“雙減”作業(yè)設計：初中音樂作業(yè)設計優(yōu)秀案例

1、雙減作業(yè)設計：初中音樂作業(yè)設計優(yōu)秀案例初中音樂回憶作業(yè)設計學段：初中八年級學科：音 樂單課時作業(yè)設計課時 標題回憶課時 內容 分析回憶這首歌曲為音樂劇貓中的經(jīng)典唱段。貓劇 講 述了一個叫杰里科的貓族每年都會舉辦盛會，大家紛紛登場，用歌 聲和舞蹈訴說自己的故事，希望能過被選中，獲得重生。最后魅 力貓以回憶這首歌感動了所有的貓，實現(xiàn)了重生的愿望?；貞涍@首歌曲在貓劇中完整的出現(xiàn)了兩次，由開始的 孤獨凄苦到最后的動人的呼喊打動了所有的人，被世人稱為永恒的 經(jīng)典，其知名度也遠遠超過了音樂劇本身。學情 分析八年級的學生通過以往的學習，隨著音樂知識的不斷積累，對樂曲 各種音樂要素的分析能力也在不斷增強。喜歡

2、流行新穎的音 樂，并且對音樂有著良好的感受力。課時 作業(yè) 目標作業(yè)一：學生通過利用網(wǎng)絡資源查找資料學習了解音樂劇貓，加深其對歌曲的理解。作業(yè)二：通過對歌曲回憶的學唱和分析，掌握其中的音樂語言。2作業(yè)三：能夠將音樂劇中的情節(jié)演繹出來。作業(yè)一（難度：簡單）1. 了解音樂劇貓實施過程與策略請同學們利用網(wǎng)絡平臺查找資料，了解音樂劇基 礎 性 作 業(yè)基 礎 性 作 業(yè)貓的故事情節(jié)以及相關信息。1.鼓勵學生進行 學習后的交流和 討論，培養(yǎng)學生 的感受力和語言 表達能力。參考信息：音樂劇貓是由英國的劇作家韋 伯創(chuàng)作的第一部以貓為主角的音樂劇。講述了 一個叫做杰里科的貓族每年都會舉辦盛會，大 家紛紛登場，用歌

3、聲和舞蹈訴說自己的故事， 被選中的貓可以登上九重天，獲得重生的機 會。最后，魅力貓-格利澤貝拉以一首歌曲回 憶打動了所有的貓，實現(xiàn)了重生的愿望。2.關注班級群學 生的提供內容， 對遺漏的信息進 行提示，同學們 可以暢所欲言。作者安德魯-勞埃德韋伯是六十年代倫敦劇 壇的一顆明星。他的兩部作品貓歌劇魅 影和西貢小姐悲慘世界被稱為是世 界四大音樂劇。2.將你查找的有趣的內容提供給你的同學和朋 友吧（提供到班級群）作業(yè)二（難度：中等）實施過程與策略.分析歌曲請你根據(jù)歌曲旋律，情感的不同嘗試將歌曲分 為不同樂段；參考答案：回憶這首歌曲為帶再現(xiàn)的三段 體結構，1-8小節(jié)為第一樂段，9-16小節(jié)為第 二樂段

4、，其余局部為第三樂段。.找出各樂段中出現(xiàn)的音樂語言參考答案：（1）寂靜的深夜，孤單的只有月影的陪伴， 樹葉一片片飄落，連夜里的風都像在嗚咽呻 吟。歌曲從高音do開始以級進的方式上下徘 徊，旋律趨勢下行，加上演唱者蒼涼的音色， 仿佛把我們也帶入到對往事的回憶中。（2）眼看天就要亮了，雖然提醒自己命運自 由安排，但心中依然惴惴不安。四度音程和變 化音的運用把魅力貓不安，無奈的心情表現(xiàn)的 淋漓盡致。（3）第三樂段為第一樂段的再現(xiàn)，結束音由 原來的六拍延長為十二拍，增強了歌曲的結束.鼓勵學生自己 為歌曲分段，并 提供自己的答 案。.通過分段聆 聽，學生可以更 深入感受歌曲的 情感。除了歌詞 可以描繪情

5、景， 渲染氣氛，音樂 本身也可以通過 音樂語言向聽眾 表達情感。5感，帶給我們意猶未盡的感受。3.學唱歌曲第一樂段 V* W V -i. L1J 2 L6 i. i. L7J 2 L5 6. 6. 8 4 5 8 8僅深，街1:彌漫者反亂 H兒/我在夢般”孤獨笑Mid - night,Nol a sound from the pave - ment. Hasthemoon los ther memo -n ? She is smil-inga/、/4小,（3.3.3.3 5 5. 2 3 J8 J1JJ樂b.LL1影在H光下，一片片M葉飄落住地。夜的lone.In the lamp - lig

6、ht ihewitlwred leaves co） - lectal my feet,ami thef/、6.5.5 6 6 1 fl. 1.3.7.6.M叫響叩以每一要仃windbe-gins to moan.Ev- enstreetlamp3.演唱時注意節(jié) 拍和二連音的節(jié) 奏型。實 踐 性 作 業(yè)作業(yè)三(難度：較難)實施過程與策略1欣賞音樂劇請同學們觀看歌曲回憶在音樂劇貓中 的兩次出現(xiàn)，并說一說有何變化。參考答案：(1)魅力貓一出場就和其他的貓咪不一樣， 她穿了晚禮服短裙，皮大衣和高跟鞋，還戴了 假發(fā)，可以說她是最像人類的一只貓，這只風 燭殘年，飽經(jīng)滄桑的老貓之所以叫魅力貓，因 為她年輕的

7、時候是最美麗的，因為羨慕外面的 世界離開了貓族，等她嘗盡了世態(tài)炎涼想要回 到貓族時，大家確不愿意接受這個背叛貓族的1.感受不同片段 中，人物，劇情 以及魅力貓的情 感變化。流浪者，非常敵視她。她的第一次演唱也是充 滿了孤獨和無助。2.充分發(fā)揮學生 的綜合素質，鼓 勵學生敢于表 演。(2)第二次的演唱是魅力貓最完整的一次演 唱。其中還加入了可愛貓-杰米瑪?shù)难莩?。可愛貓是貓族中年紀最小的一只貓，她的聲音甜美清純，而魅力貓的聲音蒼老顫抖。兩只 貓在形象和聲音上形成了強烈的比照，突顯出 魅力貓的演唱更加真摯迫切，最后喚起了貓族 的愛與寬容，她帶著大家的祝福登上了九重 天，獲得了新生。2.表演音樂劇同學

8、們可以選擇任意一段進行模仿和表演。之 后錄成視頻，發(fā)到群里和其他同學們提供討 論。作業(yè)一：學生們能熟練的利用網(wǎng)絡資源查找相關內容并互相提供。學 生通過查找資料，了解了音樂劇貓的劇情和背景知識，對歌曲回憶的學習事半功倍。作業(yè)二：大局部學生都能準確將歌曲分段，通過對音樂的分析， 能夠知道除了歌詞，音樂自己訴說的語言。在第一段的演唱上，同學 們都能唱到八九不離十，但個別節(jié)奏還要多加練習。作業(yè)三：學生上傳了表演視頻，大家各自選了不同的片段進行模 仿，除了演唱，還加入了動作，看的出同學們非常喜歡這樣的作品，樂在其中。案例反思：在回憶這節(jié)課的作業(yè)設計上，我始終堅持“以學 生為本，以音樂為本”。首先，讓學生們自己查詢資料，總結有關音 樂劇貓的相關知識，之后進行提供討論。不僅可以激發(fā)學生的興 趣，還可以體會提供的快樂，對之后歌曲的學習也起著事半功倍的作 用。之后在聆聽歌曲時，根據(jù)自己對歌曲情感的理解將歌曲分為不同 的樂段，可以深入的感受音樂，知道除了歌詞可以描繪情景，渲染氣 氛，音樂本身也