換位思考與人為善

1、換位思考與人為善讀一讀，想一想：事例一：某班一度流行給同學起外號，那些難聽的外號一旦落到誰頭上，誰就會背上沉重的包袱，心里有一種羞辱感。其實，誰都不愿意成為被取笑的對象，即使那些喜歡捉弄別人的人也是如此。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ 當時心里是什么滋味？事例二：A和B是同桌，一次數(shù)學測試的試卷發(fā)下來了，A考了62分，他急忙問B考了多少，B沒有告訴他。課間時間，A偷偷看了B的試卷，原來他只考了59分。A于是很驕傲的對B說：“哈哈，原來你考了個不及格?。　边@時，C對A說：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的啊！”假如你是A，你會怎樣想？怎樣做？事例三：皮皮是一個頑皮的學生，一次美術老師上課

2、時在黑板上畫了一個蘋果，但是皮皮卻大聲喊叫：“老師畫了一個大氣球！”惹得全班同學哄堂，美術老師十分生氣。假如你是那位老師，你會怎么想？有朝一日皮皮也成為一位老師，當他遇到這樣類似的事情時，心里是怎么想的？事例四：請看P105相關鏈接事例五：一頭馱著沉重貨物的驢子，請求馱了少量貨物的馬幫他馱一點東西。馬卻不愿意，不久驢子累死了。主人將所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。如果你是這個故事里的那匹馬，你懊悔嗎？事例六：小喬是父母的“掌上明珠”。住校后，小喬得到同學的許多“關照”，卻對別人漠不關心。久而久之，同學漸漸疏遠了她。假如你是小喬，想想為什么同學都不理我了呢？怎么做才能得到別人的關照？事例七：

3、有一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他:“你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？” 那個盲人認真地回答說：“這個道理很簡單，我提燈籠當然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自己?！睆拿と说纳砩夏愕玫绞裁磫⑹?？事例八：閱讀P107“管鮑之交”的故事管仲與鮑叔牙一起做生意，賺了錢分賬時，管仲總是多拿一些。鮑叔牙知道管仲是為了奉養(yǎng)老母，而不是貪心；鮑叔牙聽取管仲謀策而遭到失敗，鮑叔牙認為是時機不對，而不是管仲無能；管仲三次被罷官，鮑叔牙認為是君主不明，而不是管仲無才。管仲三次打仗三次逃走，鮑叔牙認為管仲是掛念老母，而不是怕死

4、；管仲輔佐的公子糾兵敗被殺，別的臣子都自殺殉主了，管仲卻寧可躲進囚籠受辱，鮑叔牙說他不是無恥偷生，而是忍辱負重以成就宏圖大略。 “管鮑之交”是我國歷史上的佳話，就“管鮑之交”談談你的看法？事例九：一個暴風雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚被拋到沙灘上。老人想到太陽一曬這些魚都會死，嘆息一聲朝前走了。返回時，卻見一個七八歲的男孩把魚撿回海里。老人很感動，也彎腰來幫忙。老人說你救了他們，誰也不知道，誰也不會在乎的！男孩卻說：“小魚在乎 ！” 如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽炙烤著的小魚，當時會想些什么？當小男孩將你撿起放回海中時，你又會想些什么？ 事例十：一位司機講了自己的這樣一個經(jīng)歷。他說：

5、“以前我開車經(jīng)過隧道，總是不喜歡開車燈。隧道不長，里邊光線還不差，認為實在沒有必要開開關關。不料有一天被迎面開來的大卡車撞個正著?！焙髞聿庞X悟到，開車燈是給對方看的，因為經(jīng)過隧道時，對方是從亮處進人暗處，視覺難免調整不過來，加上對面的來車也不開燈，那就實在太危險了。你在晚間騎車走路時有什么感受呢？事例十一：亮亮放學一回家，便坐在電視機旁看自己喜歡的節(jié)目。一會兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而亮亮嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，亮亮又纏著要買新衣服“亮亮，你不是小孩子了，不能整天抱著電視不放，你看看你的學習成績越來越差，你怎么一點也不著急啊，還有，你看看你的頭發(fā)，又長又亂”媽媽還沒說完，亮亮就跳了起來，不耐煩的說：“你煩不煩啊，頭發(fā)你也要管?！彼ο逻@句話，亮亮就進了自己的房間 請你站在母親的角度，認為母親會怎么想？P107 角色互換 內心體驗與失主調換角色，體驗失主的_心情。與父母調換角色，體驗他們對子女的_。與老師調換角色，體驗他們對學生的_。與失學的同齡人調換角色,體驗他們對求知的_。與危難中求生者調換角色,體驗他們對生命的_。我最欣賞_同學的勤奮，具體表現(xiàn)：_ 我最欣賞_同學的機智，具體表現(xiàn)：_我最欣賞_同學的愛心，具體表現(xiàn)：_