高考語文一輪復(fù)習(xí) 學(xué)案36　理解文言句式-抓住標(biāo)志翻譯落實(shí)

1、學(xué)案36理解文言句式抓住標(biāo)志，翻譯落實(shí)課堂學(xué)案復(fù)習(xí)任務(wù)通曉文言常用特殊句式，形成翻譯中的“句式意識”?？记槲⒂^年份卷別題干表述(翻譯)設(shè)題角度命題特點(diǎn)2021全國乙而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。狀語后置句(以法)、判斷句(乃)高考對文言句式的考查均放在翻譯中。文言句式考查頻率不及實(shí)詞、虛詞，帶有隨文命題特點(diǎn)。考查何種句式也是如此。2020新高考漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。被動句(為所)2019全國令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。定語后置句(者)全國文曰：“此乃吾所以居子之上也?！眳瞧鹉俗灾ト缣镂摹Ｅ袛嗑?乃)知識圖要活動一掌握

2、判斷句和被動句一、判斷句：是為副詞加者也，另有直接判斷句判斷判斷句的方法有二：一是看外在語言標(biāo)志，“者也”“也”“者”，以及副詞“皆”“誠”“則”“乃”“必”“非”等。二是從特征入手，判斷句的特征之一就是謂語部分是名詞或名詞性短語。如“和氏璧，天下所共傳寶也”，“天下所共傳寶也”就是一個名詞性短語，符合判斷句的特征。關(guān)于“是”字，它在文言文中一般作指示代詞“這”講，偶爾有作判斷動詞的。例如“是造物者之無盡藏也”中的“是”作“這”講，“也”才是判斷標(biāo)志詞；“自言本是京城女”中的“是”，就是一個判斷動詞。1下列各組句子中，句式不相同的一組是()A.eq blcrc (avs4alco1(非蛇鱔之穴

3、無可寄托者，用心躁也,如今人方為刀俎，我為魚肉)B.eq blcrc (avs4alco1(是造物者之無盡藏也,失其所與，不知)C.eq blcrc (avs4alco1(仁義不施而攻守之勢異也,嫗，先大母婢也)D.eq blcrc (avs4alco1(吾屬今為之虜矣,此四君者，皆明智而忠信)答案D解析D項(xiàng)為被動句，為判斷句。其他幾組均為判斷句。2下列各句中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A噌吰者，周景王之無射也B秦，虎狼之國C無惻隱之心，非人也D端章甫，愿為小相焉答案D解析D項(xiàng)為一般陳述句，其他三項(xiàng)均為判斷句。二、被動句：為所見于被意念判斷被動句的方法，主要有三種：(1)從標(biāo)志詞入手，看是

4、否符合被動句的要求。被動句的標(biāo)志詞主要有以下幾類：“為”“為所”或“為所”?！坝凇被颉笆苡凇?。“見”或“見于”。“被”字。(2)從語法入手，看主語是不是受動者。因?yàn)橛行┍粍泳錄]有標(biāo)志詞，但在意義上含有被動意，所以單憑標(biāo)志詞判斷是不行的，還需要考慮一下主語是不是謂語的受動者。(3)巧借“添”“變”二法。在動詞前或后加上“被”而未改變句子基本意義的，是被動句。主謂結(jié)構(gòu)的句子能夠變成動賓主動句的，是被動句。如“函谷舉”，可以將其變?yōu)椤芭e函谷”。1下列各句中，不屬于被動句的一項(xiàng)是()A不者，若屬皆且為所虜B戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土C終必不蒙見察D夫禍患常積于忽微答案D解析D項(xiàng)為狀語后置句。2

5、下列各組句子中，不屬于被動句的一組是()A.eq blcrc (avs4alco1(不拘于時，學(xué)于余,吾屬今為之虜矣)B.eq blcrc (avs4alco1(信而見疑，忠而被謗,而智勇多困于所溺)C.eq blcrc (avs4alco1(方正之不容也,為天下笑者)D.eq blcrc (avs4alco1(是臣盡節(jié)于陛下之日長,生孩六月，慈父見背)答案D解析為狀語后置句，為賓語前置句?；顒佣莆盏寡b句、省略句和固定句式一、倒裝句(一)賓語前置句：疑問否定之是標(biāo)判斷賓語前置句，主要看標(biāo)志。(1)否定句中，代詞作賓語，前置。標(biāo)志：否定詞不、莫、未等；代詞之、余、吾等。(2)疑問句中，疑問代詞

6、作賓語，前置。標(biāo)志：疑問句；疑問代詞何、安、焉等。(3)用“之”“唯是(之)”“是”作標(biāo)志，如“句讀之不知”“唯你是問”等。另外，還有兩種特殊情形：一是介詞賓語前置，如“一言以蔽之”；二是“自”字前置，如“秦人不暇自哀”等。1下列屬于疑問代詞作賓語，賓語前置的一項(xiàng)是()A夫晉，何厭之有B然而不王者，未之有也C句讀之不知，惑之不解D微斯人，吾誰與歸答案D解析A、C兩項(xiàng)均為“之”作標(biāo)志將賓語前置。B項(xiàng)為否定句中代詞作賓語前置。2下列各句中，不屬于賓語前置的一項(xiàng)是()A如或知爾，則何以哉B臣無祖母，無以至今日C固一世之雄也，而今安在哉D不然，籍何以至此答案B解析B項(xiàng)為一般句式。3下列各組句子中，句式

7、不相同的一組是()A.eq blcrc (avs4alco1(秋以為期,復(fù)駕言兮焉求)B.eq blcrc (avs4alco1(莫不欲求忠以自為,唯才是舉)C.eq blcrc (avs4alco1(沛公安在,大王來何操)D.eq blcrc (avs4alco1(死而后已，不亦遠(yuǎn)乎,何為其然也)答案D解析D項(xiàng)為固定句式，為賓語前置句。其他三組均為賓語前置句。(二)定語后置句：之者有者加而者定語后置句都有一定的標(biāo)志詞，主要有以下幾種情形：(1)中心詞之定語者，如：馬之千里者(2)中心詞有定語者，如：鄭人有買履者(3)中心詞而定語者，如：窮民而無告者(4)中心詞之定語，如：仰觀宇宙之大另有數(shù)量

8、短語作定語，常常后置，如：軍書十二卷。4下列各句中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A宋人有善為不龜手之藥者B石之鏗然有聲者，所在皆是也C茍以天下之大D莊宗受而藏之于廟答案D解析D項(xiàng)為狀語后置句，其他三項(xiàng)均為定語后置句。5下列各句中，不屬于定語后置的一項(xiàng)是()A蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)B鑄以為金人十二C送匈奴使留在漢者D所以興懷，其致一也答案D解析D項(xiàng)為一般句式。(三)狀語后置句(介賓短語后置句)：于以在后作補(bǔ)語狀語后置句(介賓短語后置句)最常見的標(biāo)志詞是介詞“于”“以”“乎”，主要有下列三種情形：(1)于賓語，如：千里之行，始于足下(2)乎賓語，如：生乎吾前(3)以賓語，如：申之以孝悌之義特別注

9、意：狀語后置句翻譯時，一般都要把介賓短語提到謂語動詞前，有的則不能提前，有的可提前可不提前，關(guān)鍵要看是否合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。6下列各句中，不屬于狀語后置的一項(xiàng)是()A青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B其聞道也固先乎吾C為國以禮D飄飄乎如遺世獨(dú)立答案D解析D項(xiàng)為一般句式。7下列各句中，在翻譯成現(xiàn)代漢語時介賓短語不能提前的一項(xiàng)是()A以其無禮于晉B君子博學(xué)而日參省乎己C河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|D州司臨門，急于星火答案C解析“于”應(yīng)譯為“到”。(四)主謂倒裝句：感嘆疑問只兩種主謂倒裝在文言文中不多見，主要有以下兩種形式：一是感嘆倒裝，如：甚矣，汝之不惠！謂語后常有語氣助詞，一般用逗號隔開。二是疑問倒裝，如：

10、誰為哀者？充當(dāng)謂語的多是疑問詞。8下列各句中，不屬于主謂倒裝的一項(xiàng)是()A賢哉，回也B渺渺兮予懷C誰與哭者D洎牧以讒誅，邯鄲為郡答案D解析D項(xiàng)為被動句。二、省略句：主謂賓語加介詞省略是文言文中常見的語法現(xiàn)象，一般省略的是主語、賓語、介詞。此外，與現(xiàn)代漢語不同的還有省略謂語。識別省略句的方法，主要有以下兩種：(1)“瞻前顧后”，看有無主語省略。所謂“瞻前顧后”，是指在理解句意時要注意該句前后的語境，因?yàn)橹髡Z可能會承前省略或蒙后省略。如捕蛇者說中“永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章”，“黑質(zhì)而白章”就承前省略了主語，補(bǔ)充出來即為“(蛇)黑質(zhì)而白章”。這種情況在文言文中非常普遍。(2)借助成分分析，判斷有無

11、省略。在有些文言句子中，謂語動詞后面直接帶了賓語，尤其是處所性賓語，這時就需要我們考慮賓語前面是否省略了介詞。如“晉軍函陵，秦軍氾南”中，“軍”為動詞，而“函陵”和“氾南”均為處所名詞，所以前面應(yīng)該省略了介詞“于”。1下列各句中，沒有省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A度我至軍中，公乃入B沛公軍霸上C掭以尖草D是故弟子不必不如師答案D解析A項(xiàng)“度”前蒙后省略主語。B項(xiàng)“軍”后省略介詞“于”。C項(xiàng)“掭”后省略“之”。2補(bǔ)充下列句子中省略的成分。夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。將軍戰(zhàn)(于)河北，臣戰(zhàn)(于)河南。豎子不足與(之)謀。殺人如(恐)不能舉，刑人如恐不(能)勝。軍中無以為樂，請以劍舞

12、(為樂)。三、固定句式(固定結(jié)構(gòu))：陳述疑問反問加揣度固定句式的語法特點(diǎn)就是由一些不同詞性的詞組合在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法意義，世代沿用，約定俗成，經(jīng)久不變。根據(jù)表達(dá)語氣和表達(dá)作用可分為以下幾種：(1)表陳述語氣：“有以”(有用來的辦法)、“無以”(沒有用來的辦法)，“有所”(有用來的人、事、物)、“無所”(沒有用來的人、事、物)等。(2)表疑問語氣：“何如”“如(奈、若)何”，均譯作“把(對)怎么辦”。(3)表反問語氣：“何(奚、曷)以(用)為”“何為”，可譯作“還要干什么呢”“哪里用得著呢”?！安灰嗪酢?不也是嗎)、“何之有”(有呢)、“庸乎”(難道嗎)。(4)表揣度

13、語氣：“無乃(得無)歟(邪)”(莫非/該不會吧)。對下列固定句式的解釋，正確的一組是()如何，譯為“對怎么辦”無乃乎，譯為“恐怕吧”孰與，譯為“與一起”奚以為，譯為“憑什么呢”何為，譯為“還要干什么呢”不亦乎，譯為“不也是嗎”A BC D答案C解析表比較，應(yīng)譯為“與比，誰”。表反問，應(yīng)譯為“哪里用得著呢”。隨堂練習(xí)1下面的文段涵蓋了多種文言特殊句式，請對畫線句子的句式特征作判斷，并指出其語言標(biāo)志詞。岳飛訴冤岳飛者，南宋抗金名將也。為奸人秦檜所殺，魂赴天庭，訴冤于靈霄殿。飛曰：“吾事君以忠，事親以孝。以血肉之軀往來于刀林箭雨之中，未敢自恤。任人唯才是舉，用事唯命是從。扶社稷于將傾，拯生靈于涂炭，

14、士民之有識者，云集麾下。繩兀術(shù)，搗黃龍，迎二帝有回矣。心之竭誠，人神共鑒。孰料忠而被謗，信而見疑，為奸人害，如是正氣不張，則良善何恃？”帝命拘檜，庭杖而死。答：_答案判斷句，者也被動句，為所省略句，省略“于”狀語后置句(也稱介賓短語后置句)，于狀語后置句，以狀語后置句，于賓語前置句，唯是狀語后置句，于定語后置句，之者被動句，被、見被動句，為賓語前置句，何2閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。李子通，東海丞人也。隋大業(yè)末，有賊帥左才相，自號博山公，據(jù)齊郡之長白山，子通歸之，以武力為才相所重。有鄉(xiāng)人陷于賊者，必全護(hù)之。時諸賊皆殘忍，唯子通獨(dú)行仁恕，由是人多歸之，未半歲，兵至萬人。 才相稍害其能，

15、子通自引去，因絕淮，與杜伏威合，尋為隋將來整所敗。子通擁其余眾奔海陵，得眾二萬，自稱將軍。未幾，杜伏威遣其將王雄誕攻之，大戰(zhàn)于蘇州。子通敗績，窮蹙請降，伏威執(zhí)之送京師，高祖不之罪，禮賜甚厚。(節(jié)選自舊唐書卷五十六李子通傳，有刪改)(1)才相稍害其能，子通自引去，因絕淮，與杜伏威合，尋為隋將來整所敗。譯文：_(2)子通敗績，窮蹙請降，伏威執(zhí)之送京師，高祖不之罪，禮賜甚厚。譯文：_答案(1)左才相漸漸忌妒他的才能，李子通自己離開，趁機(jī)渡過淮河，和杜伏威會合，不久被隋將來整擊敗。(得分點(diǎn)：“稍”，漸漸；“害”，忌妒；“絕”，渡；“尋”，不久；“為所”，被動句)(2)李子通被打敗，形勢窘迫請求投降，杜

16、伏威抓住他押送到京城，高祖沒有處罰他，(反而給他的)賞賜很優(yōu)厚。(得分點(diǎn)：“敗績”，被打敗；“窮蹙”，形勢窘迫；“執(zhí)”，抓、捉?。弧安恢铩?，賓語前置句)參考譯文李子通，是東?？へ┛h人。隋朝大業(yè)末年，有一個叛軍首領(lǐng)叫左才相，他自封為博山公，占據(jù)齊郡的長白山，李子通歸順了他，憑借武力被左才相看重。有鄉(xiāng)人被叛軍抓住，他一定會全力保護(hù)他們。當(dāng)時各路叛軍都很殘忍，只有李子通施行仁恕政策，因此人們大多歸順?biāo)?，不到半年，軍隊達(dá)到上萬人。左才相漸漸忌妒他的才能，李子通自己離開，趁機(jī)渡過淮河，和杜伏威會合，不久被隋將來整擊敗。李子通帶領(lǐng)他余下的軍隊逃向海陵，得到軍隊兩萬人，自稱將軍。沒有多久，杜伏威派遣自己的

17、將領(lǐng)王雄誕攻打他，在蘇州展開一場大戰(zhàn)。李子通被打敗，形勢窘迫請求投降，杜伏威抓住他押送到京城，高祖沒有處罰他，(反而給他的)賞賜很優(yōu)厚。鞏固學(xué)案一、文言句式專練1寫出下列各句特殊句式的類型。(1)為仲卿母所遣：被動句(2)不然，籍何以至此：賓語前置句(3)騏驥一躍，不能十步：省略句，不能(躍)十步(4)是寡人之過也：判斷句(5)恐年歲之不吾與：賓語前置句(6)嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才：狀語后置句(7)如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為：判斷句、表反問的固定句式2閱讀下面的文段，完成后面題目。張玄與王建武先不相識，后遇于范豫章注許，范令二人共語。張因正坐斂衽，王孰視良久，不對。張大失望，便去。范苦譬

18、留之，遂不肯住。范是王之舅，乃讓王曰：“張玄，吳士之秀，亦見遇于時，而使至于此，深不可解?！蓖跣υ唬骸皬堊嫦Ｈ粲嘧R，自應(yīng)見詣。”范馳報張，張便束帶造之。遂舉觴對語，賓主無愧色。(節(jié)選自世說新語)注范豫章：范寧，字武子，曾任中書郎、豫章太守。(1)寫出下列句子的句式。后遇于范豫章許：_范是王之舅：_遂舉觴對語：_(2)翻譯文中畫橫線的句子。張玄，吳士之秀，亦見遇于時，而使至于此，深不可解。譯文：_答案(1)狀語后置句判斷句省略句(2)張玄，他是吳國的有學(xué)識之人，也被時人賞識，而你卻是這樣的態(tài)度，(我)實(shí)在是難以理解。參考譯文張玄與王建武先前不曾相識，后來兩人在范寧的住處相遇，范寧叫兩人在一起交

19、談。張玄于是整理衣襟端正坐好，王建武仔細(xì)看了張玄好一會兒，卻不答話。張玄大失所望，就要離去。范寧竭力解釋挽留張玄，張玄最終還是不肯住下。范寧是王建武的舅舅，于是責(zé)怪王建武說：“張玄，他是吳國的有學(xué)識之人，也被時人賞識，而你卻是這樣的態(tài)度，(我)實(shí)在是難以理解?！蓖踅ㄎ湫χ卮鹫f：“張玄如果想認(rèn)識我，自然會到我這里來。”范寧騎上快馬去告訴張玄，張玄于是重整裝束到王建武那里。兩人舉杯對飲，說話間沒有愧色。二、對點(diǎn)綜合練3閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。葉清臣，字道卿，蘇州長洲人。天圣二年，舉進(jìn)士，知舉劉筠奇所對策，擢第二，宋進(jìn)士以策擢高第，自清臣始。會河決商胡，北道艱食，復(fù)權(quán)三司使。時清臣以

20、河北乏兵食，自汴漕米由河陰輸北道者七十余萬；又請發(fā)大名庫錢，以佐邊糴。而安撫使賈昌朝格詔不從，清臣固爭，且疏其跋扈不臣。宰相方欲兩中之，乃徙昌朝鄭州，罷清臣為侍讀學(xué)士、知河陽。卒，贈左諫議大夫。(節(jié)選自宋史葉清臣傳，有刪改)(1)知舉劉筠奇所對策，擢第二，宋進(jìn)士以策擢高第，自清臣始。譯文：_(2)而安撫使賈昌朝格詔不從，清臣固爭，且疏其跋扈不臣。譯文：_答案(1)知貢舉劉筠對他的策論文章感到驚奇，選拔他為第二名，宋朝的進(jìn)士憑策論文章被選拔為高等，從葉清臣開始。 (得分點(diǎn)：“奇”，意動用法，感到驚奇/認(rèn)為不尋常；“擢”，提拔、選拔；“第”，等次、等級；句意通順)(2)但安撫使賈昌朝擱置詔令不服從，葉清臣堅決抗?fàn)?，并且上?彈劾)賈昌朝驕橫不守臣節(jié)。 (得分點(diǎn)：“格”，阻止、擱置；“固”，堅持、堅決；“疏”，上疏、上奏；“臣”，守臣道，名詞活用為動詞；句意通順)參考譯文葉清臣，字道卿，蘇州長洲人。天圣二年，葉清臣參加進(jìn)士考試，知貢舉劉筠對他的策論文章感到驚奇，選拔他為第二名，宋朝的進(jìn)士憑策論文章被選拔為高等，從葉清臣開始。適逢黃河在商胡決口，北道糧食供應(yīng)艱難，又讓他暫代三司使。當(dāng)時葉清臣因?yàn)楹颖比狈娂Z，從汴水漕運(yùn)米糧由河陰運(yùn)輸?shù)奖钡赖挠衅呤嗳f(擔(dān))；又奏請發(fā)放大名庫的錢，用來幫助邊境