北師版五下數(shù)學(xué)2運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法巧解問題_第1頁
北師版五下數(shù)學(xué)2運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法巧解問題_第2頁
北師版五下數(shù)學(xué)2運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法巧解問題_第3頁
北師版五下數(shù)學(xué)2運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法巧解問題_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、北師版五下數(shù)學(xué) 2 運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法巧解問題解決問題水果店運(yùn)進(jìn)香蕉、蘋果和桃三種水果,其中香蕉 56t,比蘋果少 15t,蘋果比桃多 23t水果店運(yùn)進(jìn)桃多少噸?解決問題工程隊(duì)修一條公路,他們第一天修了全長的 215,第二天修了全長的 320,第三天修的是前兩天的總和,這條公路還剩下全長的幾分之幾沒有修?畫圖分析:列式解答:解決問題有紅、黃、藍(lán)三根彩帶,紅彩帶比黃彩帶長 710m,藍(lán)彩帶比黃彩帶長 15m,紅彩帶與藍(lán)彩帶相差多少米?解決問題張老師對本校學(xué)生課間活動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果顯示:五年級有 23 的學(xué)生喜歡跳繩,34 的學(xué)生喜歡踢毽子,這兩項(xiàng)活動(dòng)都不喜歡的學(xué)生數(shù)量占全年級學(xué)生總數(shù)的 112

2、那么既喜歡跳繩又喜歡踢毽子的學(xué)生數(shù)量占全年級學(xué)生總數(shù)的幾分之幾?解決問題實(shí)驗(yàn)小學(xué)六一兒童節(jié)才藝表演設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),一、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)共占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的 13,一、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)共占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的 34,一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)各占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的幾分之幾?解決問題一杯純牛奶,亮亮先喝了它的 16 后加滿水,又喝了 13,再加滿水后又喝了半杯,又加滿水,最后把這杯全喝了亮亮喝的純牛奶多還是水多?解決問題貝貝咳嗽要喝止咳糖漿,她把止糖漿倒?jié)M量杯后,先喝了 13 杯,覺得太苦就加滿溫開水?dāng)噭?,又喝了半杯后就急著去上學(xué)了貝貝喝的止咳糖漿多,還是喝的溫開水多?答案1. 【答案】根據(jù)題意,要求運(yùn)進(jìn)桃多少噸,應(yīng)先求

3、出運(yùn)進(jìn)蘋果多少噸,香蕉比蘋果少 15t,以蘋果為標(biāo)準(zhǔn)量,“少 15t”用加法計(jì)算;再求運(yùn)進(jìn)桃多少噸,蘋果比桃多 23t,以桃為標(biāo)準(zhǔn)量,“多 23t”用減法計(jì)算 56+15-23=1130t答:水果店運(yùn)進(jìn)桃 1130t2. 【答案】(圖略) 215+320=1760, 1-215-320-1760=1330答:這條公路還剩下全長的 1330 沒有修3. 【答案】 710-15=12m 答:紅彩帶與藍(lán)彩帶相差 12m4. 【答案】 23+34+112-1=12 答:既喜歡跳繩又喜歡踢毽子的學(xué)生數(shù)量占全年級學(xué)生總數(shù)的 125. 【答案】一等獎(jiǎng)?wù)迹?3+34-1=112二等獎(jiǎng)?wù)迹?3-112=14三等獎(jiǎng)?wù)迹?4-112=23答:一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)分別占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的 112,14,236. 【答案】純牛奶:1 杯,水:16+13+12=1(杯), 1=1答:亮亮喝的純牛奶和水同樣多【解析】比較純牛奶和加入的水的多少時(shí),加入水的多少與倒出(或喝了)的混合液體的組成無關(guān)無論怎樣加水,亮亮喝的純牛奶都是 1 杯,所以只需求出三次加水量的和,再與純牛奶的量作比較即可7. 【答案】止咳糖漿

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論