部編版小學一年級語文上冊識字10《升國旗》教案

1、10升國旗課題升國旗課型識字課文授課時間2課時教學目標1認識“升、國”等11個生字，會寫“中、五”等4個字。認識國字框、絞絲旁2偏旁。2.正確、流利地朗讀兒歌，背誦課文。3在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正、敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。教學重點重點：正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。教學難點難點：在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。第一課時教學目標1認識“升、國”等11個生字，會寫“中、五”等4個字。認識國字框、絞絲旁2偏旁。2.正確、流利地朗讀兒歌。教具準備課件、生字卡片。教學設計設計意圖導入（ ）分鐘一、我是中國娃，認識五星紅旗1.孩子

2、們，知道自己是哪個國家的小娃娃嗎？（中國）既然是中國娃，你認識這鮮紅的旗幟嗎？（相機板書：五星紅旗）誰來說說五星紅旗的樣子？（引導從形狀、顏色、圖案等仔細觀察。）你都在什么地方見過她？（相機板書：國旗 ）2師：是呀，作為中國娃，肯定認識我們的國旗。作為中國娃，肯定希望在每一個地方都能看到我們的國旗。每當看到五星紅旗在莊嚴的國歌聲中冉冉升起，你的心情是怎樣的？（評價）3. 作為中國娃，能不能讀好課題呢？板書：升國旗。讀題（可以引導帶著剛才的心情去讀題目，比如激動，開心，幸福，莊嚴等等）【設計意圖：通過出示課件，播放視頻，激發(fā)學生獲得新知欲望，提高學習興趣，調動起他們表達的欲望，激活課堂的活躍氣氛

3、。】新課教學（ ）分鐘二、我是中國娃，愛學中國詩（一）讀好課題。1我們的漢字方方正正，神奇又美麗，哪個聰明的中國娃會記“升”字?（1）認真觀察，說說自己是怎樣記憶它的？（第一筆“撇”像高高飄揚的紅旗，最后一筆“豎”像長長的旗桿。）（2）試著給它組詞，并試著用這個詞語說一句完整的話。2.孩子們真聰明！不僅認識了“升”，還會深情地讀好課題。現在我們學習詩歌，比比誰是“最棒中國娃”！大家愿意嗎？3.要想做最棒中國娃，必須闖過三道讀書關，有沒有信心？（有）好，請借助拼音大聲讀課文，做到不添字，不漏字，不錯字，不重復，對不熟練的拼音做個記號，反復多讀幾遍，直到讀正確為止。（二）檢查字詞學習情況。師：“最

4、棒中國娃”闖關開始?。ǔ鍪菊n件）1.第一關：我是中國娃，會認中國字。出示生字詞：(課件出示4)shn q l zhn zhn u 升 起 立 正 中 國mi l me w hn q 美 麗 多么 國 歌 五 星 紅 旗 eq oac(,1)指名讀，相機正音。重點指導讀好翹舌音“升、正、中”；后鼻音“紅”；輕聲“么”。 eq oac(,2)各種形式讀生字詞。 eq oac(,3)頑皮的詞語寶寶摘掉了拼音小帽，你還能認出他們嗎？（去掉拼音認讀生字新詞。）教學新偏旁“口（國字框）”和“纟（絞絲旁）”。（課件出示5）“國”里有個新偏旁是“口”?！凹t”中有個新偏旁是“絞絲旁”，跟老師讀一讀。 回憶說說自

5、己學過見過的帶有這些偏旁的字。小結評價：最棒中國娃，第一關“會認中國字”順利闖關成功！加油，中國娃！2.第二關：我是中國娃，會讀中國詩。過渡：詞語寶寶像小魚兒游進大海一樣回到詩歌中，你還能認準他們嗎？ eq oac(,1)指名分句讀課文，其他同學請認真傾聽，聽他們是否讀得正確。（師生評價） eq oac(,2)最棒的中國娃，你知道本首詩共有幾句話嗎？能讀對每句詩嗎？相機回顧掌握標點符號：“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號，用在一句話還沒有說完，需要停頓時。“。”像個圓圈，它的名字叫句號，用在當把話說得清楚明白的時候。 eq oac(,3)恭喜你們連闖兩關，現在我們一起聽一首好聽的兒歌，準備好了

6、嗎？出示兒歌播放國旗 國旗 真美麗。3.第三關：我是中國娃，會寫中國字。過渡：孩子們，如果你能把下面的字寫端正漂亮，你就是真正的最棒的中國娃?。ㄕn件出示7）出示“立”（1）指名讀。這個字怎么寫呢？指名回答，書空說筆順。（2）請小朋友伸出小手跟老師寫一個“立”，第一筆點，像人頭，寫在豎中線上；第二筆橫，就像人的肩，寫的短一點；第三、第四筆就像兩條腿，寫得要勻稱；最后一筆是橫，像大地，寫的比第二橫要長。（3）請小朋友們把書翻到第75頁，找到“立”這個字，擺好寫字姿勢，描的時候注意每一筆在田字格的位置，誰來說說寫“立”時要注意什么？（4）學生仿寫：打開習字本，擺正寫字姿勢，認認真真地寫一個“立”。

7、（5）“立”還有很多朋友呢，先自由說，出示：立正 起立 立刻 立秋 獨立 立交橋 選擇其中的一個詞，說一句完整的話。（課件出示8）出示“正”（1）指名讀。（2）給“正”找朋友，選詞說話。（3）學生看筆順圖說筆順，描紅，提醒注意點。（4）教師范寫：第一筆橫短；第二筆是豎；第三筆是短橫，在豎中線的右邊；第四筆是豎，在豎中線的左邊；第五筆是橫，要比第一橫長。（5）學生仿寫。出示學生作品評價，結合別人書寫說說自己的書寫有什么需要注意的？再次書寫。（課件出示9、10）學習“中 、五”（1）看看書上字的筆順，指名說一說，全班書空。注意“中”“口”要寫得寬扁，豎寫在豎中線上，穿過扁口，上短下長?！拔濉惫P順依

8、次是橫、豎、橫折、橫，第二筆豎要微微左斜，橫折的斜度與豎基本相同。所有橫向筆畫之間等距。（2）練習組詞，說話。（3）教師范寫。學生描紅。評價。（4）選擇最美的字，在班級的“感恩墻”展示。（5）總結全文：孩子們，作為中國娃，熱愛我們的祖國，（板書：熱愛 祖國）就要熱愛五星紅旗，就要熱愛我們的國歌，就要會寫漂亮的中國字，會說流利的中國話，為了成為最棒中國娃，為了建設未來強大的祖國，加油！出示： 我愛您，國旗！ 我愛您，祖國！三、我是中國娃，讀好每句詩過渡：孩子們，你們真棒，不僅會認識詞語，讀通每句詩，還會寫三個生字。要想做最棒中國娃，恭喜你們第一輪闖關成功！下面第二輪“最棒中國娃”闖關開始，準備好

9、了嗎？第一關：最棒中國娃，讀好每句詩。1出示：五星紅旗，我們的國旗。孩子們，想想每一次你看到五星紅旗時，你的心情怎樣？2你喜歡五星紅旗嗎？此時想用哪些詞語來贊美五星紅旗呢？3看到五星紅旗，就想到祖國，她代表了我們偉大的祖國，所以說，五星紅旗，是我們的國旗！（課件出示11）五星紅旗，我們的國旗。 4做最棒的中國娃，首先要熱愛我們的國旗，你能讀好這句詩嗎？指導朗讀：（1）五星紅旗我們的國旗，她飄揚在祖國的每一寸疆土，最棒的中國娃，請下面響亮的，自豪的告訴每個中國娃-五星紅旗，我們的國旗。 告訴每個中國人-五星紅旗，我們的國旗。告訴全世界-五星紅旗，我們的國旗。（2）小結：五星紅旗，我們的國旗！我們

10、愛您！ 【設計意圖：這是初讀感知，掃清生字讀音的障礙。這是自主預習的階段。一定要先學后教，歸還學生的主動權，確定主體地位。】【設計意圖：該環(huán)節(jié)是對會寫字的寫字指導，還有新偏旁和新筆畫的學習。書寫的指導，使學生從小養(yǎng)成良好的寫字習慣，喜歡寫字。】【設計意圖：通過說關鍵筆畫、教師示范、學生描紅、在田字格中練習書寫等活動，達到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構”的教學目標，從而初步感受漢字的形體美。】課堂作業(yè)新設計一、看拼音，寫漢字。zhn w l zhn （ ）國 （ ）個 （ ）二、劃去不正確的讀音。shnsnuuqh國歌p旗升三、誰的小旗？（連字成詞）升 國 美 看 多 起立 么 旗 望

11、麗 歌【答案】一、中 五 立正 二、sn u p h三、升旗 國歌 美麗 看望 多么 起立第二課時教學目標1.正確、流利地朗讀兒歌，背誦課文。2.在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一項莊嚴的儀式，要立正、敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。教具準備課件、圖片。教學設計設計意圖導入（ ）分鐘一、復習導入，繼續(xù)闖關1.孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習-（板貼：升國旗），（鞏固讀好“升”后鼻韻母）。現在，看哪個聰明的中國娃能一眼就把他們讀出來，出示：給劃橫線的字選擇正確的讀音打 “”。國旗（q p） 立正(zn zhn) 中(zhn zhu)國 多么( m me) （各種形式認讀）2.過渡：我們現在繼續(xù)進行“

12、最棒中國娃”的闖關，愿不愿意？新課教學（ ）分鐘二、我是中國娃，讀好每句詩1每周一我們都要升國旗，你現在想升一次國旗嗎？（播放周一升國旗的視頻，仍然要求全體起立，少先隊員敬隊禮?。?孩子們，誰能說說五星紅旗是怎樣升起的？（五星紅旗在慢慢地往上升；五星紅旗越升越高等等。）（課件出示13）出示：國歌聲中，徐徐升起；迎風飄揚，多么美麗。你看，藍天下，五星紅旗升得多高啊?。ㄗx）你看，藍天下五星紅旗迎風飄揚，多美麗啊?。ㄗx）你看，鮮艷的紅旗，莊嚴的國歌，多令人驕傲和自豪?。。ㄗx）3請把第一、二句連起來讀，讀出對國旗的熱愛之情?。ㄕn件出示14）出示：五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起；迎風飄揚，多么

13、美麗。4.點評和過渡。（讀好第三句）升國旗，多么美好的時刻啊！升國旗，多么莊嚴的時刻呀！作為中國娃，說說升國旗時，我們怎樣做，才能表達對國旗的熱愛呢？（1）（板書：立正 敬禮）指名讀詞語。（2）請你填一填。（課件出示15）出示：升國旗的時候，我們要 。（3）渲染：孩子們，我們胸前的紅領巾也是鮮紅鮮紅的，它就是五星紅旗上的一角，我們要像愛護五星紅旗一樣愛護我們的紅領巾。升國旗時，我們要立正，要敬禮。誰愿意再來示范一下？（立正 敬禮）指名讀，齊讀（4）讓我們帶著對國旗的敬愛之情一起來讀一讀（課件出示16）：向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。三、我是中國娃，會背中國詩1.過渡：好的，孩子們，一

14、次次闖關，證明了你們是聰明的，是最棒的！我們向著冉冉升起的國旗敬禮，這是對國旗的熱愛，對祖國媽媽的熱愛。請把愛大聲讀出來?。ㄖ笇В赫埿∨笥褌兿乳]上眼睛，心中想著五星紅旗，聽老師讀，再學著老師美美地讀！配樂）2方法引領，熟讀成誦。(1)以問題提示法引領背誦。師：我們在背誦時，可以想每一句都講了什么內容，然后以回答問題的形式來背誦，我們一起合作來背一背。師：我們的國旗是？五星紅旗怎樣升起？五星紅旗升起來是什么樣子的？升國旗時，我們應該怎樣做？師生合作背誦。(2)結合課文插圖，想象畫面，引領背誦。師：仔細觀察課文的插圖，這些插圖都展現了課文的哪些內容？我們可以一邊想象畫面一邊進行背誦，提高背誦的效果

15、。請同學看圖輕聲練習背誦，同桌互相背一背。根據課件展示的畫面，全班齊聲背誦。(3)深入情境，表演背誦。想象你現在正在參加學校的升國旗儀式，此時此刻，你看到了什么？你聽到了什么？你又是怎樣做的？請你一邊背誦一邊表演。獨立背誦，指名到前面來一邊表演一邊背誦。(4)小結：通過不同形式的訓練，同學們不僅能背誦詩歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結一下。(課件出示17)齊聲讀一讀這些好方法。想問題，連詞句；看插圖，想畫面；做動作，來表演。四、我是中國娃，會說中國話過渡：最棒中國娃，一定得學會說完整、流利、通順的中國話，現在就來比一比，誰是最會說話的中國娃！1.此時，你想對國旗說什么？(課件出示18

16、)出示：五星紅旗，_指名自由說。2.全體起立，讓我們把莊嚴的五星紅旗在心中高高升起。（背誦課文）【設計意圖：結合生活經驗，學習課文，通過視頻的播放，把升國旗的畫面顯現在作者面前?！俊驹O計意圖：在低年級的背誦指導中，要根據學生的年齡特點，激發(fā)他們背誦的興趣。同時，認真鉆研教材，根據課文內容和班級實際情況，采用適當的背誦指導方法，】課堂作業(yè)新設計1.拼一拼，我會寫。（1） l zhn升國旗的時候，我們要 ，敬禮。（2） zhn w國的國旗是 星紅旗。2.缺誰呢？補一補。（1）一 二 三（2） 南 北 中3.根據偏旁寫漢字，再組詞。纟口參考答案：1.立正 中 五2.（1）四 五（2）東 西3.國（中

17、國） 紅（紅色） 圓（圓圓） 組（組長）教學反思成功之處：抓住孩子爭強好勝的特點，我圍繞“爭做最棒中國娃”來闖關，從漢字的認讀，書寫，課文的讀通順，讀流利，讀出感情入手，從以下幾個方面展開設計：1.激發(fā)識字興趣。作為閱讀的起步階段，激發(fā)學生的識字興趣，培養(yǎng)學生識字的能力是首要任務。學生剛接觸漢字不久，對漢字有著極大的好奇心，如何讓學生感受到漢字的神奇與魔力，喜歡上漢字，愛上漢字，為以后的閱讀打下堅實的基礎，教學中識字的方法便極為重要。于是，我展示學生識字的效果，識字中滲透有趣的識字方法，讓漢字文化熏陶感染著學生，讓他們在識寫中悄悄愛上漢字。2.滲透朗讀策略。課堂上最美的聲音就是朗讀的聲音，如何

18、讓學生在剛接觸課文不久，就喜歡上朗讀呢？喚醒生活體驗，想象生活中的情境來朗讀，把自己放進課文之中，教師指導、范讀都是不錯的方法。教學中我利用這兩種方法，指導學生朗讀，通過抓重點詞語，語氣語調激發(fā)學生閱讀的興趣，讓他們在想象中，在模仿中用自己最美的聲音，讀出自己獨特的感受。不足之處：識字教學部分，不能就字學字，而要積極啟迪學生“以點帶面”，善于發(fā)現、總結識字方法，書寫規(guī)律等，多元形成識字能力。板書內容升國旗 五星紅旗 我們的國旗立正 敬禮熱愛 祖國備課素材【教材分析】這篇課文讓學生認識五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時學生應該怎樣做，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。課文要求學生有熱情地朗讀，背誦課文

19、及學會本課生字、詞，并且美觀地書寫。通過這一單元的學習，復習和鞏固了所學的拼音，也為今后的課文朗誦打下扎實的基礎。全篇課文共有三句話，第一句寫五星紅旗是我們的國旗；第二句寫國旗升起的情景；第三句寫升國旗時我們怎樣做。整篇課文文字簡潔明了，字里行間表達了對國旗的熱愛之情?！九c文章相關的資料介紹】1.中華人民共和國國旗。中華人民共和國國旗亦稱“五星紅旗”。中華人民共和國的象征和標志。1949年9月27日中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過中華人民共和國國旗為五星紅旗。其樣式：旗面為紅色，長方形，長和高為三與二之比，左上方綴黃色五角星五顆，一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外

20、接圓直徑為旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右，并各有一個角尖正對大星的中心點。旗桿套為白色。國旗旗面的紅色象征革命。星用黃色是為著在紅地上顯出光明。旗上的五顆五角星及其相互關系，象征中國共產黨領導下的革命人民大團結。2.天安門廣場升旗時間。天安門廣場每天升國旗的時間在特設的公告牌上公布。執(zhí)勤的國旗護衛(wèi)隊員，在升旗前列隊從天安門走向升旗的地方。天安門廣場規(guī)定每天日出時間升旗。因為每天日出時間有變化，升旗時間也隨之變化。課后作業(yè)聲一、選字填空。升（ ）國旗 國歌（ ）中麗立 （ ）正 美（ ） 二、讀一讀，連一連。 我們 是北京。 我國的國名 是五星紅旗。 我們的首都 是中國人。 我們的國旗 是中華人民

21、共和國。三、讀一讀，回答問題。升國旗晨光中，校園里，奏國歌，升國旗，我們都行注目禮，小朋友，齊努力，為祖國，勤學習，將來長大了，裝扮河山更美麗。升國旗的時候我們要怎樣做？請你在文中用“ ”畫出。答案:一、升 聲 立 麗我們是中國人。 我國的國名是中華人民共和國。 我們的首都是北京。我們的國旗是五星紅旗。三、奏國歌，升國旗，我們都行注目禮。10升國旗升國旗是一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩。學習這首詩，使孩子們掌握五星紅旗是我們祖國的國旗，升國旗時要奏國歌，我們要敬禮的常識性知識。整篇課文簡潔明了，字里行間表達了對國旗的熱愛之情。低年級學生活潑好動，有意注意時間短，以形象思維為主，針對這些年齡特征

22、，在教學過程中教師可以運用音樂、圖片、視頻，歌唱等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣。【知識與技能】1認識11個生字，會寫4個生字，認識2個偏旁。2能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文?！具^程與方法】創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂教學，引導學生了解國旗，懂得尊重國旗，熱愛國旗?！厩楦小B(tài)度與價值觀】通過課文學習，讓學生感受升國旗是一種莊嚴的儀式，培養(yǎng)學生對國旗的熱愛之情，從而激發(fā)學生熱愛祖國的感情。重點1學會4個生字。2指導書寫生字“五、正”。難點有感情地朗讀課文。教師：生字卡片、多媒體課件。學生：預習新課。1課時一、創(chuàng)設情境師：親愛的同學們，每周一的早上我們在操場上做什么事？你們的心情怎樣，想用哪些

23、詞語來表達呢？讓我們到天安門廣場去感受國旗冉冉升起的壯觀景象吧！(播放天安門升國旗的錄像)二、初讀課文(板書課題，學生跟著書空，并齊讀課題)1匯報資料收集成果。(1)學習小組進行資料共享，感受課前準備活動和收集資料的快樂。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講同學們了解的“國旗”。(3)教師適當小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。2自由讀課文。師：同學們，你們想知道我們的書上是怎么說的嗎？現在請同學們快速打開課本，自由讀課文，把不會的字圈出來。3現在同學們小組內互相幫助學習生字，讀通讀順課文。4拼音識字小組賽。出示標注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、禮”，小組“開火車”讀，哪組又快又準，哪組就可得到優(yōu)秀獎。三、朗讀感悟1指導看圖，引讀第一句。(1)我們的國旗是什么樣子的？(2)出示句子：五星紅旗，我們的國旗。(3)指名讀。(4)五星紅旗是我們的國旗，代表我們的祖國，我們是多么自豪??！你能用自豪的語氣讀這句話嗎？(5)指導朗讀第一句。2指導看圖，引讀第二、三句。(1)升國旗時，我們聽到了什么？(2)在國歌聲中，五星紅旗是怎么升起來的？(3)出示句子：國歌聲