2022年《的乘法口訣》教案 3

1、良上鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教案課題： 2、3、4 的乘法口訣執(zhí)教人：萬先祥年級(jí)：二年級(jí)科目：數(shù) 學(xué)時(shí)間： 2022-10-22 地點(diǎn)：良上學(xué)校2、3、4 的乘法口訣教案 教學(xué)內(nèi)容 : 書本第 54、55 頁(yè)的例 2例 4 及相應(yīng)的“ 做一做” ；教學(xué)目的 : 1、使同學(xué)知道 2、3、4 乘法口訣的來源,初步記住 2、初步會(huì)運(yùn)算 4 以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：2、3、4 的乘法口訣；1 是使同學(xué)熟記 2、3、4 的乘法口訣,能夠比較嫻熟地進(jìn)行乘法運(yùn)算；2、進(jìn)一步明確乘法口訣的含義和來源,溝通與加法的聯(lián)系；教具、學(xué)具預(yù)備： 課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊；組織復(fù)習(xí) 5 的乘法口訣；1、同學(xué)背 5 的乘

2、法口訣；2、師生之間進(jìn)行對(duì)口令活動(dòng)；3、提示課題；二、探究 2、3、4、的乘法口訣 1、教學(xué)例 2 課件出示圖,解說是什么樹 師： 1 棵椰子樹上有幾個(gè)椰子？依據(jù)同學(xué)回答師：我能能否說一個(gè)2 就得 2 呢？你能編制一個(gè)乘法口訣嗎？并板書：“一二得二 ”師：你能依據(jù)這一個(gè)口訣寫出兩個(gè)乘法算式嗎？依據(jù)同學(xué)回答 老師板書； “ 2 l=21 2=2；接著老師又出示 2 棵椰子樹,問： “這是幾個(gè) 2 呢？2、教學(xué)例 3 3 根樹枝上長(zhǎng)（）片葉子；課件出示例 3 的主題圖,引導(dǎo)同學(xué)觀看并摸索；1 根樹枝上長(zhǎng)幾片葉子？可以說成幾個(gè) 3 呢？可以編制一句什么樣的口訣？如何用乘法算式表示呢？板書：一三得三；3、 教學(xué)例 4；4、的乘法口訣的教學(xué)方法跟 5、組織同學(xué)背乘法口訣；3 的乘法口訣類似；三、鞏固練習(xí)l課件出示做教科書第一 指導(dǎo)同學(xué)嬉戲；25 頁(yè)做一做 中的練習(xí)；2小動(dòng)物找新家,同學(xué)獨(dú)立完成,然后集體訂正；四、小結(jié)：五、作業(yè)老師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,要求同學(xué)回家背誦板書設(shè)計(jì)：2、3、4 的乘法口訣；2、3、4 的乘法口訣1 1=1 一一得一2 1=2 1 2=2 一二得二2 2=4 二二得四3 1=3 1 3=3 一三得三2 3=6 二三得六3 2=6 3 3=9 三三得九4 1=4 1 4=4 一四得四