東華理工大學(xué)長江學(xué)院電風(fēng)扇拆裝實驗報告

1、-. z.東華理工大學(xué)長江學(xué)院課程設(shè)計報告課程設(shè)計題目：專業(yè)課程設(shè)計性實驗2學(xué)生*：*同富學(xué) 號：4專業(yè)：機械工程班 級：1430104指導(dǎo)教師：萬智輝2016年 7 月 4 日-. z.實驗說明本次實驗是通過對家用電風(fēng)扇、減速器等拆裝分析的系列實驗實訓(xùn)，鍛煉學(xué)生的實踐動手能力，并具備一定的分析計算能力。根本流程如下：結(jié)合家用電風(fēng)扇實物及相關(guān)資料完成以下內(nèi)容：1、了解家用電風(fēng)扇的種類、構(gòu)造、功能及主要性能指標(biāo)；學(xué)習(xí)電風(fēng)扇的構(gòu)造原理與拆裝方法；熟悉電風(fēng)扇的根本電路和機械構(gòu)造。、種類：電風(fēng)扇按使用電源分：可分為交流、直流和交直流兩用三類。一般在車船上使用的多數(shù)為交直流兩用電風(fēng)扇。用途最廣、數(shù)量最多

2、的是單相交流電風(fēng)扇。按電動機的形式分：可分為電容運轉(zhuǎn)式、罩極式和串激整流子式三類。按構(gòu)造和使用特征分：可分為臺扇、落地扇、壁扇、吊扇、換氣扇、轉(zhuǎn)頁扇等。按葉片分：可分為有葉電風(fēng)扇和無風(fēng)葉風(fēng)扇。按復(fù)雜程度分：可分為簡易型、普及型、高檔型。其中，簡易型電風(fēng)扇不設(shè)調(diào)速機構(gòu)，普及型設(shè)有調(diào)速機構(gòu)高檔型具有調(diào)速、定時、調(diào)節(jié)探頭角度、感觸自動停電等功能。按送風(fēng)的類型分還可分為普通常溫風(fēng)、冷風(fēng)、暖風(fēng)和香風(fēng)等電風(fēng)扇。按電動機構(gòu)造可分為：有單相電容式、單相罩極式、三相感應(yīng)式、直流及交直流兩用串激整流子式電風(fēng)扇。按用途分類可分為：家用電風(fēng)扇和工業(yè)用排風(fēng)扇。、構(gòu)造：風(fēng)扇有以下部件組成：電機、外客、調(diào)速器、定時器、風(fēng)頁

3、、護(hù)罩等。它的電機類型為交流電機；速度控制是靠調(diào)速器改變定子線圈數(shù)完成；外殼質(zhì)量好一點的是塑鋼，一般的用的就是普通塑料；保護(hù)措施就是靠護(hù)罩完成；自動斷電有兩種1定時器走完斷電，2有的里面有傾倒開關(guān)，有這種開關(guān)的，當(dāng)電扇傾斜一定程度，自動斷電；會響的叫蜂鳴器當(dāng)定時完成它就會響，用聲音提醒我們?nèi)ゲ僮魉?。大局部為熱塑；弧度對風(fēng)有影響，但經(jīng)廠家設(shè)定好我們不要去改變它；傾倒開關(guān)的大致原理為：電器垂直放正時，電源通，傾斜到一定程度，電源斷。它是靠一個平衡裝置控制的。但一般的傾倒開關(guān)質(zhì)量較差。、功能：電風(fēng)扇通電后使得扇葉迅速轉(zhuǎn)動，扇葉的轉(zhuǎn)動引起了扇葉正對方向的空氣流動從而形成了風(fēng)，風(fēng)空氣的流動給人們帶來了涼

4、爽。2、按步驟拆卸電扇的網(wǎng)罩、扇葉、搖頭機構(gòu)、機座、立柱及底座等主要部件，觀察并分析搖頭機構(gòu)的構(gòu)造和原理，測繪連桿機構(gòu)及減速機構(gòu)的機構(gòu)運動簡圖，計算減速機構(gòu)傳動比搖頭齒輪轉(zhuǎn)速，并繪制連桿機構(gòu)指定點的連桿曲線；分析連桿機構(gòu)能夠執(zhí)行搖頭的條件和它所能搖頭的角度，并對連桿機構(gòu)進(jìn)展運動分析。、連桿機構(gòu)運動簡圖、減速機構(gòu)運動簡圖蝸輪蝸桿機構(gòu)外嚙合齒輪機構(gòu)、減速機構(gòu)傳動比齒數(shù)模數(shù)/mm壓力角/螺旋角/蝸桿10.622015渦輪470.622015小齒輪100.622015大齒輪550.622015渦輪蝸桿機構(gòu) 蝸桿頭數(shù)z1=1渦輪齒數(shù)z2=47I12= z2/z1=47/1外嚙合齒輪機構(gòu) I34=z3/z

5、4=55/10總傳動比 i14=I12*I34=258.5、連桿機構(gòu)指定點的連桿曲線、連桿機構(gòu)能夠執(zhí)行搖頭的條件和它所能搖頭的角度，、連桿機構(gòu)進(jìn)展運動分析桿長條件71.2+1266.3+14.8，所以為雙搖桿機構(gòu)，K=1.02，所以=180*1.02-1/1.02+1=1.78，所能搖頭的角度為903、通過分析不同類型電風(fēng)扇的根本構(gòu)造，說明扇頭、扇葉、網(wǎng)罩、立柱及底座等部件的功能及材質(zhì)選擇要求，繪制電風(fēng)扇的電氣原理圖，并對機座進(jìn)展受力分析，繪制受力圖。、部件的功能及材質(zhì)選擇要求零件序號名稱材料數(shù)量備注1風(fēng)扇前罩鋼鐵1注塑模工藝2扇葉PC/ABS1注塑模工藝3后網(wǎng)罩鋼鐵1注塑模工藝4電動機銅絲、

6、鋼鐵15變速器塑料1注塑模工藝6機架PC/ABS1注塑模工藝7自攻螺釘不銹鋼1沖壓加工8齒輪1塑料1注塑模工藝9齒輪2塑料1注塑模工藝10曲柄塑料1注塑模工藝11齒輪3塑料1注塑模工藝12連桿鋼鐵1沖壓13渦輪蝸桿不銹鋼塑料1沖壓、滾絲、電風(fēng)扇的電氣原理圖專業(yè)課程設(shè)計性實驗實驗(電風(fēng)扇拆裝)實驗?zāi)康模?.通過對電風(fēng)扇的拆裝，掌握和熟悉其構(gòu)造原理；2.通過觀察、測試、熟悉電風(fēng)扇的裝配和檢修方法；3.學(xué)會繪制機構(gòu)運動簡圖，分析計算自由度；4.學(xué)會分析計算齒輪機構(gòu)和四桿機構(gòu)的特性參數(shù)。實驗設(shè)備：電風(fēng)扇、游標(biāo)卡尺、一字和十字形螺絲刀、尖嘴鉗等。實驗內(nèi)容：1、2人/組拆分家用電風(fēng)扇搖頭機構(gòu)及其降速機構(gòu)，

7、認(rèn)識并分析機構(gòu)組成，確認(rèn)機構(gòu)名稱；2、了解家用電風(fēng)扇種類、對扇葉、底座及立柱等進(jìn)展材質(zhì)分析、構(gòu)造分析；、種類：電風(fēng)扇按使用電源分：可分為交流、直流和交直流兩用三類。一般在車船上使用的多數(shù)為交直流兩用電風(fēng)扇。用途最廣、數(shù)量最多的是單相交流電風(fēng)扇。按電動機的形式分：可分為電容運轉(zhuǎn)式、罩極式和串激整流子式三類。按構(gòu)造和使用特征分：可分為臺扇、落地扇、壁扇、吊扇、換氣扇、轉(zhuǎn)頁扇等。按葉片分：可分為有葉電風(fēng)扇和無風(fēng)葉風(fēng)扇。按復(fù)雜程度分：可分為簡易型、普及型、高檔型。其中，簡易型電風(fēng)扇不設(shè)調(diào)速機構(gòu)，普及型設(shè)有調(diào)速機構(gòu)高檔型具有調(diào)速、定時、調(diào)節(jié)探頭角度、感觸自動停電等功能。按送風(fēng)的類型分還可分為普通常溫風(fēng)、

8、冷風(fēng)、暖風(fēng)和香風(fēng)等電風(fēng)扇。按電動機構(gòu)造可分為：有單相電容式、單相罩極式、三相感應(yīng)式、直流及交直流兩用串激整流子式電風(fēng)扇。按用途分類可分為：家用電風(fēng)扇和工業(yè)用排風(fēng)扇。材質(zhì)構(gòu)造分析零件序號名稱材料數(shù)量備注1風(fēng)扇前罩鋼鐵1注塑模工藝2扇葉PC/ABS1注塑模工藝3后網(wǎng)罩鋼鐵1注塑模工藝4電動機銅絲、鋼鐵15變速器塑料1注塑模工藝6機架PC/ABS1注塑模工藝7自攻螺釘不銹鋼1沖壓加工8齒輪1塑料1注塑模工藝9齒輪2塑料1注塑模工藝10搖桿1塑料1注塑模工藝11齒輪3塑料1注塑模工藝12搖桿2鋼鐵1沖壓13渦輪蝸桿不銹鋼塑料1沖壓、滾絲3、測繪機構(gòu)各構(gòu)件尺寸，按L繪制機構(gòu)運動簡圖搖頭機構(gòu)和齒輪降速機構(gòu)

9、；見A3圖紙4、按1：1繪制搖頭機構(gòu)連桿上指定點的連桿曲線圖連桿指定點運動軌跡；見A3圖紙5、對搖頭機構(gòu)進(jìn)展性能分析：判斷有無曲柄、有無急回，計算min或ma*及最大擺角等；、無曲柄，無急回機構(gòu)min=90-68=22、最大擺角=906、對搖頭機構(gòu)進(jìn)展運動分析：求瞬心、作速度、加速度多邊形等；、瞬心K=N(N-1)/2=6如下圖6個瞬心7、計算降速機構(gòu)傳動比；齒數(shù)模數(shù)/mm壓力角/螺旋角/蝸桿10.622015渦輪470.622015小齒輪100.622015大齒輪550.622015渦輪蝸桿機構(gòu) 蝸桿頭數(shù)z1=1 渦輪齒數(shù)z2=47I12= z2/z1=47/1外嚙合齒輪機構(gòu) I34=z3/

10、z4=55/10總傳動比 i14=I12*I34=258.58、對風(fēng)扇機座進(jìn)展受力分析；9、清洗各零件并組裝好各機構(gòu)；10、按要求完成實驗報告，并寫出拆裝設(shè)計分析心得。拆裝設(shè)計分析心得本次實踐課程的對象為臺式電風(fēng)扇，物品雖小，但卻包含許多機械方面的知識，比方扇葉的旋轉(zhuǎn)機構(gòu)，扇頭的擺動，機構(gòu)和連桿機構(gòu)等，在元件構(gòu)造分析過程中使我對書本上的知識有了進(jìn)一步的了解?；赝@短暫的幾天時間學(xué)習(xí)，自己學(xué)到了不少。在真正開場實訓(xùn)這個電風(fēng)扇搖頭裝置之前，自己也曾經(jīng)有過很多想法和方案，有的很簡單，有的很復(fù)雜。確實要考慮很多東西。平時學(xué)到的機械原理知識還是有限，在抉擇中有點頭大。但是通過上網(wǎng)、去圖書館查資料以及小組成員的討論，確定