終身體育意識培養(yǎng)的影

1、 HYPERLINK /t/lw_120617.html o 學校體育對終身體育意識培養(yǎng)的影響 t _blank 終身體育意識培養(yǎng)的影 HYPERLINK /t/lw_124673.html o 重視體育教學中的德育 t _blank 重視體育教學中的德育 HYPERLINK /t/lw_121167.html o 快樂體育的方法的體系 t _blank 快樂體育的方法的體系提高農(nóng)村初中體育教學質量的方法 我在農(nóng)村初中從事體育教學近二十年,近年來結合農(nóng)村初中體育教學實際,對強化體育教學效果的教學方法進行了探索,旨在調(diào)動 HYPERLINK / t _blank 學生的學習積極性,取得了明顯的成

2、效,現(xiàn)作簡單介紹。 一、講解法 講解法是體育教師在講授新課時經(jīng)常采用的方法,教師用簡潔的語言向學生說明動作名稱、要領和方法等。我在運用講解法進行體育教學時,一般做到:一是講解時目的明確,內(nèi)容正確。即講解內(nèi)容必須依據(jù)體育教學目標,同時還要根據(jù)體育場地、氣候和學生的不同情況具體對待。二是講解時,抓住教材規(guī)定的教學目標,突出重點、難點。如田徑方面的重點是途中跑,而途中跑的重點則是后蹬技術。我在講解時用簡明扼要的語言,準確概括出動作要領,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生容易理解和運用。三是講解時針對學生實際,有利于啟發(fā)學生思維。如在講解彎道跑動作要領時,講清學生在跑動過程中身體為什么一定要向內(nèi)傾斜,為激發(fā)學

3、生學習興趣,聯(lián)系生活常識教學。四是講解時注意把握時機。我在初中教學七八年級體育過程中,教學新課時只占用少部分時間講解知識要點和動作要領,然后讓學生用大部分時間進行練習。在學生練習一段時間后,再根據(jù)學生練習過程中出現(xiàn)的問題繼續(xù)進行指導。如在指導學生做支撐跳躍練習時,總是先提醒學生快推手,在練習跑跳動作時,及時提醒學生放松肩部,用力后蹬。在指導學生做靜止用力動作或者潛在危險性較大的動作時,一般不做過多講解,以免分散學生的注意力,引發(fā)意外傷害事故。 二、示范法 示范法是指教師通過具體動作范例,使學生直接感知所要學習的動作的結構、順序和要領的一種教學方法。示范法在初中體育教學中運用廣泛,由于農(nóng)村初中體

4、育環(huán)境條件一般都比較簡陋,因此體育教師在教學時要求應更嚴格一些。教師正確的示范演示可以使學生通過觀察,建立正確的直觀動作概念,同時正確的動作還能產(chǎn)生美感,可以引發(fā)學生對體育的興趣,這些都可以為強化體育課堂教學效果注入新的動力。我在教學過程中,運用示范法時,一是注意做到示范目的明確。在 HYPERLINK / t _blank 備課時,展示什么動作,針對每一節(jié)體育課的教學目標與任務、教材特LUNWE.1 第一 HYPERLINK / t _blank 論文網(wǎng)點和學生情況整體設計。教學新課時,為讓學生建立完整的動作概念,我總是一般應先做一次完整動作示范,再根據(jù)課程進行情況做重點動作示范,演示動作時

5、,動作的關鍵環(huán)節(jié)都盡量放慢示范的速度,最好是一邊示范一邊講解。在復習教材時,則根據(jù)農(nóng)村學生對教材知識點掌握的具體情況,做有針對性的示范演示。二是注意做到示范動作正確,力爭每次示范成功。由于學生模仿性強,如果教師示范不正確,就會導致學生對動作概念理解不清楚,出現(xiàn)錯誤動作。錯誤動作如果經(jīng)過多次重復,就會定型。我每一次演示時,都認真做好示范,力爭做到正確、熟練、輕快、優(yōu)美。由于學生對新事物感興趣,在教師第一次示范時,他們的注意力特別集中,留下的印象最深刻,因此教師應特別注意做好第一次示范。三是注意示范演示的位置與方向。由于示范的位置和方向會對學生產(chǎn)生視覺影響。我在示范演示時,一般根據(jù)學生的隊形、動作

6、結構的特點和安全要求確定。讓全部學生都能看清楚,示范左右兩個方向的動作時才用正面示范法,如給學生示范籃球防守時的左右移動時,我就正面對著學生;示范前后兩個方向的動作時,我就采用側面示范法,如演示弓箭步動作時,我就側面對著學生。在演示廣播體操動作時,我就采取鏡面示范法等。 三、分解教學法 分解教學法是體育教學中常用的方法。分解法是把完整教材合理地分成幾個組成部分,逐次地進行教學,最后使學生掌握完整。分解法便于教師集中精力和時間突破體育教學重點和難點,有利于學生更好更快地掌握教材。我在教學時,一是分解教材時考慮各部分或段落之間的有機聯(lián)系,盡可能不破壞動作本身的結構,如指導學生練習沙坑跳遠時,引導學生將助跑和起跳連在一起。二是在進行分解后的各個部分動作教學時,向學生講清楚每個部分、段落在完整動作中的位置,讓學生明確這一部分與上、下部分之間的關系。三是進行分解法教學時,與完整法結合運用,使用時間不長,以免影響學生對完整教材的掌握。如在指導學生練習官博操中下蹲動作時,時間過長會讓學生產(chǎn)生疲勞,影響教學效果。 四、練習法 練習法是指導學生掌握體育知識、技術、技能與增強學生體質的最重要的練習方法。我在指導學生進行變化條件下的練習時,一是做到有明確的目的性,即不管采用何種手段,都圍繞一定的教學目的進行,不追求形式,只力求強化課堂教學效果。二是