音樂舞蹈教學計劃

1、音樂舞蹈教學方案舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術形 式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。下面請欣賞為大家?guī)淼囊魳肺璧附虒W方案，希望對大家有所幫助為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質，為加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為根底，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事

2、物表現(xiàn)出來，如：大海的波 浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知 識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特 點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。一、課程的性質、教學目的、和教學任務1、課程的性質、教學目的：本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)， 提高綜合性藝術素質。2、教學任務：學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完 整、快樂

3、、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識，強調學生在藝術氣氛的熏陶中安康成長。二、詳細教學目標通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調能力。跳舞時與音樂協(xié)調一致。對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。在舞蹈中與他人合作。欣賞舞蹈，能有體態(tài)反響，掌握舞蹈風格。三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求動作根本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位可以靈活運用。跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。3.樂于通過舞蹈表達自己情感。4.集體配合協(xié)調默契隊形整齊準確意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美欣賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文

4、化背景。四、教學內容第一教學單元 、教學目的及教學要求：通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的根本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏 感，舞蹈動作協(xié)調。、教學內容：一、理論課1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈開展的相關知識。2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜二、舞蹈的根本訓練1、學習舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、進展不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，根本舞步訓練，組合訓練。三、教學進度片段舞訓練(總共四課時)第一課時(第一周)根本動作練習第二課時 (第三周)完成“準備段，第一舞段” 第三課時(

5、第五周)完成“第二舞段，間奏部分” 第四課時(第七周)綜合訓練，動作提高片段舞訓練(總共四課時)第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學第二課時 (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學 第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學第十七、十八周 欣賞課成品舞表演 匯報注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據孩子本身的掌握情形而定。教學設計理念：舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心開展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，開展身體素質質，提高學生的動作協(xié)調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學

6、生進展思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集 體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。教學設計特色：小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈根本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感 受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中， 聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握根底知識、根本技能，在“動”中開展身體各個部位之間的協(xié)調性。通過熱烈活潑、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調均衡的

7、開展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調均衡的開展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。舞蹈教學方案與內容：培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。開展學生的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱。培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。根本功訓練與芭蕾根底訓練與古典舞聲韻訓練。根據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排. 學情分析：我所帶著的舞蹈班是中低年級，舞蹈根底一般，身體協(xié)調性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調動學生的積極性為主，只有學生先參

8、與進來，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此根底上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分表達學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能 力。教學目標： 1知識與技能：使學生掌握舞蹈的根本體態(tài)、根本動作。2了解舞蹈藝術的根本特點，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。3通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈開展，提高學生藝術修養(yǎng)。4通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。教學重點：舞蹈基訓技巧的掌握。動作的協(xié)調性。舞蹈的表現(xiàn)力。教學難點：舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調。對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力教學進度：第一周 第二周 第三周：根本功訓練基姿根本芭蕾手位舞蹈基訓組合。第四周 第五周第六周 ：根本功訓練根本功訓練根本芭蕾舞姿芭蕾本功技巧根本芭蕾擦地芭蕾擦地組合。第七周第八周：手位組合運動會開場舞蹈。第九