3.法律保護你我他5

1、PAGE PAGE 4教科版五年級下冊“法”在我身邊教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教者： 福建省泉州師范學(xué)院附屬小學(xué) 洪 濱 【課題】 “法”在我身邊【解讀理念】“法”在我身邊是教科版品德與社會五年級下冊第二單元規(guī)矩與方圓中的主題三法律保護你我他的第一個活動主題。本單元體現(xiàn)了全日制義務(wù)教育與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）中“簡單了解義務(wù)教育法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等與學(xué)生有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運用法律保護自己，初步養(yǎng)成“守法意識”、“遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律“等內(nèi)容要求，并進行適當(dāng)?shù)耐卣??！胺ā痹谖疑磉叺木褪橇⒆阌趯W(xué)生的現(xiàn)實生活，調(diào)動學(xué)生學(xué)“法”的興趣，初步了解身邊的各種法律法規(guī)，并初步學(xué)會 怎樣“用法”來維

2、護自身的權(quán)益、并初步形成“守法”的意識?！緦W(xué)情分析】小學(xué)生正處在身心發(fā)展的成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定、不成熟，具有很大的可塑性和易變性。小學(xué)生因為年齡小缺乏法律意識的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，因此，讓學(xué)生初步了解身邊的法律法規(guī)，初步知道法律賦予每一個人的權(quán)利和義務(wù)，能辨析身邊的違法行為，做個遵紀(jì)守法的小公民尤為重要?！窘滩姆治觥績?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：“法在我身邊”是品德與社會（教科版）五年級下冊第二單元規(guī)矩與方圓中的主題三法律保護你我他的第一個活動主題。法律保護你我他這一主題活動的設(shè)置旨在通過一些非常生活化的話題來幫助學(xué)生感受“法在我身邊”，與我們的衣、食、住、行息息相關(guān)，懂得法律與生

3、活的密切關(guān)系，初步形成知法、守法的意識。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識。2、適當(dāng)了解一些有關(guān)的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護著我們的合法權(quán)益。教學(xué)資源：教材中的典型案例；學(xué)生通過調(diào)查采訪、上網(wǎng)搜集的相關(guān)法律法規(guī)的資料，結(jié)合近期社會新聞、法制報道中的熱門話題。教學(xué)重點：初步了解法律知識，明白法律可以保障自己的合法權(quán)益教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生初步樹立守法意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。【方法解讀】 教學(xué)方法：教學(xué)中以學(xué)生為主體，采用師生交流、生生交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生通過進行社會熱點話題的探究，對典型案例的辨析，并結(jié)合學(xué)校正在開展的“品德與社會檔案袋的

4、設(shè)計與應(yīng)用研究”的子課題”，滲透評價的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力與結(jié)果，采用多元的評價方式，充分關(guān)注每一位學(xué)生的成長需求，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)方法：采用課前查閱典籍、調(diào)查采訪等活動方式，讓學(xué)生初步了解身邊的法律法規(guī)；借助討論事例、調(diào)查訪問等方式，讓學(xué)生感受“法”保障自身合法權(quán)益的作用；通過案例分析、情境體驗加強學(xué)生守法意識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生完成課前小調(diào)查、學(xué)生課前搜集到的材料【教學(xué)過程】模塊一、主題活動準(zhǔn)備，調(diào)查體驗，感知“法”。在“法”在我身邊的主題活動準(zhǔn)備過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生共同參與“法與我們的生活”主題實踐活動，讓學(xué)生通過調(diào)查采訪初步了解法與我們的生活密切相關(guān)，并

5、進行相關(guān)資料的收集整理活動，完成相關(guān)的主題活動準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單。模塊二、課堂學(xué)習(xí)活動，交流分享，探究“法”?；顒右?、揭示主題，明確目標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課，我們一起來探究有關(guān)“法”的話題。閱讀教材P37-39頁，了解主題活動內(nèi)容。互動交流：什么是“法”？對于這一個話題，你最想探究什么問題？【設(shè)計意圖：教材是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的范例，是最基本的課程資源，它給予教師巨大的創(chuàng)作空間。在主題活動目標(biāo)的引領(lǐng)下，整合教材內(nèi)容開發(fā)課程資源，會使品德與社會課堂更具個性風(fēng)采，更富創(chuàng)意?！炕顒佣褐ǘ?，感受“法”就在我們身邊1、交流分享：了解身邊的“法”。 在日常生活中，你感受到了法的重要嗎？2、視頻欣賞：了解中華人民共和國憲

6、法的地位和作用。3、交流分享：懂得法規(guī)的主要內(nèi)容與它的名稱有關(guān)。4、總結(jié)提升：【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過交流課前調(diào)查的資料，初步了解身邊的各種法律法規(guī)的名稱，通過關(guān)注時事新聞、觀看宣傳動漫讓學(xué)生了解中華人民共和國憲法。】活動三、學(xué)習(xí)用法，體會“法”在生活中的作用。1、思考探究：2、借助學(xué)習(xí)資源檔案袋，交流分享，明確“法”對人們合法權(quán)益的保障。3、匯報交流調(diào)查結(jié)果，學(xué)習(xí)用“法”來保障自己的合法權(quán)益4、總結(jié)提升：【設(shè)計意圖：通過調(diào)查訪問、討論事例等方式，讓學(xué)生感受“法”不僅無處不在，“法”的存在更是保障了自己的合法權(quán)益?！炕顒铀?、辨析導(dǎo)行，樹立守“法”觀念1、創(chuàng)設(shè)情境：開展“今日說法”活動案例分析。閱

7、讀教材P39頁的案例1杜樂私拆他人信件上的郵票 思考探究：閱讀教材P39頁的案例2 對比兩黑客行為 楊武汪洋思考探究：2、時事鏈接：案例3視頻：小明與我一起學(xué)憲法 思考探究：案例4新聞報道 行為辨析話語辨析2、總結(jié)提升：法律面前人人平等,誰的行為違背了法律，誰就會受到法律的懲罰！所以，我們要“守法”【設(shè)計意圖：通過對案例中人物行為的辨析引發(fā)學(xué)生更深層次的思考，在對話交流分享中真實地感受、感悟法給人們生活帶來的影響。從而讓課堂延伸到社會，把學(xué)習(xí)與社會生活實踐有機結(jié)合，體現(xiàn)品德與社會課程的綜合性、開放性。】活動四、總結(jié)提升，號召學(xué)生樹立法制觀念，與法同行1、交流討論：獲得法律知識的途徑2、總結(jié)提升:同學(xué)們，我們不僅要知法懂法，還要學(xué)會用法，并且做到守法，讓法律之花在祖國大地上遍地開放，為祖國的和諧美好的未來添磚加瓦模塊三、主題延伸活動，升華內(nèi)化，暢想“法”。在主題教學(xué)目標(biāo)的延伸活動中，鼓勵孩子繼續(xù)搜集有關(guān)資料，把搜