幼兒園的大班工作方案-2

1、幼兒園的大班工作方案幼兒園的大班工作方案 篇1 隨著年齡的提高和幼兒園對(duì)平安意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)和初步的自我愛(ài)惜意識(shí)及力氣，但由于幼兒年齡小，自我把握力氣較差。這學(xué)期為了搞好班級(jí)平安工作，保證孩子平安、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況制了班級(jí)平安方案： 首先，在幼兒園平安工作方案中永久是平安第一。班級(jí)保教人員在思想上必需樹(shù)立“平安第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開(kāi)幼兒，并實(shí)行一系列錯(cuò)施，做好平安工作。 1、樂(lè)觀協(xié)作保健老師和后勤工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)晨檢的重要性，并鼓舞幼

2、兒樂(lè)觀的進(jìn)行晨檢。 2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對(duì)餓席(請(qǐng)假)的幼兒準(zhǔn)時(shí)了解緣由。 3、做好戶(hù)外體育活動(dòng)前的預(yù)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)憂全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。 4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。 5、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。 其次，教育團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，相互關(guān)懷，遇到擔(dān)憂全的狀況準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)。 6、午休時(shí)，組織

3、幼兒安靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師加強(qiáng)巡察，發(fā)覺(jué)特殊狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。 7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長(zhǎng)憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好，并準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒丟失。 8、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。 9、利用家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。 以上，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期健康平安工作方案的想法，在具體實(shí)施中，班級(jí)三位老師必需共同協(xié)調(diào)協(xié)作，才能做到防范于未然。讓孩

4、子在一個(gè)舒適、平安、歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。 幼兒園的大班工作方案 篇2 一 、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和玩耍。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的力氣也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、樂(lè)觀地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡快；音樂(lè)方面幼兒能比較精確地依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種較簡(jiǎn)潔的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言

5、完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)留意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，不斷更新教育觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中進(jìn)展，真正的做到保教并重。 1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)玩耍中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將留意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾

6、向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式準(zhǔn)備幼兒敘述的愛(ài)好程度、敘述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓

7、幼兒進(jìn)行表述確定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒供應(yīng)確定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參與爭(zhēng)辯，培育幼兒驚奇、好問(wèn)、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類(lèi)的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)玩?；顒?dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助確定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于玩耍之中，通過(guò)參與有確定規(guī)章的

8、、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛(ài)好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出閑逛，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、快樂(lè)的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)學(xué)問(wèn)。 3、寵愛(ài)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己寵愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手

9、讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。 4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力氣，有初步的平安愛(ài)惜意識(shí)創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的平安問(wèn)題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力氣，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)玩耍，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己，并通過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和玩耍，關(guān)懷幼幼兒形成自我愛(ài)惜的意識(shí)。 5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中消逝的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧

10、的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)方案活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，關(guān)懷幼幼兒積累成功的閱歷 三、玩?；顒?dòng) 本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角玩耍為主，幼兒玩耍以角色玩耍為主，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色玩耍的指導(dǎo)，豐富角色玩耍的內(nèi)容，增加各玩耍區(qū)的聯(lián)系， 創(chuàng)新玩耍情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在玩?；顒?dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往力氣的不斷提高，在玩?；顒?dòng)中老師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡察和參與，記錄，在玩耍中能與他人進(jìn)行合作，具有確定的交往力氣，學(xué)會(huì)互助、合作和共享。 1、

11、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動(dòng)。 2、靈敏運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，連續(xù)開(kāi)展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。 3、主題指導(dǎo)要點(diǎn)：依據(jù)幼兒的愛(ài)好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)準(zhǔn)備主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合。 與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)相關(guān)資料關(guān)懷幼兒進(jìn)一步熟識(shí)，從而增加對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。留意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指

12、導(dǎo)觀看，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步進(jìn)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)呈現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力接受多種形式讓幼兒在呈現(xiàn)區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的歡快。 多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并進(jìn)行探究，從而使幼兒思維活躍，愛(ài)好廣泛。 四、德育工作 1、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周方案、日方案，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。 2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事開(kāi)放活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問(wèn)。 3、開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。 4、開(kāi)展豐富多彩的教育

13、常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。 五、 平安工作 1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然 2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)憂全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把平安工作放在第一位。 3、認(rèn)真觀看幼兒的活動(dòng)狀況，避開(kāi)擔(dān)憂全大事，樹(shù)立平安意識(shí)。 4、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等 5、依據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)平安的小常識(shí)、小故事。 六、家長(zhǎng)工作 1、定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。 2、每月一次家園欄地宣揚(yáng)。 3、做好親子活動(dòng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加親子活動(dòng)。 4、聽(tīng)取家

14、長(zhǎng)看法和建議，爭(zhēng)取家園協(xié)作，達(dá)到家園教育培育目標(biāo)全都。 5、對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，準(zhǔn)時(shí)反映幼兒狀況讓家長(zhǎng)放心。 6、在“家長(zhǎng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、老師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。 幼兒園的大班工作方案 篇3 在新的一年里為了加強(qiáng)幼兒的平安自我愛(ài)惜意識(shí)，讓幼兒健康的成長(zhǎng)，特定方案如下： 一.培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 讓幼兒了解平安保健學(xué)問(wèn)，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有確定的獨(dú)立生活力氣，教育幼兒關(guān)懷他人，關(guān)懷他人。在日常生活中教幼兒遵循確定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德，疼惜公物，做一個(gè)健康、歡快的幼兒

15、。 二.培育幼兒的交通平安意識(shí)。 1.教育幼兒熟識(shí)交通平安標(biāo)志，乘車(chē)時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無(wú)”車(chē)輛。 2.教育幼兒不要在大路亂跑、打鬧。不要在鐵路和大路旁玩耍。不要任憑坐別人的車(chē)輛。不跟生疏的人走。 三.培育幼兒防火、防電、防地震等平安意識(shí)。 1.防火平安。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話(119)。把握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。 2.用電平安，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹(shù)下玩。 3.防地震平安。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最

16、平安的地方隱蔽。 四.其它平安方面。 教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。 幼兒園的大班工作方案 篇4 本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終半年，也是最關(guān)鍵的一期。為了孩子們能更加布滿自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂，也為了自己能順當(dāng)?shù)耐瓿扇蝿?wù)，我們?cè)诰V要精神和園務(wù)方案的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展的實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議，特?cái)M定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作方案。 一、班級(jí)狀況分析 本班幼兒多活潑好動(dòng)，寵愛(ài)參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活，大多幼兒都基本能遵守活動(dòng)規(guī)章，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；對(duì)音樂(lè)，語(yǔ)言，計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。有猛烈

17、的驚奇心和探究科學(xué)的愛(ài)好；在藝術(shù)方面，幼兒已具有確定的表現(xiàn)力氣，能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏配上相應(yīng)的動(dòng)作，并具有了確定的節(jié)奏感，但在活動(dòng)常規(guī)方面還要連續(xù)培育；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。幼兒的生活自理力氣有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的緣由，在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、當(dāng)小班長(zhǎng)或小組長(zhǎng)等工作時(shí)常常需要?jiǎng)e人提示；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒(méi)有急躁；部分幼兒自控力欠佳，寵愛(ài)玩危險(xiǎn)玩耍，自我愛(ài)惜力氣有待加強(qiáng)。對(duì)幼兒加強(qiáng)自我愛(ài)惜意識(shí)及平安意識(shí)的培育，上課常規(guī)方面要連續(xù)加強(qiáng)教育。因此

18、在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)及平安教育放在重中之重，并努力做好幼小連接工作。依據(jù)上述狀況，我有針對(duì)性地制訂了班級(jí)方案，因材施教，努力使每一個(gè)幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步，新的進(jìn)展。 二、本學(xué)期工作目標(biāo) 認(rèn)真領(lǐng)悟幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，在實(shí)踐活動(dòng)中，要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題。本著”“敬重幼兒在進(jìn)展水平、力氣、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教”的原則，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和成功，要樹(shù)立“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在的做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子。力求各項(xiàng)工作做

19、的扎實(shí)、認(rèn)真，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級(jí)特色。 三、工作內(nèi)容與措施 1、教育方面 （1）通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最潔凈”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球競(jìng)賽”、“詞匯競(jìng)賽”、“講故事競(jìng)賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的良好情感。 （2）開(kāi)展“參觀學(xué)校”、“學(xué)做學(xué)校生”、“上學(xué)的小書(shū)包”、“畢業(yè)詩(shī)”等主題活動(dòng)，增加幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的學(xué)問(wèn)、技能得到提升，為其順當(dāng)入學(xué)，成為合格的學(xué)校生奠定基礎(chǔ)。 （3）留意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。開(kāi)校初，我依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛(ài)好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時(shí)令等確定主題墻的布置內(nèi)容，盡量使

20、主題墻的內(nèi)容新穎，且具有美感和真實(shí)感，環(huán)境布置讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合。 （4）結(jié)合我園的課題爭(zhēng)論，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。 （a）利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。 （b）開(kāi)展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng)，如繪畫(huà)、表演、玩耍等。（c）日常生活中留意培育幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。 （5）制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化的環(huán)保教學(xué)教學(xué)。 2、保育方面 （1）開(kāi)學(xué)初，開(kāi)展“我是班級(jí)小仆人”的活動(dòng)，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓每個(gè)幼兒自選12個(gè)保潔任務(wù)，如：

21、擦窗臺(tái)、操作架、整理圖書(shū)等，使幼兒體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣，同時(shí)使幼兒的責(zé)任感也從中得到培育。 （2）天氣轉(zhuǎn)暖時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣狀況增減衣服；會(huì)急躁、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔凈；會(huì)將衣帽放在固定的地方擺放整齊。 （3）利用社會(huì)活動(dòng)、晨檢、午檢，結(jié)合日常生活使幼兒熟識(shí)有關(guān)的平安標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用水、用電、用火的平安學(xué)問(wèn)。具有初步的平安意識(shí)和自我愛(ài)惜意識(shí)。 3、德育方面 （1）結(jié)合目前幼兒普遍存在自私、自閉的狀況，在生活中留意培育幼兒的合作、謙讓意識(shí)。 （a）多給幼兒講一些相互關(guān)懷、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。 （b）多供應(yīng)小組合作或想方法解決

22、爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)性。 （2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)章，知道自己是大班小伴侶，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)章。 （3）在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒對(duì)同伴的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)自己分管的事及老師交給任務(wù)的完成狀況進(jìn)行小結(jié)，逐步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，情愿學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。 （4）開(kāi)展“學(xué)做文明小客人”的活動(dòng)，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動(dòng)時(shí)的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。能主動(dòng)向師長(zhǎng)、熟人、家人問(wèn)好，為客人搬椅子、倒茶，不任憑打斷父母與客人的談話。 （5）通過(guò)開(kāi)展“我是大班的哥哥

23、姐姐”的主題活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒寵愛(ài)自己的大班，情愿當(dāng)好哥哥姐姐，使幼兒產(chǎn)生初步的社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，為幼兒入學(xué)校做預(yù)備。 四、各領(lǐng)域的培育目標(biāo) （一）語(yǔ)言領(lǐng)域 1、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對(duì)話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語(yǔ)言溝通的樂(lè)觀性。 2、能集中精力留意地急躁地傾聽(tīng)他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽(tīng)習(xí)慣。 3、能用一般話完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較精確地回答問(wèn)題。把握用運(yùn)更多的實(shí)詞，會(huì)正確地使用常用的虛詞。 4、在敘述圖片、情景表演和生活趣事的過(guò)程中，會(huì)進(jìn)行細(xì)致觀看，開(kāi)放回憶和想象，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。 5、寵愛(ài)欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)

24、作品的美，能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。 6、學(xué)會(huì)看圖書(shū)，較精確有序地?cái)⑹鰣D書(shū)內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。 7、對(duì)四周生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記、文字符號(hào)感愛(ài)好，并理解其含義，會(huì)正確的閱讀習(xí)慣。 8、堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本精確。 （二）社會(huì)領(lǐng)域 1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。 2、能主動(dòng)和同伴進(jìn)行溝通、合作、共享，學(xué)習(xí)解決交往中消逝的問(wèn)題，形成初步的集體意識(shí)，情愿關(guān)懷集體并具有初步的責(zé)任意識(shí)。 3、能理解并自覺(jué)遵守與幼兒有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)章，能實(shí)行輪番、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。 4、能清晰的表達(dá)自己的思想，能留意傾聽(tīng)他人的愿望和看法，寵愛(ài)從事

25、力所能及的勞動(dòng)。 5、初步學(xué)會(huì)分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)懷弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及懇切等品德。 6、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。 （三）科學(xué)領(lǐng)域 1、能樂(lè)觀主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，對(duì)不懂的事物有猛烈的驚奇心，能主動(dòng)探究四周事物并能發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題，尋求答案。 2、會(huì)關(guān)懷、疼惜、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。 3、初步了解有關(guān)人類(lèi)、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要愛(ài)惜生態(tài)環(huán)境。 4、能樂(lè)觀探究四周生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類(lèi)、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會(huì)記觀看記錄。 5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對(duì)人類(lèi)的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和常見(jiàn)材料進(jìn)行制作活動(dòng)。 6、會(huì)

26、使用多種工具、材料進(jìn)行操作、試驗(yàn)、制作，體驗(yàn)成功、制造的樂(lè)趣。 7、能主動(dòng)運(yùn)用多種器官、多種觀看方法觀看事物，具有整體觀看、分部觀看、比較觀看的力氣。 8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通自己的發(fā)覺(jué)，探究過(guò)程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯?wèn)題、設(shè)想、試驗(yàn)和操作狀況。 （四）藝術(shù)領(lǐng)域 1、快樂(lè)的參加音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)觀體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)和用音樂(lè)與他人交往的歡快。 2、用正確的姿勢(shì)、自然好聽(tīng)的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集風(fēng)光前唱歌、表演，并能?chē)L試用不同的合作形式演唱。能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為生疏、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

27、 幼兒園的大班工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹綱要所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)親熱合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件”這一精神，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著敬重、公正、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，關(guān)懷家長(zhǎng)提高家教水平。 二、工作目標(biāo)： 1.貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，接受各種渠道,保持家園全都，使家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，吸取家庭教育閱歷，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。 2.努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)

28、系、家園關(guān)系的親熱度和融洽度。 3.結(jié)合本班家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。 4.增加對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。 三、具體措施 ： 1.通過(guò)溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。 2.通過(guò)開(kāi)展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教學(xué)問(wèn)講座，家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)活動(dòng)，家長(zhǎng)園地等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，宣揚(yáng)新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教育，關(guān)懷家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。 3.開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活

29、狀況，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賜予監(jiān)督，并提出寶貴的看法，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。 4.結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶六一等玩?；顒?dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。 5.家園共育是大教育觀的體現(xiàn)，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是我國(guó)當(dāng)今幼教改革與進(jìn)展的趨勢(shì)，加強(qiáng)家庭教育的爭(zhēng)論，不斷探究家園共育的新途徑、新策略，是我班今后工作必需連續(xù)爭(zhēng)論和探究的問(wèn)題。我們將不斷完善、不斷創(chuàng)新，使工作更上一個(gè)臺(tái)階，從而促進(jìn)幼兒、老師、家長(zhǎng)的共同進(jìn)展、共同提高。 6.做好經(jīng)常性的家長(zhǎng)工作，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)

30、心目中樹(shù)立起良好的老師形象。人人“從我做起”以此樹(shù)立起“幼兒園”在家長(zhǎng)心目中的良好形象。 7家長(zhǎng)是幼兒園形象的維護(hù)者、幼兒園品牌的宣揚(yáng)者，家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)真實(shí)、客觀、公正、全面地做好家庭指導(dǎo)工作，辦社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，為進(jìn)一步提升幼兒園品牌而努力。 幼兒園的大班工作方案 篇6 一、狀況分析 我班共有60名幼兒，男27名，婦女33名，其中有18名是以前三班分來(lái)的，7名為插班生，兩年系統(tǒng)的幼兒園學(xué)習(xí)生活，發(fā)覺(jué)孩子們有以下一些特點(diǎn)： 1、我班幼兒有活潑開(kāi)朗的性格，大方有禮貌，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，動(dòng)手操作力氣強(qiáng)，在繪畫(huà)方面有確定的想象力和對(duì)整幅畫(huà)的設(shè)計(jì)排版力氣，語(yǔ)言力氣有所增加。 2、孩子長(zhǎng)大了，變得也調(diào)皮了

31、，各方面的常規(guī)習(xí)慣又有所松懈，個(gè)別的幼兒不能與同伴友好相處，個(gè)別幼兒集體觀念強(qiáng)，角色玩?；顒?dòng)中意識(shí)、角色意識(shí)不明確，個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，需別的督促。 因此，有本學(xué)期方案加強(qiáng)這幾方面的工作。 二、教育內(nèi)容和目標(biāo) 1、動(dòng)作進(jìn)展 幼兒會(huì)雙手邊運(yùn)球邊走，邊跑邊拍球，能步伐均勻有精神地走，會(huì)完成點(diǎn)線畫(huà)，并能深淺均勻涂色，會(huì)用整塊泥捏出有細(xì)小部分的物體，會(huì)紡織簡(jiǎn)潔物體。 2、語(yǔ)言進(jìn)展 寵愛(ài)用語(yǔ)言表達(dá)和交往，堅(jiān)持講一般話，能急躁聽(tīng)別人談話，能記住較簡(jiǎn)潔的故事內(nèi)容，會(huì)編故事。 3、認(rèn)知進(jìn)展 學(xué)會(huì)倒數(shù)，學(xué)會(huì)7以?xún)?nèi)數(shù)的組成，熟識(shí)寬窄、厚薄、長(zhǎng)方形、正方形、球體、日歷，熟識(shí)秋、冬季的特征，對(duì)自然科學(xué)感愛(ài)好，能有

32、表情地唱歌，熟識(shí)幾種樂(lè)器，有探究四周事物的驚奇心，有確定的想象力。 4、社會(huì)力氣 能說(shuō)出自家的地址，對(duì)生疏客人不怕羞，不因避，能主動(dòng)關(guān)懷同伴，肯謙讓?zhuān)瑯?lè)觀參觀各項(xiàng)活動(dòng)，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能把握自己的心情，能主動(dòng)與別人溝通，能自行解決一般困難。 5、行為習(xí)慣 養(yǎng)成早晚刷牙習(xí)慣，會(huì)正確使用筷子，能較快入睡，保持衣服潔凈，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，正確使用玩具、用具，會(huì)保管自己物品，不隨地亂扔雜物，知道基本的平安學(xué)問(wèn)，能承認(rèn)缺點(diǎn)并情愿改正，寵愛(ài)玩?；顒?dòng)。 三、本學(xué)期的工作任務(wù) 1、思想品德方面 入大班通過(guò)“我是大班小伴侶”培育幼兒有做小仆人的初步意識(shí)，與同伴間的相互協(xié)作精神，及獨(dú)立處理問(wèn)題的力氣；“九九重陽(yáng)節(jié)”

33、通過(guò)幼兒自編自演的節(jié)目去慰問(wèn)老人，從小培育他們敬重、關(guān)懷老人；同時(shí)通過(guò)國(guó)慶節(jié)及利用每周的升旗儀式萌發(fā)幼兒的愛(ài)祖國(guó)情感。 針對(duì)孩子間有相互打斗的現(xiàn)象，通過(guò)“你的困難我?guī)兔Α钡幕顒?dòng)，來(lái)增加孩子間的友情，進(jìn)而杜絕打斗，針對(duì)我班新來(lái)的楊帥小伴侶行為習(xí)慣進(jìn)行系統(tǒng)的常規(guī)教育，以大家的行動(dòng)來(lái)影響他，帶動(dòng)他，從身邊小事做起，信任很快他會(huì)帶入這個(gè)布滿生氣的環(huán)境。 1）本學(xué)期將開(kāi)展“小小國(guó)旗手”的活動(dòng)，培育孩子愛(ài)祖國(guó)情感，又增加孩子爭(zhēng)做值日生的光榮意識(shí)，滿足孩子熱受勞動(dòng)的情感，并讓幼兒同老師共同打掃我們這學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，擦桌子、扶椅子、發(fā)小碗、收教具等。 2）開(kāi)展“美麗的家鄉(xiāng)”活動(dòng)，帶幼兒去觀賞建筑家鄉(xiāng)的人文景觀

34、，自然風(fēng)貌的美，以及品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及美食，增加幼兒對(duì)家鄉(xiāng)美麗富有的高傲傲慢，由衷地更寵愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。 3）通過(guò)秋游遠(yuǎn)足活動(dòng)去查找“美麗的秋天”，感受秋季的碩果，累累，感受秋季豐收的喜悅，帶孩子去田間拾稻穗讓幼兒知道糧食的來(lái)之不易，通過(guò)孩子的畫(huà)展鉤出秋季的美麗。 4）通過(guò)收集圖片及標(biāo)本，開(kāi)展好玩的小昆蟲(chóng)的活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然探究的樂(lè)趣，同時(shí)貫疏孩子的環(huán)保意識(shí)，增加他們作為地球人愛(ài)惜自然環(huán)境的一份義務(wù)和責(zé)任。 3、區(qū)域活動(dòng) 本學(xué)期我們將大力開(kāi)民用工業(yè)區(qū)域玩?；顒?dòng)，以豐富幼兒的課后玩耍內(nèi)容，針對(duì)孩子的愛(ài)好開(kāi)展“閱讀區(qū)”、“表演區(qū)”、“手工制作區(qū)”及區(qū)角玩耍區(qū)，讓幼兒從玩耍中了解角色的分工，感受玩耍

35、的樂(lè)趣，真正的寓教于樂(lè)，寓教于玩。 4、家長(zhǎng)工作 我班有一半幼兒是乘車(chē)接送的，在家長(zhǎng)工作方面有確定的困難，但我們將盡力克服，本學(xué)期我們?nèi)詫⒈M善盡美的做好和家長(zhǎng)相互探討。 四、實(shí)施措施 1、通過(guò)音樂(lè)“國(guó)歌”、“我愛(ài)天安門(mén)”、“我可愛(ài)的祖國(guó)”及爭(zhēng)做“我是小小國(guó)旗手”激發(fā)幼兒寵愛(ài)祖國(guó)情感。 2、通過(guò)熟識(shí)收集小昆蟲(chóng)，開(kāi)展“好玩的小昆蟲(chóng)”制作活動(dòng)，培育幼兒寵愛(ài)大自然，有探究事物的愛(ài)好，及愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。 3、第天保證幼兒不少于2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，以玩耍為基本活動(dòng)，寓教于各項(xiàng)活動(dòng)中，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到進(jìn)展，同時(shí)多開(kāi)展些競(jìng)賽性的體育玩耍，從中培育幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，及增加幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 4、

36、開(kāi)展“小超市”、“麻辣燙”等區(qū)角玩耍，在玩耍中以提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣，交往力氣，通過(guò)表演區(qū)“我是小老師”、“神話大舞臺(tái)”等培育孩子活潑開(kāi)朗性格，及閱讀區(qū)在玩耍中培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和求知欲望。 5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并進(jìn)行家訪做好記錄，開(kāi)拓“家園聯(lián)系”欄，與接送幼兒家長(zhǎng)面對(duì)面交談，幼兒在園狀況，乘車(chē)幼兒我們一如既往的通過(guò)寫(xiě)便條，打電話等方法與他們聯(lián)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的。 五、工作支配 9月份：開(kāi)展“弟弟妹妹我來(lái)關(guān)懷你”活動(dòng)時(shí)間為3周。 10月份：開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)“活動(dòng)，時(shí)間為4周。 11月份：開(kāi)展“美麗的秋天“活動(dòng)，時(shí)間為4周。 12月份：開(kāi)展“可愛(ài)的小動(dòng)物“活動(dòng)，時(shí)間為4周。

37、元月份：開(kāi)展“冬天我不怕”、“過(guò)新年”活動(dòng)，時(shí)間為三周。 幼兒園的大班工作方案 篇7 隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地進(jìn)展，特?cái)M定工作方案如下： 一、班級(jí)管理方面 1.班級(jí)老師相互協(xié)作，做到保教全都并經(jīng)常溝通好的教法，共同開(kāi)展好工作。 2.每周不定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓舞孩子樂(lè)觀參加活動(dòng)，培育小仆人翁角色。 3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣揚(yáng)欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)樂(lè)觀聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況；發(fā)覺(jué)幼兒存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)交換看法并相互協(xié)作，共同面對(duì)。 二、教育教學(xué)方面 本學(xué)期是

38、我們班特殊關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。 1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。 2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多講，通過(guò)開(kāi)設(shè)蒙氏閱讀課增加孩子的識(shí)字量和閱讀愛(ài)好，鼓舞他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話，增加孩子的口語(yǔ)表達(dá)力氣。 3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間玩耍為班級(jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并依據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒進(jìn)展的周方案和周目標(biāo)。 供應(yīng)幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓舞讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并樂(lè)觀發(fā)言；讓每個(gè)幼兒得到熬煉的機(jī)會(huì)。 三、保育工作方面 孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)

39、生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育熬煉： 1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必需要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。 2.培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.開(kāi)展多樣的戶(hù)外活動(dòng)。 （1）利用晨間、玩耍時(shí)間樂(lè)觀開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。 （2）在活動(dòng)中要留意幼兒的平安，可依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或

40、集體活動(dòng)，并留意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。 （3）要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要留意循序漸進(jìn)，并留意準(zhǔn)時(shí)給他們抹汗和更換衣服。 (4）做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水等。 (5）加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛(ài)惜的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當(dāng)心摔倒了，要先愛(ài)惜好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。 四、幼兒德育和勞動(dòng)教育方面 本學(xué)期，我們要連續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培育： （一）集體生活 1.要學(xué)會(huì)解決小伴侶之間的問(wèn)題，能寬容、謙讓?zhuān)c同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。 2

41、.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來(lái)批判，但不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍。要有愛(ài)心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。 3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要懇切，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必沮喪，改了就好。 4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求，同時(shí)留意疼惜。用完后，立即送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)情愿地借給他人。 5.自己不當(dāng)心碰撞了別人，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人賠禮后，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。 6.接受別人關(guān)懷時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。 7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小伴侶。 8.在集體生活中，能按要求參加集體活動(dòng)，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專(zhuān)撿好的，

42、拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。 9.在與人交往時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“感謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等。 （二）玩?；顒?dòng)中 1.在玩耍中，知道不應(yīng)當(dāng)和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)共同使用。能和小伴侶友好合作地開(kāi)展各種玩耍。 2.在玩耍中應(yīng)遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)作自我把握，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)敬重別人的看法，不能總是支配其他小伴侶。 3.玩耍中要關(guān)懷同伴，相互關(guān)懷，若是同伴跌倒，要主動(dòng)扶他起來(lái)；若發(fā)覺(jué)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)當(dāng)熱忱關(guān)懷；自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)馬上報(bào)告老師。 4.玩耍結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下

43、，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的玩耍開(kāi)展得更好。 （三）上課、作業(yè)時(shí)要做到 1.上課時(shí)，要留意聽(tīng)講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手。 2.要敢于在集風(fēng)光前發(fā)表自己的看法。發(fā)言時(shí)，態(tài)度大方，發(fā)言聲音要嘹亮。 3.作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。 （四）其他活動(dòng) 1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。 2.疼惜花草樹(shù)木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹(shù)。 3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或任憑坐在地上。 4.來(lái)園時(shí)，要向老師問(wèn)早、問(wèn)好；離園時(shí)要向老師說(shuō)“再見(jiàn)

44、”。 5.客人來(lái)了，要向客人問(wèn)好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。 6.同人家交談時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)，眼睛看著對(duì)方；要等對(duì)方把話說(shuō)完，自己才接話，不任憑插嘴打斷別人的話；別人問(wèn)話時(shí)，要有禮貌地回答。 7.聽(tīng)到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不行不理不睬。 8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門(mén)或叫門(mén)，得到允許，才能進(jìn)去。 9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要任憑發(fā)脾氣，更不要無(wú)理吵鬧。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè) （一） 教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了他們的求異制造表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異制造表現(xiàn)的力氣。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是

45、課程教材的拓展和延長(zhǎng)拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是特別重要且具有良好效果的教育過(guò)程。 （二）幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、公正的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。 大班幼兒的交往意識(shí)慢慢增加，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等力氣。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕獲到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異制造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。 六、本學(xué)期工作方案： 九月份 1.學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。 2.學(xué)習(xí)大班早操。

46、3.建立班級(jí)常規(guī)制度。 4.主題活動(dòng)：我是大班哥哥姐姐 我是中國(guó)人 十月份 1. 加強(qiáng)晨間活動(dòng)的管理。 2. 做好課前預(yù)備工作。 3. 豐富自然角。 4. 主題活動(dòng)：多彩的秋天 十一月份 1. 天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶(hù)外體育熬煉。 2. 連續(xù)豐富玩耍材料，加強(qiáng)幼兒玩耍的常規(guī)指導(dǎo)。 3. 進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。 4. 主題活動(dòng)：奧運(yùn)珍寶 神通寬闊美猴王 十二月份 1. 迎接縣督導(dǎo)評(píng)估。 2. 認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。 3. 主題活動(dòng)：什么聯(lián)絡(luò)你我他 新年樂(lè) 一月份 1. 做好各項(xiàng)工作總結(jié)。 2. 做好春節(jié)期間的平安教育工作。 3. 主題活動(dòng)：冬天的故事 幼兒園的大班工作方案 篇8 本人

47、自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。 一、班級(jí)狀況分析 本班目前幼兒共xx人，其中包括x名新生，男xx人，女xx人，xx名幼兒大多數(shù)幼兒性格活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀參加活動(dòng)，適應(yīng)幼兒園生活。大多數(shù)幼兒寵愛(ài)集體活動(dòng)，寵愛(ài)聽(tīng)故事，念兒歌，玩各種語(yǔ)言玩耍，與同伴間的溝通多數(shù)能使用一般話，能正確清楚地表達(dá)自己的意思，求知欲望旺盛，寵愛(ài)探究與觀看。但存在的問(wèn)題也有不少：新舊生的力氣不齊，原來(lái)的幼兒園整個(gè)班級(jí)生活已有些松散，自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏共享意識(shí)，自我為中心的現(xiàn)象較多等。 在老師方面，我們班還是由我和

48、xx，在教育教育幼兒上都有較高的熟識(shí)，都把握了比較有成效的教學(xué)方法，老師們與家長(zhǎng)們的關(guān)系也特殊不錯(cuò)。 二、培育方向 身體進(jìn)展方面： 1、組織體育集體活動(dòng)，提高幼兒對(duì)各種天氣的適應(yīng)力氣，養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣； 2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 認(rèn)知進(jìn)展方面： 1、熟識(shí)常見(jiàn)的平安標(biāo)志，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道一些簡(jiǎn)潔的自救方法，知道通過(guò)衛(wèi)生，運(yùn)動(dòng)來(lái)增加體質(zhì)； 2、樂(lè)觀主動(dòng)地觀看四周事物，愛(ài)思考，愛(ài)提問(wèn)，從不同的角度分類(lèi)，比較事物的微小差別與相同，形成數(shù)概念，初步形成數(shù)的守恒概念。 社會(huì)性進(jìn)展方面： 熟識(shí)并寵愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)目，了解中國(guó)的少數(shù)民與多元化的世界、知道自己是中國(guó)人，為中國(guó)的成

49、功而傲慢，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，情感，禮貌，熱忱，主動(dòng)地與同伴交往，有合作意識(shí)，形成開(kāi)朗，樂(lè)觀，快樂(lè)的性格，有確定堅(jiān)持性，責(zé)任心和把握力。 三、常規(guī)教育方面 1、禮貌： 先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。 2、課堂活動(dòng)紀(jì)律： 要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)。不許任憑下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。 3、衛(wèi)生習(xí)慣： 知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗

50、手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 四、保育方面 1、照看好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食； 2、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣。懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做猛烈玩耍的道理。本學(xué)期，我確定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說(shuō)的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己進(jìn)步。 五、平安

51、方案 重視幼兒生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線，在日常生活中穿插平安教育，加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)，關(guān)懷幼兒把握一些自我愛(ài)惜技能。 六、家長(zhǎng)工作 目的：做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果： 1、依據(jù)中班具體狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解在園狀況； 2、通過(guò)電話訪問(wèn)和xx等形式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。 總之，我班兩位老師將連續(xù)努力，團(tuán)結(jié)全都，同心協(xié)力把把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好的成果。 幼兒園的大班工作方案 篇9 一、主題實(shí)施 主題二：黑夜秘語(yǔ)這個(gè)主題敘述的是“白天”沒(méi)遇見(jiàn)的另一半景象“黑夜”，“白天”和“黑夜”構(gòu)成了

52、整個(gè)世界。讓我們把“夜”講一點(diǎn)給孩子們聽(tīng)吧，他們不僅不會(huì)被“嚇壞”，而且還能擁有“夜晚閱歷”。在這主題里讓幼兒依靠各種感官來(lái)熟識(shí)自己生活的另一半世界，建構(gòu)對(duì)黑夜的熟識(shí)。 主題三：我想飛將孩子們朦朧的渴望上升為理想以及告知孩子們?nèi)绾螢閷?shí)現(xiàn)理想而努力。我想飛:“我想飛”這一主題活動(dòng)的意圖是激發(fā)朦朧模糊的渴求意向，使之升華為鮮亮具體的“飛天”理想，從而進(jìn)行順勢(shì)引導(dǎo)，讓幼兒的制造想像以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)熟識(shí)都獲得進(jìn)展。通過(guò)制造性的制作和肢體表現(xiàn)活動(dòng)“我有一對(duì)翅膀”、“飛飛蟲(chóng)”、“怎樣讓紙飛起來(lái)”等活動(dòng)，使幼兒內(nèi)在的飛天理想外顯為直接行動(dòng)?！霸铝料袷裁础?、“和星星跳舞”則把到達(dá)天空的心愿用繪畫(huà)、音樂(lè)、

53、舞蹈的形式轉(zhuǎn)化為審美的活動(dòng)。 二、幼兒生活、學(xué)習(xí)活動(dòng) 1結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)角色玩?！昂谝箘?chǎng)”，供幼兒玩耍。 2提示幼兒多喝水，準(zhǔn)時(shí)穿衣服。 3了解每日午餐的食物搭配，知道怎樣才算健康、合理的進(jìn)餐，知道健康需要我們細(xì)心地養(yǎng)護(hù)。 4知道白天和黑夜的不同，感受大自然的奇異。 三、家長(zhǎng)工作 1父母和孩子在夜晚多做玩?；蜻M(jìn)行溝通，體驗(yàn)晚間的溫馨和歡快。 2在睡覺(jué)前，為孩子講一個(gè)故事，或親吻一下孩子的額頭，讓親情陪伴孩子入睡。 3家長(zhǎng)向孩子講一些自己小時(shí)候怕黑和不怕黑的故事。 4與孩子一切折不同的紙飛機(jī)，鼓舞孩子改進(jìn)自己的飛機(jī)，使飛機(jī)飛的遠(yuǎn)。 5家長(zhǎng)和孩子一起通過(guò)查找圖書(shū)、網(wǎng)上掃瞄等方式收集有關(guān)飛行、飛行物、

54、太空、外星人等資料。 四、其他 完善自然角的種植和管理，并引導(dǎo)孩子們做好各項(xiàng)記錄，讓孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)間多觀看四周環(huán)境的變化，感受天氣的變化。 幼兒園的大班工作方案 篇10 一、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，不斷更新教育觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中進(jìn)展，真正的做到保教并重。 1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。 首先在于豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)玩耍中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將留意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，

55、表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式，教學(xué)形式準(zhǔn)備幼兒敘述的愛(ài)好程度、敘述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。 從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉；最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育。家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述確定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活

56、動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒供應(yīng)確定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺(jué)和感知，我們將設(shè)計(jì)確定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，去解決問(wèn)題，獲得新的學(xué)問(wèn)；在小組活動(dòng)中，我們將留意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴開(kāi)放溝通、相互爭(zhēng)辯

57、，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同玩耍；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如閑逛，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛(ài)好。 3、寵愛(ài)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己寵愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶

58、領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。 二、教科研工作 1、樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)爭(zhēng)辯等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫(xiě)好反饋。 2、每周集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流淌內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)消逝的問(wèn)題，共同協(xié)商，調(diào)整教育策略。 3、指導(dǎo)年段老師寫(xiě)好逐日活動(dòng)方案，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記。 4、組織年段老師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作 1、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本

59、園特色課的建立及內(nèi)容，段幼兒具體狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，使家園教育步調(diào)全都。 2、八月份對(duì)插班幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)溝通幼兒在家、在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。 3、連續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，以“育兒保健專(zhuān)刊”、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。 四、管理工作 1、每周組織年段老師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。 2、指導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)，寫(xiě)好主題階段小結(jié)。 3、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。 幼兒園的大班工作方案 篇11 方案要有科學(xué)性、嚴(yán)峻性。在方案面前不斷的妥協(xié)，會(huì)讓人丟失信念和斗志，會(huì)形成

60、松散的工作作風(fēng)，會(huì)養(yǎng)成沒(méi)有責(zé)任感的不良品質(zhì)。所以，重視方案的人，確定是工作精彩的人；確定是目標(biāo)明確、有事有條理的人。讓方案和管理來(lái)規(guī)范我們的工作，我們就是一道美麗的風(fēng)景，由于方案讓我們知道大海的方向。 一、連接目標(biāo)： 1從心理預(yù)備入手，培育孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。（情感、愛(ài)好、留意力、意志、責(zé)任感、自信念等） 2、以培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，關(guān)懷孩子適應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題。 3、幼兒園向?qū)W校靠攏，為上學(xué)校做好社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)預(yù)備。 4、家園同步，增加老師與家長(zhǎng)的溝通溝通，共同為幼兒入學(xué)校做好預(yù)備。 二、連接策略： 1、幼兒入學(xué)前思想預(yù)備：（參觀學(xué)校、體驗(yàn)生活）通過(guò)參觀學(xué)校，體驗(yàn)