2022年《橋之旅》綜合實(shí)踐課教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載橋之旅活動(dòng)背景：學(xué)習(xí)了八年級(jí)上冊(cè)第三單元中國(guó)石拱橋和橋之美兩篇文章后,同學(xué)對(duì)生活中隨處可見的橋產(chǎn)生了深厚的愛好,針對(duì)這種情形我班選定“ 橋之旅”為主題進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),試圖讓同學(xué)在實(shí)地考察和搜集整理的基礎(chǔ)上,對(duì)中外名橋和本地橋梁作導(dǎo)游式介紹,豐富對(duì)橋的認(rèn)知和感悟, 并以各種形式探討橋梁文化的內(nèi)涵,從而提高同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)才能,提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；活動(dòng)目標(biāo)：1. 培育同學(xué)收集、整理、分析資料的才能和錘煉同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能；2. 較全面地明白有關(guān)橋的學(xué)問,引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)會(huì)我國(guó)豐富的橋文化,提高文學(xué)素養(yǎng)；3. 由有形的橋聯(lián)想到無(wú)形的橋,促進(jìn)對(duì)橋文化的懂得；4. 觀賞橋文化及其內(nèi)涵,激發(fā)同學(xué)

2、愛橋的情感,提高他們的綜合素養(yǎng)；活動(dòng)方法：1. 資源整合法：將同學(xué)在課外利用網(wǎng)絡(luò)和書籍等途徑搜集到的資料制成文檔、元化展現(xiàn)；2. 情境體驗(yàn)法：PPT等形式在課堂上進(jìn)行多借助班班通、 錄音等媒體豐富教學(xué)手段,設(shè)置特定的教學(xué)情境喚起同學(xué)的切身感受,用心靈去體驗(yàn)橋文化；3. 多邊對(duì)話法：引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)并將從活動(dòng)過程中獲得的思想、情感和體驗(yàn)再次凝聚于自身,提升個(gè)人的素養(yǎng)；活動(dòng)實(shí)施過程：第一階段：爭(zhēng)論設(shè)疑,確定方案讓同學(xué)環(huán)繞“ 橋之旅” 這一話題,先綻開爭(zhēng)論,再依據(jù)同學(xué)的發(fā)言及愛好愛好,將本次活動(dòng)分為橋之語(yǔ)、橋之聲、橋之源、橋之美四個(gè)小組；老師參與各小組的方案制定,幫忙小組成員拓展思路,確定爭(zhēng)論內(nèi)

3、容；比如在參與“ 橋之源” 這個(gè)主題小組的爭(zhēng)論中,在老師的啟示下,同學(xué)確定了以下幾個(gè)方面的爭(zhēng)論內(nèi)容：（1）橋有哪些類型,其技術(shù)上有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)必備歡迎下載4）你（2）橋的材質(zhì)、建造是否受當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響（3）橋按功用可分為幾種類型？（在生活中常見的橋是由什么材料建造的,是什么類型？這些內(nèi)容的確定,讓同學(xué)在后面的環(huán)節(jié)中,能夠做到有的放矢,目的明確；選出各小組負(fù)責(zé)人和活動(dòng)主持人,其次階段 自主探討,編輯整理確定活動(dòng)方案、 成員分工, 保證活動(dòng)有條不紊的開展；1. 小組成員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,調(diào)查、爭(zhēng)論、搜集資料,做好記錄2. 為了防止整理的資料沒有個(gè)性思維,要求同學(xué)在收集的內(nèi)容上必需有前言、后記

4、和個(gè)人感受,勉勵(lì)同學(xué)開創(chuàng)個(gè)性化專欄3. 各小組在組內(nèi)溝通探討后,挑選有代表性的資料,在全班展現(xiàn)溝通；第三階段成果展現(xiàn),異彩紛呈課前屏幕投影：迷人的上海揚(yáng)浦大橋的圖片（背景音樂：中國(guó)古典名曲妝臺(tái)秋思 第一環(huán)節(jié)：小組展現(xiàn)橋在迷人的上海揚(yáng)浦大橋的背景及悠揚(yáng)的音樂聲中,活動(dòng)；主持人 A、B：讓兩名女生淡定地走上講壇主持本次各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,早上好！歡迎到我們東馬坊中學(xué)參與這次綜合實(shí)踐活動(dòng)；主持人 A：宋范與求詩(shī)云： “ 畫橋依約垂柳外,映帶殘陽(yáng)一抹紅”主持人 B：唐杜牧詩(shī)云： “ 二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫”主持人 A：每首詩(shī)中都提到了一座古橋,一處景致, 一個(gè)動(dòng)人的故事,歲月消逝, 世事變遷,

5、不變的是那些橋的風(fēng)姿,向我們真情訴說(shuō)著 ,今日就讓我們步入“ 橋” 的世界,一起來(lái) 感受多姿多彩、妙趣橫生的“ 橋” 之旅（屏幕投影課題：橋之旅）主持人 A: 橋平凡而一般,它便利著我們的生活,也給我們的語(yǔ)言文字,增加了一道特殊的 風(fēng)景,下面有請(qǐng)橋之語(yǔ)的小組上臺(tái)展現(xiàn)（屏幕投影）大家好, 我們小組探討的是與橋有關(guān)的語(yǔ)言文字,收集了橋的成語(yǔ)、 謎語(yǔ)、 諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、；詩(shī)歌、這是我們小組成員辦的手抄報(bào) ,我最喜愛卞之琳的斷章主持人 B：這位同學(xué)朗誦很有感情,聲音悅耳,是不是該為他們的激情鼓掌呢？主持人 A：感受了橋的語(yǔ)言魅力,讓我更奇怪它的真實(shí)面貌,有請(qǐng)橋之源小組的同學(xué)上臺(tái)交 流（橋之源小組長(zhǎng)上臺(tái)展現(xiàn)

6、課件,一邊操作一邊解說(shuō)）大家好,我們小組爭(zhēng)論的是橋梁學(xué)問,由于橋是“ 木” 旁,可以猜想到最早的橋應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)必備 歡迎下載木質(zhì)結(jié)構(gòu),歷史進(jìn)展到今日,橋的建材,構(gòu)造都發(fā)生了龐大的變化,讓我們一起追根溯源；大家知道橋的常用建材有哪些？同學(xué)回答：木料、竹料、石料、水泥、鋼鐵等 你知道橋從功能的角度主要分幾類？同學(xué)回答： 大路橋, 鐵路橋, 鐵路大路兩用橋,你知道橋從形式的角度主要分為幾類？立交橋（屏幕投影各種橋的圖片讓同學(xué)辨認(rèn)）同學(xué)回答：主要分梁式橋、拱式橋、斜拉橋、懸索橋（簡(jiǎn)略解說(shuō)梁式橋、拱式橋,結(jié)合圖片重點(diǎn)解說(shuō)斜拉橋、懸索橋）主持人：這組同學(xué)預(yù)備很充分,這些學(xué)問很有用,能幫忙我們辨別常見橋的類型

7、；“ 橋”不是沒有生命力的冷冰冰的建筑物,它表達(dá)著人類的聰明,給人美感,也給人留下很多低回品嘗的故事,有請(qǐng)橋之聲小組上臺(tái)；大家好,我們探討的是橋的故事與歌曲,橋以它那靜默的語(yǔ)言向人們傾訴著悲歡離合,它的聲音始終流傳至今：有傳奇中通向陰曹地府的奈何橋,也有天上人間一年一度的鵲橋相 會(huì),仍有世外高人許由的洗耳橋,以及八仙過海中的張果老倒騎毛驢過橋,萬(wàn)里橋等, 我們班的袁志強(qiáng)同學(xué)特殊會(huì)講故事,下面有請(qǐng)?jiān)緩?qiáng)同學(xué)上臺(tái)表演；主持人：感謝袁志強(qiáng)同學(xué)杰出的表演這個(gè)故事讓我看到勇敢豪爽的張飛；主持人：我想的可不一樣,我想到盧溝橋事變,革命先烈在1937 年 7 月 7 日在盧溝橋抗擊日本入侵軍,拉開了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

8、的序幕；是啊,盧溝橋有著重大的歷史意義,它見證了我們中國(guó)人不畏強(qiáng)敵的氣勢(shì), “ 盧溝曉月” 仍是我國(guó)的名勝古跡之一,有請(qǐng)橋之美小組的同學(xué)上臺(tái) 展現(xiàn)；我們組的第一張圖片是盧溝橋,由于它不僅造型美麗,仍具有深遠(yuǎn)的歷史意義,這張是趙州橋；它是現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋,江蘇揚(yáng)州瘦西湖的五亭橋,聞名的舊金山金門大 橋 , 在這些橋之中, 我覺得最美的仍是我每天上下學(xué)都會(huì)經(jīng)過的人行橋,它悄悄地立在 繁華的十字街口,迎來(lái)朝霞,送走夕陽(yáng),弓著腰俯身傾聽都市中的歡聲笑語(yǔ),它沒有“ 長(zhǎng)虹 飲澗” 那般幽雅,也不是“ 制造奇妙”,一般又不平凡,緩解了城市的交通壓力,保證來(lái)往 行人的生命安全,它的靜默、無(wú)私,正如荷鋤晚

9、歸的農(nóng)夫一樣淳樸,假如你來(lái)到孝感,請(qǐng)你 肯定輕輕、輕輕地走過人行橋；主持人：這個(gè)同學(xué)的想法很有深刻,發(fā)人深?。徊还苁窃煨兔利惖臉?仍是形式平常的橋,它們都便利了我們的生活,值得我們敬重,是生活中不行或缺的美景 . 同學(xué)們的成果展現(xiàn)真是杰出紛呈 , 讓人大開眼界 . 大家對(duì)橋的熟悉又上了一個(gè)新臺(tái)階 , 為了檢驗(yàn)大家的把握情形學(xué)習(xí)必備-歡迎下載, 現(xiàn)在進(jìn)入下一環(huán)節(jié)勇闖學(xué)問橋,這座橋由十個(gè)問題橋墩組成,看誰(shuí)能領(lǐng)先過橋；1. 現(xiàn)存最古老的石拱橋趙州橋是哪個(gè)朝代建造的？；A、隋朝 B、唐朝 C、宋朝 D、元朝 2. “ 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠”這首詩(shī)與哪座橋有關(guān)？A、月落橋 B、楓橋 C、霜橋

10、D、江楓橋3. 我國(guó)目前最大的城市立交橋是哪座橋？D、四元橋A、寶帶橋 B、武漢長(zhǎng)江大橋C、明石海峽橋4. 從搜集的資料中,發(fā)覺我國(guó)橋梁名稱非常好玩, 有的是夸獎(jiǎng)橋的功用,有的是記載有關(guān)橋故事,有的是依據(jù)所在地命名,依據(jù)外形命名等等,請(qǐng)問銷魂橋因什么命名？A、所在地命名B、外形命名C、習(xí)俗命名D、抒情方式5. 青龍橋的“ 人字形” 線路是由誰(shuí)設(shè)計(jì)建造；A、茅以升 B、詹天佑 C、梁思成 D、呂彥直6. 謎語(yǔ)：白石洞里架紅橋,一頭不動(dòng)一頭搖；（打一人體器官）7. 看圖片：請(qǐng)問圖片中的橋?qū)儆谑裁葱问剑?. 請(qǐng)你唱出與橋有關(guān)的歌曲（限時(shí) 2 分鐘）9. 趣味題：一位農(nóng)夫伯伯賣完糧食回家,挑著兩只空籮

11、筐經(jīng)過一條只能容一個(gè)人走的小橋；當(dāng)他走到橋中間時(shí),一名學(xué)校生迎面走來(lái),他想讓學(xué)校生先過,就反身要退下橋去,不料又一名小女孩在他身后走來(lái)；他正在進(jìn)退兩難時(shí),突然想出一個(gè)方法,誰(shuí)也不用讓誰(shuí),三個(gè)人同時(shí)經(jīng)過了小橋；你知道這位農(nóng)夫伯伯用的是什么方法嗎？明確：讓兩個(gè)小孩分別坐在空籮筐中,然后那個(gè)老伯旋轉(zhuǎn) 10. 你知道商橋、心橋是什么意思嗎？任選一個(gè)答題；180 度,就可以了；主持人：獲得” 橋梁小專家” 稱號(hào)的是,請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表獲獎(jiǎng)感言緊急的搶答環(huán)節(jié)過去了,現(xiàn)在讓我們放松心情,傾聽主持人朗誦再別康橋；主持人詩(shī)朗誦再別康橋師：詩(shī)人徐志摩借康橋表達(dá)了心中淡淡的惆悵,這首詩(shī)成為了人們明白他情感的橋,可以說(shuō)橋有

12、雙層含義： 原意指供人或車通過的架在在水中或空中的建筑物,現(xiàn)延長(zhǎng)為人與人, 人與學(xué)習(xí)必備 歡迎下載事物之間的溝通, 前面提到的心橋指的是人與人之間心靈溝通的橋梁,也可認(rèn)懂得成你心目 中的橋梁,請(qǐng)你用自己喜愛的方式,暢談你心中的橋 同學(xué)各抒己見,暢所欲言；老師總結(jié) : 同學(xué)們的橋很有創(chuàng)意,讓人嘆為觀止,請(qǐng)務(wù)必記?。何覀冃哪恐械臉?無(wú)論是有形的仍 是無(wú)形的,都需要我們用愛心、耐心、恒心為材料去鋪設(shè)、去鑄造；或許十幾年后, 有同學(xué)設(shè)計(jì)的橋梁將入圍名橋畫廊,讓我們以自信為鋼,努力為材,構(gòu)造屬 于我們自己的時(shí)代橋梁吧！教學(xué)反思：在本節(jié)課中,同學(xué)們精神狀態(tài)很好,學(xué)習(xí)氣氛很深厚,表演欲望很劇烈,發(fā)揚(yáng)了自主探

13、索和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,語(yǔ)言表達(dá)才能得到了錘煉,從本次活動(dòng)中 , 可以看出同學(xué)們的預(yù)備工作非常充分, 兩位女主持人的臨場(chǎng)發(fā)揮杰出,淡定鎮(zhèn)靜, 老師在這次活動(dòng)中直到了關(guān)鍵性作用,課前與同學(xué)一起做了大量的預(yù)備工作；但在這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中,老師卻沒有發(fā)揮好“ 導(dǎo)”的作用, 對(duì)同學(xué)在課堂中顯現(xiàn)的杰出之處沒能作出富有啟示性的、進(jìn)展性的點(diǎn)評(píng),在以后的活動(dòng)中,我們要特殊留意,愛護(hù)同學(xué)的積極性,多用一點(diǎn)勉勵(lì)性的語(yǔ)言去評(píng)判同學(xué)；一、老師導(dǎo)入 主持人上臺(tái) 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、小組展現(xiàn)橋 橋之語(yǔ)小組匯報(bào) 橋之源小組匯報(bào) 橋之聲小組匯報(bào) 橋之美小組匯報(bào) 三、勇闖學(xué)問橋主持人小結(jié)：. 信任大家對(duì)橋的熟悉又上了一個(gè)新臺(tái) 同學(xué)們的成果展現(xiàn)真是杰出紛呈 , 讓人大開眼界 階, 為了檢驗(yàn)大家的把握情形 , 現(xiàn)在進(jìn)入下一環(huán)節(jié)-勇闖學(xué)問橋； - 這座橋由十個(gè)問題橋墩 組成,看誰(shuí)能領(lǐng)先過橋,誰(shuí)就是橋梁小專家；1. 勇闖學(xué)問橋 2. 獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)并發(fā)表感言 3. 詩(shī)朗誦 老師小結(jié)：詩(shī)人徐志摩借康橋表達(dá)了淡淡的惆悵,這首詩(shī)成為人們明白詩(shī)人情感的橋梁,可以說(shuō)橋有雙層含義： 本義指供人或車通過的等在水中或空中的建