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文檔簡介
1、古詩詞鑒賞之技巧鑒賞 1 回顧詩歌的表技技巧2 了解詩歌表達技巧題的設(shè)題方法3 學(xué)習(xí)詩歌表達技巧題的一般解題步驟4 學(xué)習(xí)解答表達技巧類的詩歌鑒賞題學(xué)習(xí)目標(biāo)答題時所必須掌握的知識要點1、古詩詞中常見的表現(xiàn)手法有哪些。(1)明確概念:廣義的“表現(xiàn)手法”相當(dāng)于“寫作技巧”、“藝術(shù)手法”、“寫作手法”、“表達技巧”等。包括抒情方式、狹義的表現(xiàn)手法、修辭技巧以及表達方式(2)常見表現(xiàn)手法及其作用的整理歸納 抒情方式直接抒情(補充材料1)間接抒情借古抒懷(借古諷今、懷古傷今)即事抒情借景抒情(補充材料2+例詩)托物言志(補充材料3)情景交融(補充材料4 )表現(xiàn)手法(廣義)表現(xiàn) 手法(廣義) 狹義的表現(xiàn)手法
2、比興對比和襯托(1)對比(2)襯托 正襯(即烘托)反襯以動襯靜以樂景襯哀情象征 用典 動靜技巧動靜結(jié)合化靜為動化動為靜表現(xiàn) 手法(廣義) 狹義的表現(xiàn)手法 虛實結(jié)合 作用:以達到虛中有實,實中有虛的境界,從而大大開拓詩中的意境。 其余: 以景結(jié)情(作用:給讀者留下想像空間,使讀者從景物描寫中,馳騁想象,體味詩的意境,產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。 ) 鋪排 點化(化用) 意象組合 渲染 修辭技巧 表達方式:白描與工筆 補充:互文 抑揚(作用:前后形成鮮明對比,使文章更精彩或使情感主題更突出, 給讀者留下深刻印象. ) 疊詞1.表達方式表達方式議論抒情直接抒情間接抒情描寫記敘、描寫、說明、議論、抒情敘述
3、直接描寫間接描寫一、表達方式:詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式,這其中描寫、抒情是考查的重點。1.抒情方式:主要有直接抒情和間接抒情(通過記敘、描寫、議論來抒情)兩種方式。直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、托物言志、一切景語皆情語等。抒情方式口訣抒情方式有兩種,直接間接要記清。托物借人言心志,即物感懷抒豪情。懷古傷今影現(xiàn)實,觸借融景為情生。記敘 記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。 “樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”(陸游書憤) 用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。 議論 對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用
4、等所表示的意見。 “不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”(元稹菊花)這是詩的后兩句,點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅貞品格的贊美。 描寫 用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫?!敖氯ト酥粩?shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥剌鳴”(杜甫漫成一首)從水中月影寫起,生動描寫了白鷺曲著身子,恬靜地夜宿在月照下的沙灘,船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲,一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。 考查的重點是抒情和描寫。抒情可分A直抒胸臆(直接抒情) B間接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。描寫可分A正面描寫 B側(cè)面描寫 李白夢游天姥吟留別“天姥連天向天橫,勢
5、拔五岳掩赤城”這兩句主要是運用正面描寫,表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?;“天臺四萬八千丈,對此欲倒東南傾”,則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)ァV笔阈匾?、安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。2、嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足。3、一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。4 、前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。直接對有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。南 園 李賀男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州?請君暫上凌煙閣,若個書生萬戶侯?注吳鉤:刀名。關(guān)山五十州:指當(dāng)時唐代中央政府不能控制的地區(qū)。凌煙閣:在長安,唐太宗貞觀十七年在閣上畫開國功臣二十四人。若個:哪個。解
6、析:李賀一生不舉進士, 抑郁不得志,卒時僅27歲。這首詩由兩個設(shè)問句組成,頓挫激越,又直抒胸臆,表達了詩人急切救國的愿望。后兩句,詩人不用陳述而用設(shè)問句,問道:封侯拜相,繪像凌煙閣,哪有一個是書生出身?這就把家國之痛和身世之悲淋漓酣暢地表達出來了。間接抒情把情感寄予在描寫景和物中,間接含蓄抒情。梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴,這次第,怎一個愁字了得。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)!在詩歌中,以景傳情達意(間接抒情)的往往具有一定的固定性,如:以“故鄉(xiāng)明月”傳達“鄉(xiāng)
7、思情”;以“松風(fēng)山月”傳達“隱逸情”;以“寒林殘月”傳達“詩人的憂愁”;以“中秋圓月”傳達“相思情苦”;以“風(fēng)雨落花,雙燕飛,重閣玉枕”傳達“閨怨情”;以“長亭折柳”傳達“惜別情”;以“江湖扁舟,月落烏啼”傳達“詩人的羈旅之苦”;以“夢后酒醒,煙柳斷腸,寒雨斜陽,殘燭啼鵑”傳達“悲歡離合情”;以“昔榮今非,幾度夕陽紅”傳達“對世事滄桑的感嘆”;以“空城落花”傳達“對國勢衰危的哀嘆、一腔的愛國情”;等等。2.描寫1.正面?zhèn)让?.實寫虛寫3.動景靜景4.近景遠景5.點-面6.遠、近、高、低、 二.修辭手法比喻 用一種事物或情景來比作另一種事物或情景??煞譃槊饔鳌涤?、借喻,有突出事物特征,把抽象的
8、事物形象化的作用。 “遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”(劉禹錫望洞庭) 詩歌巧妙地以“螺”作比,將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺,色調(diào)淡雅,山水渾然一體。 借代 借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體,具體代替抽象,用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。 “知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”(李清照如夢令) 詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫葉的茂盛和花的凋零。 例如: 蘭溪棹歌 戴叔倫涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。析:如眉:以眉喻月,繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。鏡:以鏡喻蘭溪之水,寫出了蘭溪水之清澈明靜;亦反襯出月光的
9、明潔。 再如: 江上看山 蘇軾船上看山走如馬,倏乎過去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài),后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞,上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言,孤帆南去如飛鳥。析:此詩將江兩岸的群山喻為馬群,且以行船為參照物,把群山那一靜態(tài)的景物給形化動化,寫得形象生動。飛鳥喻孤帆,寫出了舟行之快。 夸張 對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。 “白發(fā)三千丈,緣愁似個長”(李白秋浦歌) 愁生白發(fā),詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長,可見愁思的深重。對偶 用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看,語言簡練,整齊對稱;從內(nèi)容看,
10、意義集中含蓄。 “無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”(杜甫登高) 從篇法結(jié)構(gòu)來講,這首詩四聯(lián)八句,句句皆對仗,對得圓渾自然,不見斧鑿之痕?!盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠,“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是,從這里感受到詩人韶華易逝,壯志難酬的苦痛。 比擬 把物當(dāng)作人來描寫叫擬人,或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。 “霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂”(林逋山園小梅) 這一聯(lián)采用擬人的手法.“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚,它還未來得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消
11、魂,把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點。 排比 把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的句子或短語接連說出來。 “枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”(馬致遠天凈沙秋思) 純用名詞組合,構(gòu)成典型環(huán)境。 用典用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情,包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等,屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境,促使人聯(lián)想而尋意于言外。 “想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古 這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外,全是用事。“想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄
12、氣概。作者借贊揚劉裕,諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑,表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心?!斑^春風(fēng)十里,盡薺麥青青”(姜夔揚州慢) “春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句,表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況,是虛寫;“盡薺麥青青”,寫詞人今日所見的凄涼情形,是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。設(shè)問 先提出問題,接著自己把看法說出。問題引入,帶動全篇,中間設(shè)問,承上啟下,結(jié)尾設(shè)問,深化主題,令人回味。 “問人間誰是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公?!保ㄔ×?,阿魯威作 以設(shè)問開篇,點明題旨,領(lǐng)起下面,分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。 反問 用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣,表達強烈
13、感情。 “江東弟子今雖在,肯為君王卷土來?”(王安石疊題烏江亭) 使用反問句式,語氣冷峻,強調(diào)了歷史之必然。 在有些詩歌尤其是民歌中,作者為了表達出一種委婉含蓄的情感,往往采用隱語、雙關(guān)的修辭手法,隱語(諧音)、雙關(guān)如: 春思 李白燕草如碧絲,秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日,是妾斷腸時。春風(fēng)不相識,何事入羅幃?析:這是一首較為著名的描寫男女情長的詩,寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨白。詩人語義雙關(guān),用抒自然之春天,理喻男女之間的愛慕之情;又以絲(思)、枝(知)諧音,連接異地男女之間的思念情懷。 再如: 竹枝詞 劉禹錫楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。析:晴與情同音,是雙關(guān)隱語。
14、這是作者用民歌體寫的戀歌,雙關(guān)隱語是民歌中常用的手法。從前兩句詩意看,大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船,聽到岸上愛戀她的青年男子在對她唱歌言情,但傳情的含蓄,給女方獲得的印象是道是無情卻有情。 登岳陽樓 杜甫昔聞洞庭水,今上岳陽樓。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。親朋無一字,老病在孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。析:吳楚東南坼,乾坤日夜浮兩句雖然意境開朗壯闊,寫出洞庭湖煙波浩淼的雄偉氣象,但這只是表象。內(nèi)里還包含著作者當(dāng)時的處境(杜甫當(dāng)時因兵亂漂流在江陵、公安等地,年齡58歲,既老且病,生活窘困)及國家的處境-沉浮。 關(guān)于修辭手法難點突破借代和借喻都是用乙代替甲,也就是說,都不出現(xiàn)本體,而用借體說
15、話。這是二者的相同點。 但借代和借喻又有區(qū)別。 構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是本體和喻體的相似性,它是借中有喻,重點在喻;構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是借體和本體的相關(guān)性,它們中間沒有比喻關(guān)系。3.表現(xiàn)手法詩歌中常用的表現(xiàn)手法有:虛實結(jié)合(虛實相生)起興、聯(lián)想、想象、襯托 烘托、渲染、象征、對比對照、抑揚、照應(yīng)、動靜結(jié)合、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情融情于景、托物言志、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情等。表現(xiàn)手法口訣動靜點面虛實生,小中見大寄幽情。對面落筆寫他人,以樂寫哀情誼濃。擒縱抑揚表主旨,渲染烘托顯技能。虛實結(jié)合 是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯,交織一起表達同一樣的情感。 寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,
16、留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝咽。(柳永雨霖鈴) 上片除“念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”外,寫的都是眼前實景實事實情,寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情,是實寫;下片寫對別后生活的設(shè)想,是虛寫,著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結(jié)合,淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。 起興 興是先言他物以引起所詠之辭。 “錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”( 李商隱的錦瑟) 首聯(lián)用瑟這種樂器起興,由此而思及“華年”。 由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物,或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。 聯(lián)想 “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”(賀知章詠柳) 詩人由柳枝的紛披下
17、垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶,運用巧妙的比喻,塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象,一改楊柳抒離情的象征義。 想象 人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上,經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合,創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。 “湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。”(劉禹錫的望洞庭) 這首詩選擇了月夜遙望的角度,通過極富想象力的描寫,將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。 襯托 /烘托指的是以乙托甲,使甲的特點或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。烘托是較大規(guī)模的襯托。 今夜鄜州月,閨中只獨看。遙憐小兒女,未解憶長安。香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。何時倚虛幌,雙照淚痕干。(杜甫月夜) 頷聯(lián)、頸聯(lián)寫妻子的美
18、麗,反襯詩人惆悵痛苦的心情。 渲染 “風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回”(杜甫登高)兩句共六個特寫鏡頭,描寫了六種不同的景物:勁急的秋風(fēng)、高遠的天空、凄厲的猿嘯、清冷的渚、白色的沙、歸巢的鳥,高、低、動、靜、聲、色、態(tài)都有,這些景物組合在一起渲染出一種空闊高遠,凄清孤寂的環(huán)境氣氛,為后兩聯(lián)敘述自己的悲苦經(jīng)歷和境遇,抒發(fā)情感,做了很好的鋪墊。對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容,以突出形象,加強藝術(shù)效果。 通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象,表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。象征“青山似欲留人住,百匝千遭繞郡城”(李德裕登崖州城作)這兩句描寫青山環(huán)繞,層巒疊嶂,自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖,重重阻
19、隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況,書寫思歸不得的憂傷。 對比對照把兩種不同的事物或情形作對照,互相比較。 “越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。”(李白越中覽古) 前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比,使讀者感受特別深切,其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。 抑揚 把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來,只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。 “閨中少婦不知愁,春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯。”(王昌齡閨怨) 這首詩采用先揚后抑的手法,先寫少婦“不知愁”,后面才說她“悔”,通過對少婦情緒
20、微妙變化的刻畫,深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒,突出了“閨怨”的主題。 照應(yīng) 照應(yīng):指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。 楚江微雨里,建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重,冥冥鳥去遲。(韋應(yīng)物賦得暮雨送李胄) 首聯(lián)兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊,這里點明了詩題中的“暮雨”,又照應(yīng)了詩題中的“送”字。 動靜 對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫,兩者相互映襯,構(gòu)成一種情趣。 沙頭宿鳥聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥剌鳴.(杜甫漫成一首) “江月去人只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥剌鳴?!闭自姳憩F(xiàn)了作者對夜靜的贊美,詩的前三句都在著力刻畫“靜”,末句卻寫“
21、動”,寫聲,似乎破了靜謐之境,然而給讀者的感覺恰好相反,以動破靜,欲見其靜,以聲破靜,欲見其靜。正側(cè) 對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫;描寫對象周圍的事物,使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。 “一樹春風(fēng)千萬枝,嫩于黃金軟于絲?!保ò拙右讞盍υ~“大漠風(fēng)塵日色昏,紅旗半卷出轅門?!保ㄍ醪g從軍行) 白詩第一、二句運用正面描寫的手法,描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。王詩第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況,一方面是風(fēng)勢很大,卷起紅旗便于急行軍,另一方面是高度戒備,不事張揚,把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。 喜景襯哀情 以樂景寫哀,更見其哀。如:絕句杜甫江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過,何日是歸年?析:本詩作于廣德二年(
22、764),當(dāng)時詩人客寓成都,亟思東歸,因戰(zhàn)亂道阻,未能成行,所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面,極言春光融洽。如此美景,何以思歸?原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩,才能寫出詩人歸心殷切:以客觀景物與主觀感受的鮮明對照,反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。直抒胸臆 即景抒懷,表達詩人面對自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。 “白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓?!保ㄍ踔疁o登鸛雀樓) 前兩句寫景,后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷,天然的。形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起. 借景抒情融情于景 詩人要表達的思想感情正面不著一字,全然寓于眼前
23、的自然景象之中,借自然景物抒發(fā)感情。 “孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”(李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵) 故人的身影越來越遠,最后完全消失,滾滾的江水有如對友人的不斷思念。 相對比較(不分主次)托物言志 在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情,寄托作者的心志。 “一樹春風(fēng)千萬枝,嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里,盡日無人屬阿誰?”(白居易楊柳枝詞) 寫柳樹獨處荒園無人觀賞,抒發(fā)人才被埋沒的感慨。 表現(xiàn)手法的易混淆概念襯托:對比:為使事物的特點突出用另一事物放在一起來陪襯(一主一次)托物言志與借景抒情的區(qū)別 托物言志常常借助于某物的一些特性, 此“物”非“景”,詠物不是寫景。 借景抒情的“景”是指自
24、然風(fēng)景,而不是某種物品。 托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等,借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。寓情于景、借景抒情、情景交融寓(移)情于景、借景抒情不易區(qū)別,一般理解為一回事,而情景交融其實是講的效果,現(xiàn)在也把它當(dāng)作藝術(shù)手法來講,所以,這三者可以不加分別。這類題答題思路是: 先要解說詩句寫什么景(抓住意象),然后分析這景中有什么情,最后,簡單評價一句情景效果。例1:下面是杜甫的詩作倦夜,請具體分析。竹涼侵臥內(nèi),野月滿庭隅。 重露成涓滴,稀星乍有無。暗飛螢自照,水宿鳥相呼。 萬事干戈里,空悲清夜徂。 本詩的突出特點是融情于景,全詩通過寫竹涼、朗月、重
25、露、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥這些意象,實際上是用空間的變化暗示時間的推移,表明詩人擔(dān)心政局和現(xiàn)實而夜不能寐,達到了物我為一的境界。結(jié)合詩句內(nèi)容(可以選取其中一聯(lián))分析這首詩是如何表現(xiàn)詩人的思想感情的? 歸 嵩 山 作 王 維清川帶長薄, 車馬去閑閑。 流水如有意, 暮禽相與還?;某桥R古渡, 落日滿秋山。 迢遞嵩高下, 歸來且閉關(guān)。答:頸聯(lián)運用寓情于景的手法,選取荒城、古渡、落日、秋山四種景物,這是詩人在歸隱途中所看到的充滿黯淡凄涼色彩的景物,渲染了詩人感情上的波折變化,襯托出作者越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境。 頷聯(lián),借寫一去不返的流水和回巢棲息的暮禽好像在和詩人結(jié)伴而歸,來體現(xiàn)詩人歸山開始
26、時悠然自得的心情和歸隱的決心。托物言志托物言志詩一般都是選取一個具體的事物進行描寫,讀這類詩我們必須抓住詩歌所描寫的事物的特點來看它與社會生活有什么聯(lián)系,從中理解其象征意義,從而解讀作者的心志。這類題答題思路是:首先分析事物的特點,再概括出其意蘊,然后指出其中的思想感情。請具體分析這首詩是如何表現(xiàn)詩人的思想感情的? 白 云 泉 白居易 天平山上白云泉,云自無心水自閑。 何必奔沖山下去,更添波浪向人間!答:詩歌通過刻畫云水的逍遙自由、充滿生機與活力的形象,用泉水激起的自然波浪象征社會風(fēng)浪,表現(xiàn)詩人厭倦世俗、清靜無為歸隱的思想。直抒胸臆直抒胸臆就是直接抒情。這類題答題思路是:找出直接抒情的詩句,解
27、說詩句意思,分析詩句蘊含的思想感情。詩人采用什么手法表達思想感情? 從 軍 行 楊炯 烽火照西京,心中自不平。 牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫,風(fēng)多雜鼓聲。 寧為百夫長,勝作一書生。最后兩句直抒胸臆,意思:寧愿做一個帶兵的軍官,也比做一介書生強,表達了作者忠君報國和建功立業(yè)的思想,也反映了當(dāng)時唐王朝強盛國勢下舉國上下尚武好戰(zhàn)的民族心態(tài)。動靜 動態(tài)的景物是動景,靜態(tài)的景物是靜景,要抓住動詞來分析。所謂動靜結(jié)合就是從動靜兩方面來寫;動靜相襯則突出動態(tài)或靜態(tài)景物,動、靜有主次之分。不過,難于區(qū)別,一般可不作分別。這類題答題要點是:指出哪里是動、哪里是靜,并解說詩句含義,分析這樣寫構(gòu)成了什么情景
28、(有什么效果)。賞析下面這首詩歌的前兩句? 獨坐敬亭山 李白眾鳥高飛盡, 孤云獨去閑。 相看兩不厭, 只有敬亭山。寫動態(tài)的鳥和云,但“盡”“閑”兩個字,把讀者引入一個“靜”的境界:仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜;在翻滾的厚云消失之后感到特別的清幽平靜。因此,動靜結(jié)合突出表現(xiàn)作者恬靜平淡的心態(tài).白描所謂白描手法,本是一種繪畫技巧,即素描,用于文學(xué)上即指文字簡潔樸素,不加烘托渲染的描寫方法。效果是簡潔、鮮明、傳神。 這類題答題要點是:解說詩句內(nèi)容,描繪寫了什么景,分析對抒情有什么作用。用語言概括這首詩所體現(xiàn)的畫面. 逢雪宿芙蓉山主人 劉長卿日暮蒼山遠, 天寒白屋貧。 柴門聞犬吠, 風(fēng)
29、雪夜歸人。答:用白描手法,描畫出一幅以旅客暮夜投宿、山家風(fēng)雪人歸的寒山夜宿圖。虛實對于虛實,最重要的是能準(zhǔn)確判斷哪里是虛、哪里是實。我們一定要記住:客觀為實,主觀為虛;現(xiàn)實為實,夢憶為虛;眼見為實,想象為虛;當(dāng)前為實,過去未來為虛。 這類題答題要點是:指出哪里是實,哪里是虛,描述詩句內(nèi)容,分析二者結(jié)合有什么效果(思想感情)。賞析下面這首詩歌夜 雨 寄 北 李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。答:主要采用虛實結(jié)合,寓情于景,情景交融的藝術(shù)手法。前兩句寫現(xiàn)實情景,凄涼的環(huán)境。后兩句寫想象未來相會時的景況,描繪了一幅良宵美景圖,含有歡聚的情緒。離愁是實,歡聚是虛。形
30、象闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。三、修辭手法比喻、擬人、對比、借代、夸張、排比、用典、對偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)、互文,設(shè)問、反問藝術(shù)風(fēng)格包括雄渾、曠達、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約語言特色(1)清新(2)平淡(也稱質(zhì)樸)(3)絢麗(4)明快(5)含蓄(6)簡潔。設(shè)題方法1、請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法)2、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有怎樣的效果?3、這首詩用了什么表現(xiàn)手法?4、試結(jié)合詩的內(nèi)容,分析詩人是如何使用 XX這一手法的?解題步驟1、準(zhǔn)確指出用了何種手法?2、結(jié)合詩句解釋為什么是用了這種手法?3、這種手法怎樣地生動形象地傳達出詩人怎樣的感情? 例題分析1早行陳
31、與義露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?參考答案:主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早,心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。明確:A借景抒情。B作者并未著意刻畫思鄉(xiāng)的愁苦,而是平靜地為我們勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫面:枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽、斷腸人。C讓我們更深刻地體會到了漂泊異鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)念家的傷感之情。這
32、首小令運用了怎樣的表達技巧?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?例題分析2除 夜旅館寒燈獨不眠,客心何事轉(zhuǎn)凄然?故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年。A表達了作者客居他鄉(xiāng)思歸不得的孤寂凄涼之情。B“寒燈”二字渲染了旅館氛圍的凄涼清冷和詩人心境的凄涼,使得景中有情、情景交融,情切動人。第三句采用曲寫 / 側(cè)面虛寫的寫法 (步驟一) 。 詩句不直接寫自己思念故鄉(xiāng),而寫故鄉(xiāng)的親人在這除夕之夜想念著千里之外的“我”,這其實正是寫詩人自己思念故鄉(xiāng)和親人(步驟二) 。 這樣寫,把深摯的情思抒發(fā)得更為委婉含蓄,更顯情真意切,感人至深(步驟三) 。1、第三句采用了一種特殊的表現(xiàn)手法,請作簡要分析。例題分析32、這首詩表達了作
33、者怎樣的思想感情?詩中寫“寒燈”有何作用?春行即興李華宜陽城下草萋萋,澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落,春山一路鳥空啼。這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭手法?請具體說明。這首詩的三四句運用了對偶修辭(步驟一).三四句中“芳樹”對“春山”,“花”對“鳥”,“自落”對“空啼”(步驟三).對偶的運用,使得本詩語言更加簡練、整齊,寫出了詩人“春行”途中的所見所聞:有山有樹,有花有鳥,景中含情,情景交融。 “花自落” 、“鳥空啼”之景顯出了山中的寧靜,也透露出了作者的一絲傷春凄涼之情(步驟三).例題分析4雨后池上劉攽(bn)一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹.東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲.比喻。水面如同輕輕
34、磨過的明鏡一樣,倒映出池塘邊的房檐和楹柱,以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。Aa一二句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的的靜態(tài)。b三四句“忽起”垂楊舞”以及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點聲”響等,寫出了雨后池塘上的動態(tài)之美。B本詩既寫出了雨后池塘的靜態(tài)之美,又寫出了它的動態(tài)之美,以靜顯動,以動襯靜,動靜結(jié)合,組成了一幅異常優(yōu)美的雨后池塘春景圖。1、簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。 2、試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。例題分析5田園樂王維桃紅復(fù)含宿雨,柳綠更帶朝煙?;浼彝磼撸L啼山客猶眠。這是一首寫景抒情詩,體現(xiàn)了詩人親近自然的樂趣1、這
35、首詩在寫景方面有哪些特點?2、詩中的山客是怎樣的心境?答案要點:A、a.詩中有畫,突出色彩的描寫,繪形繪色。 b.以聲襯寂,動靜結(jié)合,情景交融。B、渲染了悠閑恬淡的靜謐氣氛.答案要點:閑適恬靜。樂于歸隱。寫景例題分析61 宿甘露僧舍曾公亮枕中云氣千峰近,床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪,開窗放入大江來。注:甘露:寺名,在鎮(zhèn)江北固山上,下臨長江。銀山:江中巨浪。鞏固練習(xí)11 這首詩在表達技巧的運用上很有特色,請你就感受最深的一點作出分析。解析1:a虛實結(jié)合。b前兩句寫彌漫山巔的云氣直入枕中,讓人覺得好像千峰在側(cè);松濤就在床下轟鳴,讓人覺得如臨萬壑深淵。在這里千峰、萬壑都是虛寫,c卻給了藝術(shù)體驗之真
36、,把人帶入驚心動魄的藝術(shù)境界之中。解析2:a詩歌后兩句運用了夸張的修辭方法,b塑造出一種豪壯、崇高之美。c為了領(lǐng)略那銀山般浪濤的壯觀,領(lǐng)略那拍天而來的江河的氣勢,索性打開窗子放長江入室,以滌蕩心胸。2 詩題為“宿甘露僧舍”,但作者并沒有直接描寫寺院的建筑或歷史,詩中更沒有一點兒佛教所倡導(dǎo)的清靜淡泊、超脫塵世的意味,作者的真實意圖在哪?解析:以甘露寺所處之地為立足點,借以展現(xiàn)祖國江山的遼闊,尤其是長江的雄偉,同時抒發(fā)了作者豪邁、進取的胸懷。3 前人評價這首詩說“放入”一詞最顯氣魄。你同意嗎?請作簡要分析。解析:同意。它使通常開窗賞景的行為轉(zhuǎn)化為擁抱江河的壯舉,充分表現(xiàn)了詩人豪邁的胸襟和氣概。2 柳州榕葉落盡偶題 柳宗元宦情羈思共凄凄,春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過雨百花盡,榕葉滿庭鶯亂啼。注:此詩寫作背景:作者坐王叔文黨禍被貶永州十年后入京,復(fù)外放至更偏遠的柳州。1 這首詩的第二句在結(jié)構(gòu)上有什么作用?請具體說明。解析:承下啟下?!耙廪D(zhuǎn)迷”上承第一句,“春半如秋”下啟后兩句,從而在我與物,物與境之間起了結(jié)合作用。鞏固練習(xí)22 通觀全詩,是什么原因使詩人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺?解析:主要是兩方面的原因:a一是仲春時節(jié),雨后榕葉落滿庭院,讓人錯以為秋風(fēng)掃落葉;b二是自己再次被貶,仕途失意,遠離故鄉(xiāng),心中凄迷悵惘,雖是春日,卻感覺如秋天一般。3 有人說三、四兩句將“在物
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