輿論學原理、方法與應用課程學習指南

1、學原理、方法與應用課程學習指南Public Opinion課程（任課教師）1. 教師簡介：，2003 年大學獲博士學位?，F(xiàn)任職于中國傳媒大學電視與學院，生導師。主要研究領域：學、學。主要學術著作有：我國當前社會問題調(diào)控研究（2011 年版），學原理、方法與應用（2005 年版），學在世界（2004 年版合著），創(chuàng)意2002 年版。學學者訪談（1999 年版合著）；譯著有2.：電子郵箱：辦公：65779363答疑時間：每周三上午 9:0011:30，主樓東配樓 407 室3.課程基本信息：學位課（專業(yè)基礎課）課程編碼：Sz24503m03課程名稱：學原理、方法與應用英文名稱：Public Opi

2、non授課對象：學專業(yè)開課學期：第一學年秋季學期（第一學期）開上間：間：2011.92011.12（112 周/周學時 3）周五下午 1-12 周，1：30-4：50上課地點：南 1#104學分/學時：3/48先修課程：注： 上間和地點以院網(wǎng)上課表為準4.課程簡介：把曼所著當作一門獨立學科進行研究，西方自本世紀 20 年代始，著名學是為標志。學主要研究這種復雜社會現(xiàn)象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的科學，它是一門應用理論。該課程不僅注重的源起與發(fā)展，的基本要素、的形成、的狀態(tài)以及的引導與控制等原理的，還涉及測量方法、程序及規(guī)范等應用范疇。教學目標：使學生掌握學的基本知識，包括的源起與發(fā)展、的基本要素、在社

3、會生活中的角色與功用、形成的過程及狀態(tài)標示。原理及規(guī)律，并能用抽象的原理，分析現(xiàn)實生活中透過表象，理解的引導與控制的實際問題。掌握測量的方法、原理，熟悉的程序、步驟以及的寫作規(guī)范。教學方式：1.本課程以教師講授與學生參與相結(jié)合的方式進行；2.每次課前課最后為學生發(fā)言時間（每人至少參加一次，記入平時成績），每次為學生提問、師生互動時間；3.根據(jù)課程內(nèi)容，安排三次實地參觀，現(xiàn)場教學。考核方式：1. 課堂發(fā)言、出勤，占總評成績的 30。2. 期末：從教師提供的課后思考題中選取論題或與任課教師協(xié)商選題，在課程結(jié)束后兩周內(nèi)提交一篇 5000 字左右的學術。要求同時提交的和紙質(zhì)版以及“課程作業(yè)提交單”，占

4、總評成績的 70。3. 期末提交時間：12 月 30 日 下午 4 點（含）前4. 教師在收到提交地點：后兩周內(nèi)，給學生反饋“課程作業(yè)提交單”。電視與學院教學內(nèi)容：1、緒論：重點內(nèi)容：為什么學習學研究綜述學？如何學習學?思考題：學的功用是什么？中、西參考書目：學在研究取向上有哪些異同？1)2)學，華夏，版。調(diào)控研究的理論與視角，現(xiàn)代，2007 年第 4 期。3） Deborah Holmes, “erning the Press: Media Freedomhe U.S. and GreatBritain”, Westview Press (1986).2、的源起與發(fā)展重點內(nèi)容：我國的源流西方

5、的源流思考題：如何評價原始？如何評價“民本主義”觀？參考書目：1）2）紅現(xiàn)代先秦古典學，中國國際廣版社，1991 年版。的二元對立分析，現(xiàn)代，2011 年第 3 期。3、在社會生活中的角色與功用重點內(nèi)容：現(xiàn)代關于的應用的基礎社會公共生活中的角色辨析社會公共管理決策過程的現(xiàn)代演繹在社會公共管理決策中的功用發(fā)揮思考題：現(xiàn)代用是什么？參考書目：的應用基礎是什么？在社會公共管理決策中的角色和功1）（德）著 曹等譯公共領域的結(jié)構(gòu)，學林，1999年版。3）4）E著譯公共決策，華夏與公共政策，復旦大學，1990 年版。，2005 年版。中國：、4、及其三要素重點內(nèi)容：的客體問題的規(guī)定性的主體公眾的規(guī)定性的存

6、在形式意見的規(guī)定性思考題的三要素及其各自的規(guī)定性是什么？如何理解客體社會問題？其產(chǎn)生的社會機制是什么？參考書目：1）2）清著當代中國社會著中國社會問題論山西教育，石油工業(yè)，1998 年版。，2002 年版。5、的形成與狀態(tài)標示重點內(nèi)容：的形成模式形成的六個階段的狀態(tài)標示及其決策意義思考題參考書目：有哪些狀態(tài)標示?其決策意義各是什么？如何理解“壓力”？1）2）（法）編譯著社會原理， 華夏，2002 年版。大眾心理研究，勒龐 著 馮譯6、的引導與控制重點內(nèi)容：理論前提與現(xiàn)實基礎調(diào)控鏈條調(diào)控的策略與方法思考題些？參考書目：調(diào)控的理論前提與現(xiàn)實基礎是什么？調(diào)控的策略與方法有哪1）2）3）韋爾麥丹著著，

7、之喜譯議程設置大眾媒介與學導向研究，中國廣播電視，1999 年版。，2011 年我國當前社會問題調(diào)控研究，中國傳媒大學版。7、網(wǎng)絡原理重點內(nèi)容：網(wǎng)絡網(wǎng)絡網(wǎng)絡的界定與特點的形成的影響與引導思考題：網(wǎng)絡與網(wǎng)絡的概念區(qū)別是什么？網(wǎng)絡形成的特點是什么？網(wǎng)絡引導與調(diào)控的難點是什么？如何應對？參考書目：1）：網(wǎng)絡熱點事件的空間結(jié)構(gòu)和時間結(jié)構(gòu)，人民，2011 年版。日報2）“Broadcast andernet Indecency : Defining Free Speech”，Jeremy HarrisLipschultz，/Taylor and Francis Group，2008.8、測量重點內(nèi)容：測

8、量的定義、功能與特點測量的兩個基本問題：誰，如何思考題：測量包括哪些基本要素？關于“如何”的主要思路有哪些？不同思路中有哪些具體方法？參考書目：1）著中國研究，大學，1993 年版。2）Sheldon R. Gawiser and G. Evans Witt ,“A Journalists Guide to PublicOpinion Poll”, Praegublishers(1994).9、網(wǎng)絡測量重點內(nèi)容：網(wǎng)絡網(wǎng)絡的監(jiān)測指標監(jiān)測的技術方法思考題：網(wǎng)絡測量的指標有哪些？如何測量上述監(jiān)測指標？參考書目：主編中國年度,，2010 年版。10、概念的操作化重點內(nèi)容：概念的具體化概念的經(jīng)驗化指標與

9、原概念的關系思考題：參考書目：概念的操作化？有哪些具體步驟？主編社會研究方法，1997 年版。11、問卷設計重點內(nèi)容：問卷的組成問卷設計的主要步驟提問的內(nèi)容與形式思考題：問卷設計的主要步驟有哪些？試擬參考書目：課題并進行問卷設計。1）年版2）著學原理、方法與應用，中國傳媒大學，2005主編社會研究方法，1997 年版。12、重點內(nèi)容：撰寫概述范例分析思考題：在內(nèi)容形式上可分為哪幾個組成部分？在行文中，需要注意的主要問題有哪些？擬參考書目：課題，在此基礎上撰寫。1）年版2）著學原理、方法與應用，中國傳媒大學，2005主編社會研究方法，1997 年版。網(wǎng)絡資源：1、中華傳媒網(wǎng)2、中國學評論 .cn3、/研究網(wǎng)4、網(wǎng)報刊資訊行業(yè) HYPERLINK http:/w/ http:/w/數(shù)據(jù)資料：1、AC 尼爾森市場研究公司/2、華南國際市場研究/3、(研究公司 從 2011 年級起，培養(yǎng)方案中每門專業(yè)課程須填寫“X課程學習