試講稿 人教版 語文 八年級 上冊 《背影》

1、背影（本文共三個課時，這是第二課時）同學(xué)們好，請坐！好了，接下來我們準(zhǔn)備上課。上節(jié)課給同學(xué)們介紹了背影這課的資料背景，包括朱自清的簡介、江澤民對背影的評價、朱自清的故居等，并且掃除了文章中字詞障礙，并給大家播放了一段背影的電視散文。希望同學(xué)在課下多寫多練，將字詞掌握牢固。接下來我們接著上次所講的繼續(xù)，同學(xué)們還記得在播放電視散文前，我提出了幾個疑問，讓大家?guī)е蓡柸タ匆曨l?，F(xiàn)在首先給大家3分鐘時間快速瀏覽一下全文，之后我們共同來解答這些疑問，進入課文的分析。1.“我”與父親最后一次相見于什么時候、什么地點、見面時背景如何？兩年前的冬天、徐州浦口火車站、祖母去世了，父親失業(yè)在家（賦閑：下崗）家境艱

2、難（這部分為全文設(shè)置了暗淡的氣氛，悲涼的環(huán)境，與父親對兒子的滿腔溫情形成對比。對一個人來說，失業(yè)、奔喪、典賣、借錢是最不幸的遭遇，然而在這慘淡的光景中，父親并不怨天憂人，一如既往地愛護著自己的兒子。）2.文章以背影為題，那么課文中寫到背影嗎？文中一共寫了父親幾個背影？思念父親-惦記背影；望父買橘-刻畫背影；父子分別-惜別背影；別后懷戀-再現(xiàn)背影3.兒子的反應(yīng)課文中有沒有描寫？又是怎樣寫的？課文寫了“我”幾次流淚？家境艱難，觸目傷懷-傷感之淚 望父買橘，刻畫背影-感動之淚與父分別，惜別背影-惆悵之淚 含淚讀信，再現(xiàn)背影-思念之淚相信大家課后應(yīng)該思考過這些問題了，現(xiàn)在我先請一位同學(xué)來回答第一題！后

3、面的兩個問題，第二題我想讓男生派代表來回答，其他男同學(xué)可以做適當(dāng)?shù)难a充；第三題讓女生派代表來回答，其他女生也可以幫助她。兩組比賽，看看哪組回答的更快、更準(zhǔn)確、更細(xì)心。 同學(xué)們都回答得很好，都很細(xì)心，對課文非常熟悉，回答很準(zhǔn)確。背影是明線，流淚是暗線，兩條線索交叉運用。文章布局結(jié)構(gòu)十分得當(dāng)。接下來我想問同學(xué)們一個問題，還記得上一課我們學(xué)習(xí)的阿長與山海經(jīng)，作者寫阿長的幾件事，有的詳寫，有的略寫，那么你覺得本文中的四次背影是全部詳寫，還是全部略寫，亦或是有詳有略呢？哪一次背影是詳寫？ 刻畫背影父親背影：細(xì)節(jié)描寫：外貌，語言，動作父親的五句話： 事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！ 不要緊，他們?nèi)ゲ?/p>

4、好！父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。 我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。 我走了，到那邊來信！惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。 進去吧，里邊沒人走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么

5、都為兒子著想。父親性格內(nèi)向，加之處境艱難，所以話語簡短而不冗長，但不多的話語幾乎都是深情的流露，是對兒子的關(guān)切、叮囑，可謂言短情深，愛子在心了。提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。請簡要概括課文的中心意思。課文通過記述與父親在浦口車站分別的情景，表現(xiàn)了父親對兒子的深情至愛，抒發(fā)了作者在生活困頓、精神壓抑的境況下對父親倍加思念之情。背影的語言非常忠實樸素，又非常典雅文質(zhì)。文章通體干凈，沒有多余的字眼，都是質(zhì)樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚，提煉得非常簡潔。背影全用白描記敘事實，不作任何修飾、渲染。語言平實簡潔，卻能傳達出無限深情。影愈淡而情愈濃，人愈遠而心愈近。世間的愛千萬種，惟有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨