丹東市教育系統(tǒng)先進集體申報匯報材料

1、丹東市教育系統(tǒng)先進集體申報材料風(fēng)勁帆懸圖新志砥礪奮飛正當(dāng)時東港市第三中學(xué)先進集體申報材料東港市第三中學(xué)2014 年 8 月日.風(fēng)勁帆懸圖新志砥礪奮飛正當(dāng)時東港市第三中學(xué)先進集體申報材料在市委、市政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 東港市第三中學(xué)始終堅持正確的辦學(xué)和教育理念，以“為幸福人生奠基，為和諧社會育才”為辦學(xué)理念、以“陽光下成長，快樂中進步”為育人目標(biāo)、以“培養(yǎng)陽光學(xué)生，共享活力課堂，營造書香校園，成就幸福三中”為辦學(xué)追求，牢固樹立發(fā)展是第一要務(wù)的思想，不斷強化內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，經(jīng)過師生員工的共同努力，在許多方面都取得了突破，各項工作都取得了顯著成績。近五年來，先后被授予 “中國橄欖球青少年培

2、訓(xùn)基地” “遼寧省國防教育示范學(xué)?！薄斑|寧省示范性高中” “遼寧省校園文化建設(shè)品牌學(xué)?！薄斑|寧省特色普通高中實驗學(xué)校”等一系列榮譽。 2012 年遼寧教育雜志第五期以創(chuàng)設(shè)有效課堂，造就學(xué)習(xí)樂園為題，專題報道了東港三中教學(xué)改革的探索之路；2014 年 2 月，遼寧教育工作以潮頭踏浪行，課改碩果香介紹了三中的“活力課堂”；2014 年 5 月 14 日，中國教育報以活力課堂鹽堿地上的一方綠洲為題，刊登了對孫家增校長的專訪。同時，縣市電視臺也相繼進行報道、各種省級教研活動也陸續(xù)在三中召開，使更多的人了解和重新認識了三中， 也使三中在全市乃至全省享有一定聲譽和知名度。目前，東港市第三中學(xué)正秉承開拓進取

3、的銳氣，巧借教育改革的東風(fēng)，朝著更高的目標(biāo)奮進。一、強化班子建設(shè)，以管理保發(fā)展。東港三中一直把加強班子建設(shè)作為提升自身形象、創(chuàng)新學(xué)校工作的首要任務(wù)來抓，努力打造堅定貫徹黨的教育方針、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷推動全校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新和發(fā)展。要求做到：想干事、會干事、真干事、能干事、干成事，讓學(xué)校形成“讓肯干事的人受尊重，讓能干事的人有舞臺，讓干成事的人有位置”的工作環(huán)境。堅持學(xué)習(xí)實踐不停頓，著力增強班子的戰(zhàn)斗力。 沒有一流的班子，就不可能帶出一流的隊伍、創(chuàng)造一流的業(yè)績。從提高班子理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力入手，以學(xué)習(xí)增才干、以理論強素質(zhì)為目的，采取多種方式，認真學(xué)習(xí)十七大報告、教育理論等，

4、深入研究上級部門下發(fā)的各類文件，在學(xué)習(xí)中開闊視野、豐富知識、增長才干、增強本領(lǐng)，同時注重理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用、以學(xué)促干、以干促學(xué)，解決復(fù)雜問題、應(yīng)對突發(fā)事件的能力大大加強。堅持團結(jié)協(xié)作不松手，著力增強班子的凝聚力。一個班子要有戰(zhàn)斗力，首先要有凝聚力。班子團結(jié)，才能凝聚人心、鼓舞斗志，才能形成齊心干事的強大合力。因此，東港三中堅持把團結(jié)作為一種責(zé)任，大事講原則、 小事講風(fēng)格， 在共同事業(yè)的奮斗中患難與共、風(fēng)雨同舟、榮辱共擔(dān)，相互尊重、相互理解、相互支持，維護班子權(quán)威，確保政令暢通，使班子成員之間成為政治上志同道合的同志、 思想上肝膽相照的知己、 工作上密切配合的同事、生活上相互關(guān)心的摯友。

5、班子成員合理分工，各司其職，大家都能以事業(yè)和大局為重，同心協(xié)力謀發(fā)展、尋思路、干大事。在班子帶動下，廣大教職工講.團結(jié)、比奉獻、爭一流，全校上下形成了心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的良好局面，取得了最佳的整體效益， 不僅使學(xué)校的各項常規(guī)工作取得了重大突破， 而且在歷次重大教科研活動中均取得了優(yōu)異成績。堅持改革創(chuàng)新不動搖，著力增強班子的創(chuàng)造力。 創(chuàng)新是事業(yè)興旺發(fā)達的不竭動力。對領(lǐng)導(dǎo)班子來說，只有與時俱進、敢于創(chuàng)新、創(chuàng)造性地開展工作，才能開拓新境界、贏得新發(fā)展。對此，東港三中注重在思想上勇于突破與創(chuàng)新，務(wù)實重干，用與時俱進的新觀念、新思路，激發(fā)教職工的動力和活力，使各項工作出現(xiàn)新亮點、求得新突破、實現(xiàn)新發(fā)

6、展。堅持轉(zhuǎn)變作風(fēng)不懈怠，著力增強班子的親和力。 作風(fēng)就是形象、就是力量，關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)班子在教職工中的威信，關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。對此，東港三中在班子內(nèi)部大力倡導(dǎo)“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，心系群眾、服務(wù)人民，真抓實干、務(wù)求實效，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，顧全大局、令行禁止，發(fā)揚民主、團結(jié)共事，秉公用權(quán)、廉潔從政，生活正派、情趣健康”等良好風(fēng)氣，積極倡導(dǎo)服務(wù)意識，著力提高親和力和公信力。對教職工關(guān)心關(guān)注的熱點難點問題，堅持抓緊、抓實、抓細、抓好，得到了群眾的充分認可，黨群關(guān)系和諧。堅持勤政廉政不含糊，著力增強班子的免疫力。 學(xué)校始終把落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作擺在突出位置， 認

7、真貫徹上級反腐倡廉精神， 不斷完善配套制度，健全監(jiān)督機制， 用制度規(guī)范班子的工作， 約束干部的行為， 增強班子的免疫力，實現(xiàn)了廉政建設(shè)的規(guī)范化、系統(tǒng)化、長期化、實效化。二、堅持改革創(chuàng)新，以特色求發(fā)展。辦學(xué)理念不斷深化。 在新課程改革不斷深化、 教育向更深層次邁進之際， 學(xué)校根據(jù)形勢發(fā)展的變化和需要， 及時地提出了內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略思想， 要求牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，即實現(xiàn)向以內(nèi)涵建設(shè)為重心轉(zhuǎn)變、向教學(xué)研究型的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)、科研、師資隊伍建設(shè)等提高內(nèi)在競爭力方面下功夫。孫家增校長經(jīng)過反復(fù)調(diào)研，確定了新的發(fā)展航向，提出了“為幸福人生奠基，為和諧社會育才”的辦學(xué)理念，在他

8、的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下， 學(xué)校將辦學(xué)理念、 育人目標(biāo)、學(xué)習(xí)觀、教師觀、師生觀、教學(xué)觀等重新定位， 引導(dǎo)教師向 40 分鐘要效益，把學(xué)生從時間 +汗水的應(yīng)試模式中解放出來，把課堂還給學(xué)生，把睡眠、靈性、興趣、發(fā)展還給學(xué)生。理念是綱領(lǐng)，是靈魂，是指針，決定著一所學(xué)校辦學(xué)的層次、品位和方向。辦學(xué)理念與時俱進為實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。特色發(fā)展能力明顯提升。 多年來，孫家增校長帶領(lǐng)三中人在管理中求質(zhì)量， 在質(zhì)量中求發(fā)展，在發(fā)展中求特色，在特色中求創(chuàng)新，持續(xù)不斷地培育特色、凝練特色、強化特色、突出特色。經(jīng)過不斷凝練和升華，吸納科學(xué)的教育理念，創(chuàng)立了以“學(xué)生自主探究，教師指導(dǎo)引領(lǐng)” 為思路，以改變教師教學(xué)方式

9、和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點， 以“自主、合作、探究”為標(biāo)志，以“四、五、六”（“雙四”、“三五”、“六步”）為教學(xué)模式的活力課堂模式， 走出了一條具有三中特色的強校之路。在活力課堂上， 學(xué)生自己挖.掘考點，梳理知識脈絡(luò)，總結(jié)解題技巧、步驟和規(guī)律，分析知識生成過程。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，課堂真正變成了求知的樂園。實現(xiàn)了“課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負擔(dān)減下來” 的目標(biāo)，將課堂變成師生高效發(fā)展的課堂， 共贏的課堂，變成“生命課堂、生態(tài)課堂、愉悅課堂、狂歡課堂”。學(xué)校開展各種豐富多彩的活動， 為學(xué)生搭建展示平臺。 每天早晨的晨讀， 讓校園書聲朗朗； “校園之聲”，讓學(xué)生有自己的“廣播”； 東港三中簡報

10、 時事政治報，讓學(xué)生體驗編輯、 記者的樂趣； 播音主持社團讓學(xué)生享受當(dāng)主持人的快樂； 學(xué)校橄欖球隊代表國家兩次參加世界比賽， 獲青年組冠、亞軍，并為國家隊、省隊輸送了大批人才；跆拳道、手球、籃球隊、田徑隊、藝術(shù)美術(shù)班，舞蹈隊 26 個社團滿足了學(xué)生多元發(fā)展需求，讓更多的學(xué)生擁有了展示自我的機會，實現(xiàn)了“活力課堂”的最大外延。三、注重內(nèi)涵開拓，以質(zhì)量促發(fā)展。教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 東港三中始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)放在首位，積極推進以“活力課堂”為特色的教育教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)。近四年，無論是大型地區(qū)性統(tǒng)一考試還是高考，東港三中的成績都節(jié)節(jié)攀升。高考各批次

11、升學(xué)率遠遠高出本地區(qū)的平均比例，在丹東地區(qū)名列前茅。近四年，中國教育報中國語言文字報 中國教師報遼寧教育丹東日報東港通訊、東港電視臺等多家媒體和報刊對三中的課改情況進行了宣傳報道。近四年，學(xué)生社團活動有聲有色，橄欖球、跆拳道、手球等運動在國內(nèi)各項賽事中搶金奪銀，并先后代表市隊、省隊、國家隊征戰(zhàn)國內(nèi)外賽場，其中橄欖球隊連續(xù)四年代表國家走向世界。 學(xué)校的美術(shù)社團， 每年向高校輸送近百名美術(shù)專業(yè)人才。 舞蹈社團先后參加了縣市以及省級比賽，并獲得了一二等獎。近四年，慕名而來的省內(nèi)外學(xué)校有150 多所，領(lǐng)導(dǎo)、老師達5000 多人，學(xué)校老師多次被邀請外出送課、做課，學(xué)校承接地區(qū)性大型教研活動10 次以上。

12、多次承辦省、市級教育教學(xué)觀摩現(xiàn)場研討會；中國教師報主辦的 “課改中國行”大型公益宣講暨調(diào)研采訪活動落腳三中；東北地區(qū)的物理、化學(xué)教研活動在三中舉行 近四年，學(xué)校榮譽不斷， “中國橄欖球青少年培訓(xùn)基地”； “遼寧省國防教育示范學(xué)校”；“遼寧省示范性高中”、“遼寧省校園文化建設(shè)品牌學(xué)?！保弧斑|寧省特色普通高中實驗學(xué)?！?科研實力不斷增強。 教育科研是夯實教學(xué)質(zhì)量的基石。學(xué)校一直堅持“研從教來，研為教用，教研結(jié)合，全面發(fā)展”的思路，以集體備課、看課和評課為科研基礎(chǔ)形式，教師們相互交流，共同提高，以課題論文為載體，在反思中總結(jié)經(jīng)驗，理論水平、實踐能力不斷提升。十一五以來，已結(jié)題的國家級課題 1 項，省

13、級 7 項，丹東市級 8 項，東港市級數(shù)十項；國家級論文 12 篇、省級 68 篇、丹東市級數(shù)百篇。校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同編.寫的精彩回眸名師導(dǎo)航等 26 冊已經(jīng)出版使用。文明禮儀橄欖球跆拳道音樂欣賞美術(shù)鑒賞詩歌鑒賞等專業(yè)校本課程已開發(fā)實施。聚焦課堂促教研，依托科研提效率。教科研為學(xué)校的課堂教學(xué)插上了騰飛的翅膀，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)校整體辦學(xué)水平，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方法的歷史性變革，濃厚的教研氛圍匯流成學(xué)校發(fā)展的不竭動力。四、堅持以人為本，以和諧謀發(fā)展。突出教師的主導(dǎo)地位。 學(xué)校建立教師培訓(xùn)制度， 利用多種形式、 渠道提高教師的業(yè)務(wù)能力，使教師在教學(xué)中能夠更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)校多次組織教師赴北

14、京、河北、沈陽、大連等地學(xué)習(xí)，并邀請教育專家、名師來學(xué)校開展交流活動。一出一進，洗禮了思想、堅定了方向、提升了技能。目前，東港三中縣級以上骨干教師 141 人，具有碩士學(xué)位的教師 14 人，具有研究生學(xué)歷的教師 92 人，本科以上學(xué)歷達到 100%；榮獲市級以上先進教育工作者、 優(yōu)秀教師、 優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員以及師德標(biāo)兵等稱號的教師近百人。其中，姜其林同志被授予全國法制教育先進個人稱號； 吳宏軍教師是丹東市勞動模范和遼寧省五一獎?wù)芦@得者； 張傳輝和楊逸超老師分別榮獲遼寧省優(yōu)秀教師稱號 一支師德高尚、 業(yè)務(wù)精湛的學(xué)者型、 科研型、創(chuàng)新型的教師隊伍已經(jīng)成為教育教學(xué)的中堅力量，為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展

15、和核心競爭力的提升，提供了有力的人才保證。突出學(xué)生的主體地位。 堅持以學(xué)生為本， 落實黨的教育方針。只有讓教育回到“人本”、“學(xué)本” 、“生本” 的軌道上來， 才能真正還教育以本源。 活力課堂其靈魂是 “解放學(xué)生、相信學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”，它實現(xiàn)了真正意義上的人本主義回歸，體現(xiàn)了對學(xué)生主體地位的尊重。 “活力課堂”讓每個學(xué)生都有適合自己的舞臺，讓每個學(xué)生都有展示的機會， 讓每個學(xué)生都充滿自信， 讓每個學(xué)生都能體驗成功的快樂， 從而促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、主動發(fā)展，真正讓學(xué)生動起來，讓校園活起來，讓學(xué)校特色亮起來。進行課改以來， 學(xué)生成績穩(wěn)步上升， 精神面貌在悄然間發(fā)生著變化； 他們不

16、再不敢正眼看人；不再課堂上只聽不思、 目光呆滯；上課睡覺的人少了； 敢舉手發(fā)言的人多了；敢問問題和置疑別人觀點的人多了； 自習(xí)課上講話不學(xué)習(xí)的人少了； 不會自學(xué)的人少了；看見老師主動打招呼的人多了；學(xué)生中惡性傷人事件少了；宿舍就寢后秩序安靜多了 “讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上”，這是“活力課堂”一直追求的，專家、學(xué)者、上級領(lǐng)導(dǎo)這樣評價三中的課堂：是學(xué)的課，不是教的課；學(xué)生充滿了自主、自信；學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上；教師真正成了學(xué)習(xí)的合作者；好的教育是寫在師生臉上的。五、完善管理工作，以保障助發(fā)展。學(xué)校管理工作是學(xué)校教育、教學(xué)工作的平臺和載體，是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展的基礎(chǔ)保障。作

17、為學(xué)校工作“門面”和“窗口”，管理工作如何，直接影響到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到黨的教育方針在學(xué)校的全面貫徹落實。管理工作做好了，教職員工才能一心一意干好本職工作， 學(xué)生才能健康快樂的學(xué)習(xí)生活。.抓教師管理，規(guī)范與科學(xué)并具。規(guī)范的管理就是效益，科學(xué)的管理就是教育。隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校積極探索建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來?！翱茖W(xué)加人文”是三中管理的靈魂， 抓教學(xué)計劃制定， 抓備課、上課、批改、考試和輔導(dǎo)， 抓教研教改，抓各種評比活動比師德看教風(fēng)、比出勤看效率、比教改看成果、比貢獻看達標(biāo)。規(guī)范化的管理，促使主人翁意識強

18、烈地根植于三中人心中。 不計得失的犧牲精神， 不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認真執(zhí)教的敬業(yè)精神，終身從教的獻身精神，三中教師正在努力踐行著，這巨大的精神財富，正成為東港三中發(fā)展和騰飛的無形動力。抓學(xué)生管理，嚴管與真愛并舉。 學(xué)校堅持“嚴管真愛”的管理思想，遵循以“人文立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校、民主理?！钡墓芾碓瓌t，依法從嚴治校。所謂“嚴管”就是精致管理，重視過程和細節(jié)，體現(xiàn)一種嚴格、嚴密、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。對學(xué)生的教育，猶如園丁育苗，既要施肥澆水，又要修枝剪葉，矯正扶直其枝干，必要的時候還需要采取捆綁矯正等人工干預(yù)的措施，這其中既有“矯體”，又有“矯心”，也就是說，要有必要強

19、制成分在里面， 即使“枝條”不舒服，但最后將會成為有用之材。所以，學(xué)校加大常規(guī)檢查力度，不斷完善相關(guān)制度，做到全方位無死角，進而保證學(xué)生健康成長。“真愛” 就是以心育人， 把人的發(fā)展放到至高無上的地位， 去追求真善美的理想境界。學(xué)校成立了由校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處全面負責(zé)學(xué)校的德育工作。德育工作堅持以愛國主義、 社會主義、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育為主線， 充分發(fā)揮教學(xué)主渠道作用，通過主題班會、國旗下講話、傳統(tǒng)紀念日活動、政治課等形式對學(xué)生進行思想政治教育和理想前途教育；通過學(xué)習(xí)中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范等對學(xué)生進行遵規(guī)守紀教育； 通過開展各種主題活動對學(xué)生進行感恩教育和誠實守信

20、教育；通過演講比賽、紅歌演唱比賽、讀書報告會等活動對學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀教育；請法治副校長搞普法知識講座，請消防中隊隊員指導(dǎo)逃生演練，多渠道、全方位對學(xué)生進行知法懂法和安全教育。在抓好常規(guī)教育的同時， 搞好專項強化教育。 感恩教育堅持經(jīng)常。 教育學(xué)生要感恩父母，感恩老師，感恩社會，感恩所有幫助過自己的人；文明禮儀教育貫穿始終。教育學(xué)生在言談、舉止、儀表等方面做到文雅得體，樹立良好的“形象意識”；自我管理教育常抓不懈。學(xué)校實行“線式管理”，力求做到“事事有人管，人人有事做”，充分發(fā)揮學(xué)生參與管理的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的“參與意識”和“責(zé)任意識”；重視心理健康教育。將心理健康教育納入

21、德育工作范疇。 學(xué)校有心理健康教育專職教師， 開設(shè)了心理健康課，建立心理咨詢室，定期開展心理知識廣播講座。幾年來，堅持以愛國主義、 社會主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育為主線， 從嚴治校，嚴格管理，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和學(xué)生的健康成長提供了有力保證。抓食堂管理， 管理與服務(wù)并行。 “民以食為天” ，東港三中在校學(xué)生有 4000 多人、住宿學(xué)生有 3000 多人，就餐是個大問題。所以，食堂管理工作直接關(guān)系到師生員工的.生活質(zhì)量、健康質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的發(fā)育和成長。 為了使每一個學(xué)生都吃得飽 、吃得好、吃得滿意，多年來，我們始終致力于食堂的精細化、科學(xué)化管理，以安全第一、衛(wèi)生第一、健康第一、質(zhì)量第一

22、為理念，堅持優(yōu)質(zhì)服務(wù)、特色服務(wù)、和諧服務(wù)，在食堂管理方面，建立了一套科學(xué)規(guī)范的管理機制，得到了學(xué)生、家長及社會的普遍認可。抓環(huán)境管理，安全與文明并重。 “安全責(zé)任重于泰山”。為此，我們狠抓了學(xué)校安全教育工作，實行安全教育目標(biāo)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制。 層層簽訂了安全教育目標(biāo)責(zé)任書。安全教育工作天天有人講、 時時有人抓， 保證了師生的人身安全和學(xué)校財產(chǎn)的安全，為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我們還多方籌措資金，在環(huán)境上做文章，使校園三季有花，四季常綠，突出一個“綠”字，強調(diào)一個“美”字，講究一個“香”字，堅持一個“凈”字。學(xué)?？朔刂乩щy，硬化了道路，建成了塑膠操場，多風(fēng)的季節(jié)，再沒有黃沙漫天，多雨的時候，再沒有泥水滿腳。校園的每個角落都干干凈凈，物品擺放有序，走廊潔凈無塵。綠化、美化、香化、凈化的校園里，一階一梯、一磚一瓦、一草一木都是溫馨的、有情