北京市育英學(xué)校章程

1、北 京 市 育 英 學(xué) 校 章 程2021年5月目 錄序言 2第一章 總則3第二章 辦學(xué)理念與學(xué)校文化5第三章 治理結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制7第四章 教育教學(xué)科研管理14第五章 課程建設(shè)26第六章 學(xué)生管理29第七章 教職員工管理33第八章 學(xué)校資產(chǎn)管理40第九章 學(xué)校與家庭、社會(huì)42第十章 附則44序 言北京市育英學(xué)校，是一所具有紅色歷史傳統(tǒng)的學(xué)校。前身為中直機(jī)關(guān)育英小學(xué)，1948年建校于西柏坡，1949年跟隨中央機(jī)關(guān)遷入北京。學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，“好好學(xué)習(xí) 好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1952年“六一”兒童節(jié)為學(xué)校的題詞；周恩來(lái)、劉少奇、朱德、習(xí)仲勛、李鵬、李嵐清等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人

2、都先后對(duì)學(xué)校的發(fā)展做出過(guò)指示；胡耀邦同志為學(xué)校題寫(xiě)了校名。這些都成為學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力和寶貴財(cái)富。在一代代育英人的努力下，學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為具有九年一貫、十二年一體學(xué)制，擁有“萬(wàn)壽路”、“紫金長(zhǎng)安”、“航天”、“西翠路”四個(gè)校區(qū)和密云、延慶、大興、前沙澗四所分校的集團(tuán)化學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校在“讓十二年一貫制的教育為學(xué)生撐起更廣闊的發(fā)展空間，讓學(xué)生畢業(yè)十年或十五年后走的更遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，構(gòu)建了以基礎(chǔ)課程、修身課程、發(fā)展力課程為支柱的，滿足學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的“育英課程”體系。努力踐行“最美校園，做中國(guó)最有價(jià)值的教育”的辦學(xué)追求，致力于將育英學(xué)子培養(yǎng)成“行為規(guī)范、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光大氣、關(guān)心社稷

3、、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家棟梁?！?今天，全體育英人正在鑄就育英教育品質(zhì)：在關(guān)注學(xué)校教育社會(huì)化功能的同時(shí)，進(jìn)一步尊重學(xué)生的豐富性、多樣性，更加注重發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的潛能，幫助每一位學(xué)生追尋屬于未來(lái)的自己！ 第一章 總 則第一條【制訂依據(jù)】貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人，將育英學(xué)子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為黨育人，為國(guó)育才；深化教育改革，嚴(yán)格依法治校，依法執(zhí)教，保障學(xué)校依法自主管理，保障學(xué)生與教職工合法權(quán)益，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中華人民共和國(guó)教師法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于

4、深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)、中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)等法律法規(guī)文件，制定本章程。第二條【學(xué)校辨識(shí)信息】學(xué)校全稱為北京市育英學(xué)校，住所地址為北京市海淀區(qū)萬(wàn)壽路西街11號(hào)，郵政編碼為100036；官方網(wǎng)址為： HYPERLINK / /。校標(biāo)：育英學(xué)校的校標(biāo)是一雙張開(kāi)的手，捧著一顆小小的種子。它體現(xiàn)著戰(zhàn)爭(zhēng)年代育英教職員工的奮斗精神和育英學(xué)校老校長(zhǎng)韓作黎為學(xué)校教職員工提出的“一切為了孩子”的辦學(xué)思想。今天，“一切為了孩子”更體現(xiàn)在學(xué)校“以學(xué)生的發(fā)展為本”建構(gòu)理念上。?；赵⒁鉃橐恢换顫娍蓯?ài)并振臂起飛的小鷹，它佩戴在每個(gè)育英學(xué)生的胸前，蘊(yùn)含著育英“博學(xué)、多思、活潑、

5、向上”的學(xué)風(fēng)。校旗：學(xué)校校旗為紅色，中間印有胡耀邦題寫(xiě)的“北京育英學(xué)?！绷鶄€(gè)金黃色大字。紅色象征革命、熱情，寓意學(xué)校從西柏坡走來(lái)，具有紅色革命傳統(tǒng)；黃色象征朝氣、光明，寓意育英學(xué)子蓬勃發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)美好的明天。校歌：育英，我們心愛(ài)的校園，一片祖國(guó)花朵的苗圃，一只人民兒女的搖籃，在那解放戰(zhàn)爭(zhēng)的一九四八年，建立在河北省的平山。育英，我們心愛(ài)的校園，從來(lái)堅(jiān)持五愛(ài)教育，一貫注重健康安全，在那日月光輝的照耀下，艱苦奮斗勇往直前。育英，我們心愛(ài)的校園，優(yōu)良的傳統(tǒng)要繼承，改革創(chuàng)新大發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，迎接社會(huì)主義祖國(guó)明天。這是六十年代初由學(xué)校老校長(zhǎng)韓作黎作詞、老校友李吉提作曲的育英學(xué)校校歌。在每周

6、的升旗儀式上，全校師生不僅要高唱中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，還要高唱校歌。校慶日：11月7日第三條【學(xué)校性質(zhì)】育英學(xué)校由北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)直接管理，是九年一貫、十二年一體的公辦學(xué)校，具有法人資格，獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。第四條【招生對(duì)象與辦學(xué)規(guī)?！繉W(xué)校招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)為學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童；高一年級(jí)為海淀區(qū)應(yīng)屆初三畢業(yè)生。辦學(xué)規(guī)模為 12個(gè)年級(jí)120個(gè)班級(jí)，學(xué)生總數(shù)5000余人。第五條【語(yǔ)言文字】學(xué)校積極推廣普通話和規(guī)范漢字，以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本用語(yǔ)用字。第二章 辦學(xué)理念與學(xué)校文化第六條【辦學(xué)宗旨】堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。繼承和發(fā)揚(yáng)紅色學(xué)校光榮傳統(tǒng)，與時(shí)俱

7、進(jìn)，把育英學(xué)校建成一所文明的、受社會(huì)尊敬的學(xué)校。第七條 【學(xué)校使命】讓十二年一貫制的教育為學(xué)生撐起更廣闊的發(fā)展空間；讓學(xué)生畢業(yè)十年或十五年后走得更遠(yuǎn)！第八條【學(xué)校行動(dòng)】靜心教書(shū)，潛心育人，主動(dòng)學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展，凝心聚力，共同成長(zhǎng)。第九條【培養(yǎng)目標(biāo)】將育英學(xué)子培養(yǎng)成行為規(guī)范、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光大氣、關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家棟梁。第十條【教育底色】愛(ài)心 耐心 用心 齊心第十一條【校訓(xùn)】好好學(xué)習(xí) 好好學(xué)習(xí)第十二條【校風(fēng)】靜靜掛在枝頭的桃子。其內(nèi)涵是：育英學(xué)子要“知規(guī)矩 有愛(ài)心 守禮儀”；育英教師要“為人誠(chéng)摯，身教重于言教”，育英校長(zhǎng)要“心無(wú)旁騖，靜心辦學(xué)”。第十三條【教育品質(zhì)】在關(guān)注學(xué)校教育社會(huì)化功能的同

8、時(shí)，進(jìn)一步尊重學(xué)生的豐富性、多樣性，更加注重發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的潛能，幫助每一位學(xué)生追尋屬于未來(lái)的自己！這一教育品質(zhì)表現(xiàn)在三個(gè)維度上：充滿友情、關(guān)愛(ài)的學(xué)校，讓師生之間、生生之間、同事之間的彼此關(guān)照和相互溫暖充盈在教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)和空間里；校園生活是學(xué)生當(dāng)下生活的重要部分，學(xué)校教育要積極實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)的鮮活教育；課堂首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，激活學(xué)生的創(chuàng)意靈感，其次才是為了掌握正確的知識(shí)，找到正確的答案。第十四條【教職工行動(dòng)準(zhǔn)則】育英教師“教職工行動(dòng)準(zhǔn)則十條”：1.與新中國(guó)一起走來(lái)，國(guó)家的利益高于一切，學(xué)校的利益高于一切。2.敬畏制度，規(guī)范管理；對(duì)崗位負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。3.關(guān)心學(xué)生，細(xì)致入

9、微，教師應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起建立良好師生關(guān)系的責(zé)任。4.在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，必須通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。5.要靠人格和學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的尊重和熱愛(ài)。6.教師的教學(xué)業(yè)績(jī)就是表現(xiàn)在學(xué)生身上的成長(zhǎng)。7.接受一次挑戰(zhàn)，就是一次成長(zhǎng)的契機(jī)；相信辦法總比困難多，懂得解決問(wèn)題才能進(jìn)步的道理。8.注重溝通、交流，任何事情都是可以溝通交流的。9.關(guān)心同事，傳遞贊美，為別人的進(jìn)步成長(zhǎng)高興喝彩。10.包容不同的個(gè)性，原諒尚有的缺憾；減少抱怨，以陽(yáng)光的心態(tài)待人處事。第十五條【校園環(huán)境文化與特色】學(xué)校環(huán)境文化設(shè)計(jì)的基本定位：“育英的校園既是為師生提供學(xué)校整體的形象設(shè)計(jì)、為師生提供生活的物質(zhì)環(huán)境，也是為師生提

10、供精神的家園，讓校園因?yàn)槌溆咂焚|(zhì)的文化內(nèi)涵而更美”。紅色文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是學(xué)校文化建設(shè)的主旨，注重學(xué)校文化的傳承；注重對(duì)學(xué)校育人目標(biāo)的指向；注重社會(huì)發(fā)展的需求。第十六條【教師發(fā)展目標(biāo)】以“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，師資求提高”為目標(biāo)，向課程要質(zhì)量，以研究求發(fā)展，確立正確的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀；以研訓(xùn)一體為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)；以“教師教學(xué)常規(guī)”、做好每周研究課、每周集體教研為基本途徑，鼓勵(lì)每一位教職工立足本職崗位，自主發(fā)展，立志成才，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型的高品質(zhì)教師隊(duì)伍。第十七條 【學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定】 學(xué)校按照依法治校、規(guī)范辦學(xué)、自主發(fā)展、提升教育品質(zhì)和品位的要

11、求，定期制訂三（五）年發(fā)展規(guī)劃，并建立健全規(guī)劃執(zhí)行的督查和評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃需要向全校教師匯報(bào)；干部履職情況結(jié)合海淀區(qū)“雙測(cè)評(píng)”工作，向全校教師匯報(bào)并由全校教師進(jìn)行考評(píng)。第十八條【辦學(xué)特色】以九年一貫制、十二年一體化課程為藍(lán)本，不選拔、不淘汰、不放棄任何一位學(xué)生，讓普通學(xué)校的學(xué)生實(shí)現(xiàn)最好的教育，做中國(guó)最有價(jià)值的教育。第三章 治理結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制第十九條【學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制】黨委領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，必須堅(jiān)持黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，保證校長(zhǎng)依法行使職權(quán)，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。要合

12、理確定領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工，明確工作職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要認(rèn)真執(zhí)行集體決定，按照分工積極主動(dòng)開(kāi)展工作。黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)校黨的建設(shè)全面負(fù)責(zé)，履行管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，落實(shí)黨建工作責(zé)任制，切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才，落實(shí)“三重一大”決策制度，重要干部任免、重要人才使用、重要陣地建設(shè)、重大發(fā)展規(guī)劃、重大項(xiàng)目安排、重大資金使用、重大評(píng)價(jià)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)等要經(jīng)黨委集體研究決定。把握學(xué)校發(fā)展方向，決定學(xué)校重大問(wèn)題，監(jiān)督重大決議執(zhí)行，支持校長(zhǎng)依法行使職權(quán)。校長(zhǎng)是學(xué)校的法定代表人，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，組織實(shí)施學(xué)校黨委有關(guān)決議，行使教育法

13、等規(guī)定的各項(xiàng)職權(quán)，全面負(fù)責(zé)教育教學(xué)、教科研、行政管理等工作。校長(zhǎng)對(duì)外代表學(xué)校，主持學(xué)校全面工作，對(duì)內(nèi)按照本章程自主管理學(xué)校，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作。校長(zhǎng)依法履行下列主要職責(zé)：1.貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針、教育政策法規(guī)和上級(jí)教育行政部門的決定、指示，依法治校。 2.按照黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制有關(guān)規(guī)定，行使對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和行政管理的決策和指揮權(quán)。3.組織制定學(xué)校章程、發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年學(xué)期工作計(jì)劃，建立健全學(xué)校規(guī)章制度，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施、檢查和評(píng)價(jià)。4.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育服務(wù)中心、教學(xué)服務(wù)中心、人力資源服務(wù)中心、行政后勤服務(wù)中心、數(shù)字化校園辦公室及小學(xué)低學(xué)部、小學(xué)中高學(xué)部、初中學(xué)部、高中學(xué)部和課程研

14、究院。根據(jù)學(xué)校工作需要，在核定的編制內(nèi)，按照精簡(jiǎn)效率原則，決定學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置及聘任。干部聘任在民主推薦基礎(chǔ)上征詢黨組織意見(jiàn)后由校長(zhǎng)提名，學(xué)校黨組織考察、校務(wù)委員會(huì)討論決定，校長(zhǎng)任命（聘任）。5.根據(jù)政府有關(guān)部門以及教育行政部門的規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定學(xué)校內(nèi)部勞動(dòng)、人事管理和分配制度改革方案，按規(guī)定程序組織實(shí)施。實(shí)行教師聘用合同制，與教師訂立聘用合同。6.根據(jù)國(guó)家和市區(qū)教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)、課程領(lǐng)導(dǎo)工作，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)育英學(xué)子全面而有個(gè)性的發(fā)展，將其培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。7.負(fù)責(zé)、指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教職工專業(yè)發(fā)展，維護(hù)教師

15、合法權(quán)益。按照有關(guān)規(guī)定和程序?qū)搪毠みM(jìn)行獎(jiǎng)懲，對(duì)工作成績(jī)顯著的教職工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)或給學(xué)校工作造成重大損失的教職工給予行政處分、解聘或辭退。8.負(fù)責(zé)規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)校財(cái)務(wù)、基建及重要設(shè)施設(shè)備購(gòu)置的審批，不斷改善辦學(xué)條件。9.負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。10.自覺(jué)接受黨組織監(jiān)督，充分發(fā)揮民主，發(fā)揮教職工的積極性。11.組織協(xié)調(diào)學(xué)校與政府、社區(qū)、家庭等方面關(guān)系，為學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。第二十條【學(xué)校黨組織】學(xué)校黨組織依照法律和有關(guān)規(guī)定，按照中國(guó)共產(chǎn)黨章程，發(fā)揮政治核心作用，全面負(fù)責(zé)學(xué)校黨的思想、組織、作風(fēng)、廉潔和制度建設(shè)，把握學(xué)校發(fā)展方向，參與決定重大問(wèn)題并監(jiān)督實(shí)施，支持和保證校長(zhǎng)依法行使職權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)

16、學(xué)校德育和思想政治工作，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，維護(hù)各方合法權(quán)益，推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展。學(xué)校黨組織建制為三個(gè)層級(jí)，即黨委、黨總支、黨支部，黨委下設(shè)總支，總支下設(shè)支部，同時(shí)兼顧四個(gè)校區(qū)和學(xué)?！氨馄交?矩陣式”管理結(jié)構(gòu)，黨委直接下設(shè)幾個(gè)支部。黨委下設(shè)小學(xué)中高年級(jí)黨總支、初中黨總支、高中黨總支、航天校區(qū)黨總支、離退休黨總支，每個(gè)黨總支下按年級(jí)或部門設(shè)立黨支部，每個(gè)年級(jí)設(shè)立一個(gè)黨支部；黨委直接下設(shè)西翠校區(qū)黨支部、小學(xué)第一黨支部、教育教學(xué)黨支部、行政后勤黨支部?？傊ж?fù)責(zé)對(duì)下屬各支部的工作指導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)，支部負(fù)責(zé)本支部黨員教育、管理和年級(jí)處室教職工的宣傳和服務(wù)等工作。學(xué)校黨委由9名黨委委員組成：黨委書(shū)

17、記負(fù)責(zé)主持學(xué)校黨建全面工作；副書(shū)記協(xié)助處理黨委日常工作；組織委員負(fù)責(zé)黨委組織建設(shè)、黨員管理工作；宣傳委員負(fù)責(zé)黨委學(xué)習(xí)、黨建的宣傳工作；紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)黨委紀(jì)檢監(jiān)察、黨風(fēng)廉政工作；青年委員負(fù)責(zé)聯(lián)系、指導(dǎo)青年和團(tuán)、隊(duì)工作；統(tǒng)戰(zhàn)委員負(fù)責(zé)與民主黨派人士和群眾的聯(lián)系工作。黨委主要職責(zé)任務(wù)是：1.全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校遵守國(guó)家法律法規(guī)，推進(jìn)依法治校，促進(jìn)規(guī)范管理，確保正確辦學(xué)方向。2.參與討論決定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重要改革、財(cái)務(wù)預(yù)決算和教學(xué)科研、招生錄取、基本建設(shè)等方面的重大事項(xiàng)，以及涉及師生員工切身利益的重要問(wèn)題，保障監(jiān)督其實(shí)施，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。3.堅(jiān)持黨管

18、干部原則，在選人用人中發(fā)揮主導(dǎo)作用，負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的教育培養(yǎng)和選拔任用，協(xié)助上級(jí)黨組織做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的教育管理監(jiān)督等工作。4.堅(jiān)持黨管人才原則，參與討論決定學(xué)校人才工作政策措施，會(huì)同有關(guān)方面做好各類人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、管理、服務(wù)和獎(jiǎng)懲工作，對(duì)教職工聘用考評(píng)、職稱評(píng)審等提出意見(jiàn)。5.堅(jiān)持立德樹(shù)人、德育為先，做好思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作，堅(jiān)持黨管德育，抓好學(xué)生德育工作。建立黨組織主導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制。開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校文化和精神文明建設(shè)，推動(dòng)形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。6.加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)，完善學(xué)校黨組織設(shè)置和工作機(jī)

19、制，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織，加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，擴(kuò)大黨內(nèi)基層民主，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，做好發(fā)展黨員和黨員教育管理服務(wù)工作。7.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨的紀(jì)律檢查工作，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。8.領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群團(tuán)組織和教職工大會(huì)（代表大會(huì)），做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。第二十一條【學(xué)校治理結(jié)構(gòu)】學(xué)校實(shí)施“扁平化-矩陣式”管理，即黨委、校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的“四中心”、“四學(xué)部”、“一院”機(jī)制。四中心為：教育服務(wù)中心、教學(xué)服務(wù)中心、人力資源服務(wù)中心、行政后勤服務(wù)中心；一院為：課程研究院；四學(xué)部為：小學(xué)低學(xué)部、小學(xué)中高學(xué)部、初中學(xué)部、高中學(xué)部?？v橫兩種管理路徑，形成行政管理與業(yè)務(wù)管理相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充、相得益

20、彰的新型管理架構(gòu)。黨委委員發(fā)揮政治核心作用。校務(wù)委員會(huì)對(duì)學(xué)部的橫向管理突出的是行政領(lǐng)導(dǎo)力。四中心屬于服務(wù)部門，負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)整體的服務(wù)保障。教育服務(wù)中心：負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理、班主任隊(duì)伍建設(shè)等。教學(xué)服務(wù)中心：負(fù)責(zé)教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)與管理、各種組考、學(xué)籍、評(píng)教評(píng)學(xué)等。人力資源服務(wù)中心：負(fù)責(zé)教師招聘、聘任、培訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)、人力資源開(kāi)發(fā)等。行政后勤服務(wù)中心：負(fù)責(zé)黨務(wù)、辦公室、財(cái)務(wù)、后勤、綠化、食堂、司機(jī)班等。四個(gè)學(xué)部由十二個(gè)年級(jí)組成，每個(gè)年級(jí)設(shè)一個(gè)年級(jí)主任，年級(jí)主任全權(quán)負(fù)責(zé)年級(jí)的教育、教學(xué)、行政管理、人事聘任工作，享有調(diào)動(dòng)學(xué)校各種教育資源的權(quán)利。每個(gè)年級(jí)的管理相對(duì)獨(dú)立，直接受校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。課程研究院是

21、業(yè)務(wù)研究機(jī)構(gòu)，對(duì)所有學(xué)科主任具有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。學(xué)校各部門各司其職、團(tuán)結(jié)合作，提升管理效能，確保各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成。第二十二條【團(tuán)學(xué)組織】充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織參與學(xué)校治理的主體作用。建立健全黨領(lǐng)導(dǎo)下的“一心雙環(huán)”中學(xué)團(tuán)學(xué)組織格局，確立共青團(tuán)在各類學(xué)生組織中的核心地位和作用。每年召開(kāi)校級(jí)團(tuán)的代表大會(huì)。嚴(yán)格發(fā)展團(tuán)員制度，完善團(tuán)干部選配使用機(jī)制。團(tuán)員代表大會(huì)：團(tuán)的代表大會(huì)制度是共青團(tuán)組織體制和民主集中制原則的重要體現(xiàn)。是保障團(tuán)員參與校園管理、強(qiáng)化組織意識(shí)的重要路徑。學(xué)校每年組織召開(kāi)團(tuán)員代表大會(huì)，除學(xué)生團(tuán)員、教工團(tuán)員代表參與外，特邀少先隊(duì)代表、社團(tuán)代表等列席參與。團(tuán)員代表大會(huì)職權(quán)：1.聽(tīng)取團(tuán)委的工作報(bào)告，集

22、體反思，提出建議；2.審查和批準(zhǔn)團(tuán)總支委員會(huì)的工作報(bào)告；3.聽(tīng)取團(tuán)委及團(tuán)總支的年度工作計(jì)劃，提出意見(jiàn)和建議；4.在充分征集議案、聽(tīng)取同學(xué)們意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)團(tuán)內(nèi)的規(guī)章制度進(jìn)行補(bǔ)充完善；5.選舉團(tuán)總支委員會(huì)及校團(tuán)委委員會(huì)委員；6.嚴(yán)格按照?qǐng)F(tuán)代會(huì)決議開(kāi)展后續(xù)工作，通過(guò)多種方式監(jiān)督團(tuán)內(nèi)各項(xiàng)制度的落實(shí)，及時(shí)反饋意見(jiàn)建議。少先隊(duì)員代表大會(huì)：少先隊(duì)員代表大會(huì)是隊(duì)組織實(shí)施民主集中制領(lǐng)導(dǎo)和管理方法的具體體現(xiàn)。是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)民主、發(fā)揚(yáng)民主、培養(yǎng)民主能力和主人翁思想的重要形式。學(xué)校每年召開(kāi)一次少代會(huì)，除少先隊(duì)員代表參與外，團(tuán)員代表列席參加，落實(shí)全團(tuán)帶隊(duì)。少先隊(duì)員代表大會(huì)職權(quán)：1.聽(tīng)取少先隊(duì)大隊(duì)的工作報(bào)告及團(tuán)委指導(dǎo)意

23、見(jiàn)，集體反思，提出建議；2.審查和批準(zhǔn)大隊(duì)的工作報(bào)告；3.聽(tīng)取大隊(duì)的年度工作計(jì)劃，提出意見(jiàn)和建議；4.在充分征集議案、聽(tīng)取同學(xué)們意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)少先隊(duì)的規(guī)章制度進(jìn)行補(bǔ)充完善，對(duì)團(tuán)的規(guī)章制度形成意見(jiàn)和建議；5.選舉產(chǎn)生大隊(duì)委員；6.嚴(yán)格按照少代會(huì)決議開(kāi)展后續(xù)工作，通過(guò)多種方式監(jiān)督隊(duì)內(nèi)各項(xiàng)制度的落實(shí)，及時(shí)反饋意見(jiàn)建議。學(xué)生代表大會(huì)：學(xué)生代表大會(huì)是學(xué)生表達(dá)訴求、維護(hù)權(quán)益，行使民主權(quán)利、參與校園管理的重要平臺(tái)。學(xué)校每學(xué)年召開(kāi)學(xué)生代表大會(huì)，各年級(jí)學(xué)生代表共同參與其中。學(xué)生代表大會(huì)職權(quán)：1.聽(tīng)取學(xué)代會(huì)常委會(huì)和校學(xué)生會(huì)的工作報(bào)告，提出建議；2.聽(tīng)取校學(xué)生會(huì)的年度工作計(jì)劃，提出意見(jiàn)和建議，明確工作任務(wù)；3.廣

24、泛征集提案，了解同學(xué)們所想所需，與學(xué)校有關(guān)方面進(jìn)行溝通并及時(shí)雙向反饋，推動(dòng)解決問(wèn)題；4.選舉產(chǎn)生校學(xué)生會(huì)委員會(huì)；5.討論和決定應(yīng)當(dāng)由學(xué)代會(huì)決議的其他重大事項(xiàng)。第二十三條【教職工（代表）大會(huì)、工會(huì)】成立以教師為主體的教職工（代表）大會(huì)，保障教職工參與學(xué)校的民主管理和監(jiān)督。教職工（代表）大會(huì)職權(quán)： 1.聽(tīng)取學(xué)校章程草案的制定和修訂情況報(bào)告，提出修改意見(jiàn)和建議；2.聽(tīng)取學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、校園建設(shè)以及其他重大改革和重大問(wèn)題解決方案的報(bào)告，提出意見(jiàn)和建議；3.聽(tīng)取學(xué)校年度工作、財(cái)務(wù)工作、工會(huì)工作報(bào)告以及其他專項(xiàng)工作報(bào)告，提出意見(jiàn)和建議；4.討論通過(guò)學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)

25、的福利、校內(nèi)分配實(shí)施方案以及相應(yīng)的教職工聘任、考核、獎(jiǎng)懲辦法；5.審議學(xué)校上一屆（次）教職工代表大會(huì)提案的辦理情況報(bào)告；6.按照有關(guān)工作規(guī)定和安排評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部；7.通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，監(jiān)督學(xué)校章程、規(guī)章制度和決策的落實(shí)，提出整改意見(jiàn)和建議；8.討論法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的以及學(xué)校與學(xué)校工會(huì)商定的其他事項(xiàng)。工會(huì)作為教職工（代表）大會(huì)的工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)教職工代表大會(huì)日常工作，依法保障學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的落實(shí)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。第二十四條【學(xué)校重大決策制度】建立健全重大事項(xiàng)決策制度。學(xué)校重大事項(xiàng)由黨委會(huì)、校務(wù)會(huì)決策。重大事項(xiàng)決策要貫徹民主集中制原則，會(huì)前應(yīng)在黨政主要負(fù)責(zé)人醞釀提

26、議、充分調(diào)研并征求意見(jiàn)，會(huì)議由校長(zhǎng)召集并主持，經(jīng)集體討論，由校長(zhǎng)做出決策并組織實(shí)施。根據(jù)管理權(quán)限，須報(bào)上級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)的重大事項(xiàng)應(yīng)按規(guī)定程序報(bào)批后方可實(shí)施。學(xué)校黨委發(fā)揮監(jiān)督保障作用。凡屬教職工（代表）大會(huì)職權(quán)范圍的事項(xiàng)，應(yīng)提交教職工（代表）大會(huì)審議。第二十五條【工作原則】 從問(wèn)題出發(fā)，走動(dòng)式管理，問(wèn)道學(xué)生、問(wèn)道教師、問(wèn)道家長(zhǎng)。第二十六條【信息公開(kāi)制度】建立健全信息公開(kāi)制度。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；同時(shí)向社會(huì)公開(kāi)學(xué)校相關(guān)信息，以適當(dāng)方式為學(xué)生及家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、在校表現(xiàn)等提供便利，接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。第二十七條【檔案管理制度】建立健全檔案管理制度。學(xué)校建立檔案

27、室，配備專職、兼職檔案員，加強(qiáng)檔案資料的建設(shè)和管理。各部門設(shè)立檔案員，及時(shí)做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學(xué)校建立校史館、學(xué)生博物館，重視學(xué)校、學(xué)生歷史物證遺存保護(hù)，發(fā)掘和弘揚(yáng)校本優(yōu)秀文化。第二十八條【食品安全管理】根據(jù)中華人民共和國(guó)食品安全法及相關(guān)法律法規(guī)要求，落實(shí)學(xué)校食品安全主體責(zé)任，成立食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，主管主任具體落實(shí)以及師生代表參加的學(xué)校食品安全機(jī)制，建立健全食品安全管理制度，明確每個(gè)崗位每個(gè)環(huán)節(jié)從業(yè)人員的責(zé)任；規(guī)范食堂食品采購(gòu)、加工、制售的操作流程，切實(shí)保障師生的飲食安全。第二十九條【信息網(wǎng)絡(luò)管理】建立健全信息網(wǎng)絡(luò)管理制度。學(xué)校加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)管理，嚴(yán)

28、格執(zhí)行有關(guān)校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、微信等媒介的使用和管理規(guī)定。第三十條【平安校園制度】 建立健全平安校園制度。完善安全生產(chǎn)黨政同責(zé)一崗雙責(zé)，各個(gè)崗位安全責(zé)任制度。加強(qiáng)保安員管理工作，并配備齊全物防裝備；加強(qiáng)安全教育工作開(kāi)展；制定安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況征求屬地相關(guān)部門（例如派出所、消防支隊(duì)、交通支隊(duì)等）意見(jiàn)進(jìn)行修訂，同時(shí)學(xué)校聯(lián)合屬地相關(guān)部門開(kāi)展應(yīng)急演練，完善突發(fā)事件處置程序；加強(qiáng)校園技防設(shè)施管理及建設(shè)；定期開(kāi)展校園及周邊隱患排查工作；加強(qiáng)反恐安全教育及反恐演練。第三十一條【法律顧問(wèn)制度】學(xué)校堅(jiān)持依法治校，依法行使法律權(quán)利，充分履行法律義務(wù)。建立法律顧問(wèn)制度，充分發(fā)揮法律顧問(wèn)在學(xué)校治

29、理中的作用。第三十二條【辦學(xué)監(jiān)督】學(xué)校接受政府以及教育、登記管理和審計(jì)等管理部門的監(jiān)督，接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督，聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。第四章 教育教學(xué)科研管理第三十三條【教育教學(xué)基層管理機(jī)制】建立健全學(xué)部、年級(jí)組、學(xué)科組、教研組等教育教學(xué)基層管理機(jī)制。學(xué)部、年級(jí)：負(fù)責(zé)學(xué)部整體的教育教學(xué)及管理，對(duì)不同學(xué)科的課程實(shí)施統(tǒng)一協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)人力資源的自然流動(dòng)。學(xué)科組：教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)型為“學(xué)科主任”，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)學(xué)科的課程建設(shè)與實(shí)施。課程建設(shè)不要因?qū)W部和年級(jí)的不同而受到割裂，保證課程設(shè)置與實(shí)施的一貫性、連續(xù)性和整體性。教研組：備課組長(zhǎng)轉(zhuǎn)型為“教研組長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)整個(gè)教研組的學(xué)術(shù)研究及教學(xué)實(shí)踐。學(xué)部主任工作職責(zé)

30、1.在學(xué)部?jī)?nèi)及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)文件、政策要求；對(duì)年級(jí)落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念以及執(zhí)行學(xué)校相關(guān)制度、規(guī)定和要求的情況，進(jìn)行督導(dǎo)和指導(dǎo)。2.要重視學(xué)部黨組織、共青團(tuán)、少先隊(duì)、工會(huì)的工作；重視對(duì)學(xué)生的安全教育工作；注意和各部門、領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作。3.每學(xué)年放假前一個(gè)月，對(duì)年級(jí)主任、學(xué)科主任的人選，提出調(diào)整意見(jiàn)并報(bào)校務(wù)會(huì)研究。4.每學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)組織各年級(jí)做好教師的聘任工作。5.每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，審核批準(zhǔn)年級(jí)主任和學(xué)科主任的工作計(jì)劃。6.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)分管年級(jí)之間的教育教學(xué)工作；及時(shí)幫助年級(jí)主任解決工作中的困難。7.及時(shí)召開(kāi)分管年級(jí)的各種師生座談會(huì)、調(diào)研會(huì)，及時(shí)了解把握學(xué)部的情況。8.對(duì)分管學(xué)段的各個(gè)學(xué)科

31、工作要了解熟悉；要對(duì)分管學(xué)段的課程實(shí)施情況，及時(shí)調(diào)研，協(xié)助課程研究院做好課程實(shí)施工作。9.在學(xué)?？偟墓芾硪蟮幕A(chǔ)上，可以根據(jù)分管學(xué)段的情況，制定適合本學(xué)段的相關(guān)管理制度。10.要關(guān)注學(xué)部?jī)?nèi)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立優(yōu)秀典型，促進(jìn)不同職級(jí)教師的專業(yè)發(fā)展。年級(jí)主任工作常規(guī)每學(xué)年：1帶領(lǐng)全年級(jí)老師研讀學(xué)習(xí)學(xué)校三年規(guī)劃和學(xué)年工作主題，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃、學(xué)生年齡特點(diǎn)，研討制定年級(jí)學(xué)生教育目標(biāo)、教育主題及年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃。2結(jié)合年級(jí)計(jì)劃，有針對(duì)性指導(dǎo)班主任分階段開(kāi)展工作。3建立并不斷完善學(xué)生常規(guī)管理的規(guī)章制度、評(píng)價(jià)機(jī)制并進(jìn)行掌控考核。4創(chuàng)建有特色、符合年級(jí)特點(diǎn)的主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。5起始年級(jí)和

32、畢業(yè)班級(jí)設(shè)計(jì)組織一次有意義的教育活動(dòng)。6通過(guò)不同方式在全學(xué)年過(guò)程中樹(shù)立各個(gè)方面的學(xué)生標(biāo)兵。7根據(jù)評(píng)教評(píng)學(xué)等情況，至少與每一位教師進(jìn)行一次談話交流。8針對(duì)班主任常規(guī)工作，對(duì)每一位班主任進(jìn)行一次認(rèn)真、詳細(xì)的工作交流，梳理經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。9每學(xué)年要有一次與上一年級(jí)的工作銜接。10.在學(xué)部主任的指導(dǎo)下，做好年級(jí)班主任、任課教師聘任工作，及時(shí)提出用人調(diào)整計(jì)劃。11.至少聽(tīng)本年級(jí)每一位教師的兩節(jié)課。12.提煉、總結(jié)一個(gè)備課組、一個(gè)班級(jí)的典型經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化予以推廣。13.做好學(xué)年末各項(xiàng)工作的安排以及總結(jié)。14.及時(shí)提出用人調(diào)整計(jì)劃每學(xué)期：1每學(xué)期末制定下學(xué)期具體可操作的年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃，提前向組

33、內(nèi)教師公布，期末進(jìn)行有主題工作總結(jié)。2了解年級(jí)各班常規(guī)落實(shí)情況，定期組織年級(jí)教師研討，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題制定解決措施。3舉辦新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課等各種課型的專題研究活動(dòng)。4至少參與兩到三次教研組活動(dòng)，指導(dǎo)教研組教研，了解掌控各教研組教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。5關(guān)注各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，監(jiān)控各學(xué)科作業(yè)量，進(jìn)行一到兩次作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量的診斷與協(xié)調(diào)。6.組織兩次以上以班級(jí)任課教師為單位的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析。7組織年級(jí)期中、期末成績(jī)分析，召開(kāi)年級(jí)教師會(huì)，總結(jié)、分析、反饋，研討制定教學(xué)質(zhì)量提升具體措施。8通過(guò)學(xué)生座談會(huì)或其他形式，系統(tǒng)了解教學(xué)與學(xué)習(xí)情況并以不同方式在教師中反饋。9.每學(xué)期期末結(jié)束后，要把本年級(jí)的

34、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表及時(shí)公布給年級(jí)的每一位任課教師，便于任課教師在假期中分析。10有計(jì)劃有主題組織召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生表彰會(huì)。11至少召開(kāi)一次有主題的家長(zhǎng)會(huì)。12.至少在每學(xué)期假期開(kāi)學(xué)前四天，向年級(jí)教師公布新學(xué)期年級(jí)工作計(jì)劃。13.以適當(dāng)?shù)姆绞綇?qiáng)化學(xué)生安全教育工作。每月：1.制定每月年級(jí)安排，并告知年級(jí)教師。2.因需組織班主任進(jìn)行集體備課（班會(huì)課主題、師生關(guān)系主題、家校合作、質(zhì)量提升主題等）；對(duì)各班常規(guī)建設(shè)的情況進(jìn)行一次匯總通報(bào)分析，及時(shí)與相關(guān)教師交流。3.集中研究一個(gè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高措施。4.監(jiān)控本年級(jí)教育教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況。5.掌握各科課堂教學(xué)情況，掌握科任課堂教學(xué)常規(guī)和教學(xué)進(jìn)度。6.適時(shí)

35、組織一次教研組長(zhǎng)研討會(huì)。7.按照需要適時(shí)組織年級(jí)學(xué)生大會(huì)或一次年級(jí)主題教育活動(dòng)。8.根據(jù)年級(jí)計(jì)劃向?qū)W部主任匯報(bào)一次計(jì)劃落實(shí)情況。每周：1掌控年級(jí)教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，并及時(shí)反饋。2參加一個(gè)學(xué)科集體備課活動(dòng)。3落實(shí)各班每周一次班會(huì)或集體教育活動(dòng)。4組織好每日晨檢（出勤、作業(yè)、衛(wèi)生等）。學(xué)科主任工作常規(guī)每學(xué)年：在形成學(xué)科課堂診斷標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)本學(xué)科每位老師進(jìn)行一次自我診斷，以學(xué)科為單位進(jìn)行一次交流分享；總結(jié)本學(xué)科2-3個(gè)典型課例，并分享；總結(jié)一位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，并分享；訪問(wèn)標(biāo)桿學(xué)校一次；進(jìn)行學(xué)科資料庫(kù)建設(shè)并轉(zhuǎn)交下一年級(jí)任課老師；研究一次師帶徒制度的落實(shí)辦法；與每位教師至少進(jìn)行一次面對(duì)面交流；進(jìn)

36、行一次全員教師命題比賽及分析；推動(dòng)每位老師上一次學(xué)法指導(dǎo)課；提出本學(xué)科新學(xué)年教師招收與聘用建議。每學(xué)期：全面掌握、分析所有教師的期中期末教學(xué)成績(jī)、評(píng)教結(jié)果，推廣優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在問(wèn)題的教師進(jìn)行溝通交流；聽(tīng)一遍新教師（工作三年內(nèi)）的課；進(jìn)行一次說(shuō)課活動(dòng)；圍繞主題進(jìn)行一次示范課、一次研究課；抽查各年級(jí)作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量、批改情況并提出整改要求；與各年級(jí)主任至少溝通交流兩次；與各備課組長(zhǎng)保持經(jīng)常性溝通，有計(jì)劃地系統(tǒng)性交流不少于兩次?；A(chǔ)工作：形成本學(xué)科課堂教學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)；提出本學(xué)科教師閱讀推薦書(shū)目；提出本學(xué)科學(xué)生閱讀推薦書(shū)目；確定本學(xué)科教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求；完善本學(xué)科教學(xué)指南；完善教師基本功要求；形成本學(xué)科

37、精品選修課系列。教研組長(zhǎng)工作常規(guī)每學(xué)年：1根據(jù)每個(gè)學(xué)年的評(píng)教評(píng)學(xué)情況，制定教研組全年工作重點(diǎn)，明確教研努力方向。2.起始年級(jí)統(tǒng)籌規(guī)劃三年或六年學(xué)生預(yù)期達(dá)到學(xué)科能力目標(biāo)。3.研討學(xué)年教學(xué)目標(biāo)與階段目標(biāo)，制定學(xué)年教研工作計(jì)劃，提前告知教師。4.每年確定一至兩個(gè)小課題開(kāi)展研究，解決教學(xué)工作中的真問(wèn)題。5.制定學(xué)科課堂常規(guī)并督促落實(shí)。6. 組織組內(nèi)教師研讀課標(biāo)、研究教材，制定課改方案（包括教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科活動(dòng)、學(xué)科評(píng)價(jià)）。7.確定教學(xué)診斷課題，組織教師針對(duì)課改的研究主題進(jìn)行深入實(shí)踐并跟蹤指導(dǎo)。8制定學(xué)科學(xué)生活動(dòng)方案并組織實(shí)施。9.至少組織一次本教研組和校內(nèi)外其它組的活動(dòng)。10確定全組教師專業(yè)發(fā)

38、展的方向及培訓(xùn)提升計(jì)劃；明確每一位教師課堂改進(jìn)的方向，幫助每人找到業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)、改進(jìn)點(diǎn)，引領(lǐng)教師發(fā)展，為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。11組織開(kāi)展教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。 12設(shè)計(jì)資料庫(kù)的內(nèi)容框架，做好資料庫(kù)的積累使用并做好跨年級(jí)傳承工作。13.組織每年教學(xué)總結(jié)工作。每學(xué)期：1.提前制定出學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度、評(píng)價(jià)方式、活動(dòng)方案等），并于開(kāi)學(xué)初提供給學(xué)生。2.確定教研組需要研究的真問(wèn)題，制定學(xué)期教研計(jì)劃（含對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)）。3.制定學(xué)科教改方案，并組織實(shí)施。4.結(jié)合學(xué)期計(jì)劃，合理進(jìn)行教師間的任務(wù)分配。5.研究一個(gè)教學(xué)的真問(wèn)題并形成書(shū)面材料。6指導(dǎo)每位教師進(jìn)行一次課堂自我診斷的研究課，并組織學(xué)科教

39、師進(jìn)行交流反思，成果納入資料庫(kù)。7要固化一種課型或教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)流程。8做好本組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃并實(shí)施；發(fā)現(xiàn)組內(nèi)有特色有亮點(diǎn)的老師，向?qū)W科主任推薦。9.聽(tīng)本教研組老師每人至少2節(jié)課，并及時(shí)給予評(píng)課指導(dǎo)；每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。10有計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)（至少開(kāi)展一次學(xué)科綜合性活動(dòng)）。11結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。12組織期中、期末考試命題、閱卷、分析、成績(jī)登統(tǒng)、總結(jié)反饋等工作，提高組內(nèi)教師的命題能力；找準(zhǔn)年級(jí)教學(xué)中的不足，制定改進(jìn)方案。13期末組織教研總結(jié)，進(jìn)行教情、學(xué)情分析，找出突出問(wèn)題，制定出下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。每月：1制定每月工作重點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)規(guī)劃；做好學(xué)科活動(dòng)安排，為學(xué)生提供

40、學(xué)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)引。2根據(jù)教研主題，集體備課分工，確定備課主題、主講人、內(nèi)容。3與年級(jí)主任溝通、匯報(bào)本學(xué)科教學(xué)情況。4嚴(yán)格控制考試的次數(shù)，組織好年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試的成績(jī)分析。每周：1.至少組織一次集體備課。2根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，結(jié)合作業(yè)的實(shí)效性及時(shí)調(diào)控教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度。3根據(jù)上周教學(xué)情況，查找存在的問(wèn)題，研究成因及解決辦法，確定本周教學(xué)重點(diǎn)，制定解決方案。第三十四條【德育管理】落實(shí)“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)公民意識(shí)教育，堅(jiān)持全員德育原則，實(shí)行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，積極引導(dǎo)學(xué)生正確行使、依法維護(hù)自身合法權(quán)益，并自覺(jué)履行相應(yīng)義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。建立學(xué)校、家

41、庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教育效果最大化。制定育英學(xué)校德育工作指南，構(gòu)建德育工作體系，健全德育管理機(jī)制。 第三十五條【德育工作目標(biāo)】育英學(xué)校是與共和國(guó)一同走來(lái)的紅色學(xué)校，全體教職工要教育學(xué)生堅(jiān)持真理、堅(jiān)持國(guó)家利益高于一切，為了祖國(guó)好好學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生知規(guī)矩、有愛(ài)心、守禮儀，建立彼此關(guān)照、相互溫暖的生活學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極的人格和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展，使之真正成為“行為規(guī)范、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光大氣、關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家棟梁。”第三十六條【德育工作基本原則】育英學(xué)校德育工作的基本原則是“熏陶和浸潤(rùn)”。即發(fā)揮學(xué)

42、校文化的教育價(jià)值及影響功能，在整體辦學(xué)氛圍中熏習(xí)，在具體教育活動(dòng)中悟化。第三十七條【德育工作內(nèi)容】學(xué)校德育工作要緊緊圍繞校史教育、傳統(tǒng)文化教育、行為習(xí)慣教育、法制教育、班級(jí)文化建設(shè)、情商教育、擔(dān)當(dāng)教育、團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作、學(xué)科德育、家庭教育十個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容展開(kāi)進(jìn)行。校史教育：學(xué)校從馬背上的搖籃到西柏坡建校，再隨黨中央進(jìn)北京，是一所中國(guó)“最紅”的學(xué)校，學(xué)校有強(qiáng)大的紅色基因。通過(guò)校史教育，知道我們?yōu)檎l(shuí)培養(yǎng)人，要培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人。教育學(xué)生要繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，保持“兩個(gè)務(wù)必”，為了祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)文化教育：發(fā)揮校園傳統(tǒng)文化教育元素的教育價(jià)值。通過(guò)校園文化的熏染和浸潤(rùn)，陶冶學(xué)生的情操、啟迪

43、學(xué)生的智慧、鍛煉學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、感受、理解文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和傳統(tǒng)美德。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生文化自覺(jué)和文化自信。行為習(xí)慣教育：行為規(guī)范是我校培養(yǎng)目標(biāo)“培養(yǎng)行為規(guī)范、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光大氣、關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家棟梁”的第一層級(jí)，是最基礎(chǔ)的工作，同時(shí)行為習(xí)慣是學(xué)校教育社會(huì)化功能的具體體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)校課程和校園文化的熏染、浸潤(rùn)，通過(guò)有目的的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)等方式促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。最終使學(xué)生將外在于自己的社會(huì)規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，從而提升學(xué)生良好品質(zhì)和道德素養(yǎng)。法制教育：作為紅色學(xué)校，法制教育是我校德育重

44、要內(nèi)容之一，也是新時(shí)期思想政治教育的一項(xiàng)重要的任務(wù)。要堅(jiān)持把法制教育與民主教育結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持法律知識(shí)教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合，用社會(huì)主義民主和法律的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)教育學(xué)生，用學(xué)校的文化和老師的榜樣作用來(lái)影響學(xué)生，使他們從小就受到民主的訓(xùn)練和守法的教育，懂得和善于履行社會(huì)主義公民的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法制觀念，養(yǎng)成自覺(jué)遵守法律的行為習(xí)慣。班級(jí)文化建設(shè)：班級(jí)文化是一種隱性的教育資源, 對(duì)學(xué)生的生命發(fā)展起到浸潤(rùn)、熏陶的作用。班級(jí)文化建中，要以文化促教育, 喚醒學(xué)生生命的能動(dòng)意識(shí), 培育其對(duì)生命價(jià)值的反思, 并在實(shí)踐中深化學(xué)生的班級(jí)凝聚力、愛(ài)校情感、相互關(guān)愛(ài)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和家國(guó)情懷。情商教育：重視學(xué)生情商的培養(yǎng)。

45、特別要注重對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、意志以及人格的培養(yǎng)，讓它慢慢形成學(xué)生的主流價(jià)值觀。注重對(duì)學(xué)生心理影響和干預(yù)，把不能控制情緒的變?yōu)榭梢钥刂魄榫w，從而增強(qiáng)學(xué)生理解他人及與他人相處的能力。擔(dān)當(dāng)教育：勇于擔(dān)當(dāng)是我校培養(yǎng)目標(biāo)“培養(yǎng)行為規(guī)范、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光大氣、關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家棟梁”的重要內(nèi)容，是學(xué)生現(xiàn)在乃至走向社會(huì)后都需要有的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，同時(shí)也是學(xué)校教育社會(huì)化功能的具體體現(xiàn)。我們通過(guò)學(xué)校課程和校園文化的熏染、浸潤(rùn)，通過(guò)有目的的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)等方式促進(jìn)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神養(yǎng)成。最終使學(xué)生敢于負(fù)責(zé)，承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，從而提升學(xué)生良好品質(zhì)、道德素養(yǎng)，提升學(xué)生成為國(guó)家棟梁的

46、擔(dān)當(dāng)精神。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作：團(tuán)委、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作要緊密圍繞學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)及文化理念開(kāi)展，充分利用學(xué)校九年一貫、十二年一體辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以團(tuán)代會(huì)、少代會(huì)、學(xué)代會(huì)、社代會(huì)通過(guò)的制度為準(zhǔn)繩，由學(xué)生成為課程構(gòu)建的創(chuàng)造者和實(shí)施者，打造開(kāi)放性黨團(tuán)隊(duì)課程、導(dǎo)師同盟課程（團(tuán)、隊(duì)銜接課程）、志愿服務(wù)課程和社團(tuán)課程，引領(lǐng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、志愿擔(dān)當(dāng)、參與社會(huì)實(shí)踐、自主規(guī)劃成長(zhǎng)，成為“關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)”、“彼此關(guān)照、相互溫暖”的育英先鋒力量。社團(tuán)分為教師社團(tuán)和學(xué)生自主發(fā)展社團(tuán)兩類。教師社團(tuán)側(cè)重學(xué)科比賽、競(jìng)賽的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的發(fā)展；學(xué)生自主發(fā)展社團(tuán)側(cè)重學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)和組織管理能力的培育。教師社

47、團(tuán)和學(xué)生自主發(fā)展社團(tuán)全部歸學(xué)校課程研究院統(tǒng)一管理。教師社團(tuán)通過(guò)固定課時(shí)、嚴(yán)格考評(píng)、成績(jī)展示等措施，規(guī)范完善社團(tuán)管理。學(xué)生自主發(fā)展社團(tuán)在課程研究院社團(tuán)部領(lǐng)導(dǎo)下，采取社長(zhǎng)制和聯(lián)盟長(zhǎng)制管理，輔以自聘社團(tuán)指導(dǎo)教師制管理。每個(gè)社團(tuán)都要力求發(fā)展成精品社團(tuán)、品牌社團(tuán)，推出社團(tuán)特色；嚴(yán)格社團(tuán)考勤評(píng)優(yōu)制度，完善激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)輻射引領(lǐng)，借助市區(qū)各級(jí)平臺(tái)，傳播優(yōu)秀社團(tuán)文化。學(xué)科德育：課堂是教育的主渠道。教師要以“聚合各學(xué)科課程的育人效力”為指導(dǎo)思想，自覺(jué)地圍繞學(xué)科課程目標(biāo)，挖掘?qū)W科課程的思想內(nèi)涵，把德育目標(biāo)、德育內(nèi)容潛移默化的融入到課堂教學(xué)的全過(guò)程，在發(fā)展學(xué)生智育的同時(shí)，更加注重發(fā)展學(xué)生的道德認(rèn)知、情感體驗(yàn)和道德實(shí)

48、踐，將教書(shū)與育人有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)每一位育英學(xué)子全面而有個(gè)性的成長(zhǎng)與發(fā)展。家庭教育：倡導(dǎo)家庭教育不靠說(shuō)教，而是靠熏染、浸潤(rùn)與體驗(yàn)，所以學(xué)校更看重教師、家長(zhǎng)的以身示范，倡導(dǎo)在具體環(huán)境和情景中，讓學(xué)生去體驗(yàn)。充分利用學(xué)校九年一貫十二年一體的辦學(xué)體制，形成家庭教育系列化。第三十八條【特色德育】育英學(xué)校特色德育工作是指基于一貫制培養(yǎng)而形成的良好習(xí)慣及責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)與行為。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1.階梯性行為習(xí)慣指標(biāo)培養(yǎng)：制定北京市育英學(xué)校學(xué)生階梯性行為習(xí)慣指標(biāo)體系，明確小學(xué)一年級(jí)到高三年級(jí)每個(gè)年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)的行為習(xí)慣指標(biāo)及具體內(nèi)容。對(duì)于小學(xué)生，指標(biāo)主要強(qiáng)調(diào)最基本的行為習(xí)慣，比如：上下樓要靠右行，自己的書(shū)包自己背

49、等等；而對(duì)初高中的學(xué)生，指標(biāo)更多強(qiáng)調(diào)的是行為之后的價(jià)值理性。例如：七年級(jí)學(xué)生要做到別人講話時(shí)不打斷，要認(rèn)真傾聽(tīng)；高一學(xué)生要做到與他人交流要用心傾聽(tīng)，尊重不同見(jiàn)解。高二要學(xué)會(huì)階段性反思自己的處事能力；提高和別人交往的藝術(shù)等等。這是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的要求，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)教育的過(guò)程，更是充分體現(xiàn)了一貫制學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)。2.人人有事做 事事有人管：“人人有事做，事事有人管”是指每個(gè)學(xué)生在學(xué)校生活期間，都要有至少一個(gè)具體的工作崗位進(jìn)行管理和負(fù)責(zé)。“人”主要指在育英學(xué)校生活學(xué)習(xí)的12個(gè)年級(jí)的在校學(xué)生，“事”主要指校園中，學(xué)生力所能及的公共事務(wù)。每個(gè)班級(jí)都要根據(jù)各自的實(shí)際情況設(shè)立不同的崗位，并采取崗位的確立

50、、崗位的履職、述職和評(píng)價(jià)過(guò)程開(kāi)展工作。第三十九條【教學(xué)管理】學(xué)校采用班級(jí)授課制和選課走班相結(jié)合的方式開(kāi)展教學(xué)工作。漢語(yǔ)言文字為學(xué)校的基本教學(xué)語(yǔ)言文字，學(xué)校使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。堅(jiān)持各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教學(xué)管理。嚴(yán)格按各科教學(xué)規(guī)范和學(xué)校其他的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。著重抓好教學(xué)設(shè)計(jì)和集體備課，建立教師業(yè)務(wù)檔案。第四十條【教學(xué)常規(guī)】“育英學(xué)校教師教學(xué)基本工作常規(guī)”是育英教師教學(xué)工作的根本保障，是小學(xué)、初中、高中全體教師共同遵守的工作常規(guī)，涵蓋教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、命題考試閱卷、教師研修、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)質(zhì)量10項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)容都有清晰明確的操作性路徑，每位老師都要按照操作路徑

51、去執(zhí)行。第四十一條【教研機(jī)制】“育英學(xué)校對(duì)常態(tài)教研活動(dòng)的要求”是育英教師教學(xué)工作的又一根本保障?！俺B(tài)教研活動(dòng)的要求”對(duì)教研基本工作做了詳細(xì)說(shuō)明，并強(qiáng)調(diào)一貫制教研要求，包括學(xué)段小教研與學(xué)科大教研，其中學(xué)段小教研每周一次，學(xué)科大教研每月一次。每位教師都要按照要求去做，既要保證教研工作的針對(duì)性，又要形成貫通整個(gè)學(xué)科的全局觀。第四十二條【課堂管理】課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的關(guān)鍵是回歸教學(xué)原點(diǎn)，進(jìn)行課堂診斷。各學(xué)科要積極踐行“育英學(xué)校課堂教學(xué)6個(gè)基本問(wèn)題”的理解，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)放性教學(xué)實(shí)踐研究。育英學(xué)校對(duì)教學(xué)6個(gè)基本問(wèn)題的理解是：學(xué)習(xí)目標(biāo)：把握階段總體目標(biāo)一章（單元目標(biāo)）一課時(shí)目標(biāo)的

52、關(guān)系；學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確具體、問(wèn)題化，可測(cè)量；目標(biāo)不要多。教學(xué)環(huán)節(jié)：每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否是圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)的；還有沒(méi)有更好的設(shè)計(jì)方法對(duì)目標(biāo)達(dá)成效果更好；環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理嗎；盡可能減少教學(xué)的環(huán)節(jié)。教學(xué)原則：盡可能給學(xué)生提供充分的思考時(shí)間；盡可能給學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)；盡可能給不同的學(xué)生提供與學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配的學(xué)習(xí)方式；教學(xué)的問(wèn)題來(lái)源于學(xué)生，問(wèn)題的解決依靠學(xué)生，評(píng)價(jià)還給學(xué)生。教師主導(dǎo)作用的表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種學(xué)習(xí)資源，并不斷創(chuàng)造使用這些資源的平臺(tái)和機(jī)會(huì)；探索科學(xué)有效的與學(xué)習(xí)內(nèi)容相匹配的學(xué)習(xí)方式；注意培養(yǎng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)的意識(shí)。教師課堂管理的新變化兩條“主線”：知識(shí)的學(xué)習(xí)和方法的學(xué)習(xí)。注重

53、教學(xué)價(jià)值的體現(xiàn)：對(duì)“知識(shí)點(diǎn)”、“考點(diǎn)”的過(guò)度關(guān)注，必定是以窄化教學(xué)視野、消解師生情感為代價(jià)的，這種代價(jià)的付出降低了教育質(zhì)量應(yīng)有的內(nèi)蘊(yùn)。第四十三條【教學(xué)效果反饋】每學(xué)期，教學(xué)服務(wù)中心都要圍繞“作業(yè)量”“作業(yè)收獲”和“課堂效率”進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)研。作業(yè)量小、作業(yè)收獲大、課堂效率高的教師要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流。反之，通過(guò)學(xué)部主任、年級(jí)主任、學(xué)科主任約請(qǐng)相關(guān)教師進(jìn)行問(wèn)題分析。做這樣的調(diào)研，旨在全體教師中建立如下三點(diǎn)共識(shí)：從學(xué)生的角度了解學(xué)校各科教學(xué)的狀態(tài)；引導(dǎo)教師客觀理性地分析自己的教學(xué)，便于教師們進(jìn)一步找到教學(xué)研究、教學(xué)改變的點(diǎn)；促進(jìn)各學(xué)科各教研組認(rèn)真教研，提高教研的針對(duì)性和水平。第四十四條【體育工作】

54、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育工作條例，實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定開(kāi)設(shè)體育與健康課程，組織開(kāi)展大課間和課外體育活動(dòng)，合理開(kāi)展課余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和有效方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法和中小學(xué)體育工作評(píng)估辦法的規(guī)定，每年開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和數(shù)據(jù)上報(bào)工作以及組織學(xué)校體育工作自評(píng)，及時(shí)改進(jìn)學(xué)校體育工作，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。第四十五條【衛(wèi)生工作】嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作條例，建立和健全學(xué)校衛(wèi)生保健制度，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，開(kāi)展學(xué)生衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣，控制近視率，預(yù)防傳染病、常見(jiàn)病

55、及食物中毒。在校園內(nèi)實(shí)施禁煙。定期對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行健康檢查，建立師生健康檔案。優(yōu)化醫(yī)務(wù)室建設(shè)，負(fù)責(zé)師生的衛(wèi)生保健工作。第四十六條【藝術(shù)教育】嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程，按要求開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程，組織開(kāi)展課外藝術(shù)教育活動(dòng)，每學(xué)期組織學(xué)生風(fēng)采展示，為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，提高學(xué)生藝術(shù)文化素養(yǎng)。第四十七條【勞動(dòng)教育】以勞動(dòng)課、綜合實(shí)踐課、勞技課、志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等形式進(jìn)行勞動(dòng)教育，從學(xué)生實(shí)際情況、身心健康出發(fā)，合理安排勞動(dòng)項(xiàng)目。第四十八條【心理健康教育】貫徹中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)，建立相關(guān)工作機(jī)制，配備專（兼）職教師，建立心理輔導(dǎo)室。將心理健康教育貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程

56、。第四十九條【信息技術(shù)管理】以學(xué)校數(shù)字化校園辦公室為領(lǐng)導(dǎo)，大力發(fā)揮電腦、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)在教育教學(xué)和學(xué)校管理過(guò)程中的應(yīng)用價(jià)值，建立校園網(wǎng)、OA辦公系統(tǒng)和教學(xué)資源庫(kù)，大力推進(jìn)促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式的變革。以信息技術(shù)特別是學(xué)校OA辦公系統(tǒng)為紐帶，科學(xué)管理學(xué)校，規(guī)范制度建設(shè)，提高工作的科學(xué)性和高效率。第五十條【教育科研管理】“在研究中工作，在工作中研究，讓教科研成為育英人的生活常態(tài)”是育英學(xué)校教科研工作的定位。學(xué)校教科所引導(dǎo)廣大教師積極進(jìn)行課程研究，著力開(kāi)展課堂研究，主動(dòng)立項(xiàng)課題研究，注重教育教學(xué)成果研究，建立具有育英特

57、色的校本研究路徑和濃郁的學(xué)術(shù)研究氛圍，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。第五章 課程建設(shè)第五十一條【課程建設(shè)】育英學(xué)校課程建設(shè)要基于小、初、高一體化的辦學(xué)機(jī)制展開(kāi)進(jìn)行，要著力打造九年一貫的課程體系，做好四年制初中課程規(guī)劃，做好高中多樣化課程建設(shè)。課程建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的核心工作。為了使我校的課程建設(shè)更加科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)，學(xué)校成立課程委員會(huì)。第五十二條【課程建設(shè)主旨】聚合各學(xué)科課程育人效力。第五十三條【課程建設(shè)目標(biāo)】通過(guò)課程教材體系建設(shè)、課程管理、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、考試與評(píng)價(jià)等領(lǐng)域的實(shí)踐創(chuàng)新，探索在一貫制學(xué)校、普通生源的學(xué)校中，構(gòu)建適應(yīng)每一位學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)體制及育人模式；把追求教育的

58、“卓越”與促進(jìn)教育的“公平”結(jié)合起來(lái)，力求探索一條在一貫制學(xué)校內(nèi)盡可能滿足所有學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的一貫制、整體化的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。第五十四條【課程建設(shè)原則】整合現(xiàn)有課程，拓寬課程平臺(tái)，體現(xiàn)以人為本、多元文化與自主選擇，確保高質(zhì)量完成國(guó)家規(guī)定課程和地方課程。 1.回歸基礎(chǔ)課程的本位?；貧w課程的本質(zhì)功能，緊密聯(lián)系學(xué)生當(dāng)下生活與社會(huì)當(dāng)下生活，以此來(lái)開(kāi)發(fā)課程資源，為學(xué)生終生發(fā)展提供有奠基作用的課程；注重知行合一、學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生將二者滲透到每一門課程學(xué)習(xí)中。2.注重學(xué)生生活情趣的引領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生渴望美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，幫助學(xué)生不斷形成高雅的生活情趣，感受生活的美好，

59、從而培養(yǎng)學(xué)生形成豐富、健康、高尚的情感，以及良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。3.充分發(fā)揮課程的育人功能。課程是學(xué)校實(shí)現(xiàn)育人功能的載體，學(xué)校要?dú)w還課程應(yīng)有的育人價(jià)值，要不斷加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，更要引導(dǎo)教師有意識(shí)的設(shè)計(jì)和挖掘課程的育人要素，最大限度的實(shí)現(xiàn)課程的育人功能。不要窄化課程改革的內(nèi)涵與要義。第五十五條【課程建設(shè)思路】以國(guó)家課程校本化實(shí)施和學(xué)校特色育人課程開(kāi)發(fā)為切入點(diǎn)，構(gòu)建提升學(xué)生綜合素質(zhì)和整合優(yōu)勢(shì)教育資源的一貫制課程體系及育人模式，變革學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，以“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)”為旨向，帶動(dòng)課程發(fā)展和教師發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新后備人才群體的培養(yǎng)，提升課程建設(shè)與課程改革工作的品

60、質(zhì)。第五十六條【課程體系】遵循教育部、市區(qū)課程改革精神，基于育人目標(biāo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，確立以“基礎(chǔ)課程、修身課程、發(fā)展力課程為三大支柱的，滿足全校學(xué)生綜合發(fā)展為宗旨”的“育英課程”體系，用以引領(lǐng)學(xué)校的整體課程建設(shè)與實(shí)施。1.基礎(chǔ)課程：基礎(chǔ)課程指向國(guó)家課程校本化。即通過(guò)課程內(nèi)容校本化、課程實(shí)施校本化和課程評(píng)價(jià)校本化完成國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)。2.修身課程：修身課程指向?qū)W生的個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷的培養(yǎng)，重在為學(xué)生注入“二次發(fā)育”的精神之鈣。修身課程包括行為規(guī)范、自主管理和志愿服務(wù)三部分內(nèi)容。3.發(fā)展力課程：發(fā)展力課程指向?qū)W生主動(dòng)發(fā)展、思維優(yōu)化、實(shí)踐創(chuàng)造，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“