2022年《第一場雪》語文教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一場雪語文教案延津縣東屯鎮(zhèn)西屯學(xué)校閆文軍20XX年 11 月學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一場雪語文教案教學(xué)目標(biāo)：、懂得生字、新詞“ 遼遠、突然、彤云密布、紛紛揚揚、簌簌 地、瑞雪” 等；、指導(dǎo)讀懂課文,能口述下雪前天氣的變化,下雪時和下雪后 的不同景象；、懂得課文的中心,使同學(xué)懂得寫景是為中心思想服務(wù)的；、朗讀課文,背誦第四六自然段；教學(xué)重點、難點：、學(xué)習(xí)作者運用精確而美麗的詞語把雪時、雪后的景象寫得細(xì) 致而詳細(xì)的；、學(xué)習(xí)作者動靜結(jié)合的寫作方法；課前預(yù)備：、圖片投影 1 框,文字投影如干；、課堂練習(xí)卷 1 張；、小卡片 3 塊；教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：第一課時 學(xué)習(xí)生字、新

2、詞,懂得詞意；讀通課文,學(xué)習(xí)第一段；（略）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課時一、復(fù)習(xí)舊知：、同學(xué)們,這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)第20 課；（齊讀課題）、上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,理清了文章的層次；我們先 來做道練習(xí)題；1 課堂練習(xí)卷第五題第 2 題；（這篇課文按、的次序描述 了膠東半島的第一場雪,及作者由此產(chǎn)生的；）雪時 雪后 聯(lián)想 指名回答,老師板書：雪前 2 雪前這段景象,上節(jié)課已學(xué)過； （出示文字投影 1 ）同學(xué)們 回憶第一段內(nèi)容,回答這道填空題；出示圖片投影：（清早,天氣,天空,中午,刮起,黃昏,下起；說明這場雪； ）指名回答,老師板書：突然變冷 鉛云密布 提問：下雪前這段作者是按什么次序來寫的呢

3、 .（按時間次序）二、揭示教學(xué)目標(biāo)：這堂課,我們重點學(xué)習(xí)雪時、雪后部分,通過今日的學(xué)習(xí),我們 不僅要觀賞這場雪, 仍要學(xué)習(xí)作者是如何運用精確而美麗的詞語把雪 時、雪后的景象寫得細(xì)致而詳細(xì)的；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、講讀其次段；、下雪時的景象是怎樣的 .誰來讀讀其次段 .請你找出這段的中 心句；、指名回答；（中心句：雪紛紛揚揚,下得很大； ）這句話說明雪（大） ；哪個詞突出了雪大？（板書：紛紛揚 揚）誰來說說“ 紛紛揚揚” 的意思？（形容大雪漫天飄舞的樣子；）出示圖片投影；同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)怎么讀才能讀出雪下得大的氣概呢？（指名讀,再齊讀；）、課文是怎樣環(huán)繞中心句詳細(xì)來寫雪紛紛揚揚下得很大呢？默

4、看課文第四節(jié),圈出有關(guān)詞語；1“ 大片大片” 說明雪下得很大； （練讀這句話）（齊讀）2“ 一會兒” 說明在很短的時間內(nèi)地上就白了；這些都是作者所看到的；3“ 簌簌” 的意思；（雪花落下時的聲音；）“ 簌簌” 和“ 咯吱” 都是象聲詞,這聲音是很稍微的,作者怎么 會聽到呢？（說明冬天的山村夜里特別安靜； ）那么我們讀時應(yīng)讀出“ 靜” 的感覺來；誰來試試看？、是啊,雪下得真大?。蛔髡咴谠敿?xì)描寫下雪時的景象時,不 僅用詞精確,而且很有條理；請同學(xué)們看看作者從哪幾個方面來寫 的？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載、引讀：作者看到雪紛紛揚揚, 下得很大；開頭 ,不久 ,地上 ,冬天的山村到了夜里特別安靜,只聽見 ；

5、、同學(xué)們看到過這樣的景象嗎？誰來試著不看書描述一下下雪 時的景象？其他同學(xué)想象一下這是怎樣的一幅圖畫,用一個詞概括？（指名試背、回答；板書：飛雪壓枝）、齊背其次段；、小結(jié)學(xué)法：很多同學(xué)學(xué)得很仔細(xì), 已經(jīng)能把這一段背出來了； 那么我們是如 何學(xué)習(xí)才把課文學(xué)得又快又好的呢？（同學(xué)爭論,老師出示卡片：理 清表達次序；抓住重點詞語； ）我們就用這種方法學(xué)習(xí)下文；、這場大雪下了多久呢？（齊讀第五節(jié)）10、這一夜大雪把大地打扮成什么樣兒呢？（引入第三段）四、學(xué)習(xí)第三段；、同學(xué)自讀第六節(jié),文中有句話概括地寫出了雪后的景色,請 你找出來；、（出示圖片投影：山川、河流.變成了粉妝玉砌的世界； ）說明景色怎樣？

6、（很美）哪個詞突出這一點？ （粉妝玉砌） 圈出板書；齊讀這句話；、作者詳細(xì)寫了哪些景物？怎樣寫的？（出示文字投影） 齊讀；、提問：這段話中哪些詞語用得好？（同學(xué)答,老師圈；）1“ 銀條兒” 、“ 雪球兒” 寫出了雪后柳樹松柏上雪的形狀；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2“ 毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸” 寫出了銀條兒和雪球兒的質(zhì)地、形狀； 我們知道這些都是疊詞,在這里它們起到什么作用 呢？（表達了作者對雪景的寵愛之情； ）齊讀這幾句話,它寫出了雪后樹木的靜態(tài)美；3“ 簌簌地”在這里是什么意思？ （看到雪紛紛下落的樣子；）（相同的詞在不同的語言環(huán)境中有著不同的意思；）“ 搖動” 、“ 隨風(fēng)飄揚” （突出雪

7、后樹木的動態(tài)美； ）“ 漂亮的” 、“ 玉屑似的” 、“ 五光十色的彩虹”抓住了顏色、 形狀；齊讀這幾句話,它寫出了雪后樹木的動態(tài)美；指導(dǎo)朗讀；齊讀第句,女生讀靜態(tài)描寫處,男生讀動態(tài)描 寫處；、假如我們看到這樣的景象心情怎樣？會怎么說,怎么做呢？作者是如何顯露出這樣的感情呢？嘆號；）、小結(jié)：（找出有關(guān)語句； 留意兩個感真是“ 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開；” 這節(jié)作者由整體到 部分,詳細(xì)形象地運用動靜結(jié)合的手法, 來描寫這粉妝玉砌的世界的；這么美的世界真令人心弛神往；你能用一個詞來概括這美景嗎？（板書：銀妝素裹）、在這銀妝素裹的世界里, 人們怎樣表現(xiàn)的呢？ （齊讀第七節(jié)）人們心情怎樣,從哪里看出？（指讀）這句用了什么修辭手法？（夸張）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載、作者的心情和孩子們一樣歡快,他由雪聯(lián)想到什么呢？（導(dǎo) 入第四段）五、學(xué)習(xí)第四段；、默讀,摸索：作者聯(lián)想到什么？（板書：瑞雪兆豐年）說說 它的意思；、為什么說準(zhǔn)時的大雪預(yù)示這來年小麥的豐收？有幾個緣由？（四個緣由,略）、出示卡片：冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡；說說這個諺 語的意思；六、總結(jié)全文；這節(jié)課我們觀賞了膠東半島