中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》-信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)三年級(jí)語文下（第三單元）紙的發(fā)明

1、 小學(xué)三年級(jí)語文下（第三單元）紙的發(fā)明義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品1目 錄一 單元信息 HYPERLINK l _bookmark1 1二 單元分析、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)、整體設(shè)計(jì)思路 HYPERLINK l _bookmark2 1三 課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì) HYPERLINK l _bookmark3 59 古詩三首第一課時(shí) HYPERLINK l _bookmark4 5第二課時(shí) HYPERLINK l _bookmark5 7綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日第一課時(shí) HYPERLINK l _bookmark6 810

2、 紙的發(fā)明第一課時(shí) HYPERLINK l _bookmark7 11第二課時(shí) HYPERLINK l _bookmark8 1311 趙州橋第一課時(shí) HYPERLINK l _bookmark9 15第二課時(shí) HYPERLINK l _bookmark10 1712* 一幅名揚(yáng)中外的畫一課時(shí) HYPERLINK l _bookmark11 19綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日第二課時(shí) HYPERLINK l _bookmark12 2 1第三課時(shí) HYPERLINK l _bookmark13 23第四課時(shí) HYPERLINK l _bookmark14 24語文園地第一課時(shí) HYPERLINK l

3、 _bookmark15 25第二課時(shí) HYPERLINK l _bookmark16 27四 單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計(jì) HYPERLINK l _bookmark17 28單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表 HYPERLINK l _bookmark18 33單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計(jì)參考答案 HYPERLINK l _bookmark19 34一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱語文三年級(jí)第二學(xué)期教育部組織編寫 (人 民教育出版社出版)第三單元單元組 織方式 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1古詩三首第9課2紙的發(fā)明第 10課3趙州橋第 11課4一幅名揚(yáng)中外的畫第 12課5綜合性學(xué)

4、習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日綜合性學(xué)習(xí)6語文園地語文園地二、單元分析、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)、整體設(shè)計(jì)思路課標(biāo)要求義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) (2022 年版) 中對(duì)第二學(xué)段有明確 要求：“對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；能使用硬 筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；用普通話正確、流利、 有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵 詞句表情達(dá)意方面的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表 達(dá)的思想感情；能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把 自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚；學(xué)習(xí)組織有 趣味的語文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作；并可嘗試用表 格、

5、圖像、音頻等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得；能提出學(xué) 習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運(yùn)用語文并 結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)解決問題。 ”單元內(nèi)容 及教材分析本單元圍繞“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”選編了4 篇課文，分別是古 詩三首紙的發(fā)明趙州橋和一幅名揚(yáng)中外的畫。這些課 文從不同側(cè)面展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。古詩三首描繪了春節(jié)、清明節(jié)和重陽節(jié)里人們過節(jié)時(shí)的情景， 表現(xiàn)了相關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日的民間風(fēng)俗；紙的發(fā)明介紹了紙的發(fā)明 過程，說明了中國古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)是中國對(duì)世界文明的偉 大貢獻(xiàn)之一；趙州橋介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀，表現(xiàn)了 中國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。一幅名揚(yáng)中外的畫具

6、體描繪了 清明上河圖中北宋都城汴京熱鬧的街市，再現(xiàn)了古都的風(fēng)貌和當(dāng) 時(shí)人們的生活場景。2本單元首次出現(xiàn)了本冊(cè)教材中的綜合性學(xué)習(xí)欄目,主要圍繞中華 傳統(tǒng)節(jié)日展開，既和單元主題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合。單元 語文要素1.了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的。 2.收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的過程。學(xué)情分析在三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解“借助關(guān)鍵語句理解一 段話的意思”，但只局限在內(nèi)容上，對(duì)于表達(dá)方法的理解還需要進(jìn)一 步引導(dǎo)。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話 寫清楚的。教師在教學(xué)中充分利用教材已有資源，培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用 的能力。三年級(jí)學(xué)生

7、對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)有了一定的了解，但對(duì)于有些節(jié) 日的風(fēng)俗不是很清楚，對(duì)造紙術(shù)、趙州橋、清明上河圖這些傳統(tǒng) 文化知識(shí)知道很少，因此學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生會(huì)有一定的好奇感，收集傳統(tǒng) 節(jié)日資料，交流還是很有興趣的，但寫過節(jié)的過程，會(huì)有一定的難度。單元學(xué)習(xí)與單元作業(yè)目標(biāo)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)要點(diǎn)目標(biāo) 達(dá)成評(píng)價(jià)古詩三首1.會(huì)認(rèn) 37 個(gè)生字，讀準(zhǔn) 8 個(gè)多音字， 會(huì)寫 36 個(gè)字，能夠正確讀寫 30 個(gè)詞語。2.能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi) 容。能背誦、默寫指定的古詩，抄寫指定 的課文段落。3.能根據(jù)要求提取段落中的重要信息，并對(duì)有關(guān)的現(xiàn)象或成因作出解釋。4.了解課文相關(guān)段落是怎樣圍繞一 個(gè)意思把一段話寫清楚的。評(píng)價(jià)等級(jí)

8、： 一般：良好： 優(yōu)秀：紙的發(fā)明趙州橋一幅名 揚(yáng)中外的畫綜合性 學(xué)習(xí)5.能用不同方式收集介紹我國傳統(tǒng) 節(jié)日的資料，并記錄這些節(jié)日的相關(guān)風(fēng) 俗。6.能就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日， 寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程。7.以適當(dāng)?shù)姆绞秸故揪C合性學(xué)習(xí)的 成果。8.能對(duì)其他小組的展示活動(dòng)做出評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。評(píng)價(jià)等級(jí)： 一般：良好： 優(yōu)秀：語文園地9.能回顧梳理“圍繞一個(gè)意思”把一 段話寫清楚的具體方法。10.能分享在日常生活中自主識(shí)字的 途徑及成果，認(rèn)識(shí)“稅、檔”等 7 個(gè)生字。11.能按活動(dòng)的步驟介紹某一手工活 動(dòng)的過程。12.能說出有關(guān)句子的特點(diǎn)，并模仿 著寫一寫。13.了解積累“文房四寶”等有關(guān)中

9、 華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的四字語。評(píng)價(jià)等級(jí)： 一般：良好： 優(yōu)秀：3單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路1.單元作業(yè)目標(biāo)的確立“雙減”政策下，怎樣讓作業(yè)更有效呢？我們根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)、 單元人文主題、單元語文要素、課后習(xí)題、語文園地、學(xué)生最近發(fā)展 區(qū)、學(xué)情等內(nèi)容 HYPERLINK /link?url=H2xw5QOnEcncqUK1HjSTLKEmjSWCXQLNrJDB0DgWv_kwysnPGnxHzUNY8Kvve3h-5hs5IFQBy8fd69J_FINbMCmUks6Ch-lNIfGoAi9cgxu6m-5wJyv413hLnqWWocsH 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)高效。從而達(dá)到教育的根本 目的育人。 (

10、如下圖)2.單元作業(yè)整體課時(shí)設(shè)計(jì)思路(1) 本單元作業(yè)設(shè)計(jì)共 13 課時(shí)，其中綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)分為三個(gè) 階段：前期：活動(dòng)布置中期：收集整理、討論如何展示、繼續(xù)補(bǔ)充資料、習(xí)作后期：匯報(bào)展示在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，把綜合性學(xué)習(xí)第 1 課時(shí)設(shè)計(jì)在第 9 課第 2 課時(shí)之后，學(xué)生自由分組，按照小組預(yù)設(shè)成果目標(biāo)有計(jì)劃地開展活動(dòng)。(2) 作業(yè)設(shè)計(jì)多樣性43.具體課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)思路54.具體課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)如何達(dá)成目標(biāo)三、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)9.古詩三首作業(yè)課時(shí)2 課時(shí)第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作 業(yè) 層 次作 業(yè) 模 塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析 及設(shè)計(jì)意圖時(shí) 長基礎(chǔ)性快 樂 積 累1.我能有感情地朗讀課文，也 可以手機(jī)掃碼同步朗讀哦。本 題 主 要

11、考查學(xué)生 對(duì)古詩基礎(chǔ) 性知識(shí)的理 解和掌握， 鞏 固 生 字 詞 。學(xué)生對(duì) 照生字書寫 評(píng)價(jià)， 易于 提高學(xué)生的 書寫能力。5分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)讀得正確讀得流利讀得有感情2.拼一拼，寫一寫，我能把字寫得規(guī)范、 端正、整潔，寫字時(shí)要注意正確的坐姿和握筆 姿勢(shì)。f y hn ji ji桃 ( ) ( ) 斷 ( ) ( )6xing d( )y xing( )ji ji( )評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)書寫規(guī)范書寫端正書寫整潔提升性能 說 會(huì) 道3.古詩里還藏著傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗呢!請(qǐng)你說 出下面兩首古詩中包含的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗吧

12、。本題圍繞 單元語文要 素 進(jìn) 行 設(shè) 計(jì)，學(xué)生交 流節(jié)日的風(fēng) 俗習(xí)慣，加 深對(duì)中華傳 統(tǒng)文化的理 解。3分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)說得正確說得流利態(tài)度大方綜合性創(chuàng) 意 無 限4.“總把新桃換舊符”，在今天是指更換 春聯(lián)，請(qǐng)你寫一兩副春聯(lián)，祈愿新的一年吉祥如意。本題主要 是讓學(xué)生在 實(shí)踐中落實(shí) 語言文字運(yùn) 用。5分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)書寫規(guī)范書寫端正書寫整潔寓意深刻課時(shí)評(píng)價(jià)完成作業(yè)很認(rèn)真 很容易 有困難 很困難完成時(shí)長分鐘共得星星數(shù)顆星7第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)層次作 業(yè) 模 塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析 及設(shè)計(jì)意圖時(shí) 長基礎(chǔ)性

13、火 眼 金 睛1.選一選，填一填。 (填序號(hào))本課的三首古詩分別寫了我國的三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：元日寫的是 ( ) ，清明寫的是 ( ) ，九月九日憶山東兄弟寫的是 ( ) 。A.端午節(jié) B.春節(jié) C.重陽節(jié)D.清明節(jié) E.中秋節(jié) 2.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(1) 爆竹聲中一歲除。 ( )A. 逝去 B.去掉(2) 路上行人欲斷魂。 ( )A. 欲望 B.將要(3) 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。 ( )A.奇異；特別 B.另外的；別的本題主要 是考查學(xué)生 對(duì)基礎(chǔ)性知 識(shí)的了解和 掌握，加深 對(duì)古詩文的 理解。5分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)選擇正確序號(hào)標(biāo)準(zhǔn)提升性精

14、彩 挑 戰(zhàn)3.將古詩補(bǔ)充完整，再回答問題。 清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 。 ？牧童遙指杏花村。(1) 這首詩中描寫天氣的詞語是 ， 描寫心情的詞語是 。(2) 有人把這首詩改成了五字詩，吟誦起 來饒有趣味，請(qǐng)你試著補(bǔ)寫完整。清明雨紛紛， 。？遙指杏花村。本題主要 是鍛煉學(xué)生 的語言文字 應(yīng)用能力， 切實(shí)提高學(xué) 生的核心素 養(yǎng)。5分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)書寫規(guī)范書寫端正書寫整潔寓意深刻8綜合性各 顯 身 手1.把這三首古詩背或唱給你喜歡的人聽。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)(一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)背 (唱) 正確背 (唱) 流利背 (唱) 有感情本題圍繞 單

15、元語文要 素 進(jìn) 行 設(shè) 計(jì)，學(xué)生說 一說自己家 是如何過節(jié) 的，訓(xùn)練學(xué) 生的創(chuàng)造性 思維能力， 也為學(xué)生打 好基礎(chǔ)。10分鐘4.按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一 兩個(gè)節(jié)日，說說自己家是如何過節(jié)的。元宵節(jié) 端午節(jié) 清明節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)書寫正確說得流利態(tài)度大方能說清過節(jié) 的過程課時(shí)評(píng)價(jià)完成作業(yè)很認(rèn)真 很容易 有困難 很困難完成時(shí)長分鐘共得星星數(shù)顆星綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日作業(yè)課時(shí)4 課時(shí)第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)層次作 業(yè) 模 塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析 及設(shè)計(jì)意圖時(shí) 長9綜合性各 顯 身 手1. 自由組成小組，確定本組研究主題與小 組名稱，收集中

16、華傳統(tǒng)節(jié)日資料。(1) 小組在開展活動(dòng)過程中如實(shí)、認(rèn)真做 好記錄。 (見下表)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組記錄表研究主題組名研究成員分工組長：記錄員：成員：預(yù)計(jì)時(shí)間預(yù)期成果展收獲體會(huì)小組自我評(píng)價(jià)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)預(yù)期成果展提示：可以通過表格記錄、連環(huán)畫、紙板畫、手抄報(bào)、布貼 畫、剪紙、寫春聯(lián)、手工制作、朗誦、講故事、舞蹈、歌 唱、飛花令、猜燈謎、做月餅、包粽子、煮湯圓等形式展 示活動(dòng)成果。(2) 小組在開展活動(dòng)過程中如實(shí)作出多元 評(píng)價(jià)。 (見下表)本題主要 是讓學(xué)生組 建小組，確 定 活 動(dòng) 主 題，便于開 展活動(dòng)。本題讓學(xué) 生借助評(píng)價(jià) 表，對(duì)多元 評(píng)價(jià)有清晰 的認(rèn)識(shí)。能 激勵(lì)學(xué)生大 膽發(fā)表自己 看法，調(diào)動(dòng) 學(xué)

17、生綜合性 學(xué)習(xí)的積極 性。兩 周綜合實(shí)踐活動(dòng)多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)積極參與小組 討論，認(rèn)真聽同 伴發(fā)言，誠懇地 提出建議。經(jīng)常很少不討論經(jīng)常很少不討論經(jīng)常很少不討論能完成小組分 配的資料收集、 形成成果和展 示匯報(bào)交流的 任務(wù)很容易有困難很困難很容易有困難很困難很容易有困難很困難10在小組活動(dòng)中 是否與同伴和 睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié) 作？能基本能不能能基本能不能能基本能不能是否有獨(dú)創(chuàng)性 表現(xiàn)？有沒有有沒有有沒有活動(dòng)成果是否 達(dá)到預(yù)期目 標(biāo)？達(dá)到基本達(dá)到?jīng)]達(dá)到達(dá)到基本達(dá)到?jīng)]達(dá)到達(dá)到基本達(dá)到?jīng)]達(dá)到創(chuàng) 意 無 限2.方方準(zhǔn)備在家庭茶話會(huì)上進(jìn)行“中華傳 統(tǒng)節(jié)日”展示，請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)一份“中

18、華傳統(tǒng) 節(jié)日備忘錄”。本題通過 讓學(xué)生設(shè)計(jì) “中華傳統(tǒng) 節(jié) 日 備 忘 錄” ，激發(fā) 學(xué)生創(chuàng)作的 熱情及對(duì)中 國傳統(tǒng)文化 的 熱 愛 之 情。根 據(jù) 情 況 而 定中華傳統(tǒng)節(jié)日備忘錄節(jié)日名稱展示圖片時(shí)間由來風(fēng)俗、食俗故事或傳說詩詞了解途徑評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)書寫正確說得流利態(tài)度大方能說清過節(jié) 的過程課時(shí)評(píng)價(jià)完成作業(yè)很認(rèn)真 很容易 有困難 很困難完成時(shí)長分鐘共得星星數(shù)顆星1110 紙的發(fā)明作業(yè)課時(shí)2 課時(shí)第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)層次作 業(yè) 模 塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析 及設(shè)計(jì)意圖時(shí) 長基礎(chǔ)性快 樂 積 累1.掃碼聽寫詞語，我能把字寫得規(guī)范、端正、整潔，寫字時(shí)要注意正

19、確的坐姿和握筆姿勢(shì)。(也可以由組長從本課詞語表中任選 6 個(gè)詞 語，抽測組員進(jìn)行聽寫。)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)書寫規(guī)范書寫端正書寫整潔本題主要 考查學(xué)生的 基礎(chǔ)知識(shí)。本題主要 考查學(xué)生在 落實(shí)閱讀的 目標(biāo)的基礎(chǔ) 上，整體把 握課文的能 力。10分鐘2.默讀課文，想想每個(gè)自然段的意思，再 填寫下面的圖表。 (填序號(hào))蔡倫造出既輕便又好用的紙。用麻造紙，但麻紙比較粗糙，不好書寫。運(yùn)用龜甲、獸骨或青銅；運(yùn)用竹片或木片；運(yùn)用帛，但價(jià)錢太貴。造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文12化的發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)不出聲不指讀填得準(zhǔn)

20、確提升性能 說 會(huì) 道3.看到右面這幅圖，我想到的生字是 ，課文中有一句 話是對(duì)它的介紹，這句 話： 。本題既考 查了學(xué)生對(duì) 課文內(nèi)容的 掌握，又鍛 煉了表達(dá)和 思辨能力。5分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)書寫規(guī)范書寫端正書寫整潔綜合性創(chuàng) 意 無 限對(duì)“紙”的了解4.請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)“紙”的了解，試著說一 說“紙的自述”。本題主要 考查學(xué)生知 識(shí)遷移的能 力，重視語 文知識(shí)和生 活 實(shí) 踐 結(jié) 合，更能凸 顯語文的美 感。10分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)說得準(zhǔn)確說得流利說得生動(dòng)能表達(dá)感受課時(shí)評(píng)價(jià)完成作業(yè)很認(rèn)真 很容易 有困難 很困

21、難完成時(shí)長分鐘共得星星數(shù)顆星13第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)層次作 業(yè) 模 塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析 及設(shè)計(jì)意圖時(shí) 長基礎(chǔ)性火 眼 金 睛1.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。 (填序號(hào))累：li li li積累 ( )勞累 ( )果實(shí)累累 ( )鮮：xin xin朝鮮 ( )新鮮 ( )鮮為人知 ( )評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容 ( 一般： 良好： 優(yōu)秀：) 自我評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià)本題主要 考查學(xué)生對(duì) 基礎(chǔ)知識(shí)掌 握并理解的 能力，鍛煉 了學(xué)生思考 和書寫的能 力。5分鐘選擇準(zhǔn)確符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)提升性精 彩 挑 戰(zhàn)2.古時(shí)候人們記錄文字的方式，為什么不 能普及？可以參考下圖，說一說理由。本題主要 考查學(xué)生探 究問題的能 力、綜合學(xué)

22、 習(xí)能力。5分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)說得準(zhǔn)確說得流利說得生動(dòng)能說出理由14綜合性各 顯 身 手3.中國古代的四大發(fā)明對(duì)人類文化發(fā)展 作出了巨大貢獻(xiàn)，請(qǐng)你搜集資料，完善表格。中國古代四大發(fā)明本題主要 考查學(xué)生對(duì) 本單元綜合 實(shí)踐活動(dòng)的 能力，通過 綜合實(shí)踐中 期的鋪墊， 為后期綜合 實(shí)踐展示做 準(zhǔn)備。根 據(jù) 情 況 而 定發(fā)明名稱發(fā)明人如何傳播杰出貢獻(xiàn)4.本單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題是收集傳 統(tǒng)節(jié)日的資料。說一說，你們小組開展了哪些活動(dòng)？你們 都了解了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？組內(nèi)整理資料并交流，打算怎樣展示活動(dòng) 的成果，還可以補(bǔ)充哪些資料。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良

23、好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)能主動(dòng)搜集 資料能按計(jì)劃開展活動(dòng)課時(shí)評(píng)價(jià)完成作業(yè)很認(rèn)真 很容易 有困難 很困難完成時(shí)長分鐘共得星星數(shù)顆星1511 趙州橋作業(yè)課時(shí)2 課時(shí)第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)層次作 業(yè) 模 塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析 及設(shè)計(jì)意圖時(shí) 長基礎(chǔ)性快 樂 積 累1.朗讀課文，把課文讀正確、流利。本題主要 考查學(xué)生對(duì) 基礎(chǔ)知識(shí)掌 握與運(yùn)用的 能力，引導(dǎo) 學(xué)生形成良 好的語文知 識(shí)體系。本題主要 考查學(xué)生品 析課文的能 力，降低了 學(xué)習(xí)難度， 增強(qiáng)了學(xué)習(xí) 自信心。5分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)讀得正確讀得流利2.掃碼聽寫詞語，我能把字寫得規(guī)范、端正、整潔，寫字時(shí)要注

24、意正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。(也可以由組長從本課詞語表中任選 6 個(gè)詞 語，抽測組員進(jìn)行聽寫。)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)書寫規(guī)范書寫端正書寫整潔3.結(jié)合思維導(dǎo)圖說說課文的主要內(nèi)容。16提升性能 說 會(huì) 道5分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)說得正確說得流利態(tài)度大方綜合性創(chuàng) 意 無 限4.請(qǐng)你為趙州橋設(shè)計(jì)一張名片吧。如果能 把趙州橋畫出來，就更棒啦！本題主要 考查學(xué)生提 取文本信息 的能力、動(dòng) 手能力，培 養(yǎng)學(xué)生的審 美情趣。10分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)新穎色彩搭配構(gòu)圖恰當(dāng)圖文并茂課時(shí)評(píng)價(jià)完

25、成作業(yè)很認(rèn)真 很容易 有困難 很困難完成時(shí)長分鐘共得星星數(shù)顆星17第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)層次作 業(yè) 模 塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析 及設(shè)計(jì)意圖時(shí) 長基礎(chǔ)性火 眼 金 睛1.用“ ”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 前爪 (zo zho)石拱 (gng gng)橫跨 (hng hng)省會(huì) (xng shng)安濟(jì) (j j)設(shè)計(jì) (s sh) 2.給下列多音字選擇正確讀音。(填序號(hào)) zhu zho鷹爪 ( ) ( ) 爪子( ) 爪牙 貓爪 ( )雞爪 ( ) 張牙舞爪 ( )本題主要 考查學(xué)生基 礎(chǔ)知識(shí)的鞏 固與提升， 讓學(xué)生有層 次，多維度 的 掌 握 知 識(shí)。5分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好：

26、優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)選擇準(zhǔn)確符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)提升性精 彩 挑 戰(zhàn)2.閱讀課文第 3 自然段，并回答以下問題。(1) 這段話主要是圍繞趙州橋的 ( )這一特點(diǎn)來寫的。 (填序號(hào))A.堅(jiān)固 B.美觀 C.堅(jiān)固、美觀(2) 這段話運(yùn)用了_的修辭手法， 生動(dòng)形象地寫出了欄板上_，既贊 美了龍的_美，又贊美了我國古代勞動(dòng) 人民的_和才干。本題圍繞 單元語文要 素進(jìn)行設(shè) 計(jì)，有利于 學(xué)生體會(huì)文 段寫法。5分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)選擇準(zhǔn)確書寫端正書寫整潔18綜合性各 顯 身 手3.假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語，向 游客介紹趙州橋。(世界聞名 雄偉 創(chuàng)舉 美觀)尊敬的各位

27、游客：大家好！我是你們的導(dǎo)游 ，今天我?guī)Т蠹覅?觀這座世界聞名的石拱橋趙州橋！4.以下兩題任選其一完成。(1) 當(dāng)代中國橋梁偉績，是千年橋梁技術(shù) 的累積！請(qǐng)選擇你最喜歡的橋梁，通過查閱資 料，了解它的特點(diǎn)，向朋友們介紹它?？梢赃x 擇圖文，視頻等方式，感興趣的小朋友還可以 利用身邊的素材，設(shè)計(jì)一座微型橋梁的模型。(2) 你還知道哪些“我國寶貴的歷史文化 遺產(chǎn)”？和同學(xué)交流。本題主要 考查學(xué)生知 識(shí)遷移的能 力、創(chuàng)新能 力，有利于 提高學(xué)生的 核心素養(yǎng)。根 據(jù) 情 況 而 定評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)說得準(zhǔn)確說得生動(dòng)設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容豐富課時(shí)評(píng)價(jià)完成作業(yè)很認(rèn)真 很容易

28、有困難 很困難完成時(shí)長分鐘共得星星數(shù)顆星1912* 一幅名揚(yáng)中外的畫作業(yè)課時(shí)1 課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)層次作 業(yè) 模 塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析 及設(shè)計(jì)意圖時(shí) 長基礎(chǔ)性快 樂 積 累1.用“ ”給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。 撐船 (chng zhng) 作坊 (zu zu) 汴梁 (xi bin) 悠閑 (yu yo)溜達(dá) (li li)一乘轎子 (chng shng)2.讀句子，選一選。 (填序號(hào))(1) “張擇端畫這幅畫的時(shí)候，下了很 大功夫。 ”句中“功夫”的意思是 ( )A.本領(lǐng)；造詣B. (做事) 所耗費(fèi)的時(shí)間和精力(2) “光是畫上的人物 ，就有好幾百 個(gè)”句中“光”的意思是 ( )A.光滑 B.

29、明亮 C.限定范圍，相當(dāng)于“只”評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)選擇準(zhǔn)確書寫規(guī)范本題主要考 查學(xué)生對(duì)本 課基礎(chǔ)知識(shí) 的理解和掌 握，既鞏固 了本課的生 字詞，又實(shí) 現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ) 知 識(shí) 的 建 構(gòu)。5分鐘提升性能 說 會(huì) 道3.閱讀課文第 3 自然段，完成練習(xí)。(1) 這段話是圍繞哪句話來寫的？找出 來寫在下面的橫線上。(2) 圍繞這句話，作者主要描寫了各種 各樣的 ( )A.建筑和人物形態(tài) B 店鋪和行人(3) 畫里的街市上還有哪些人在干什 么？請(qǐng)你展開想象說一說，并寫下來。5分鐘20綜合性創(chuàng) 意 無 限以下兩題任選其一完成。4.借助以下思維導(dǎo)圖，說一說你對(duì)清明 上

30、河圖的了解，想一想為什么清明上河圖 會(huì)名揚(yáng)中外。5.搜集了解中國十大傳世名畫，嘗試選擇 其中一幅畫圍繞一個(gè)意思，把一段話說清楚。 小組間相互展示交流。十大傳世名畫之一千里江山圖局部十大傳世名畫之一五牛圖局部十大傳世名畫之一唐宮仕女圖局部本題讓學(xué) 生了解中國 其他名畫， 以此鍛煉學(xué) 生的語言組 織能力，并 創(chuàng)設(shè)生活情 境，搭建實(shí) 踐平臺(tái)，學(xué) 生在搜集資 料的同時(shí)， 提升了審美 能力與鑒賞 能力。10分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)說得準(zhǔn)確說得流利說得生動(dòng)能表達(dá)感受課時(shí)評(píng)價(jià)完成作業(yè)很認(rèn)真 很容易 有困難 很困難完成時(shí)長分鐘共得星星數(shù)顆星21綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日作

31、業(yè)課時(shí)4 課時(shí)第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)層次作 業(yè) 模 塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析 及設(shè)計(jì)意圖時(shí) 長提升性能 說 會(huì) 道1.請(qǐng)你回憶自己包粽子的情景，借助流程 圖說一說你是如何包粽子的，把自己的心情或 所得恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。(端午節(jié)包粽子綜合實(shí)踐活動(dòng))我首先將 ，接著 ， 再 ，然后 ， 最后 ，一個(gè)鼓鼓的三角 形大粽子就包好了，我 ！評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容 ( 一般： 良好： 優(yōu)秀：) 自我評(píng)價(jià) 他人評(píng)價(jià)本題主要 圍繞單元語 文要素進(jìn)行 設(shè)計(jì)，讓學(xué) 生回憶自己 包粽子的情 景，借助流 程圖，降低 口語表達(dá)的 難度。調(diào)動(dòng) 學(xué)生說的興 趣，激發(fā)學(xué) 生的信心。10分鐘說得流利態(tài)度大方能說清過程能表達(dá)心情 或所得22綜合

32、性各 顯 身 手好 詞 佳 句1.搜一搜。搜集描寫節(jié)日的好詞佳句。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)能圍繞節(jié)日 搜集書寫規(guī)范書寫端正書寫整潔己2.根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)中的習(xí)作要求，為自的習(xí)作繪制精美的思維導(dǎo)圖吧。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)主題明確搭配合理層次清晰書寫工整本題旨在 引導(dǎo)學(xué)生積 累 好 詞 好 句，提升寫 作水平。將思維導(dǎo) 圖與習(xí)作有 機(jī) 融 合 , 使 習(xí)作變得富 有趣味性， 能夠有效地 培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng) 造 性 思 維。根 據(jù) 情 況 而 定課時(shí)評(píng)價(jià)完成作業(yè)很認(rèn)真 很容易 有困難 很困難完成時(shí)長分鐘共得星星數(shù)顆星23第三課時(shí)作

33、業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)層次作 業(yè) 模 塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析 及設(shè)計(jì)意圖提升性能 說 會(huì) 道1.結(jié)合自己繪制的習(xí)作思維導(dǎo)圖，同桌之 間互相交流。巧用導(dǎo) 圖,使學(xué)生 有序表達(dá)自 己的習(xí)作， 提升學(xué)生布 局謀篇的能 力。5分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)同桌評(píng)價(jià)內(nèi)容具體表達(dá)流暢條理清楚緊扣中心綜合性各 顯 身 手2.根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)中的習(xí)作要求結(jié)合自 己繪制的習(xí)作思維導(dǎo)圖進(jìn)行習(xí)作，再對(duì)照習(xí)作 評(píng)價(jià)表，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，并提出修 改意見。本題意在 讓學(xué)生掌握 習(xí)作評(píng)價(jià)的 方法，幫助 學(xué)生養(yǎng)成良 好的寫作習(xí) 慣，寫作時(shí) 有的放矢， 提升寫作水 平。根 據(jù) 情 況 而 定習(xí)作評(píng)價(jià)表( 一般：

34、 良好： 優(yōu)秀：)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)小組 評(píng)價(jià)語言 表達(dá)內(nèi)容具體語句通順條理清楚寫作 習(xí)慣書寫工整錯(cuò)別字少樂于修改節(jié)日 習(xí)俗能寫清楚過節(jié) 內(nèi)容能寫清楚印象 深刻 的事所寫的事與過節(jié)聯(lián)系緊密寫作 秘訣加入學(xué)過的古詩 加入學(xué)過的修辭 加入過節(jié)的心情課時(shí)評(píng)價(jià)完成作業(yè)很認(rèn)真 很容易 有困難 很困難完成時(shí)長分鐘共得星星數(shù)顆星24第四課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)層次作 業(yè) 模 塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析 及設(shè)計(jì)意圖綜合性各 顯 身 手都 了 的 評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好：優(yōu)秀：)他人評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容能快樂搜集 說得正確 說得流利態(tài)度大方以下兩題任選其一完成。1.我國是個(gè)多民族國家，我們交流的大 是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，有些少

35、數(shù)民族的節(jié)日除 和漢族的傳統(tǒng)節(jié)日相似之外，還有一些特色 節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們搜集資料，與伙伴分享交流。少數(shù)民族特色節(jié)日彝族火把節(jié)作2.繪制“中華傳統(tǒng)節(jié)日”思維導(dǎo)圖或制 精美書簽。本題為學(xué) 生搭建展示 的舞臺(tái)，讓 學(xué)生體驗(yàn)到 綜合性學(xué)習(xí) 的樂趣，激 發(fā)學(xué)生熱愛 中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的熱 情。根 據(jù) 情 況 而 定25評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)線條流暢色彩搭配構(gòu)圖恰當(dāng)圖文并茂課時(shí)評(píng)價(jià)完成作業(yè)很認(rèn)真 很容易 有困難 很困難完成時(shí)長分鐘共得星星數(shù)顆星語文園地作業(yè)課時(shí)2 課時(shí)第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)層次作 業(yè) 模 塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析 及設(shè)計(jì)意圖時(shí) 長基礎(chǔ)性快 樂 積 累1.用“ ”

36、畫出下列生字的正確讀音。稅 (shu su) 疫 (y )咖 (ji k) 廢 (fi fi)貿(mào) (mo no) 閱 (ye yu)本題主要 考查學(xué)生的 識(shí)字能力， 培養(yǎng)學(xué)生的 識(shí)字興趣。5分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)選擇準(zhǔn)確劃線整齊2.結(jié)合語境，選詞填空。(1) 今天，奶奶提著籃子去 ( )買了魚、香菇和青菜。(2) 每天晚飯后 ，爸爸 、媽媽都要去( ) 鍛煉身體。(3) 星期天 ，我和幾個(gè)小伙伴經(jīng)常去( ) 看書。26評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)選擇準(zhǔn)確書寫規(guī)范書寫端正書寫整潔提升性能 說 會(huì) 道3.對(duì)照流程圖讀讀下面的

37、一段話，再照樣 子介紹一次手工活動(dòng)的過程，如剪紙、捏泥人、 拼裝玩具、編花繩等。本題圍繞 單元語文要 素 進(jìn) 行 設(shè) 計(jì)，考查學(xué) 生對(duì)“識(shí)字 加油站”的 理 解 和 應(yīng) 用，并學(xué)會(huì) 抓住事物特 征，圍繞一 個(gè)意思把一 段 話 寫 清 楚，培養(yǎng)學(xué) 生主動(dòng)觀察 的習(xí)慣。5分鐘評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)說得流利說得生動(dòng)能表達(dá)感受綜合性創(chuàng) 意 無 限4.搜集與傳統(tǒng)文化有關(guān)的四字詞語，選擇 其中一個(gè)詞語，發(fā)揮自身特長畫一幅創(chuàng)意畫。本題引導(dǎo) 學(xué)生梳理圖 示信息，并 運(yùn)用方法， 遷移練習(xí)， 體會(huì)準(zhǔn)確生 動(dòng)地表達(dá)。根 據(jù) 情 況 而 定課時(shí)評(píng)價(jià)完成作業(yè)很認(rèn)真 很容易 有困難

38、很困難完成時(shí)長分鐘共得星星數(shù)顆星27第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)層次作 業(yè) 模 塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析 及設(shè)計(jì)意圖時(shí) 長基礎(chǔ)性火 眼 金 睛1.讀一讀，連一連。本題主要 考查學(xué)生對(duì) “ 日 積 月 累”的理解 和應(yīng)用，了 解 文 化 常 識(shí)。3分鐘中醫(yī)四診雅人四好花中君子文房四寶琴棋書畫梅蘭竹菊筆墨紙硯望聞問切評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容 ( 一般： 良好： 優(yōu)秀：) 自我評(píng)價(jià) 他人評(píng)價(jià)讀得正確讀得流利連得準(zhǔn)確提升性精 彩 挑 戰(zhàn)2.本單元的課文中有許多段落都是圍繞 一個(gè)意思把一段話寫得很清楚。請(qǐng)你圍繞一個(gè) 意思，寫一寫春天的美麗景色吧。春天來了，公園里百花齊放，爭奇斗艷。評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)評(píng)價(jià)內(nèi)容

39、自我評(píng)價(jià) 他人評(píng)價(jià)本題圍繞 單元語文要 素 進(jìn) 行 設(shè) 計(jì)，引導(dǎo)學(xué) 生從課文中 提取要點(diǎn)， 并 運(yùn) 用 方 法，遷移練 習(xí)，重視語 文與生活的 聯(lián)系。5分鐘說得準(zhǔn)確說得流利說得生動(dòng)能表達(dá)感受綜合性各 顯 身 手3.生活處處皆語文，漢字時(shí)刻都相伴。請(qǐng) 你把在生活中認(rèn)識(shí)的字收集起來，創(chuàng)作一張識(shí) 字小報(bào)吧。 (溫馨提示：要小心使用剪刀。)本題引導(dǎo) 學(xué)生從生活 中識(shí)字，制 作 識(shí) 字 小 報(bào)，培養(yǎng)學(xué) 生搜集和處 理信息的能 力，培養(yǎng)審 美情趣、創(chuàng)根 據(jù) 情 況 而 定28欲 浴 匠 巨何 河 約 藥符 竿 倫 搶評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)( 一般： 良好： 優(yōu)秀：)新精神。他人評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)圖案設(shè)計(jì)色彩搭配小報(bào)創(chuàng)

40、意課時(shí)評(píng)價(jià)完成作業(yè)很認(rèn)真 很容易 有困難 很困難完成時(shí)長分鐘共得星星數(shù)顆星四、單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計(jì)溫馨小貼士：親愛的同學(xué)們，通過本單元的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，老師相信在這段學(xué)習(xí)之旅中， 你一定收獲了許多知識(shí)。接下來，就讓我們一起來檢測一下吧！注意把字寫得規(guī) 范、端正、整潔，加油吧。 (時(shí)間：60 分鐘)( 一) 基礎(chǔ)知識(shí)1.看拼音寫詞語。chung j sh j l sh d z( ) ( ) ( ) ( )r qi f ho xing d bo cn( ) ( ) ( ) ( )2.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng) ( )。A攜帶 (xi) 爪牙 (zhu) 拱橋 (gng)B風(fēng)貌 (mo) 社會(huì)

41、(sh) 工匠 (jing)C咖啡 (k) 攤販 (fn) 選擇 (zh)D交稅 (su) 朝鮮 (xin) 籠子 (lng)3.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是 ( )。A符號(hào) 偉大 白灑 阿拉伯B經(jīng)驗(yàn) 歐州 歷史 趙州橋C異同 大約 畫冊(cè) 造紙術(shù)D石攔 放牧 技術(shù) 靈魂 4.比一比，再組詞。( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )( )29檔案館咖啡館農(nóng)貿(mào)市場廢品收購站5.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。雖然但是 不但而且因?yàn)樗圆皇嵌?1) 騎馬的人 ( ) 沒撞上轎子，( ) 嚇到了旁邊的兩頭小毛驢。(2) 趙州橋 ( ) 堅(jiān)固， ( ) 美觀。(3) (

42、) 帛的價(jià)錢太貴，( ) 只有少數(shù)人能用，不能普及。(4) 這件事 ( ) 你的不對(duì)， ( ) 我沒說清楚。(二) 積累與運(yùn)用1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1) 千門萬戶曈曈日，_。(2) 借問酒家何處有？_。(3) 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_。(4) 文房四寶：_。(5) 花中君子：_。(6) 在這一單元里，我們欣賞了一幅名揚(yáng)中外的畫 ， 它的作者是北宋的 。2.按要求完成句子練習(xí)。(1) 造紙術(shù)的發(fā)明是中國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)。 (修改病句)_(2) 張擇端畫的畫十分傳神。 (改成感嘆句)_(3) 下課了，同學(xué)們的課間活動(dòng)真是豐富極了！有的_， 有的_，還有的_。3. (如圖) 結(jié)合生活實(shí)際，說一說你認(rèn)

43、識(shí)這些標(biāo)牌嗎？請(qǐng)選擇其中一個(gè)談?wù)?你對(duì)它的了解。稅務(wù)局閱覽室_4.請(qǐng)你圍繞一個(gè)意思，說一說美麗的秋天。秋天的景色真美麗。 _305.請(qǐng)你用連接詞“首先然后接下來最后”，寫一寫美術(shù)老 師用粘土捏北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”的過程。_(三) 閱讀理解1.課內(nèi)閱讀。大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的 經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水 里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造 的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以 這種造紙方法就傳承下來了。(1) 根據(jù)選段判斷，對(duì)的打“

44、”，錯(cuò)的打“ ”。造紙術(shù)是東漢時(shí)代的蔡倫發(fā)明的。 ( )這種造紙方法的原料是樹皮、麻頭、稻草、破布等。 ( )蔡倫造出的紙雖然輕便，但不好用。 ( )(2) 蔡倫是怎樣造紙的？把序號(hào)填在正確的位置。 (填序號(hào))曬干紙漿 浸泡原料撈出紙漿 將原料搗爛成漿把原料剪碎或切斷_紙 (3) 蔡倫的造紙方法為什么能夠傳承下來？_2.課外閱讀。北京的春節(jié) (節(jié)選)除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門 外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷， 鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這 一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡

45、覺，都要守歲。正月初一的光景與除夕截然不同。人們走出家門，到親戚家、朋友家去拜年。 城內(nèi)城外有廟會(huì)，小販們擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會(huì)， 為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。處處張燈結(jié)彩，整條大街燈火通明。有名的老鋪都要掛出 幾百盞燈來，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有用 麥苗做成的一兩條碧綠的長龍家中也有燈：走馬燈、宮燈、紙燈，有的燈里 面還有叮咚作響的小鈴鐺呢除了看燈，人們還會(huì)吃元宵，預(yù)示著新的一年快 樂吉祥。(1) 選文寫了_、_和_這三天的景象。(2) 第一 自然段是圍繞哪句話寫的，請(qǐng)用“_ ”畫出來。31(3) 除夕和元宵節(jié)有什么不同？_(4) 第三自然段寫了街上的燈和家里的燈，這景象用文中的兩個(gè)四字詞