幼兒園小班班跑體育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 23 小班班跑體育教案20篇正文（1）小班上學(xué)期體育教案小動(dòng)物賽跑含反思教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展圓圈跑能力;2、發(fā)展注意能力和記憶能力;3、培養(yǎng)競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。準(zhǔn)備部分：1、熱身1)頭部運(yùn)動(dòng)2)肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3)腰部運(yùn)動(dòng)4)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)5)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)6)整理運(yùn)動(dòng)基本部分：1、游戲操作1)幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊隊(duì)。2)幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯(cuò)開站教師(或幼兒)扮大象，當(dāng)裁判。3)游戲開始時(shí)，一起說兒歌：森林里，真熱鬧，小動(dòng)物賽跑。大象公公當(dāng)裁判，

2、現(xiàn)在該是誰跑大象說：小動(dòng)物，準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到xx跑!被叫到的小動(dòng)物們要沿逆時(shí)針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表揚(yáng))。2、規(guī)則1)被叫到的角色才能跑，裁判說完跑后才能跑。2)要從圈外跑。3、建議：1)教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說到現(xiàn)在該是時(shí)，應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。2)說兒歌前宜先讓幼兒左右看看記住自己的位子。結(jié)束部分：1)教師帶領(lǐng)幼兒抖抖手、抖抖腿放松身體，帶回教室。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化

3、教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（2）小班體育課教案小雞快跑含反思設(shè)計(jì)意圖：小班的小朋友特別喜歡跑，小班健康活動(dòng)對(duì)幼兒跑有明確的目標(biāo)要求，于是我設(shè)計(jì)雞媽媽帶小雞外出捉蟲，躲避大灰狼這個(gè)情景性，練習(xí)快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中，出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒，幫媽媽撿圍裙等場景，訓(xùn)練幼兒的快跑，躲閃能力，于是，小雞快跑活動(dòng)設(shè)計(jì)出爐。活動(dòng)目的：1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。2、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃。3、樂意參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中不怕困難。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)

4、能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)，雞媽媽圍裙，小雞出殼、小雞快跑、狼嚎音樂活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)（在雞窩里）：基本動(dòng)作練習(xí)小雞出殼。二、基本動(dòng)作練習(xí)。1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。（帶領(lǐng)幼兒去跑步。）2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？（小雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動(dòng)。3、，學(xué)學(xué)媽媽。幼兒在雞窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作。4、再次外出練習(xí)跑步。雞媽媽：，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒

5、。邊跑，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。三、游戲：小雞捉蟲（一）第一次游戲目的：懂得躲閃1、雞媽媽：小雞寶寶身體強(qiáng)壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險(xiǎn)，在捉蟲子時(shí)，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會(huì)很傷心的。2、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。3、雞媽媽：（1）剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒，是什么原因？（碰到別的雞寶寶，跑的時(shí)候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。）。（2）那怎么辦？討論幼兒(3)雞媽媽小：跑的時(shí)候要看看前方，及時(shí)躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。（二）第二次游戲目的：正確跑姿示范1、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放

6、狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。2、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回，看看，有沒有大灰狼，出發(fā)。（三）第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發(fā)吧。（四）第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會(huì)，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。四、放松練習(xí)咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。教學(xué)反思：本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的亮劍，成長為一名

7、優(yōu)秀的幼兒教師.（3）小班體育優(yōu)秀教案走、跑、跳含反思活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)聽口令進(jìn)行走、跑、跳的反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備背景音樂、安全的活動(dòng)場地?；顒?dòng)過程1.播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。2.組織幼兒熟悉游戲規(guī)則，聽教師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如：走走，跑跑，跳跳;走走，跳跳，走走跳;跑跑，跳跳，跑跑跳。3.組織幼兒聽口令進(jìn)行走、跑、跳的游戲。(1)教師慢慢念口令，請幼兒練習(xí)。(2)教師逐步加快口令，練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。(3)請幼兒兩人一組，相互說口令做游戲。(4)教師將幼兒46人分成一組，進(jìn)行游戲，更細(xì)致地

8、觀察幼兒的反應(yīng)能力。4.帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（4）小班體育游戲教案球兒跑得快含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂趣。2、學(xué)說小球躲起了、小球浮上了、小球飄過了、小球飄走了。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在

9、游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、在水槽中接滿水；兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖?！净顒?dòng)過程】1、師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測）2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。老師把小球放在水里，用手劃水，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回了。3、小朋友們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小朋友用手劃水，手不碰到球，讓小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊。（邊做邊說：小球飄過了、小球飄走了。）4、觀看游戲小球躲貓貓。（1）師：小朋友，小花貓了！（配

10、班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。（幼兒自由發(fā)言）（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：小球躲起了。等小貓走后，師放開雙手，邊放邊說：小貓走了，小球浮上吧?。?）師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說：小球躲起了。小球浮上啦！4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起，聽不到貓叫了就浮上。）【活動(dòng)延伸】小朋友們，在水里玩球好不好？回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快?！净顒?dòng)反思】幼兒都喜歡玩水，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，既開發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了游戲興

11、趣。但玩水時(shí)間不宜太長，注意幼兒安全。（5）小班體育優(yōu)秀教案摸摸XX跑回【活動(dòng)目標(biāo)】1、聽清指令，迅速的跑到指定的地點(diǎn)。2、在定向跑過程中感受不同體育運(yùn)動(dòng)帶的快樂。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能根據(jù)教師的指令跑到相應(yīng)的地點(diǎn)，并跑回。在活動(dòng)中注意安全，并遵守相應(yīng)的規(guī)則為。感受定向跑的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】場地準(zhǔn)備常規(guī)準(zhǔn)備【活動(dòng)過程】1、熱身活動(dòng)開火車進(jìn)場，并繞場地有目的的繞一圈。認(rèn)識(shí)場地上不同的玩具及其顏色。師：孩子們乘著火車，一路上我們都看到了什么啊！師：它是什么顏色的。2、聽信號(hào)跑（1）教師講解游戲規(guī)則師：今天我們要玩一個(gè)有趣的

12、游戲，名叫摸摸XX跑回。我讓你們?nèi)ッ裁搭伾臇|西，寶貝們就以最快的速度，去摸那個(gè)東西然后跑回。（2）開始游戲A、提醒幼兒在游戲過程中注意安全，不碰撞，不爭搶。B、視情況進(jìn)行若干次游戲。3、放松活動(dòng)大家一起坐在場地上互相幫助按摩放松筋骨。（6）小班教案小雞快跑含反思活動(dòng)目的：1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。2、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃。3、樂意參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中不怕困難。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)，雞媽媽圍裙，小雞出殼、小雞快跑、狼嚎音樂，活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)（在雞窩里）：基本動(dòng)作練習(xí)小雞出殼。二、基本動(dòng)作練習(xí)1、雞媽媽：我的雞寶寶都

13、出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。（帶領(lǐng)幼兒去跑步。）2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？（小雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動(dòng)。3、，學(xué)學(xué)媽媽。幼兒在雞窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作。4、再次外出練習(xí)跑步。雞媽媽：，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。三、游戲：小雞捉蟲（一）第一次游戲目的：懂得躲閃1、雞媽媽：小雞寶寶身體強(qiáng)壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險(xiǎn)，在捉蟲子時(shí)，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的

14、寶寶，我會(huì)很傷心的。2、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。3、雞媽媽：（1）剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒，是什么原因？（碰到別的雞寶寶，跑的時(shí)候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。）。（2）那怎么辦？討論幼兒(3)雞媽媽?。号艿臅r(shí)候要看看前方，及時(shí)躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。（二）第二次游戲目的：正確跑姿示范1、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。2、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回，看看，有沒有大灰狼，出發(fā)。（三）第三鞏固游戲過渡語：媽媽

15、的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發(fā)吧。（四）第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會(huì)，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。四：放松練習(xí)咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。教學(xué)反思：本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的亮劍，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師.（7）小班教案小豬快跑含反思活動(dòng)目標(biāo)；1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。2、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)

16、準(zhǔn)備：1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個(gè)。2、布置場景：小樹林、小橋、小花、小草。3、各種豆子若干。4、背景音樂?；顒?dòng)過程：一、猜謎引入1、出示小豬，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天老師帶了一只小動(dòng)物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰呀？對(duì)，是小豬。2、熱身運(yùn)動(dòng)，做小豬操。師：今天小豬出玩，我們一起和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺，起床的動(dòng)作，跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。(下肢運(yùn)動(dòng))小豬小豬醒，伸伸大懶腰。（上肢運(yùn)動(dòng)）小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。（腰腹運(yùn)動(dòng)）小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運(yùn)動(dòng)）(解析：活動(dòng)以猜謎語引出

17、小豬，激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）二、情景游戲：帶小豬去郊游1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。（解析：以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中，初次嘗試牽物走、跑，學(xué)著控制好手上的小豬）2、幼兒牽著小豬進(jìn)入小樹林，嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。師：那邊的小樹林很好玩，你們自己想個(gè)辦法牽著小豬到樹林里去玩?？纯葱淞诌€有誰躲在里面？幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞，到對(duì)面的樹林里，在樹林里幼兒

18、要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動(dòng)物。（解析：以游戲的貫穿整個(gè)活動(dòng)，設(shè)置障礙，提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。）3、出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。師：森林里面有只愛吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個(gè)地方藏起，保護(hù)好小豬。你會(huì)躲在哪呢？大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。（解析：設(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更積極的投入到活動(dòng)中去，將活動(dòng)氣氛推向高潮）三、放松游戲活動(dòng)：喂小豬。師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過了大灰狼，學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手

19、攝豆豆放進(jìn)瓶子里，然后蓋好瓶蓋。師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。（解析：以喂小豬作為放松活動(dòng)，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài)，輕松結(jié)束活動(dòng)。）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。首先，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次，整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在小橋

20、與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙，漂亮的小花、小草和大樹，構(gòu)成了美麗樹林等，既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。（8）小班教案傳球跑圈含反思活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)集體傳球活動(dòng)帶的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動(dòng)作。4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂：拍球2、大皮球2個(gè)，鈴鼓1個(gè)。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入出示大皮球，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個(gè)招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒主動(dòng)問好

21、）。二、展開1、教師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。（1）大皮球要和小朋友玩?zhèn)髑蚺苋Φ挠螒?，它想讓每一個(gè)小朋友都抱抱它，你們愿意嗎？（2）教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。（1）游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：大皮球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接游戲。說完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí)，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原的位置。（教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球）。（2）強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間。球

22、如果傳丟，必須要馬上撿回。（3）教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒）3、教師小結(jié)，請個(gè)別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。表揚(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。（幫助幼兒學(xué)會(huì)與同伴間協(xié)調(diào)配合）4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行游戲。三、結(jié)束教師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧！（教師帶領(lǐng)幼兒放松身體，活動(dòng)結(jié)束）（9）小班教案小動(dòng)物賽跑運(yùn)動(dòng)目的：1、熬煉幼兒跑和跳的本領(lǐng)；2、生長幼兒留意本領(lǐng)和影象本領(lǐng)；3、造就競爭意識(shí)和服從法

23、則的習(xí)性。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶的快樂。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾多少，音樂磁帶。教學(xué)過程：一、小朋友聽一首童謠：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜靜靜。小朋儕們學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。師：這些小動(dòng)物都覺的本身跑的快，以是他們決議構(gòu)造一場角逐，看看誰跑得快。下面我們一路去旁觀他們的角逐。二、開端游戲：幼兒分成人數(shù)相稱的4組，各組分離扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。西席扮大象當(dāng)裁判。裁判大呼：準(zhǔn)備，跑各組的第一個(gè)幼兒開端跑，這個(gè)幼兒跑返下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。一輪完成后，可以互換較色再比。三、竣事部門孩子們真棒，如今蘇息蘇息，甩甩胳膊踢踢腿，我們預(yù)備回課堂了。運(yùn)動(dòng)反思：全部運(yùn)動(dòng)以幼兒為主體，讓幼