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1、期末測(cè)試卷（B卷）人教版四年級(jí)（下冊(cè)）源自好卷一、字詞廣場(chǎng)(30分)1.用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)諳熟(n yn)饋贈(zèng)(kugu)白雪皚皚(ii) 饒恕(shn) 游弋(yy) 卓越(zhuzhu)2.辨字組詞。( 5分)抗（ ） 繞（ ） ?。ǎ┛樱?） 饒（） 狐（）擾（ ） 權(quán)（）攏（ ） 杈（）水坑抗日環(huán)繞饒恕弧度狐貍打擾合攏權(quán)利樹(shù)杈3.用“_”畫(huà)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。(6分)迫不急待()撥地而起()連棉不斷() 疲備不堪() 膽大忘為() 情不自盡()_及拔綿憊妄禁4.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分) h y yn w h xijinyn zhn hn仰 臥和 諧僵 硬震 撼呼

2、 吁5.選詞填空。(8分)保護(hù)保衛(wèi)愛(ài)惜喜愛(ài)(1)我們要多學(xué)一些安全知識(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻可以()自己。(2)解放軍戰(zhàn)士日夜()著祖國(guó)。(3)我最()游泳。(4)時(shí)間寶貴，我們應(yīng)該()時(shí)間。保護(hù)保衛(wèi)喜愛(ài)愛(ài)惜雖然但是不管都 既又連也(5)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子殘殺了許多中國(guó)同胞，()小孩子()不放過(guò)。(6)()生命短暫，()，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。(7)南京長(zhǎng)江大橋()雄偉壯觀(guān)，()十分堅(jiān)固。(8)將來(lái)，()我做什么工作，()要千方百計(jì)干好它。連也雖然但是既又不管都6.寫(xiě)出下列帶點(diǎn)詞的近義詞。(3分)(1)他因違背上級(jí)的命令而受到了處罰。()(2)羅丹這才猛然想起他的客人來(lái)。()(3)

3、他一絲不茍地工作，終于得到了回報(bào)。()違抗突然認(rèn)認(rèn)真真.二、句子花園(8分)7.縮句：蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)。_8.改成反問(wèn)句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，這是一個(gè)奇跡！_9.修改病句：湖畔，到處角角落落是割草的孩子。_10.改成擬人句：蜜蜂在花間飛。_蝴蝶劃過(guò)曲線(xiàn)。盲女孩抓住了那只蝴蝶，這難道不是一個(gè)奇跡嗎？湖畔，到處是割草的孩子。示例：蜜蜂在花間跳舞。三、語(yǔ)言感悟(5分)11.積累。(1)寫(xiě)一句農(nóng)諺：_。(2)寫(xiě)一句有關(guān)氣象的諺語(yǔ)：_。(3)我和爸爸在沙灘上散步，望著海面上漸漸升起的一輪明月，我不禁吟誦出張若虛的名句“_，_”。(4)寫(xiě)一句和誠(chéng)信有關(guān)的名言：_示例：清明前后，種

4、瓜點(diǎn)豆示例：朝霞不出門(mén)，晚霞行千里春江潮水連海平海上明月共潮生示例：言必信，行必果。四、課本透視(7分)12.詩(shī)句填空。(2分)(1)童孫未解供耕織，_。(2)_，只有敬亭山。13.學(xué)習(xí)了寓言故事扁鵲治病后，我明白了一個(gè)道理：_ (2分)14.生命生命一文中，作者通過(guò)飛蛾求生、_、_三件事，向我們展示了生命的意義：_。(3分)也傍桑陰學(xué)種瓜相看兩不厭要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)。瓜苗生長(zhǎng)傾聽(tīng)心跳雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值15.請(qǐng)你想象一下魚(yú)游到了紙上一文中的老人、“我”和女孩是如何贊揚(yáng)聾啞青年的，寫(xiě)下來(lái)。_示例：老人：這個(gè)年輕人雖然是個(gè)聾啞

5、人，但他卻這么專(zhuān)注地畫(huà)畫(huà)，可見(jiàn)他有多么堅(jiān)強(qiáng)和熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)了?！拔摇保?這個(gè)人和我差不多大，要是我，我能承受下來(lái)像他一樣的遭遇并追求自己的愛(ài)好嗎？女孩：這位大哥哥真厲害，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀(guān)。五、思想交流(5分)六、課內(nèi)閱讀(9分)在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn) ，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，述說(shuō)著飛翔的概念。16.從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)感覺(jué)()非常()17.文段中的“張望”一詞用在盲童身上合適嗎？為什么？(3分)_18.文段中的“弧線(xiàn)”一詞指的是_。(2分

6、)19.這段文字主要寫(xiě)了_。(2分)感受極其示例：合適。因?yàn)檫@個(gè)詞不僅表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和留戀，也表現(xiàn)出她對(duì)飛翔的向往。安靜想象中的蝴蝶飛走時(shí)的畫(huà)面安靜把蝴蝶放走時(shí)的情景七、課外閱讀(11分)世界上如果沒(méi)有光，就會(huì)變成一片黑暗。但是光究竟是什么呢？ 有人從探照燈的光柱、從平面鏡的反射，想到光就像高壓水槍噴射出的水柱，是由一個(gè)一個(gè)光微粒組成的。另外一些人從石頭丟進(jìn)水中激起的水波得到啟發(fā)，認(rèn)為光是空間存在的“以太”的波動(dòng)。從17世紀(jì)到19世紀(jì)，持以上兩種看法的科學(xué)界中的兩派展開(kāi)了(強(qiáng)烈激烈)的爭(zhēng)論。其中一派的代表人物就是荷蘭人惠更斯。_17世紀(jì)下半葉，世界上的科學(xué)權(quán)威是牛頓。牛頓認(rèn)為光是一種微

7、粒流，并用它解釋光的直線(xiàn)傳播、鏡面反射、界面折射等現(xiàn)象。但是，惠更斯卻持不同看法，他認(rèn)為微粒說(shuō)不能解釋更復(fù)雜的光學(xué)現(xiàn)象，主張光是以太波，而且講得頭頭是道。由于牛頓的聲望高，多數(shù)人支持微粒說(shuō)，惠更斯成了(孤立孤獨(dú))的少數(shù)派，但他并不隨大流，不迷信權(quán)威，堅(jiān)持獨(dú)立見(jiàn)解。隨著研究的深入，到19世紀(jì)初，波動(dòng)說(shuō)戰(zhàn)勝了微粒說(shuō)。_惠更斯還最早找到了擺的擺動(dòng)規(guī)律，而且用擺測(cè)出了巴黎的重力加速度。他還應(yīng)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的要求研究了金屬小球的碰撞，并且想到物質(zhì)是有能量的，能量是守恒的，這在當(dāng)時(shí)是很了不起的。惠更斯為人忠厚正直，做的多說(shuō)的少。他雖做了許多意義重大的研究工作，但是發(fā)表的成果卻很少。只是在他去世后，整理他的遺

8、稿的人們才開(kāi)始(欽佩重視)這位學(xué)者嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、獨(dú)立思考的科學(xué)精神。_20.細(xì)讀短文，用“_”畫(huà)出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)21.牛頓認(rèn)為光是_，而惠更斯認(rèn)為光是_。(4分)22.面對(duì)人們的譏諷、嘲笑，惠更斯是怎么做的？(2分)_23.讀了短文，你認(rèn)為惠更斯是一個(gè)怎樣的人？(2分)_一種微粒流以太波他并不隨大流，不迷信權(quán)威，堅(jiān)持獨(dú)立見(jiàn)解。示例：他是一個(gè)敢于向堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)，不迷信權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的人。24.親愛(ài)的同學(xué)們，本學(xué)期緊張快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，在這段時(shí)間里你有了什么新的收獲？有了哪些變化？認(rèn)識(shí)了什么新朋友？遇到了什么有趣的事？請(qǐng)選取本學(xué)期你感受最深的一點(diǎn)來(lái)和同學(xué)們分享吧。思路指導(dǎo)：回顧本學(xué)期自己印象最深的人、事、物，從中選出一個(gè)來(lái)寫(xiě)?？梢詳⑹?，可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)景，可以就某些現(xiàn)象發(fā)表