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1、發(fā)揮聯(lián)想和想象說課稿各位評(píng)委、各位老師:大家好!現(xiàn)在我就上午的一節(jié)作文指導(dǎo)課發(fā)揮聯(lián)想和想象,從教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)目的以及教學(xué)反思三個(gè)方面進(jìn)行說課。教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)揮聯(lián)想和想象這節(jié)作文指導(dǎo)課的課堂結(jié)構(gòu)是由導(dǎo)入部分、小組展練、小組互評(píng)、指點(diǎn)迷津、修改片段、課堂小結(jié)、作文實(shí)踐七部分組成的。導(dǎo)入部分。這部分要著重解決的問題是聯(lián)想和想象的概念、特征、區(qū)別、聯(lián)系。具體做法是通過課例展示和延伸拓展進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)歸納的。小組展練和小組互評(píng)。這兩部分是課堂教學(xué)的主體部分。因?yàn)樽魑闹笇?dǎo)課的最終目的是應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作。具體做法是以教材P180頁(yè)寫作練習(xí)二進(jìn)行的。先是引導(dǎo)示范選取一事物聯(lián)想出幾個(gè)關(guān)鍵詞,后圍繞
2、一個(gè)關(guān)鍵詞確立一個(gè)主題進(jìn)行寫作(教師可出示精彩片段)。指點(diǎn)迷津。這一部分是在學(xué)生互評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納的。聯(lián)想和想象需要注意的三個(gè)問題(即三個(gè)要求)以及聯(lián)想和想象的具體方法是這部分要解決的問題。這一部分是在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上水到渠成的。修改片段。這是在學(xué)生已經(jīng)知道運(yùn)用聯(lián)想和想象需要注意的問題、角度和方法后進(jìn)行的。讓學(xué)生把自己寫的片段在原來基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,學(xué)生一定能體會(huì)其作用和好處的。課堂小結(jié)。課堂小結(jié)是通過一句廣告詞和名人名言讓學(xué)生明白聯(lián)想和想象對(duì)于寫作的重要性,從而導(dǎo)出生活和寫作的關(guān)系:觀察生活,表現(xiàn)生活。明確中心,展開想象。想象美好,立意深刻。7、作文實(shí)踐。這是作文訓(xùn)練的終極目標(biāo),于是就以假如
3、我_為題,寫一篇想象作文。目的設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能:回顧課文,幫助學(xué)生了解聯(lián)想和想象兩種思維方式的特點(diǎn)。(2)過程與方法:延伸示范,引導(dǎo)學(xué)生深入結(jié)合聯(lián)想和想象對(duì)于寫作的作用。(3)情感態(tài)度價(jià)值觀:寫作實(shí)踐,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用聯(lián)想和想象,使文章內(nèi)容更豐富,表達(dá)更生動(dòng)。2、教學(xué)重點(diǎn):選擇一種事物后,能迅速通過聯(lián)想和想象,在大腦中繪制出相關(guān)的畫面、場(chǎng)景或故事。3、教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生深入體會(huì)聯(lián)想和想象對(duì)于寫作的作用,從而寫出較高水平的作文。三、教學(xué)反思發(fā)揮聯(lián)想和想象這個(gè)作文訓(xùn)練主題是人教社七年級(jí)上冊(cè)第六單元的訓(xùn)練內(nèi)容,它是繼從生活中學(xué)習(xí)寫作、說真話 抒真情、文從字順、突出中心、條理清楚五個(gè)訓(xùn)練
4、主題后安排的這個(gè)單元的課文,都是想象極為豐富的作品。如吳承恩的小圣施威降大圣,安徒生的皇帝的新裝,袁珂的女媧造人等,作者的種種奇思妙想,描繪出一個(gè)個(gè)亦真亦幻的世界,令人驚嘆,引人遐思。通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該對(duì)聯(lián)想和想象已經(jīng)有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。但要學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象拓展寫作思路,那還得讓學(xué)生系統(tǒng)掌握聯(lián)想和想象的概念、特征、要求、方法、作用等知識(shí),以期達(dá)到主動(dòng)運(yùn)用聯(lián)想和想象,寫出生動(dòng)優(yōu)美的作文這個(gè)目的。有鑒于此,我就遵循符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的邏輯思維方式,按照“了解理解實(shí)踐”這個(gè)層層深入的順序,注重講練結(jié)合、演練與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合、課內(nèi)示例與延伸拓展相結(jié)合,小組展練與小組互評(píng)相結(jié)合等,力圖達(dá)到預(yù)期的目的。但令人遺憾的是,由于自
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