2012年全市教育科研工作的討論

1、2012年全市教育科研工作的討論 溫州市教育教學(xué)研究院 陳素平 2012.2.17 討論提綱 一、背景與依據(jù) 二、重點(diǎn)工作的說明 三、亮點(diǎn)工作的設(shè)計(jì)一、背景與依據(jù)1.全國、省教科工作的思路2.溫州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020）及教育工作會議的精神3.溫州市教育教學(xué)研究院2012年工作思路（兩項(xiàng)研究目標(biāo)落實(shí)在教科室）4.近階段我市教科工作的延續(xù)（2011年我們關(guān)注什么 ）二、重點(diǎn)工作的說明重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育重點(diǎn)工作之二：精品課題成果的深化與推廣重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育1.理由分析（為什么做）2.目標(biāo)：研究目標(biāo)和工作目標(biāo)（做成什么）3.內(nèi)涵與

2、問題梳理（做什么）4.工作計(jì)劃（怎么做） 重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育1.理由分析（1）基礎(chǔ)教育課程改革整體思考：難點(diǎn)突破（2）校本教研的發(fā)展：從教學(xué)研究發(fā)展到課程研究 現(xiàn)階段，學(xué)校教學(xué)管理從教學(xué)層面向課程建設(shè)層面推進(jìn)，教科室要擔(dān)負(fù)起學(xué)校課程建設(shè)的決策、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等責(zé)任。（3）長三角城市群的研究展示：搶占“生態(tài)位”2009蘇州論壇教科研與教師專業(yè)發(fā)展2010湖州論壇有效教學(xué)2011南通論壇活動單導(dǎo)學(xué)2012溫州論壇校本課程建設(shè)重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育2.目標(biāo)與任務(wù)總結(jié)校本課程建設(shè)的溫州經(jīng)驗(yàn)培育、評選40門精品校本課程編輯優(yōu)秀校本課程綱要選輯校本課程典型活動設(shè)計(jì)選輯校本課

3、程開發(fā)故事承辦“長三角城市群教育科研論壇”重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育3.內(nèi)涵與問題梳理(1)內(nèi)涵：在以下幾對關(guān)系中總結(jié)出有價值的本土經(jīng)驗(yàn)校本課程與區(qū)域課程改革校本課程與學(xué)校特色建設(shè)校本課程與教師專業(yè)發(fā)展校本課程與學(xué)生發(fā)展（學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升）校本課程與學(xué)校課程重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育構(gòu)建溫州市基礎(chǔ)教育地方與校本課程體系在區(qū)域課程改革中做“頂層設(shè)計(jì)”的思考 校本課程與區(qū)域課程改革重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育校本課程與學(xué)校特色建設(shè)特色項(xiàng)目領(lǐng)域?qū)W校數(shù)百分比德育工作14773.9校本課程13366.8學(xué)科教學(xué)10050.3社團(tuán)建設(shè)9849.2學(xué)科競賽2713.6例1：上

4、海市普通高中特色項(xiàng)目領(lǐng)域分布情況 （有效樣本數(shù)：199） 資料來源：上海市普通高中辦學(xué)特色調(diào)研報告 馮明等 重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育例2：文匯報每期“教育專題”每推介一所學(xué)校，總有一部分介紹校本課程開發(fā)甚至以“優(yōu)化課程”為題 校本課程與學(xué)校特色建設(shè)重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育增強(qiáng)了學(xué)校課程決策的民主參與促進(jìn)了學(xué)校制度的自主創(chuàng)新促進(jìn)了學(xué)校課程結(jié)構(gòu)的整合優(yōu)化濃厚了學(xué)校的科研氛圍校本課程來自F校的評價重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育 “學(xué)術(shù)性課程由專家主持開發(fā)，非學(xué)術(shù)性課程由教師主持開發(fā)，教師在利用課程決策機(jī)會，行使課程權(quán)力，開發(fā)校本課程中逐步養(yǎng)成課程意識，提高課程能力

5、?！?崔允漷 校本課程與教師專業(yè)發(fā)展 來自F校教師參與校本課程開發(fā)的成效 （1）增強(qiáng)了教師參與的動機(jī)不同年齡教師參與校本課程開發(fā)的動機(jī)情況統(tǒng)計(jì)表年齡動機(jī) 25歲以下2630歲3035歲3645歲46歲以上遵從學(xué)校的規(guī)定1524353424滿足好奇心252020人生價值的實(shí)現(xiàn)018131435成就的需要104506求知的需要5051464418其他011617（2）增強(qiáng)了教師參與的主體性 92.5%87.2%89.1%41.7%73.4%提高了自尊與自信實(shí)現(xiàn)了自身價值體會到了幸福感感受到壓力和責(zé)任意識到自己擁有一定的課程權(quán)利教師參與校本課程開發(fā)的主體性實(shí)現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)圖來自F校教師參與校本課程開發(fā)的

6、成效 （3）提高了教師課程研究能力 經(jīng)調(diào)查，44.6的教師認(rèn)為最大的收獲在于“提高了課程開發(fā)的能力”，36.2的教師認(rèn)為他們最大的收獲是提高了“課程研究能力”。 為了進(jìn)一步了解校本課程開發(fā)給教師帶來了哪些影響，我們從“學(xué)科知識”的角度對教師進(jìn)行了調(diào)查。 來自F校教師參與校本課程開發(fā)的成效 （3）提高了教師課程研究能力 “校本課程開發(fā)增加了哪些學(xué)科知識”情況統(tǒng)計(jì)圖來自F校教師參與校本課程開發(fā)的成效 （3）提高了教師課程研究能力 另外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的“上公開課”已經(jīng)不是校本課程開發(fā)的主要標(biāo)志性成果之一，取而代之的是“個人的研究發(fā)表與報告”（35.4）和“參與編寫教材”（33.7）。教師已經(jīng)意識到課

7、程研究并非上好公開課，反映出教師頭腦中的課程開發(fā)概念已經(jīng)不僅僅局限于教學(xué)的層面。 來自F校教師參與校本課程開發(fā)的成效 （4）增進(jìn)了教師的合作意識 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師之間的合作已經(jīng)成為一種工作習(xí)慣，85的教師都有過參與合作研究的經(jīng)歷。在訪談中一些教師認(rèn)為，真正推動教師合作在于學(xué)校的學(xué)科委員會制度。 目前，學(xué)校有約25的教師都加入了學(xué)科委員會。學(xué)科委員會有目的、有計(jì)劃地開展校本課程開發(fā)，逐漸培育了合作研究的氛圍，促進(jìn)了課程研究與交流，提升了教師的合作研究意識和能力。 來自F校教師參與校本課程開發(fā)的成效 重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育 滿足學(xué)生需要，特別是興趣類的課程；豐富學(xué)生的體驗(yàn)(參觀長城

8、減速機(jī)公司的感悟)走在學(xué)生發(fā)展的前面 靠用戶調(diào)查來設(shè)計(jì)產(chǎn)品太難。很多時候，要等到你把產(chǎn)品擺在面前，用戶才知道想要什么。喬布斯在1998年的商業(yè)周刊中他說道； 消費(fèi)者付錢給我們就是要我們來完善所有細(xì)節(jié)，而他們要做的就是“享用”我們的設(shè)計(jì)的電腦而已。我們需要精于此道，有時我們并不是沒有聽從消費(fèi)者的建議，只是消費(fèi)者通常很難準(zhǔn)確的告訴你他們要的是什么，因?yàn)樗麄兏緵]有見過甚至類似于此的東西。就拿桌面視頻剪輯來說，我從來沒聽哪個消費(fèi)者說需要這樣的一個工具。但在我們開發(fā)出后，消費(fèi)者才驚呼“噢，我的天，這實(shí)在是太棒了！”財(cái)富雜志，2000年1月24日 校本課程與學(xué)生發(fā)展重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育

9、 學(xué)?？梢蚤_發(fā)出多門校本課程，同一類別的課程可以組成課程群，學(xué)生具體學(xué)習(xí)哪門校本課程，應(yīng)有自主選擇權(quán)。 校本課程與學(xué)校課程重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育（2）問題：開放度不夠教師自身對課程主題內(nèi)涵的理解不夠透徹；缺乏對學(xué)生的正確引導(dǎo)；社區(qū)資源沒有得到充分利用；沒有形成校本課程評價制度。技術(shù)上一些問題（朱老師再分析）重點(diǎn)工作之一：精品校本課程的理解與培育4.具體工作設(shè)計(jì)（怎么做） 培訓(xùn) 研討 評比 總結(jié) 展示（1）培訓(xùn)：4月份組織赴上海培訓(xùn)（2）評比：9月份第二屆精品校本課程評比（3）研討會：6月份（4）展示：11月份長三角城市群教育科研論壇（5）總結(jié)：編輯經(jīng)驗(yàn)集重點(diǎn)工作之二：精品課題成

10、果的深化與推廣1.理由分析2.目標(biāo)：研究目標(biāo)和工作目標(biāo)3.內(nèi)涵與問題梳理4.具體工作設(shè)計(jì)重點(diǎn)工作之二：精品課題成果的深化與推廣1.理由分析10年課改，我市終在2011年結(jié)出碩果。7項(xiàng)獲得第四屆省人民政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎，14項(xiàng)獲得二等獎；1項(xiàng)獲得全國教育科研成果三等獎（我市首項(xiàng)獲得該項(xiàng)目獎的成果）。這些課題成果的研究領(lǐng)域包含了課程建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、教育評價、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)管理等方面。獲獎不是研究的“終點(diǎn)”，我們需要對教育科研成果進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化，應(yīng)用于溫州市基層學(xué)校，并得到推廣，使之真正為推進(jìn)我市中小學(xué)課程改革、深化素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，進(jìn)一步為提升溫州市教育內(nèi)涵和品牌做出貢獻(xiàn)

11、。科研成果難以轉(zhuǎn)化與推廣，這是一個不爭的事實(shí)。如何將教科研成果有效轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，既要解決以往行政式的被動應(yīng)用，又要克服成果研究者因無處深化推廣試驗(yàn)而“止步獲獎”的尷尬？重點(diǎn)工作之二：精品課題成果的深化與推廣2.目標(biāo)研究有效轉(zhuǎn)化和推廣的途徑、方式，總結(jié)工作模式。在區(qū)域內(nèi)真正深化和推廣3-5項(xiàng)較為成熟的課題成果。重點(diǎn)工作之二：精品課題成果的深化與推廣3.內(nèi)涵與問題梳理 針對當(dāng)前教師研究中的問題，溫州的同志提出“讓教師研究返璞歸真”的主張，提出“有創(chuàng)意，能有效解決教學(xué)實(shí)際問題”；“能持續(xù)研究，經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)”；“可操作，與同行有借鑒意義”等標(biāo)準(zhǔn)，選擇典型的研究課題，優(yōu)化研究管理與指導(dǎo)，著力培育

12、精品教學(xué)成果。大家的探索與浙江省第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評選的倡導(dǎo)終于吻合。 摘自創(chuàng)新教研機(jī)制 推動教學(xué)改革2011年市縣“教研工作亮點(diǎn)”綜述 省教研室重點(diǎn)工作之二：精品課題成果的深化與推廣3.內(nèi)涵與問題梳理（1）哪些成果真正值得推廣？遴選（2）在什么范圍內(nèi)推廣？招標(biāo)（3）自身研究的問題如何再深化？反思修正（4）通過怎樣的形式有效推廣？合作（5）預(yù)期結(jié)果是什么？區(qū)域品牌（6）需要哪些政策支持？走出重立項(xiàng)、輕結(jié)題、無推廣的誤區(qū)重點(diǎn)工作之二：精品課題成果的深化與推廣4.具體工作設(shè)計(jì)編制科研成果應(yīng)用研究招標(biāo)指南 招標(biāo)，“供”“需”結(jié)合組建研究共同體開展應(yīng)用研究活動（以校本教研聯(lián)盟校為例）三、亮點(diǎn)工作

13、的設(shè)計(jì)與提煉1.背景與要求：基于改進(jìn)、立足日常、追求創(chuàng)新省教研室的年度評比2.問題：實(shí)踐智慧淹沒在忙忙碌碌的日常工作中特別欣賞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)提出的“做成一件事”3.案例與分析:案例1：精品課題的培育該項(xiàng)目具有系統(tǒng)性設(shè)計(jì)、整合性指導(dǎo)、跟進(jìn)式服務(wù)的特點(diǎn)。“盯關(guān)跟”功夫案例2：校本教研新起點(diǎn) 關(guān)注日常，貼近教師三、亮點(diǎn)工作的設(shè)計(jì)與提煉4.具體工作設(shè)計(jì)與建議：關(guān)注課題研究與管理中的每一個環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都可以做成亮點(diǎn)工作選題-立項(xiàng)-開題-過程調(diào)研指導(dǎo)-結(jié)題-評獎-推廣三、亮點(diǎn)工作的設(shè)計(jì)與提煉(1)培訓(xùn)研修重視不同類別的選題和方法指導(dǎo)對“規(guī)劃類”課題的建議：關(guān)注教育熱點(diǎn)，區(qū)域性、整體性的課題基于實(shí)證的研究走

14、在行政決策前面，調(diào)查研究是基礎(chǔ)浙江教育改革民生之路破冰之旅睡眠對兒童成長的影響如何減負(fù)上海的做法想辦法讓行政領(lǐng)導(dǎo)參與 三、亮點(diǎn)工作的設(shè)計(jì)與提煉“教學(xué)類”課題：特別關(guān)注19門課程今年推出的新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐推薦夏雪梅的研究思路框架+工具+洞察力課程與教學(xué)的新觀念：6大類25項(xiàng)新觀念實(shí)現(xiàn)中教師問題例舉：6大類23項(xiàng)“教師小課題”（朱老師重點(diǎn)介紹）具體工作：3月2日培訓(xùn)會，溫州市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)三、亮點(diǎn)工作的設(shè)計(jì)與提煉(2)管理改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)管理（張作仁老師介紹）(3)工作提煉撰寫工作成果 申報工作成果獎的工作方案須附簡要說明（包括：背景、主要內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)和實(shí)施效果等，要求在1000字以內(nèi)）。教研案例要求有鮮明的主題，闡述的活動要有典型性和代表性，注意感性的描述與理性的分析相結(jié)合。內(nèi)容應(yīng)包括：主題與背景，回答“為什么做此