2022年《培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案

1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案四（ 2）班教學(xué)目的：1、引導(dǎo)家長(zhǎng)熟悉學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子學(xué)習(xí)、生活中的重要意義和作用；2、和家長(zhǎng)探討培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效方法；教學(xué)難點(diǎn)：家長(zhǎng)怎么樣以身示范,影響孩子的學(xué)習(xí)；教學(xué)方法：多媒體,家校互動(dòng)；教學(xué)流程：一、老師引入,家長(zhǎng)示疑1、師：我們班的56 名同學(xué),在入學(xué)一學(xué)期的時(shí)間內(nèi),各個(gè)方面都有很大進(jìn)步；在學(xué)習(xí)方面,有些同學(xué)成果優(yōu)秀,學(xué)科也平穩(wěn),但也有幾個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí) 上比較困難； 我有一個(gè)小發(fā)覺(jué), 一些學(xué)習(xí)成果進(jìn)步不大的同學(xué),上課時(shí)精力不集中,作業(yè)不能按時(shí)完成,寫字比較隨便 子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題；請(qǐng)大家暢所欲言；2、家長(zhǎng)發(fā)言爭(zhēng)論（略）； ,今日請(qǐng)大家來(lái),主要是共同探討孩3

2、、師：通過(guò)大家的發(fā)言,我們知道,今日我們要爭(zhēng)論的話題就是怎么樣養(yǎng) 成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題；二、教學(xué)內(nèi)容（一）從小養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特殊重要；以聞名的訓(xùn)練專家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)的一句話以及生動(dòng)鮮活的案例闡述培 養(yǎng)孩子好習(xí)慣的重要性和必要性；（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么,我們應(yīng)當(dāng)熟悉和重視起來(lái) 學(xué)習(xí)習(xí)慣是習(xí)慣的一個(gè)重要方面,可分詳細(xì)行為操作層次和心理操作層次,前者如寫字習(xí)慣、看書(shū)習(xí)慣等；后者如思維習(xí)慣、記憶習(xí)慣等；孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣1 是從他律到自律、 從簡(jiǎn)潔到復(fù)雜、 從不穩(wěn)固到穩(wěn)固的過(guò)程； 家長(zhǎng)要留意早一點(diǎn)著 手培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一些孩子的學(xué)習(xí)成果不佳, 當(dāng)然是由多種因素造成的, 但有一點(diǎn)是可能

3、確定的,即這些孩子沒(méi)有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；比如有很多孩子做作業(yè)必需家長(zhǎng)催逼才做,沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣, 有的孩子做作業(yè)必需家長(zhǎng)陪在旁邊, 否就,學(xué)習(xí)就無(wú)法進(jìn)行,等等；這都是不良的、很有害的習(xí)慣；孩子養(yǎng)成了這樣的壞習(xí) 慣,其學(xué)習(xí)成果當(dāng)然上不去；假如這個(gè)時(shí)期來(lái)請(qǐng)什么家教,當(dāng)然不是治本之策；即使再好的家庭老師也不能成天陪著你的孩子；因此,要想孩子學(xué)有所成, 與時(shí)俱進(jìn),永不落后, 最根本、 最關(guān)鍵的問(wèn)題在于幫忙孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和行為習(xí)慣；（三）幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從下面入手 1、培育孩子良好的思維習(xí)慣；學(xué)校生學(xué)習(xí)在起步階段,往往要進(jìn)行仿照；假如滿意于仿照, 忽視良好思維習(xí)慣的

4、培育, 勢(shì)必造成孩子思維的僵化, 形成以 仿照為主的思維定勢(shì),阻礙孩子智力的進(jìn)展；因此,如何教給孩子思維方法,培 養(yǎng)孩子的思維才能,是目前家庭訓(xùn)練的一項(xiàng)重要任務(wù)；引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,除了讓孩子學(xué)會(huì)進(jìn)行分類、比較、分析、綜 合、歸納、演繹、推理以外,仍應(yīng)非常重視求異思維、逆向思維、辯證思維方法的培育,使孩子的思維不禁錮于一個(gè)模式,事半功倍的成效；而是敏捷地進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn), 這往往會(huì)產(chǎn)生2、培育孩子良好的閱讀習(xí)慣；幫忙孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子的 成長(zhǎng)和一生的進(jìn)展都非常重要； 因此,家長(zhǎng)必需留意幫忙孩子從小養(yǎng)成良好的閱 讀習(xí)慣；一是要培育正確朗讀的習(xí)慣；發(fā)音要力求精確,要訓(xùn)練有感情地閱讀,

5、切忌養(yǎng)成哼讀和唱讀的不良閱讀習(xí)慣；二是要幫忙孩子養(yǎng)成邊閱讀邊聯(lián)想的習(xí)慣；三是要引導(dǎo)孩子克服閱讀時(shí)的一些不良習(xí)慣；速度,又影響閱讀懂得,仍可能影響身體健康；2 由于這些不良習(xí)慣既阻礙閱讀3、培育孩子做讀書(shū)筆記的習(xí)慣；最好的讀書(shū)方法是訓(xùn)練孩子養(yǎng)成隨時(shí)把“ 思” 與“ 感” 記錄下來(lái)的習(xí)慣；要引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣；所以,當(dāng)孩子讀書(shū)時(shí),就應(yīng)讓他（她）同時(shí)拿起筆來(lái),隨時(shí)預(yù)備記錄自己的所思 所想所獲,養(yǎng)成隨時(shí)做筆記的習(xí)慣；在學(xué)校時(shí),摘抄是常見(jiàn)的好方法；4、培育孩子善于觀看的習(xí)慣；細(xì)心觀看、勤于觀看、善于觀看,養(yǎng)成隨時(shí)留意觀看的習(xí)慣, 是獵取學(xué)問(wèn)和培育才能的重要途徑；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第一應(yīng)當(dāng)從學(xué)會(huì)觀看開(kāi)頭；要勉勵(lì)孩子主動(dòng)接觸社會(huì)和大自然,細(xì)心觀看自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象；要引導(dǎo)孩子有目的地觀看、 摸索和比較, 并養(yǎng)成隨時(shí)做觀看筆記、 寫觀看體會(huì)的 習(xí)慣；5、培育孩子按時(shí)作息的好習(xí)慣；各位家長(zhǎng)不要以為這是一個(gè)不值一提的小問(wèn)題；學(xué)校生處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期；家長(zhǎng)既要對(duì)他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé), 更要對(duì)他們的身心進(jìn)展負(fù)責(zé)； 現(xiàn)在有些孩子在校時(shí)上下學(xué)、上下課時(shí)間觀念不錯(cuò), 但一回 到家里就無(wú)拘地束了；吃睡時(shí)間不規(guī)律,作業(yè)不按時(shí)完成,休息也得不到保證,這樣下去對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活、身心都有害無(wú)益；各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引起足夠重視,并留意培育他們好的作息習(xí)慣； 比如,家庭作業(yè)什么時(shí)間做, 課外學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間