《驛路梨花》PPT 課件

1、花 都 區(qū) 華 明 學(xué) 校 執(zhí)教者：楊明福驛路梨花 彭荊風(fēng)自由快速閱讀課文. 再讀課文人物出現(xiàn)順序所做好事做好事時(shí)間十年后的一天早晨“我”和老余1給房頂加草，挖排水溝 瑤族老人2專(zhuān)門(mén)運(yùn)糧食同上、前天晚上前幾天，姐姐出嫁后 一群姑娘3照管小屋解放軍4砍樹(shù)割草蓋小屋十多年前路過(guò)時(shí)梨花5照料小屋解放軍蓋小屋后，她出嫁前 找出課文中描寫(xiě)梨花的語(yǔ)句，看看哪些寫(xiě)的是自然界的梨花，哪些寫(xiě)的是人，二者的前后照應(yīng)傾注了作者怎樣的感情?！鞍咨婊ㄩ_(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林啊!”“山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！?“我到處打聽(tīng)小茅屋的主人是哪個(gè)，好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大

2、概，原來(lái)對(duì)門(mén)山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”“這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱” “我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：驛路梨花處處開(kāi)?！薄绑A路梨花”雙關(guān)花和人，實(shí)際上贊頌的是世代相傳的雷鋒精神。以花寫(xiě)人，以花映人，寫(xiě)出了花的美，更突出了人的精神美。揣摩下列語(yǔ)句，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩。 1.溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。烘托出“我們”在深山中見(jiàn)到小茅屋、有歇身之處后那種愉快的心情。2.我和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著說(shuō)感謝的話“我和老余”

3、誤以為瑤族老人是小茅屋的主人，所以“同時(shí)抓住”老人的手，“搶著”說(shuō)話，表達(dá)了“我們”對(duì)“主人”的感激之情。3.我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。“閃出”寫(xiě)出了動(dòng)作的輕快，活躍，與她們的年齡特征相吻合。4.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)?！薄俺錆M朝氣”寫(xiě)出了哈尼小姑娘的活力，“不由得”寫(xiě)出了作者被這種情景所感動(dòng)，不由自主產(chǎn)生了強(qiáng)烈的贊美之情。按時(shí)間的順序小茅屋的建造和照料過(guò)程應(yīng)該是怎樣的？過(guò)去現(xiàn)在十幾年前解放軍路過(guò)建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接著照料小茅屋瑤族老人借住照看小茅屋“我們”路過(guò)住宿，修屋12345插敘

4、插敘插敘這樣寫(xiě)有什么作用？波瀾起伏，引人入勝 設(shè)置懸念懸念一懸念二懸念三這是什么人的房子呢？到底誰(shuí)是房子的主人呢？解放軍為什么蓋房子呢？ 誤會(huì)一誤會(huì)二我們認(rèn)為瑤族老人是“主人”時(shí)，他說(shuō)不是誤認(rèn)為梨花的妹妹就是梨花 根苗 花花花修屋照屋照屋修屋這才是梨花！可你見(jiàn)不著喔！她出嫁了真是驛路梨花處處開(kāi)呀！文章的標(biāo)題是“驛路梨花”，字面的意義是指驛路上的梨花，實(shí)際上是一語(yǔ)雙關(guān)，它還指什么？用“驛路梨花”作標(biāo)題并在文章結(jié)尾引用詩(shī)句有什么含義？ “梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。1、以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。2、梨花是全文的線索。結(jié)尾引用詩(shī)句“驛路梨花處處開(kāi)”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。 小茅屋的真正主人是誰(shuí)？梨花嗎？梨花的妹妹嗎？瑤族老人嗎？解放軍叔叔嗎？茅屋的建造者、照管者都是主人趣味討論：假如哈尼小姑娘在驛站開(kāi)起了旅店，勤勞致富，你怎么看?（1）本文的中心思想本文通過(guò)云南邊疆哀牢山中路邊一間小茅