文言實(shí)詞推斷方法講解課件

1、高考語文文言文難點(diǎn)突破推斷文言實(shí)詞詞義的基本方法考點(diǎn)闡釋考試大綱中規(guī)定應(yīng)該掌握120個(gè)常見文言實(shí)詞。實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。有兩種考查形式：一、選擇題的形式：對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二、在文言文翻譯中考查實(shí)詞的含義。要求：多積累常見實(shí)詞的常見義項(xiàng)，同時(shí)要掌握一些推斷文言實(shí)詞的方法與技巧。齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食， 與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成。”A.武成帝常常當(dāng)面稱述他說：“這是一個(gè)狡猾的孩子，必將有所成就?！盉.武成帝常常當(dāng)面稱贊他說：“這是一個(gè)聰明的孩子，必將有所成就?！睆摹吧敾邸薄昂V愛之”等詞語可見“黠兒

2、”為褒義一、想一想借助語境文言實(shí)詞含義的推斷 方法一、借助語境法文言實(shí)詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋。“詞不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。 1項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿di曰：“左?！弊螅讼荽鬂芍小Ｒ怨蕽h追及之 。 紿：這個(gè)詞不常見，但根據(jù)上下文，項(xiàng)羽迷了路，向田父問路，聽了田父的話后陷于大澤中，被漢軍追上，因文定義，“紿”的意思肯定為“欺騙”。 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。褒義，頑皮學(xué)以致用3、搢紳君子多為文若詩紀(jì)之，詠之，既皆失于兵或4

3、、秦之遇將軍可謂深矣，父母宗族皆為戮沒。“深”有“深厚” 之意，但聯(lián)系下文“父母宗族皆為戮沒”是“秦之遇將軍” 的具體表現(xiàn)，可見“深”為貶義，應(yīng)釋為“刻毒”。5、諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地 過秦論 （吝惜）6、復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 桃（開闊的樣子）7、酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳而漁工水師雖知而不能言（石鐘山記）（記錄、記載）豐則貴糴d ，歉則賤糶tio,或以谷易雜貨供官用 糴：買進(jìn)糧食 糶：賣出糧食二、想一想借助字形牧：統(tǒng)治，治理。有牧人御眾之才高價(jià)收購低價(jià)賣出交換 漢字是表意文字。漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁也就是我們經(jīng)常說的“偏旁”，與字義聯(lián)系密切。從字的

4、形旁可以推測(cè)字義。文言實(shí)詞含義的推斷 方法二：字形推斷法凡形旁從“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者 詞義與五行有關(guān)；“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh) 者 詞義與兵器有關(guān)；“馬、牛、羊、 犭、鳥、蟲”等 與動(dòng)物類有關(guān)；“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等 與行為有關(guān)，總之，本字關(guān)本義，形符表義不可不知。禾- 皿- 纟- 歹- 目- 五谷死亡器具絲麻繩索眼月-貝- 錢財(cái)社稷殮窆宀-房舍冖-籠罩、隹（zhu）-鳥雀肉頁-首自-鼻尸-身體額緩頰頤脛股肱刖刑縋縛例題展示：討論下列句子中的劃線詞的詞義。 1、迨諸父異爨，東西多置小門。2、冀得一歸覲從字形上來看，用火燒木柴從底下給

5、器皿加熱的情狀。聯(lián)系句子可知應(yīng)解釋為灶臺(tái)?！坝P”雖比較眼生，仔細(xì)一想，譚嗣同中有一句“至七月，乃扶病入覲”，具體意思可能記不得了，但從形旁“見”上，猜出與“見”有關(guān)，可以解釋為“拜見”。“造”的義符為“辶”，聯(lián)系下文“袁所寓之法華寺”，就可推測(cè)與處所關(guān)聯(lián)的詞義應(yīng)是“到、去”的意思。 3、君徑造袁所寓之法華寺 1、農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。 2、方其系燕父子以組 3.生而眇者不識(shí)日 4.王以和為誑，而刖其左足。5、郡不產(chǎn)谷實(shí)，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)糴糧食。6 、“儻窀穸zhn x不為盜所發(fā)”，選出句中的加點(diǎn)詞意義正確的一項(xiàng)： A.墓穴 B.棺材 C.財(cái)物 D.山洞學(xué)以致用田 地

6、繩索瞎 ，雙目失明 砍譯文：郡中不產(chǎn)糧食，而海里出產(chǎn)珠寶，同交阯接界，常?；ハ嗤ㄉ?，購買糧食。1、聞道有蚤莫，行道有難易2 以身徇國(guó)。 3、沒欲為棺而不得材者，給之三、想一想辨明通假“徇”通“殉”。沒通歿蚤莫通早暮有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無法理解時(shí)，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個(gè)可能與之相通的字代入試解來推斷詞義文言實(shí)詞含義的推斷 方法三：通假推斷法1、然與臣坐頃之，三遺矢矣2、群臣百官皆畔3、項(xiàng)羽大怒，伏弩射中漢王，漢王傷匈4、君子之道，辟如行遠(yuǎn)，必自邇；辟如登高，必自卑5、 愿伯具言臣之不敢倍德6、 風(fēng)吹草低見牛羊7、 張良出，要項(xiàng)伯屎叛胸譬“背”“

7、現(xiàn)”“邀”學(xué)以致用1、崔家顧人刺我，請(qǐng)以聞。2、翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。3、昌宗從旁趣說（人名），使速言。4、甲兵頓弊而人民日以安于佚樂 5、便要還家，設(shè)酒殺雞作食6、秦王還柱而走。 （“顧”通“雇”，雇傭）（“翼”通“翌”，第二天）（“趣”通“促”，催促）“還”通“環(huán)”，環(huán)繞著?！把薄邦D”與“鈍” 通假， “不鋒利”； 弊與敝通假，破舊請(qǐng)讓我(把情況)上報(bào)給上級(jí) 1、文過飾非 2、前倨后恭 你能推斷出“文” 及“倨”的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？ 四、想一想文，掩飾倨，傲慢借助結(jié)構(gòu)分析文言實(shí)詞含義的推斷 方法四、結(jié)構(gòu)觀察法利用文言句法特點(diǎn)推斷。即利用上下文中對(duì)偶、對(duì)比、排比、

8、并列、互文等相近似的語言結(jié)構(gòu)，來推斷處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語的意義。這些對(duì)應(yīng)的詞語往往在意義上相反，相近（相同）。1、方其破荊州，下江陵2、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也3、奉之彌繁，侵之愈急破下，攻破終日須臾，片刻愈彌，更加學(xué)以致用1、追亡逐北2、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身3、通五經(jīng)，貫六藝4、庶竭駑鈍，攘除奸兇5、急湍甚箭，猛浪若奔6、據(jù)崤函之固，擁雍州之地 7、庭除甚蕪，堂廡甚殘，烏睹其所謂宏麗者？ （亡北，逃亡者）（憂勞逸豫，安逸享樂）（通貫，通曉）（除攘，排除）飛奔的馬險(xiǎn)固的地方庭院和臺(tái)階、堂房廊屋根據(jù)整齊的句式推斷1、“忠不必用，賢不必以” 2、“變姓名，詭蹤跡” 3、不使內(nèi)有余帛，

9、外有贏財(cái)。4、請(qǐng)息交以絕游 歸5、信而見疑，忠而被謗。 屈6、舉類邇而見義遠(yuǎn)7、黨同伐異8、禮賢下士“伐”，討伐。反義推斷“黨”為“偏袒”“邇”與“遠(yuǎn)”相反，意思是“近” “贏”也與上句的“余”處在相同的位置，其意思也是“多”。由“用”可以推出“以”為“用”的意思。由“變”推出“詭”為動(dòng) 詞，是“隱蔽”的意思。禮貌地對(duì)待 解釋句子中的“信” 1、煙濤微茫信難求 2、楚王貪而信張儀 3、信義著于四海 4、欲信大義于天下 “信”為狀語，副詞，可推斷為“實(shí)在”的意思。“信”為謂語，帶賓語，應(yīng)是“相信”的意思。 “信義”為主語，肯定是名詞，可推為“信用、信譽(yù)”的意思?！靶拧?，謂語不能是名詞只能判斷為通

10、假字，通“伸”，“伸張”的意思。借助語法知識(shí)五、想一想主語狀語謂語定語賓語 1、主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，2、謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)3、狀語大多由副詞充當(dāng)。文言實(shí)詞含義的推斷 方法五、語法辨識(shí)法主語+名詞+名詞或代詞主語+名詞+動(dòng)詞活用為動(dòng)詞作謂語名詞作狀語“猶”是副詞，作狀語，“信”處在謂語的位置上，是形容詞，為“ ”之意?！靶拧碧幵谥^語動(dòng)詞“知”之前，作狀語；既作狀語，那么一定是副詞，進(jìn)而推斷它為“ ”之意。確實(shí)真實(shí)信物“無”為動(dòng)詞，處在謂語的位置，“信”處于賓語的位置，所以“信”是名詞，為“ ”之意。1、今行而無信(荊軻刺秦王)2、信知生男惡，反是生女好(兵車行)3、今以蔣氏觀之

11、，猶信(捕蛇者說) 學(xué)以致用1、沛公軍霸上 鴻 2、道芷陽間行 鴻3、奉糜食母，抱衾寢母。4、刺諸縣短長(zhǎng)。5、然陳涉甕牖繩樞之子 過6、口不言榮辱，士類益以此多之7、自放驢，取樵炊爨8、將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳六、想一想相如因持璧卻立相如張目叱之，左右皆靡 望而卻步(倒下,后退) 望風(fēng)披靡；所向披靡借助成語料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎 鴻 有大石當(dāng)中流 石 (后退)阻擋銳不可當(dāng) 螳臂當(dāng)車 一夫當(dāng)關(guān) 成語是古漢語遺留在現(xiàn)代漢語中的“活化石”，保留了古代漢語中的眾多語言現(xiàn)象。文言實(shí)詞含義的推斷 方法六、成語遷移法1、善才（人名）繩之。繩繩之以法約束、制裁2、在官清恪，未嘗聞私 恪恪守不渝謹(jǐn)慎而恭敬3、勢(shì)拔五岳掩赤

12、城拔出類拔萃超出4、腥臊并御,芳不得薄兮 薄日薄西山靠近5、吾亦望汝副其心副名副其實(shí)符合6、君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍速不速之客招致、邀請(qǐng)1、每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)2、薄而觀之3、若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。4、“治平至百余年，可謂久矣”5、楚王謂田鳩曰：“墨子者，顯學(xué)也。其身體則可，其言多而不辯，何也？”6、帝善其不撓，遷均司隸校尉。7、刈薪且急，汗交頤不少休。 可由成語“求全責(zé)備”推知是“索求”之意。可與成語“日薄西山”相聯(lián)系都是“靠近”“逼近”的意思。聯(lián)想到成語“嚴(yán)懲不貸”，作“饒恕”講。 “治”即“長(zhǎng)治久安”中的“治”（太平）練一練成語印證大快朵頤：臉頰不屈不撓：屈服身體

13、力行：親身體驗(yàn)實(shí)踐，努力實(shí)行。家喻戶曉 毀家紓難 細(xì)大不捐文不加點(diǎn) 不名一文 莫名其妙 不虞之譽(yù) 不刊之論 再接再厲毫厘不爽 捫心自問 朋比為奸出其不意 欲蓋彌彰 短兵相接 厲兵秣馬 敝帚自珍 一蹴而就披荊斬棘 尸位素餐 東施效顰特別成語整理 1、除南清河太守聯(lián)系課內(nèi)：李密陳情表“除臣冼馬”，授予官職七、想一想借助課內(nèi)積累2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。 聯(lián)系課內(nèi)：乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。-登 我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。文言實(shí)詞含義的推斷 方法七、課內(nèi)遷移法1 老知識(shí) ：又間令吳廣之次所旁叢祠中 （駐扎） 新知識(shí)：引次江北 赤老知識(shí)：鄒

14、忌修八尺有余 鄒 （長(zhǎng)） 新知識(shí)：此地有崇山峻嶺，茂林修竹。蘭 老知識(shí)：曾不若孀妻弱子 愚 （連都，竟） 新知識(shí)：曾不知老之將至 蘭老知識(shí)：行軍用兵之道，非及向時(shí)之士 過 （以前） 新知識(shí)：向之所欣以為陳跡。 蘭5老知識(shí)：城之不拔者二耳。（攻克 攻?。?新知識(shí)：其后秦伐趙，拔石城。廉頗藺相如列傳二、借助字形推斷三、借助通假推斷四、借助對(duì)稱結(jié)構(gòu)推斷六、借助成語推斷方法小結(jié)五、借助語法推斷一、借助語境推斷七、借助課文推斷1、運(yùn)用這幾種方法時(shí)要結(jié)合語境，多角度思考，仔細(xì)推敲，相互驗(yàn)證，作出選擇。 2、所有的方法都是以深厚的積累為基礎(chǔ)的。注意勤積累，強(qiáng)記憶各種方法要融會(huì)貫通高考鏈接4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的

15、詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A自幼好學(xué)，善屬文 屬文：撰寫文章。 B值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚 踐祚：帝王即位。 C肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽受 勵(lì)精：專心致志。D時(shí)中原蕩覆，典章殆盡 蕩覆：動(dòng)蕩傾覆。 【試題答案】C 【試題考點(diǎn)】實(shí)詞 【試題解析】C項(xiàng)“勵(lì)精”一詞，意為“振作精神”。 成語推斷：勵(lì)精圖治4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A 以其羨易粟萬石，備振貸 振：救濟(jì)。 B 救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之 當(dāng)：承擔(dān)。 C 至臨大事，剛斷無所撓 臨：面對(duì)。D 核所積金銀，著之籍 著：彰顯。【答案】D【解析】D項(xiàng)對(duì)“著”的解釋有誤，在這里應(yīng)是“登記、記載”之意。 語境推測(cè)+語法推

16、斷：著之籍 登記在書冊(cè)中對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是（） A.未有居郎署者居：任職 B.以母憂去職憂：憂慮 C.老而彌篤篤：執(zhí)著 D.身為四代之史身：親自 答案B “憂”在文中的意思是“丁憂”，即遭遇直系親屬去世（包括父母和祖父母）。 溫馨提示：1、教材積累是前提 高考題中，百分之九十五以上的文言字詞都出自于教材，復(fù)習(xí)好教材，就能為答好文言考題奠定基礎(chǔ)。 每當(dāng)我們閱讀課外文言選段時(shí)，要想到自己學(xué)過的課文中有沒有類似這樣的字詞和句式，當(dāng)然，還要再看一看情況是否相同。 總之，教材是本，課外選文是末，所以說牢固的基礎(chǔ)是很重要的，同學(xué)們把各冊(cè)教材必須梳理一下，掌握課下注釋中重點(diǎn)的實(shí)詞虛詞。 “乞骸骨”、致仕（告老還鄉(xiāng)）、“下車”（官員剛到任）、“春秋”（年齡）、“結(jié)發(fā)”“加冠”（男子成年）服闋（守喪期滿 闋，終了）丁憂（遭遇父母喪事，丁，遭受）視事（任職，為官處理政事）“用事” “當(dāng)?shù)馈薄爱?dāng)權(quán)”（“掌權(quán)”）弄璋：生男弄瓦：生女3、歸納總結(jié)很重要拜(授予官