小班音樂教案大樹媽媽反思

1、Word - 37 -小班音樂教案大樹媽媽反思1、小班音樂教案大樹媽媽反思 活動目標： 1、感觸樂曲輕松，開心的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。4、在感觸歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預備： 1、多媒體課件。2、幼兒已學會了鳥飛的律動。 活動過程： 1、練聲(1)復習歌曲兩只小鳥。(要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿態(tài))(2)以講故事的形式引起幼兒的愛好：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音

2、好似在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風雨。2、基本部分：觀賞曲子大樹媽媽(重點部分)(1)利用課件，引起幼兒愛好，引出主題。知道嗎?今日小鳥也飛到小(2)班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由研究發(fā)言)，別焦急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風雨。(2)觀賞歌曲大樹媽媽請幼兒邊看課件、邊觀賞歌曲大樹媽媽一遍。今日李教師帶來一首好聽的歌曲叫大樹媽媽，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小伴侶認真聽一聽，等一會兒告知大家你聽

3、到了什么?(3)提問：這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?3、其次次觀賞曲子。(1)我們再來認真聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?(2)提問：大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?小結：由于有了大樹媽媽的愛惜、關懷，小鳥們歡樂的成長，所以這首歌曲的旋律柔美，聽上去很輕松、開心，讓我們再聽一遍。(3)觀賞第三遍。提示幼兒邊聽邊搖擺身體。(4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。4、結束部分：復習律動碰一碰幼兒在音樂伴奏下跳舞，提示幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到伴侶，兩人做動作。 教學反思： 大樹媽媽是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采納擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小

4、鳥的百般呵護。歌曲旋律親切、嚴厲，休止符的運用十分生動地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的濃厚的愛。整首歌曲的基調(diào)是抒情的，需要表現(xiàn)的聲音是輕柔的，按照二班級小伴侶活潑、好動的天性，唱好這首歌有一定的困難，再加上歌曲八分休止符的第一次浮現(xiàn)，還浮現(xiàn)了六次，同學把握起來更是難上加難 。2、小班音樂觀賞大樹媽媽教案反思一、設計思路：樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童舉行初步的立體造型練習。按照小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設“大樹媽媽”的生動情境導入新課，并以此貫通于囫圇教學過程。通過多媒體教學啟發(fā)幼兒的奇怪心與豐盛的情感。二、教學活動活動目標：1、感觸樂曲輕松，開心的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)

5、編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感?；顒宇A備：1、多媒體教學光盤2、幼兒已學會了鳥飛的律動。活動過程：一、老師演示多媒體以講故事的形式引起幼兒的愛好：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好似在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風雨。二、老師手拿大型樹葉飾演大樹媽媽，舉行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖擺身體做風吹大樹狀。(用多媒體光盤放音樂)三、引發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。老師帶領全體幼兒仿照其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。四、分角色表演。老師扮大樹媽媽，幼兒

6、扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。五、結伴表演。六、點評：這個活動是基于幼兒年齡、幼兒學問的基礎上設計而成的。在囫圇活動中老師運用幼兒的已有閱歷，創(chuàng)設環(huán)境、氛圍，通過多媒體讓幼兒表述已知，在設置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進，在集體活動中老師不僅運用師生互動進展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒相互傳遞信息，相互感染心情，在嬉戲中獲得勝利。教學反思：大樹媽媽是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采納擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲旋律親切、嚴厲，休止符的運用十分生動地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的濃厚的愛。整首歌曲的基調(diào)是抒情的，需要表現(xiàn)的聲音是輕柔的，按照二班級小伴侶

7、活潑、好動的天性，唱好這首歌有一定的困難，再加上歌曲八分休止符的第一次浮現(xiàn)，還浮現(xiàn)了六次，同學把握起來更是難上加難 。3、小班音樂活動大樹媽媽教案反思設計思路：樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童舉行初步的立體造型練習。按照小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設“大樹媽媽”的生動情境導入新課，并以此貫通于囫圇教學過程。通過多媒體教學啟發(fā)幼兒的奇怪心與豐盛的情感?；顒幽繕耍?、感觸樂曲輕松，開心的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、在感觸歌曲的基礎上，理解歌曲意境?；顒宇A備

8、：1、多媒體教學光盤2、幼兒已學會了鳥飛的律動?；顒舆^程：一、老師演示多媒體以講故事的形式引起幼兒的愛好：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好似在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風雨。二、老師手拿大型樹葉飾演大樹媽媽，舉行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖擺身體做風吹大樹狀。(用多媒體光盤放音樂)三、引發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。老師帶領全體幼兒仿照其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。四、分角色表演。老師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。五、結伴表演。

9、活動反思：這個活動是基于幼兒年齡、幼兒學問的基礎上設計而成的。在囫圇活動中老師運用幼兒的已有閱歷，創(chuàng)設環(huán)境、氛圍，通過多媒體讓幼兒表述已知，在設置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進，在集體活動中老師不僅運用師生互動進展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒相互傳遞信息，相互感染心情，在嬉戲中獲得勝利。4、小班音樂藏匿課大樹媽媽教案反思活動目標：1、感觸樂曲輕松，開心的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。4、在感觸歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：1、多媒體課件。2、幼兒已學會了鳥飛的律動?；顒?/p>

10、過程：1、練聲(1)復習歌曲兩只小鳥。(要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿態(tài))(2)以講故事的形式引起幼兒的愛好：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好似在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風雨。2、基本部分：觀賞曲子大樹媽媽(重點部分)(1)利用課件，引起幼兒愛好，引出主題。知道嗎?今日小鳥也飛到小(2)班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由研究發(fā)言)，別焦急，有大樹媽媽在呢，樹

11、媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風雨。(2)觀賞歌曲大樹媽媽請幼兒邊看課件、邊觀賞歌曲大樹媽媽一遍。今日李教師帶來一首好聽的歌曲叫大樹媽媽，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小伴侶認真聽一聽，等一會兒告知大家你聽到了什么?(3)提問：這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?3、其次次觀賞曲子。(1)我們再來認真聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?(2)提問：大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?小結：由于有了大樹媽媽的愛惜、關懷，小鳥們歡樂的成長，所以這首歌曲的旋律柔美，聽上去很輕松、開心，讓我們再聽一遍。(3)觀賞第三遍。提示幼兒邊聽邊搖擺身體。(4)在音樂伴奏

12、下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。4、結束部分：復習律動碰一碰幼兒在音樂伴奏下跳舞，提示幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到伴侶，兩人做動作。教學反思：大樹媽媽是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采納擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲旋律親切、嚴厲，休止符的運用十分生動地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的濃厚的愛。整首歌曲的基調(diào)是抒情的，需要表現(xiàn)的聲音是輕柔的，按照二班級小伴侶活潑、好動的天性，唱好這首歌有一定的困難，再加上歌曲八分休止符的第一次浮現(xiàn)，還浮現(xiàn)了六次，同學把握起來更是難上加難 。5、小班嬉戲大樹媽媽教案反思活動目標：1.練習在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。2.讓幼兒在活動中體悟嬉戲的歡樂

13、，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑開朗的性格。3.進展幼兒思維和口語表述能力。4.進展幼兒的觀看比較能力?；顒宇A備：1.在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家?；顒舆^程：小伴侶是魚，而教師呢就是漁翁?，F(xiàn)在教師邊學小魚游邊和教師學一首兒歌小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為嬉戲前的預備運動)師：現(xiàn)在教師叫給大家說說這嬉戲這個嬉戲怎么玩。其實很容易的。小伴侶做小魚念兒歌，念完后，教師可說漁翁來了，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。假如被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。(

14、教案出自：快思教案網(wǎng))你們可以看看，圈里有無數(shù)叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，如果你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當教師說天黑了，漁翁要回家了嬉戲就結束了，教師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。1.教師帶領幼兒嬉戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。教師在旁觀看，如幼兒有不遵守嬉戲規(guī)章，教師給以指出訂正。2.可以有兩名漁翁，增強嬉戲難度。3.活動次數(shù)可暫時按照活動時光、幼兒活動量調(diào)節(jié)，至少兩次。4.活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒舉行鼓舞。師：剛才嬉戲時，我發(fā)覺*小伴侶表現(xiàn)的特棒，抓到了無數(shù)只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很

15、厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么?活動結束，放松身體活動反思：以嬉戲的方式吸引幼兒的愛好。引出今日的主題,創(chuàng)設情景，激活幼兒學習如何做客,在娃娃家中幼兒舉行仿照,孩子知道了怎樣去做客，在仿照的過程中感觸到了歡樂。6、小班音樂活動教案：大樹媽媽教案活動目標：1、感觸樂曲輕松，開心的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。4、在感觸歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：1、多媒體課件。2、幼兒已學會了鳥飛的律動?；顒舆^程：1、練聲(1)復習歌

16、曲兩只小鳥。(要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿態(tài))(2)以講故事的形式引起幼兒的愛好：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好似在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風雨。2、基本部分：觀賞曲子大樹媽媽(重點部分)(1)利用課件，引起幼兒愛好，引出主題。知道嗎?今日小鳥也飛到小(2)班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由研究發(fā)言)，別焦急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐

17、起的一把傘，為鳥寶寶攔住風雨。(2)觀賞歌曲大樹媽媽請幼兒邊看課件、邊觀賞歌曲大樹媽媽一遍。今日李教師帶來一首好聽的歌曲叫大樹媽媽，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小伴侶認真聽一聽，等一會兒告知大家你聽到了什么?(3)提問：這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?3、其次次觀賞曲子。(1)我們再來認真聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?(2)提問：大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?小結：由于有了大樹媽媽的愛惜、關懷，小鳥們歡樂的成長，所以這首歌曲的旋律柔美，聽上去很輕松、開心，讓我們再聽一遍。(3)觀賞第三遍。提示幼兒邊聽邊搖擺身體。(4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一

18、遍。4、結束部分：復習律動碰一碰幼兒在音樂伴奏下跳舞，提示幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到伴侶，兩人做動作。7、小班音樂活動教案：我的好媽媽教案(附教學反思)活動設計背景理解媽媽的親切、辛勞，知道要關懷、熱愛媽媽。活動目標1、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞，知道要關懷、熱愛媽媽。2、學習用親切的語調(diào)歌唱，試試用動作表現(xiàn)歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。教學重點、難點能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動預備茶杯一只活動過程一、復習律動：聽音樂節(jié)律，做動作。二、學習歌曲：我的好媽媽。1、介紹歌曲名稱。老師和

19、一名幼兒舉行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊舉行范唱。3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。5、幼兒學習歌曲3-4遍。每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲：找小貓。教學反思我的好媽媽是一首大家十分認識的金典兒歌。在年級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學中緊密相連

20、，是孩子們較喜愛的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時，還熬煉了幼兒的語言表述能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了進展。但少部分幼兒的參加意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱情，在以后的音樂教學活動中有待加強。8、小班音樂活動教案：媽媽我要親親你教案(附教學反思)教材分析：媽媽是孩子們最我親最親的人，孩子們對媽媽都彌漫的愛。天天媽媽要為我們的寶寶做無數(shù)事情，我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結合本月的感恩節(jié)主題活動，我挑選了媽媽我要親親你這首歌，由于歌詞深奧易懂、朗朗上口，貼

21、近小班幼兒的生活，同時在悅耳的旋律中很輕松地能知曉五官，并產(chǎn)生了與媽媽之間的親熱感情。教學目標：1.學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感觸歌曲的旋律美。2.體悟媽媽與寶寶之間的親情。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。4.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。教學預備：歌曲媽媽我要親親你、音樂圖譜。教學重點難點：教學重點：認識歌曲的旋律，情愿跟唱。教學難點：學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體悟媽媽與寶寶之間的親情。教學過程：一、談話導入師：小伴侶，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小伴侶們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們

22、愛媽媽可以做些什么呢? 體悟媽媽與寶寶之間的親情。二、觀賞歌曲1.觀賞歌曲，初步感觸歌曲旋律。( 師：剛才，小伴侶說了無數(shù)愛媽媽的辦法，下面，我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么?2.再次觀賞，理解歌曲內(nèi)容。(1)展示圖譜：嘴巴和手的標志。師：我們用什么來親親媽媽呢?(老師展示嘴巴標志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?展示手標志，用手摸摸媽媽的哪里?那么，我們再來認真聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里?(2)展示圖譜：親的部位和摸的部位。師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?將幼兒說的親的部位和摸的部位分離呈列在相應正確的位置。利用圖譜協(xié)助幼兒記憶歌曲

23、，理解歌詞內(nèi)容。三、學歌唱曲(1)看圖譜念歌詞師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?(2)看圖譜學歌唱曲師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?(3)完整演唱2遍師：我們很愛自己的媽媽，歌唱的時候要用什么樣的聲音來唱呢?我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動作哦。師：小伴侶們唱得真好聽，媽媽聽了真興奮。我們再來唱一遍，要用愉快、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。四、創(chuàng)編歌曲舉行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?(1)按照幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習歌唱。(2)按照幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習歌唱。教學反思：這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較

24、容易，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在囫圇教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子愛好不是很大，唱起來感覺很疲乏?；顒又形彝ㄟ^了圖譜，試圖來加深幼兒對唱詞的記憶，剛展示圖譜是孩子還是比較高興的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。教師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的愛好。9、小班音樂活動好媽媽教案反思教學目標：1.初步感觸歌曲柔美的旋律，學習用連貫、嚴厲的聲音演歌唱曲。2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學習創(chuàng)編合適的歌表演動作。3.增加愛媽媽、關懷媽媽的情感。4.利用聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)同學的創(chuàng)編能力與合作能力

25、。5.情愿尾隨老師和音樂在教師的引領下用自然、連貫的聲音歌唱，心情開心地參與音樂活動。教學預備：1. 音樂磁帶一盒。2.請一位配班教師做好情景表演的預備。3.容易的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學過程：一、提問導入活動：師：媽媽工作了一天，辛勞嗎?回到家，我們應當怎樣關懷、照看媽媽?(引領幼兒大膽地談一談怎樣關懷、照看媽媽。)二、學習歌曲：1.觀賞視頻。師：我們來看看這個小伴侶是怎么關懷她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?老師按照幼兒的敘述用歌詞來小結。2.老師范唱。師：今日我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫好媽媽?，F(xiàn)在聽教師來唱一唱。3.幼兒輕聲跟唱。師：請你們輕輕

26、跟著教師來唱一唱，教師想聽聽小伴侶好聽的聲音。4.完整學歌唱曲。師：小伴侶來自己唱一唱。三、按照歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。1.大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小伴侶來和教師表演。教師扮媽媽，小伴侶做孩子。2.幼兒做孩子，教師扮媽媽，邊唱邊表演。3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。教學反思：利用豐盛多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，惟獨利用音樂的情感體悟，才干達到音樂教導“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很

27、好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。10、小班音樂小蝌蚪找媽媽教案反思活動目標：1.初步認識曲調(diào)，會用自然的聲音唱歌。2.能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。4.在舉行表演時，能和伙伴互相協(xié)作，共同完成表演?；顒又攸c難點：活動重點：會用自然的聲音唱歌。活動難點：能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒宇A備：1、幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪，了解小蝌蚪的樣子。2、與歌曲內(nèi)容相關的圖示，音樂小蝌蚪找媽媽。3、場地預備：將幼兒椅子排成半圓形，老師

28、坐在幼兒前面?；顒舆^程：一、結合故事，談話導入活動，激活幼兒愛好。提問：青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎?(不是，是小蝌蚪)小蝌蚪是什么樣子的?(圓圓的腦袋，細瘦長長的尾巴，全身黑油油的等)一開頭，小蝌蚪知道媽媽是誰嗎?(不知道，小蝌蚪在找媽媽)老師以歌曲內(nèi)容舉行小結：小小蝌蚪游游游，圓圓腦袋黑油油，細細尾巴扭呀扭，小河里面轉圈游。轉呀轉，咂咂咂，游呀游，咂咂咂，媽媽媽媽在哪里，媽媽媽媽在哪里?二、理解歌唱曲內(nèi)容。1、師：小蝌蚪真可愛。教師還可以把它唱出來呢，仔細聽哦。幼兒寧靜聆聽。2、提問：你聽到了什么?幼兒回憶歌曲內(nèi)容，敘述。3、老師結合幼兒敘述，展示圖示，引領幼兒有節(jié)奏的學說句子。4、老師組織幼兒

29、有節(jié)奏的完整學念歌曲內(nèi)容。三、學歌唱曲。第一遍老師清唱，幼兒聆聽。其次遍老師彈琴歌唱，幼兒跟著唱。第三遍老師彈琴，鼓舞幼兒把聲音放出來。第四遍老師彈琴，幼兒用自然的聲音歌唱。四、歌表演。1、師：我是蝌蚪姐姐，你們是小蝌蚪。2、提問：小蝌蚪怎么游?誰來嘗試?老師鼓舞幼兒大膽上前作小蝌蚪游的動作。3、師：看看蝌蚪姐姐是怎么游的?小蝌蚪們，我們一邊歌唱，一邊在水里游游，去找媽媽吧!幼兒跟著老師一邊歌唱，一邊扮作小蝌蚪游游。4、提問：小蝌蚪是怎么吃東西的?幼兒試試做動作。老師帶領幼兒一起做動作。5、師幼一起完整歌表演。課后反思：在活動中我一開頭創(chuàng)設嬉戲的氛圍，讓孩子仿照小蝌蚪的游動，用身體動作來感知和

30、體悟蝌蚪的不同動態(tài)，為后面的繪畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的運用上，能調(diào)動幼兒的心情，在協(xié)助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體悟得到了升華，越發(fā)深了孩子對親情的感觸。11、小班音樂活動不要媽媽抱教案反思活動目標：1、讓幼兒在觀賞活動中感觸搖籃曲的寧靜、柔美，培養(yǎng)幼兒觀賞音樂的愛好和習慣。2、學習表演歌曲，鼓舞幼兒創(chuàng)編抱娃娃的容易動作。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、利用圖片理解歌詞內(nèi)容，并能按照歌詞內(nèi)容綻開大膽的想象。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：錄音磁帶、娃娃人手一個、小床一張活動過程：一、幼兒抱娃娃進活動室。1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來了，月

31、亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么方法哄娃娃睡覺呀?2、幼兒研究溝通，請出個別幼兒往返答。二、觀賞“搖籃曲”。1、師：你們想的方法真好呀,可是除了這些方法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽.2、播放“搖籃曲”(第一遍)，幼兒觀賞、感觸。3、師：我的娃娃聽著音樂睡著了，你們的娃娃睡著了嗎?(睡著了)那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎?4、師小結：娃娃睡覺的時候聽的音樂輕輕的，柔柔的，很好聽，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂我們叫它“搖籃曲”。5、再次觀賞(其次遍)，我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么?6、師提問：你們聽到搖籃曲里唱了些什么?鼓舞幼兒跟著一起哼唱。幼兒學習完整演唱“搖籃曲

32、”，引領幼兒用輕柔、柔美的歌聲演唱，表現(xiàn)“搖籃曲”的寧靜、柔美。三、表演“搖籃曲”。1、師播放“娃娃哭聲”：哎呀!娃娃哭了，快把娃娃抱起來，我們一起哼著“搖籃曲”，搖著娃娃睡覺吧。2、師：xxx的娃娃不哭了，我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿態(tài)的幼兒來表演一下，鼓舞其他幼兒仿照他們的抱娃娃動作。3、集體完整地表演“搖籃曲”，娃娃睡著后(即歌曲結束后)提醒幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡!四、復習歌曲“不要媽媽抱”。師：你們的娃娃還小，需要別人抱。我們小班的伴侶們已經(jīng)長大了，不要媽媽抱了對嗎?1、復習演歌唱曲。教師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編容易的動作，邊唱邊做。

33、2、師：哦，我們小班的伴侶們真的長大嘍!(活動結束。)活動反思：活動的選材來自于幼兒的生活，并且能夠在主題背景下開展，對于剛入園2個月、剛掙脫對父母家人依戀的幼兒來說，已經(jīng)是蠻不錯的了?；顒右婚_頭我為幼兒創(chuàng)設了“娃娃要睡覺”的情景，能夠讓幼兒置身在這個環(huán)境和情景中，同時鼓舞幼兒大膽地溝通研究，但是一開頭因為幼兒和我都有點自在，因此在這個環(huán)節(jié)的時光支配上顯得比較急促，應當再賦予幼兒更充分的時光和機會溝通一下，大概孩子們的思維能更廣泛一點?；顒拥闹虚g部分，我的引領和引發(fā)對幼兒有很好的感染作用，能用自身的心情感染幼兒，使幼兒樂觀、主動地投入到活動中去，并為勝利地哄娃娃睡著了而感到興奮，使幼兒的心情和

34、需求得到滿足。但在引領幼兒創(chuàng)編抱娃娃動作的時候，假如能再給幼兒多一點拓展的機會的話，大概孩子們創(chuàng)編出來的動作也就越發(fā)貼近生活了。12、小班音樂活動和媽媽親親教案反思活動目標：1、初步體悟父母與寶寶之間愛的情感。2、利用動作的表現(xiàn)，感觸歌曲的韻律。3、在感觸歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。活動預備：錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家活動過程：一、活動開頭1、入場：小伴侶們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰!小手繞一繞，啪啪啪!頭兒搖一搖，搖一搖!3、讓我們象小鐘表一

35、樣，擺一擺我們的身體。二、基本過程1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?2、看看媽媽的照片，激活孩子對媽媽的感情?！靶“閭H，平常媽媽親你是什么感覺啊?你們喜愛不喜愛媽媽親你呀?3、“那么今日我們在娃娃家里，很愉快的，我們一起和媽媽親親好不好呀?“4、老師演示教具歌唱曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱其次句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、教師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.6、老師帶領小兒歌唱曲。7、老師：“你們唱得真好聽，我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀?”三、結束活動反思：音樂活動的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感觸，體悟音樂帶來的歡樂。讓幼兒

36、在輕松、愉悅的氣氛中參與到音樂活動中，提升幼兒感觸、表現(xiàn)、制造美的能力。我們班的孩子很喜愛歌唱，都情愿大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。13、小班音樂我的好媽媽教案反思活動目標1、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞，知道要關懷、熱愛媽媽。2、學習用親切的語調(diào)歌唱，試試用動作表現(xiàn)歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。5、喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。教學重點、難點能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動預備茶杯一只活動過程一、復習律動：聽音樂節(jié)律，做動作。二、學習歌曲：我的好媽媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊舉行范唱。3、提問：媽

37、媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。5、幼兒學習歌曲3-4遍。每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲：找小貓。教學反思我的好媽媽是一首大家十分認識的金典兒歌。在年級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，

38、并和生活聯(lián)系緊密。同時，還熬煉了幼兒的語言表述能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了進展。但少部分幼兒的參加意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱情，在以后的音樂教學活動中有待加強。14、小班音樂不再棘手好媽媽教案反思活動目標：1.在動作的示意協(xié)助下學歌唱曲，感觸歌曲所表述對媽媽的熱愛之情。2.大膽創(chuàng)編，能將自己會做的事創(chuàng)編到歌曲的“我會?！碧帯?.增加自我服務的意識，情愿自己的事情自己做。4.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：幼兒用書 磁帶活動過程：1.談話，啟發(fā)幼

39、兒參加活動的愛好。老師：小時候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現(xiàn)在你們都長大了，自己的事情應當怎么辦?你們平常在家都會做哪些事呢?2.老師范歌唱曲，協(xié)助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。(1)播放磁帶，請幼兒觀賞。老師：有一首歌叫不要棘手好媽媽，我們一起聽一聽歌里的小伴侶都會做哪些事?(2)老師范唱，利用提問協(xié)助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師：歌曲叫什么名字?歌里的小伴侶自己都會做哪些事?3.幼兒學歌唱曲，體悟幼兒所表述的對媽媽的愛。(1)在老師動作的協(xié)助下，幼兒聽音樂學念歌詞。(2)在幼兒用書中圖畫的協(xié)助下，幼兒再次認識歌詞。(3)引發(fā)幼兒聽音樂有感情地演歌唱曲2至3遍。老師：你們愛不愛自己的媽媽?應當用什么樣的

40、聲音告知媽媽，現(xiàn)在我們長大了，不再棘手媽媽了呢?4.老師引領幼兒結合自己能做的事，創(chuàng)編歌曲“我會?！碧帯?1)老師：我們除了會自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發(fā)、疊被子，還會做哪些事呢?我們一起嘗試編到歌里。(2)老師按照幼兒的反饋提煉歌詞，帶領幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。5.拓展談話內(nèi)容，延長愛媽媽的情感，激活幼兒自我服務的意識。(1)老師：我們都很愛自己的媽媽，怎么表述我們對媽媽的愛呢?(2)小結：我們要像歌里唱的那樣，不再棘手好媽媽，自己的事兒自己做?；顒臃此迹翰杉{音樂嬉戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在開心輕松的氛圍中舉行談話引領，利用觀察PPT感觸媽媽的辛勞，層層遞進地協(xié)助孩子們舉行學習。

41、在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引領孩子體悟了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表述雖然不是那么完善，但是可以感觸到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更簡單記憶歌詞把握節(jié)奏了。固然活動中在語言組織上，我還是有的欠缺的，有的話還是有的拐彎，不夠直白，都是我要思量并在今后的實踐中加以解決的問題。15、小班音樂嬉戲媽媽和乖乖教案反思嬉戲目標：1、開心地跟學歌曲，并初步學習音樂嬉戲、媽媽和乖乖。2、初步知道袋鼠的主要形狀特征。嬉戲預

42、備：1、飾演袋鼠媽媽的服裝，袋鼠玩具一個(大布袋也可替代)。2、歌曲錄音磁帶媽媽和乖乖。嬉戲過程：1、老師飾演袋鼠媽媽：師：小伴侶你們知道我是誰嗎?你們看我的肚子上有什么?它有什么用?我們袋鼠是怎么走路的?幼兒學袋鼠條，體悟袋鼠走路的特點。2、學歌唱曲媽媽和乖乖：老師有節(jié)奏地朗誦兒歌。師：乖乖是誰呀?幼兒跟著老師有節(jié)奏地朗誦兒歌，理解相親相愛。這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲名字叫媽媽和乖乖。3、老師示范演歌唱曲。幼兒學歌唱曲。建議與提醒：在學會音樂嬉戲的基礎上，老師還可以轉變嬉戲規(guī)章：袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個，當音樂停止時，沒有找到媽媽的乖乖停止嬉戲一次?；顒臃此迹夯顒計寢尯凸怨缘慕?/p>

43、學重點是圍繞袋鼠媽媽和乖乖相親相愛這一線索舉行教學的，活動的導入是以猜謎“小客人”是誰導入的，這一環(huán)節(jié)立即吸引了幼兒注重力及激活幼兒活動愛好，基本部分以嬉戲、兒歌、研究等多種教學辦法，協(xié)助幼兒了解袋鼠生活習性，培養(yǎng)了幼兒口語表述能力及進展雙腳跳的動作，達到了預期教學效果，囫圇教學活動幼兒自始自終保持了深厚的學習愛好，充分發(fā)揮了孩子們學習的自主性、主動性和制造性。16、小班音樂活動貓媽媽找小貓教案反思活動目標：1. 引領幼兒心情開心地參加嬉戲。2. 培養(yǎng)幼兒一定的自制力。3. 在感觸歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4. 讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。5. 使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺

44、中學習了學問?；顒宇A備：歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。活動過程：一. 引起幼兒愛好。(教師戴貓媽媽頭飾)“今日，貓媽媽要和小貓玩嬉戲，誰是我的小貓?”二. 學習嬉戲找小貓第一段。1. 老師表演歌曲第一段，并用表情激活幼兒一起表演的愛好。2. 教師和幼兒一起按照歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。3. 幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。4. 用嬉戲性的語言鼓舞幼兒躲好后不動。三. 嬉戲找小貓1. 老師飾演貓媽媽舉行嬉戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。2. 幼兒聽完整的音樂(磁帶)做嬉戲。3. 可請個別幼兒做貓媽媽舉行嬉戲。活動反思：愛好是幼兒學

45、習的原動力，幼兒惟獨有了愛好才干產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。興趣音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。17、小班音樂活動小烏鴉愛媽媽教案反思設計意圖：指南指出：“幼兒的品德教導應以情感教導和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注意潛移默化的影響，并貫通于幼兒生活及各項活動之中?！毙貘f愛媽媽是一首極具教導意義的歌曲，敘述了小烏鴉找來蟲子，喂已經(jīng)年紀大了的的情節(jié)，來表述對的熱愛。因此，我設計了這個活動，利用這個活動來教導幼兒要學會父母，不遺忘父母的養(yǎng)育之恩。利用歌曲演唱的形式，讓幼兒感觸到歌曲中美妙的意境，給幼兒美的體悟，培養(yǎng)幼兒的

46、合作意識和促進關懷媽媽、熱愛媽媽教學目標：1、借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學習用連貫的柔美的聲音演歌唱曲。2、初步試試分組合唱，體悟與伙伴合作唱歌的歡樂。3、感觸歌曲中小烏鴉對媽媽的愛，萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。教學預備：多媒體課件、音樂、教學過程：一、 導入進場音樂卡農(nóng)二、完整觀賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容1.出示圖片，引出歌曲(1) 昨天我們小伴侶學習了歌曲小烏鴉愛媽媽第一段,我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急連忙忙的飛回家呢，請小伴侶來觀賞一張圖片，來告知教師，小烏鴉為什么要急連忙忙飛回家。()。烏鴉媽媽年紀大了，躺在床上飛不動，情緒會怎樣?(難過、傷心)引發(fā)幼兒用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的情緒。小烏鴉為媽媽捉蟲時，情緒又會怎樣?