dòng)目的：通過活動(dòng)讓同學(xué)明白父母的辛苦,知道父母的愛是無私的；爸爸媽媽是把生命給我們的人,他 們用世上最無私的愛哺育我們,使我們長大成人；孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng) 愛護(hù)父母,孝敬父母；教學(xué)支配： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：激情引入；一、1、 播放感恩的心歌曲；2、 過渡：你們知道這首歌的名字嗎？我們今日隊(duì)會(huì)的主題就是 感恩父母的愛；提問：什么是感恩？同學(xué)溝通；3、師：你們懂得的感恩就是感謝

17、別人,感恩就是這么簡潔嗎？師總結(jié)： “ 感恩 ” 是一種回報(bào)；我們從母親的子宮里走出,而后母親用乳汁將我們培育；而更宏大的是母親從不期望她得到什么；就像太陽每天都會(huì)把她的暖和賜予我們,從不要求回報(bào), 但是我們必需明白“ 感恩 ” ；二、回憶被愛； 1、你的生活中有什么讓你感覺幸福的事嗎？同學(xué)暢談；例如：爸爸、媽媽接送你上、下學(xué)嗎？你穿過媽媽織的毛衣嗎？2、活動(dòng)：你是一個(gè)合格的“雞媽媽 ”嗎？活動(dòng)要求：每個(gè)同學(xué)課前預(yù)備一個(gè)雞蛋；蛋寶寶只能隨身帶著,不能放在除身體外的任何一個(gè)地方；保管 時(shí)間為一節(jié)課；參與任何活動(dòng),做任何事,都不能丟下蛋寶寶；蛋寶寶不能被損壞,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)；3、唱歌假如幸福的話你就

18、拍拍手吧三、表達(dá)感謝；1、隨樂好媽媽 ,詩歌朗誦：甲：是誰把我們帶到這個(gè)世界上？乙：是母親；甲：是誰從小把我們哺育？乙：是父母；甲：是啊！爸爸媽媽為了我們,日夜辛苦,含辛茹苦；乙：陰雨季節(jié),一把雨傘送來了她的深情,一杯牛奶送來了她的關(guān)懷,甲：傍晚時(shí)分 甲：父親,您是一縷陽光,絲絲屢屢地暖和著我；乙：母親,您是一縷春風(fēng),時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?；合：沒有陽光,就沒有日子的暖和；沒有雨露,就沒有五谷的豐登；沒有源泉,就沒有生命的珍貴；沒有 父母,就沒有了我們；2、詩歌：游子吟；3、歌曲表演小烏鴉愛媽媽；四、承諾愛心1、師：我想問問大家,作為我們自己,我們應(yīng)當(dāng)怎樣孝敬父母？誰來說一說：在爸爸媽媽勞累的時(shí)候

19、,我會(huì)給他們遞上一杯熱茶,遞一雙拖鞋給他們,仍給他們捶背；晚上假如我的作業(yè)做得又快又好,爸爸媽 媽就可以去做別的事了；在爸爸媽媽難過的時(shí)候,說一些笑話給他們聽；假如我能自己整理房間,爸爸媽 媽就可以少操勞了；爸爸媽媽生日的時(shí)候,我肯定要做一些力所能及的家務(wù)事,仍要送上一份自己制作的 禮物；2、母親節(jié)和父親節(jié)介紹；母親節(jié)和父親節(jié)給媽媽和爸爸送上一份特殊的祝愿；3、宣誓：為了表達(dá)我們對(duì)父母的感恩,現(xiàn)在請同學(xué)們舉手握拳做出承諾：親愛的爸爸媽媽從現(xiàn)在開頭,（男）在思想品德上讓你們安心；（女）在學(xué)習(xí)上讓你們放心；（男）在生活上讓你們省心；（合）我們決不辜負(fù)父母心；師總結(jié)： 通過今日的活動(dòng),同學(xué)們知道了父

20、母哺育我們很辛苦,也懂得了我們應(yīng)當(dāng)從小事做起,孝敬父母；感恩的心歌曲聲中終止隊(duì)會(huì)；板書設(shè)計(jì)：教后札記：孫吉中學(xué)集體備課教案感恩父母 與愛同行 感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)總第課時(shí)授課時(shí)間：課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀經(jīng)典,體驗(yàn)感恩,讓同學(xué)明白“ 感恩” 的重要性和必要性；2、聯(lián)系實(shí)際,讓同學(xué)深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛 小有一顆感恩的心；, 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷父母、喜愛父母、懂得父母,訓(xùn)練同學(xué)從3、通過爭論發(fā)言,使同學(xué)能夠正視感恩的魅力,明白感恩是一種愛的表達(dá),做人的責(zé)任；活動(dòng)預(yù)備：1搜集部分同學(xué)成長經(jīng)受中的一些感恩大事；2、燭光里的媽媽和感恩的心歌曲；3、同學(xué)們編排小品和詩朗誦；教學(xué)支配： 2 課時(shí) 活動(dòng)過程：

21、一、導(dǎo)入 師: 同學(xué)們,你們是否仍記得這熟識(shí)一幕？你們當(dāng)時(shí)是什么樣感受？（是的,擁有感恩之心的人是漂亮的）感恩勵(lì)志之后你為你的父母做了些什么？（做著感恩之事的人是高尚的；）（在 的背景 音樂中小主持人上場）甲：世界上有一種瑣碎的愛,她的名字叫母愛；瑣碎之中,愛在蕩漾,愛在澎湃；乙：世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛；像高山似大海,他包涵著一切；甲：敬重的老師,乙：親愛的同學(xué)們,合：大家好！二、回憶深情一刻-走進(jìn)親情,甲：我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽；我們在父母的懷抱里多么幸福；乙：父母對(duì)我們的愛很平凡,但他們的愛就在一個(gè)個(gè)生活的細(xì)節(jié)中；甲：對(duì)于我們每個(gè)人來說,每一個(gè)父母都在用各自不同的方式

22、愛著我們；乙：在前段時(shí)間,同學(xué)們已經(jīng)留心記錄下了父母關(guān)愛你的細(xì)節(jié),現(xiàn)在請同學(xué)們在小組內(nèi)自由溝通父母關(guān)愛 你的故事；（小組溝通）乙：剛才同學(xué)們已經(jīng)溝通了很多,誰來說說你的父母是如何關(guān)愛你的故事,讓大家共享你的歡快；（請幾 位同學(xué)溝通故事）甲：多么宏大的父母,他們不求回報(bào),悄悄地付出,我們要好好珍愛；三、觀賞節(jié)目頌親情- -體驗(yàn)親情,乙：傾聽著每一個(gè)愛的細(xì)節(jié),都是那樣的動(dòng)人；我們的心中不禁涌起一股暖流；甲：回首往事,我們才猛然醒悟,父母做的每一件小事都包蘊(yùn)著濃濃深情；乙：一粒糖果,一杯清茶,一碗熱湯 父母的愛就在悄悄無言中；下面請觀賞詩歌朗誦父母的能與不 能；（生朗誦詩歌）甲：感謝你們帶來的這首父

23、母的能與不能；現(xiàn)在,我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛,接受別人的 幫忙,慢慢遺忘了感動(dòng),遺忘了說聲感謝,也慢慢忘卻了幸福的感覺,請看接下來的這一幕場景,大家是 否覺得似曾相識(shí)呢？（小品放學(xué)路上）乙：看完了小品,同學(xué)們有什么感想呢？（同學(xué)發(fā)表自己的見解）1、小孫子的表現(xiàn)很不應(yīng)當(dāng),爺爺那么大年紀(jì)了,仍要他拿書包；一點(diǎn)也不知道心疼爺爺；2、那個(gè)小女孩表現(xiàn)得很好,幫媽媽拿著買的東西,是個(gè)孝順的孩子；甲：我們的父母總是將最好的留給我們！那我們對(duì)父母的明白又有多少呢？請同學(xué)快速完成這份調(diào)查表：1、你的爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)上班,晚上幾點(diǎn)下班？工作辛苦嗎？每月工資又是多少呢？2、你的爸媽下班回家后,仍為你做

24、些什么？你會(huì)幫忙父母做家務(wù)活嗎？會(huì)做什么家務(wù)活？3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？生日時(shí),你為爸媽做了些什么？你的爸媽知道你的生日嗎？你生日時(shí),爸媽又為你做了什么？4、當(dāng)你的父母對(duì)你說個(gè)不停時(shí),你是怎么想的？5、你做過損害父母的事或說過損害父母的話嗎？是什么時(shí)候？6、你知道爸爸媽媽對(duì)你最大的期望是什么嗎？乙：誰來說說你感受最深的是哪一個(gè)問題？甲：從剛才的調(diào)查中可以看出,我們對(duì)父母的付出和父母的付出比較起來是多么的微不足道！今日,就讓 我們敞高興靈的窗戶,用真情架起愛的橋梁,用真心去體諒父母的苦心,走近父母擁抱父母吧！四、感恩父母方案大搜尋-回報(bào)親情乙：我們向父母索取的太多,回報(bào)父母的太少,我們以后

25、應(yīng)當(dāng)怎么做？現(xiàn)在請同學(xué)們在小組內(nèi)溝通一下我 們應(yīng)當(dāng)為父母做點(diǎn)什么？甲：是的,該說“ 感謝” 的時(shí)候大聲說出來,不要把謝意在心底深埋；乙：同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來吧,用真誠的心回應(yīng)真誠的心,用愛回報(bào)得到的關(guān)懷；拿出你們預(yù)備好的紙,在上面寫上你們想對(duì)父母說的心里話；五、總結(jié) 孩子們,聽了你們動(dòng)情的發(fā)言,觀賞你們出色的表演,老師深深地感動(dòng)了；我想,此時(shí)你們的內(nèi) 心肯定也很流淌,肯定有很多心里話想對(duì)父母說；（同學(xué)發(fā)言）讓我們心懷感恩,學(xué)會(huì)感恩,贊揚(yáng)感恩吧！讓我們在感恩的心中終止我們這節(jié)課?。▽W(xué) 生深情演唱感恩的心）板書設(shè)計(jì)：教后札記：孫吉中學(xué)集體備課教案感恩父母感恩訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)總第課時(shí)授課時(shí)間：課型：新授

26、課一、教學(xué)目標(biāo)：（一）對(duì)同學(xué)情形的分析,本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練為平臺(tái),利用 IP 資源,改進(jìn)教學(xué)方法,全面提升同學(xué)的道德修養(yǎng)；我將活動(dòng)目標(biāo)定位為：認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)感恩,能夠體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛,喚醒孩子們麻木的心靈,感受親情的溫 暖,培育感恩意識(shí)；才能訓(xùn)練目標(biāo)： 引導(dǎo)同學(xué)在自主反思,合作溝通, 體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中,熟識(shí)到做人要有一顆感恩的心；情感訓(xùn)練目標(biāo)：通過體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)情感升華,學(xué)會(huì)感恩,以布滿愛的心態(tài)去對(duì)待四周的人和事；（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培育感恩意識(shí),學(xué)會(huì)感恩；難點(diǎn)：在生活中學(xué)會(huì)感恩；（三）時(shí)間支配：一課時(shí) 二、教學(xué)過程（一）故事導(dǎo)入,滲透話題；

27、1、故事導(dǎo)入話題 有兩個(gè)人同時(shí)去見上帝,問上天堂的路怎么走；上帝見兩人饑餓難忍,就給他們一人一份食物；一 個(gè)人接過食物,甚是感謝,連聲說：“ 感謝,感謝！” 而另一個(gè)人接過食物,卻無動(dòng)于衷,似乎別人就應(yīng) 該給他似的；于是,上帝讓那個(gè)說“ 感謝” 的人進(jìn)了天堂,另一個(gè)人就拒之門外；被拒之門外的人很是不 服：“ 我不就是忘了說句感謝嗎？” 上帝說：“ 不是忘了,沒有感恩的心,就不行能說出感謝的話；不知感恩的人,就不知愛別人且也得不到別人的愛” 那個(gè)人仍是不服：“ 那少說一句感謝差別也不能 這么大呀？” 上帝說：“ 這沒有方法,由于上天堂的路是用感恩的心鋪成的,上天堂的門也只能用感恩的 心才能打開；

28、”2、同學(xué)摸索：“ 上帝為什么讓那個(gè)說感謝的人進(jìn)了天堂,另一個(gè)人就拒之門外呢？”3、讓同學(xué)說一說自己對(duì)感恩的懂得,初步明白感恩就是感謝別人賜予你的恩情；（二）傾訴心聲,感受親情：導(dǎo)語：在我們的生活中最應(yīng)當(dāng)感恩的人莫過于父母,由于父母給了我們生命,讓我們享受到了人世間 的親情和幸福,親情是一切情感的基礎(chǔ),只有愛父母,才會(huì)愛老師、愛學(xué)校、愛我們生活的這個(gè)世界,才 能永駐真愛,形成純樸健全的人格；1、出示孩子和父母在一起的圖片并表達(dá)：“ 同學(xué)們,是媽媽冒著生命的危急把我們帶到這個(gè)世界,從我們呱呱墜地到啞啞學(xué)語,又到上學(xué)讀書,這期間少不了風(fēng)風(fēng)雨雨、磕磕碰碰,同學(xué)們在這漫長的成長 過程中,父母為我們付出

29、了多少心血??！父母是一把屎一把尿的養(yǎng)大你,想想生日時(shí)父母的祝愿,想想生 活中父母的關(guān)懷,回憶一下和爸爸在一起的歡快時(shí)刻,想想父母對(duì)我們的期望,再回憶一下和父母在一起 的幸福時(shí)刻；此時(shí)此刻你最想對(duì)父母說些什么呢？”2、引導(dǎo)同學(xué)講一講平常父母是怎樣關(guān)懷自己的生活和學(xué)習(xí)的事例,說一說爸爸媽媽對(duì)自己的愛,讓 大家一起來共享；（三）感悟親情,學(xué)會(huì)感恩：1、出示情境：“ 請閉上眼睛想像,假如勞累了一天的父母就在你的面前,此刻,你最想為父母做 些什么呢？”2、同學(xué)暢所欲言（四）創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)親情：導(dǎo)語：平常我們有很多心里話沒有對(duì)父母表白過,今日就給同學(xué)們制造一個(gè)機(jī)會(huì)；1、師讓同學(xué)們選一個(gè)最舒適的姿態(tài),然后閉

30、上眼睛,想像此刻我們正坐在一架寬闊光明的飛機(jī)里,耳邊回響著精妙的音樂,望著窗外藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵, 飛機(jī)下方是一片汪洋大海,景色是那么迷人,空氣是那么清爽,心情是那么的開心,我們沉醉其中；突然,飛機(jī)猛烈的抖動(dòng),甚至仍發(fā)出刺耳的鳴叫,這時(shí),揚(yáng)聲器里傳來機(jī)長的聲音：“ 各位乘客請留意！飛機(jī)發(fā)生故障無法排除,五分鐘之后將墜入大海,請?jiān)谖宸昼娭畠?nèi)寫下您最終的遺言！”2、師：“ 同學(xué)們,我知道你們不情愿離開你們的父母,但你們必需接受現(xiàn)實(shí),只有五分鐘的時(shí)間,此刻,你最想對(duì)爸爸媽媽說些什么呢？把它寫下來吧”3、同學(xué)寫出自己想說的話；4、師：“ 同學(xué)們,飛機(jī)將要墜入大海了,假如你想讓父母聽到你的心聲就大聲

31、的念出來了吧！”5、同學(xué)用布滿感情的語言表達(dá)自己的心聲；6、師：“ 同學(xué)們,飛機(jī)就要墜入大海了,讓我們一起大聲喊一聲爸爸媽媽,我愛你！來表達(dá)我們的感謝之情！”（五）拓展延長,情感升華：1、導(dǎo)語：“ 同學(xué)們,生活中我們應(yīng)當(dāng)感恩的太多了,除了我們的父母仍有教我們學(xué)問的老師,和我們 天天相處的同學(xué),以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等；同學(xué)們,假如你對(duì)他們有感恩之心,感謝之請,就盡 快的表達(dá)出來吧！” （出示）我感謝（老師、同學(xué)、社會(huì)、大自然 ）2、生發(fā)言；3、出示詩歌：感恩 讓我們懷著一顆感恩的心,去看待四周全部的人；感恩損害你的人,是他們磨練了你的意志；感恩勉勵(lì)你的人,是他們讓你信心十足；感恩授予你學(xué)問

32、的人,是他們照亮了你前進(jìn)的道路；感恩培育你的人,是他們讓你豐衣足食；感恩幫忙你的人,是他們給了你再生的期望；感恩嘲笑你的人,是他們激發(fā)了你的自尊；4、生配樂朗讀；5、終止語：“ 同學(xué)們,讓我們懷著一顆感恩的心去生活,這樣做并不難,只要我們有這份心,我們 終會(huì)發(fā)覺,假如有一顆感恩的心,生活便會(huì)在我們的眼里變得越來越美好！”（六）、實(shí)踐活動(dòng)：做一做：每天為父母、老師、同學(xué)等最少做一件力所能及的事,表達(dá)你對(duì)他們的感謝之情；寫一寫：課下寫一寫,你要感謝的人以及你準(zhǔn)備為他們做些什么；（七）播放感恩的心,在歌聲中終止這節(jié)課；板書設(shè)計(jì)：教后札記：孫吉中學(xué)集體備課教案感恩老師感恩訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)總第課時(shí)授課時(shí)間：

33、課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：明白老師的勞動(dòng)艱辛,懂得敬重老師；教學(xué)支配： 1 課時(shí)激情導(dǎo)入：1、師：今日是個(gè)特殊的日子,有這么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師走進(jìn)課堂,和我們一起學(xué)習(xí),那就讓我們先來觀賞事朗誦, 老師,你好 ；（那我們就送給大家一首詩歌,表達(dá)由衷的敬意）2、配樂朗誦：老師,您好師：一聲“ 老師,您好！” ,道出了多少人發(fā)自內(nèi)心的問候！盡管它是如此的簡潔,卻包含了多少深深學(xué)子對(duì)恩師的感謝之情！（這節(jié)課的主題就是感恩老師）一、古今故事表達(dá)（明理）1、師：從古到今,有多少名人志士用不同的方式表達(dá)著對(duì)恩師的敬重；誰情愿把你知道的名人尊師故事講給大家聽；（生講故事）2、師：敬重老師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的詳

34、細(xì)表現(xiàn)；這些學(xué)者、偉人始終把尊師視為重要品質(zhì)；同學(xué)們平常也很敬重老師,那是由于我們的老師像父母一樣關(guān)愛著我們,是吧？誰情愿表達(dá)一下你和老師之間最令你感動(dòng)的小故事；3、生表達(dá)身邊的故事,體會(huì)師生情；二、贊老師：1、師：老師對(duì)我們的關(guān)懷永久是我們心中最美的故事；老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼,拾也拾不完；你們說,我們可以把老師比做什么？（像春蠶、像紅燭、像小草、像米蘭、 ）2、詩歌頌師情； （誰仍想用其它形式表達(dá)自己對(duì)老師的贊揚(yáng)之情？）3、師：大家的真情也感染了我,我想和同學(xué)們一起朗誦一首詩歌,獻(xiàn)給辛勤培育我們成長的恩師,表達(dá)我們共同的心聲好嗎？（師生協(xié)作,朗誦老師,您辛苦了三、導(dǎo)行；（幻燈顯示）1、師：老師的愛是無私的,老師的工作是平凡的,她不需要鮮花和掌聲,更不看重享受和金錢；她要的是我們的勤奮和求知,您要的是我們的進(jìn)步和成長；那么,面對(duì)我們的老師,