幼兒園小班法治教育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 28 小班法治教育教案10篇正文（1）小班安全教案安全標志含反思活動目標：1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。4、認識幾種常見的安全標志，直到他們所代表的意義。5、了解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做?；顒訙蕚洌?、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。3、

2、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸?；顒舆^程：一、尋找安全標志：1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?2、提出問題，請幼兒思考：為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?請幼兒繼續(xù)觀看安全標志掛圖，尋找有關的安全標志。二、討論安全標志：1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如

3、果沒有這些安全標志行不行?為什么?3、議一議沒有安全標志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。4、游戲：看誰找的準-教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。三、設計安全標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

4、教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（2）小班安全活動課教案紅燈綠燈眨眼睛含反思活動目標：1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2.能根據信號做動作。3.體驗模仿游戲的快樂。4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚洌盒∑噲D片、紅綠燈、方向盤、幻燈片?；顒舆^程：一、小汽車出門談話：請小朋友看看，這是什么?出示小汽車。(幼兒回答)師：老師告訴你們，這兩小汽車今天是第一次出門，它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得嘀

5、嘀直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。想請你們看看這到底是什么?出事圖片(紅綠燈)。二、認識紅綠燈1.認識紅燈。出示紅燈，紅燈亮是告訴我們什么?(紅燈亮了停一停)2.認識綠燈。出示綠燈，綠燈亮又是告訴我們什么?(綠燈亮了向前行)3.玩小游戲。通過游戲進一步掌握紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。三、了解紅綠燈的作用1.討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片小結：;如果沒有紅綠燈，我們過馬路非常危險，小汽車和小汽車容易發(fā)生碰撞，還容易發(fā)生交通堵塞。2.小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎?3.師：所以我們一起幫小汽車想一個

6、辦法好嗎?(教案出自：快思老!師教案網)(幼兒自由回答)4.師：老師想到了一個辦法，有一首小兒歌可以幫助小汽車，先聽老師念一遍老師朗誦兒歌一遍提問：小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教師用肢體表演引導幼兒自由講述)四、學念兒歌1.幼兒學兒歌2.請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。3.請幼兒邊說兒歌邊做動作，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。4.談話：小汽車現(xiàn)在知道了怎樣在馬路上開車，可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)總結：馬路上的各種車輛和行人，看到紅燈都要停下，看到綠燈才能向前行，這樣才不會發(fā)生交通事故，所以我們一

7、定要遵守交通規(guī)則。五、玩游戲：開汽車講解游戲玩法：請小朋友選一輛喜歡的小汽車圖片戴在頭上，拿一個方向盤當司機，老師當交警，按紅綠燈的出示做出相應的動作。六、結束部分請全體小朋友開車到戶外游戲。教學反思：在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規(guī)欠一些。（3）小班幼兒安全教案紅綠燈含反思活動目標1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。3.體驗模仿游戲的快樂。4.知道在發(fā)生危險時如何自救。5.初步培養(yǎng)幼兒的

8、安全意識，提高自我保護能力?；顒訙蕚?.馬路、交通紅綠燈圖片。2.十字路口視頻，小司機的音樂。3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。4.電教設備：電腦?；顒舆^程(一)體驗游戲，導入活動1.觀看圖片，體驗當小司機。教師：今天，我們當小司機?？?，小司機們快快準備好，到馬路上開車吧!2.出示信號燈，再次體驗當小司機。教師：剛才小司機們有的撞撞去，馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶了什么?(教案出自：banzhuren)(紅綠燈)小司機看到它應該怎么辦呢?教師：那我們一起開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!3.說說紅綠燈的作用和益處。教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?幼兒討論。教師小結：

9、馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們聽一聽：馬路上面車子多，交通燈兒指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。教師：我們也學一學，說一說。3.教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能

10、向前行。(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮1.教師：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3.教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。(四)學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。(五)游戲：開汽車游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把

11、手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。教學反思：1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。（4）小班安全教案暑假里的安全含反思活動目標：1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則。2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。3、知道在發(fā)生危險時如何自求。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?、幼兒有與成人一起外出的經驗。2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。3、課件看望兔奶奶。活動過程：1、邊觀看課件(一)邊討論。(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店

12、給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上，她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。2、邊觀看課件(二)邊討論。(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅

13、燈停，綠燈行。(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)4、在情景模擬游戲去春游中或到馬路上去實地體驗。(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬

14、線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場景三：天橋師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)(2)順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如過天橋靠右邊，一個跟著一個走。5、關于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)教學反思：幼兒期待著暑假的到，在談論暑假時做哪

15、些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。（5）小班優(yōu)秀安全教案走在馬路上含反思活動目標：1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。3、教會幼兒做個膽大的孩子。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護?；顒訙蕚洌?、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。3、相關圖片若干活動過程：一、出示圖片，喚起幼兒已有經驗，導入活動。（1）小朋友們，這是什么？你在

16、哪里看見過這些東西？（2）這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起看一看吧。（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線

17、過馬路吧。（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施?？罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演?；顒臃此迹罕敬位顒拥拈_展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以游戲為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。（6）小班安全教育活動教案小小交通警含反思活

18、動目的：1、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌呵榫皥D片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張?；顒舆^程：一、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二、結合情景圖片，學習交通規(guī)則。1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？2、幼兒說出的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。三、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？四、學兒歌記交通規(guī)則

19、兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。教學反思本活動通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關交通規(guī)則方面的知識認識到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時刻保護自身安全。（7）小班教案斑馬線含反思活動目標：1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

20、4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備：背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線活動過程：一、故事導入1、講述故事有一群快樂的主動放慢了速度。1)今天有小動物到我們班級，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是馬路上的斑馬線。2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們聽聽他們的辦法。2、講述故事聰明的小猴子想出了一個好辦法就一點也不害怕了。小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑

21、馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。二、討論：斑馬線的作用1、你們有沒有看到過斑馬線?2、哪些地方有斑馬線?3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。三、游戲：過馬路。游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路

22、要走斑馬線。教學反思：通過這個活動，幼兒們知道了不能一個人過馬路，要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識，一些幼兒上課時，在教師的提示下，都想起在生活中已經見過，活動后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走，在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中，一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識，這些幼兒非常樂意向其他同學介紹，其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中，更加要時刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。（8）小班教案紅燈綠燈含反思活動目標1.知道汽車、行人在馬路上

23、行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2.能根據信號做動作。3.體驗模仿游戲的快樂。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。5.能認真傾聽同伴發(fā)言，激發(fā)對紅綠燈的探究欲望。教學重點、難點感知交通常識過馬路，紅燈停，綠燈行?；顒訙蕚?.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。2.設置馬路場景?；顒舆^程一.導入，引起幼兒興趣。1.師：看看，今天老師給小朋友們帶了什么？（教師出示兩輛玩具汽車）2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。（汽車相撞）3師：剛剛發(fā)生了什么事？（幼兒回答）二認識紅綠燈。1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請了這兩位朋友幫忙。（出示紅綠燈

24、卡片）2.師:有誰認識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）4.教師總結：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。三.小汽車按規(guī)則行駛。1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。）2.教師操作汽車，幼兒給出信號。四.游戲。1.師：現(xiàn)在我們也開汽車，好不好？2.請兩個小朋友當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。3.幼兒做游戲，教師在旁指導。五游戲結束，教師再次總結。教學反思本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參

25、與到游戲中領悟?；顒又杏變悍e極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。（9）小班教案紅綠燈活動目標1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2.能根據信號做動作。3.體驗模仿游戲的快樂。4.知道紅綠燈的作用。5.讓幼兒了解一些危險因素，懂得如何保護自己。教學重點、難點感知交通常識過馬路，紅燈停，綠燈行?；顒訙蕚?.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。2.設置馬路場景。活動過程一.導入，引起幼

26、兒興趣。1.師：看看，今天老師給小朋友們帶了什么？（教師出示兩輛玩具汽車）2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。（汽車相撞）3師：剛剛發(fā)生了什么事？（幼兒回答）二認識紅綠燈。1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請了這兩位朋友幫忙。（出示紅綠燈卡片）2.師:有誰認識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）4.教師總結：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。三.小汽車按規(guī)則行駛。1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠

27、燈綠燈我就行。）2.教師操作汽車，幼兒給出信號。四.游戲。1.師：現(xiàn)在我們也開汽車，好不好？2.請兩個小朋友當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。3.幼兒做游戲，教師在旁指導。五游戲結束，教師再次總結。教學反思本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟?；顒又杏變悍e極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。（10）小班安全活動教案紅燈停綠燈行含反思活動目標1.幼兒能認識簡單的交通標記。

28、2.通過游戲，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。4.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚?.有關模擬游戲。2.巧虎我會看紅綠燈視頻。3.去郊游音樂?；顒舆^程一、情景感知(1)觀看巧虎我會看紅綠燈的視頻(2)為什么巧虎差點被車撞到?(3)教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危險了，以后我們過馬路的時候不能玩耍。二、看圖片十字路口，體驗交流。(1)過馬路是應該走哪里？教師歸納：過馬路要走斑馬線。(2)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。3.小結：巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行