精選大學生心理委員考試試題

1、大學生心理委員考試試題大學生心理委員考試試題1、判斷題 在人格類型理論中，A型人格的特點表現(xiàn)為：性情不溫不火，舉止穩(wěn)當，對工作和生活的滿足感強。 分值1.0你的答案： 錯誤 2、判斷題 妄想就是指其他人沒有的，不現(xiàn)實的想法。特點：病態(tài)的堅信；自我卷入；個人獨有。 分值1.0你的答案： 正確 3、判斷題 心理委員需了解性與戀愛的相關知識，轉變對性的態(tài)度，選擇同學們能接受的方式，讓大家認識兩性的心理與行為。 分值1.0你的答案： 正確 4、判斷題 班級心理健康教育活動具有開展性、活動性的特點，強調互動、體驗和分享。 分值1.0你的答案： 正確 5、判斷題 班級心理健康教育活動是大學生互助式的心理健

2、康活動形式，需要受過專業(yè)的心理訓練才可以組織開展。 分值1.0你的答案： 正確 標準答案： 錯誤 6、判斷題 班級心理輔導活動中，輔導者可以用自己的價值標準來要求團體成員，并用說教的方式影響成員。 分值1.0你的答案： 錯誤 7、判斷題 班級心理輔導活動的設計方案包括確立活動名稱、收集資料、制定目標、選擇方式、確定時間場所、明確活動流程、活動準備、總結與評估。 分值1.0你的答案： 正確 8、判斷題 當有較大把握時，咨詢師應該幫來訪者做出決定。 分值1.0你的答案： 錯誤 9、判斷題 神經(jīng)癥、應激相關障礙、情感障礙抑郁癥屬于非精神病型心理障礙。 分值1.0你的答案： 正確 10、判斷題 咨詢中

3、解決問題的主要責任在心理咨詢師。 分值1.0你的答案： 錯誤 11、判斷題 搞清楚一個什么樣的人有問題比一個人有什么樣的問題更重要。 分值1.0你的答案： 正確 12、判斷題 聽和傾聽有重大區(qū)別。 分值1.0你的答案： 正確 13、判斷題 認知、情緒情感、意志行為等局部是一個完整的統(tǒng)一體，各種心理過程之間應具有協(xié)調一致的關系。 分值1.0你的答案： 正確 14、判斷題 患者聽到聲音用命令的口吻讓他去干違背意愿的事情，患者猶豫時，聲音還可能催促和威脅，最終迫使患者完全或局部遵從。這種情況是言語評論性幻聽。 分值1.0你的答案： 正確 標準答案： 錯誤 15、判斷題 情緒低落、興趣喪失、快感喪失為

4、抑郁癥的核心病癥。 分值1.0你的答案： 正確 16、判斷題 一個想自殺的人開始表現(xiàn)慷慨和分享個人財產(chǎn)，說明這個人有好轉恢復的跡象。 分值1.0你的答案： 錯誤 17、判斷題 自殺是可知覺、可預見、可預防的。 分值1.0你的答案： 正確 18、判斷題 青少年自殺不僅僅是學習問題，父母感情、個人感情因素往往是他們自殺的重要原因。 分值1.0你的答案： 正確 19、判斷題 一個人自殺未遂后，自殺危險可能結束。 分值1.0你的答案： 錯誤 20、判斷題 自殺者一定有精神疾病。 分值1.0你的答案： 錯誤 21、判斷題 幫助有自殺征兆的人不能直接詢問他們是否想自殺。 分值1.0你的答案： 正確 標準答

5、案： 錯誤 22、判斷題 對有自殺危險的人應及時進行危機干預，使其得到充分的宣泄和疏導。 分值1.0你的答案： 正確 23、判斷題 要接受有自殺念頭的人所表達的所有抱怨和情感。 分值1.0你的答案： 錯誤 標準答案： 正確 24、判斷題 過度使用封閉性問題，會導致咨詢員主觀性太多，使咨詢發(fā)生偏離。 分值1.0你的答案： 正確 25、判斷題 出現(xiàn)抑郁癥的核心病癥，病程持續(xù)一周以上，即可診斷為抑郁癥。 分值1.0你的答案： 錯誤 26、判斷題 神經(jīng)衰弱是一類精神容易興奮和腦力容易疲乏、常有情緒煩惱和心理生理病癥的神經(jīng)癥性障礙。 分值1.0你的答案： 正確 27、判斷題 共情是指由他人體驗自己內(nèi)心世

6、界的能力。 分值1.0你的答案： 錯誤 28、判斷題 社會懈怠現(xiàn)象是指個體在群體中會減少努力。 分值1.0你的答案： 正確 29、判斷題 心理學的研究方法具有主觀性。 分值1.0你的答案： 正確 標準答案： 錯誤 30、判斷題 人的大腦中，海馬損傷的病人，往往不能回憶剛剛看到的東西的位置。 分值1.0你的答案： 正確 31、判斷題 積極情緒、積極特質和積極組織系統(tǒng)屬于社會心理學的研究范圍。 分值1.0你的答案： 錯誤 32、判斷題 危機情景下，一個人表現(xiàn)越平靜說明這個人受危機影響越小。 分值1.0你的答案： 錯誤 33、判斷題 危機是件壞事。 分值1.0你的答案： 錯誤 34、判斷題 如果危機

7、的當事人強烈要求不要告訴別人，我們應該尊重當事人保守秘密。 分值1.0你的答案： 錯誤 35、判斷題 當發(fā)現(xiàn)同學處于危機中時，第一件事就是跑到老師那里報告。 分值1.0你的答案： 錯誤 36、判斷題 創(chuàng)傷后應激障礙PTSD的病癥之一包括創(chuàng)傷情景的閃回。 分值1.0你的答案： 正確 37、判斷題 人們遇到的應激或挫折不能自己解決或處理時，那么會發(fā)生心理失衡，而這種失衡狀態(tài)便成為危機。 分值1.0你的答案： 正確 38、判斷題 危機干預也被稱為情緒急救。 分值1.0你的答案： 正確 39、單項選擇題 男性，26歲，一個月來，興高采烈，話多，自覺思維敏捷“腦子特別靈，“自已有超人才能，整日忙碌不停，

8、精力旺盛，愛表現(xiàn)自己，舉止輕浮，好接近異性，食欲亢進，體重減輕，睡眠量減少，無疲倦感。該病人的典型病癥不包括 分值1.0A. 情感高漲B. 思維形式障礙 C. 思維內(nèi)容障礙 D. 意志減退你的答案： D 40、單項選擇題 是一種心理特征，它是順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它的上下會影響人的活動效率。 分值1.0A. 能力 B. 氣質 C. 性格 D. 動機你的答案： A 41、單項選擇題 以下不屬于廣泛性焦慮障礙病癥的是 分值1.0A. 對日常瑣事無法控制和毫無意義的擔憂 B. 頻繁出現(xiàn)自罪或自責觀念 C. 不能停止擔憂/焦慮的惡性循環(huán) D. 出現(xiàn)肌肉緊張的身體病癥你的答案： B 42、單項選擇

9、題 27歲，男性，病程5年，性格孤僻，不上班，將自己的東西都賣掉，流浪街頭，睡門洞，在飯店討飯吃，時有自言自語，經(jīng)常呼喚著因病過世的母親的名字。精神檢查：意識清晰，衣著不整，表情冷淡，對人冷淡，常對人冷笑，孤僻離群，時有奇怪想法，如“不能利用出現(xiàn)的一種傾向掩蓋另一種傾向。軀體及神經(jīng)系統(tǒng)檢查無異常，該患者診斷是 分值1.0A. 分裂性人格B. 精神分裂癥 C. 抑郁癥 D. 精神發(fā)育遲滯你的答案： B 43、單項選擇題 思維形式障礙不包括 分值1.0A. 思維貧乏 B. 思維緩慢 C. 強制性思維 D. 妄想你的答案： D 44、單項選擇題 看見外界事物的形狀、大小、體積等出現(xiàn)了改變，如看見別人

10、的臉像染了綠漆一樣難看。這屬于： 分值1.0A. 視物變形癥 B. 空間感知綜合障礙 C. 感覺倒錯 D. 幻覺你的答案： A 45、單項選擇題 一個成績優(yōu)異的高中生每次考試只用一半時間就能完成考卷，另外的時間反復檢查名字和學號是否已經(jīng)寫上，所有考題是否已經(jīng)做完等，對考題是否答復正確反而不檢查。這種病態(tài)情況可能屬于： 分值1.0A. 強迫性窮思竭慮 B. 強迫性疑心 C. 強迫性回憶 D. 強迫性對立觀念你的答案： B 46、單項選擇題 患者將環(huán)境中與他無關的事物都認為是與他有關，如認為周圍人的談話是在議論他，別人吐痰是在蔑視他。這種病態(tài)行為屬于： 分值1.0A. 關系妄想 B. 思維鳴響 C

11、. 被害妄想 D. 病理性象征思維你的答案： A 47、單項選擇題 患者聽到兩個以上的聲音在一旁將患者稱為“他來評論其一舉一動，猶如實況轉播，如“他在做飯，他現(xiàn)在出門了，他要進廁所了等。這屬于： 分值1.0A. 言語評論性幻聽 B. 言語命令性幻聽 C. 思維鳴響 D. 機能性幻聽你的答案： A 48、單項選擇題 對外界刺激的感受性增高，如神經(jīng)衰弱患者可感到陽光特別耀眼，風聲特別震耳等。這種現(xiàn)象叫 分值1.0A. 感覺倒錯 B. 感覺減退 C. 感覺過敏 D. 體感異常你的答案： C 49、單項選擇題 創(chuàng)傷后應激障礙中的主要臨床病癥不包括 分值1.0A. 閃回 B. 努力回避與創(chuàng)傷事件有關的想

12、法、感受或談話 C. 難以入睡或睡得不深 D. 反復檢查或核對你的答案： D 50、單項選擇題 下面哪個階段不屬于自殺一般會經(jīng)歷的階段？ 分值1.0A. 意念形成階段B. 矛盾沖突階段C. 自殺行為選擇階段D. 談論自殺階段你的答案： D 51、單項選擇題 _的人自殺前向他人發(fā)過自殺前的一種預兆或者一種求救信號。 分值1.0A.80% B.50% C.30% D.10%你的答案： A 52、單項選擇題 媒體大量、反復對自殺行為曝光，會使公眾誤以為自殺是自我解脫的“正常行為而出現(xiàn)模仿潮。其中_更容易在媒體誤導下盲目模仿。 分值1.0A.兒童 B.老年人 C.青少年 D.哺乳期婦女你的答案： C

13、53、單項選擇題 以下哪些說法是正確的 分值1.0A.危機干預就是幫助當事人解決引起危機的問題B.危機的當事人在危機事件后肯定會變得比擬脆弱C.當我們做不了的時候，最好不要陪在危機當事人身邊D.心理健康的人也會發(fā)生危機你的答案： D 54、單項選擇題 如來訪者要你對其想自殺的事情給予保密時,你應該 分值1.0A.不要容許 B.容許 C.模糊蒙混 D.沉默，不說話你的答案： B 標準答案： A 55、單項選擇題 “_效應被用來專指模仿自殺的行為。 分值1.0A.蝴蝶 B.皮特 C.威特 D.山姆你的答案： C 56、單項選擇題 哪些言語上的征兆不是自殺前預兆？ 分值1.0A.“我想死B.“我所有

14、的問題都結束了C.“我的生活毫無意義D. “我有些緊張你的答案： D 57、單項選擇題 當你發(fā)現(xiàn)某學生的自殺危險性很高，以下哪種處理方法不適宜。 分值1.0A.讓他一個人待會兒，你去找其他可以幫助的人。 B. 陪他去心理衛(wèi)生效勞機構或醫(yī)院接受評估和治療。 C. 通知其監(jiān)護人。D. 24小時密切監(jiān)控。你的答案： A 58、單項選擇題 在中國，自殺的危險因素相互之間有協(xié)同效應.以下哪項不是中國主要的危險因素？ 分值1.0A. 抑郁程度高 B. 生命質量低C. 焦慮程度高D. 死前兩天有嚴重的人際關系沖突你的答案： D 標準答案： C 59、單項選擇題 自殺前行為上的征兆不包括_。 分值1.0A.

15、出現(xiàn)突然的、明顯的行為改變 B. 將自己珍貴的東西送人 C. 生氣，與人吵架 D. 有條理地安排后事你的答案： C 60、單項選擇題 當有自殺事件發(fā)生時，并不提倡對其進行公開宣傳，主要原因是 分值1.0A.影響了自殺者所屬集體的聲譽。B.防止引起自殺模仿。C.新聞媒體的采訪比擬煩。D.自殺者的家屬會更加傷心。你的答案： B 61、單項選擇題 學生的常見自殺預兆不包括 分值1.0A.自己想死的念頭對周圍的人訴說或在日記、繪畫中表現(xiàn)出來；B.無故送東西、送禮物給親人或同學，無來由地向他人道謝或致歉；C.對學習失去興趣，上課無故缺席，遲到早退，成績驟降。 D.性格內(nèi)向，言語少。你的答案： D 62、

16、單項選擇題 在開展心理學中，青少年通常需要面臨或解決的問題是。 分值1.0A. 信任與不信任 B. 主動性與內(nèi)疚 C. 勤勉和自卑 D. 身份角色的困惑你的答案： D 63、單項選擇題 在自殺干預時，以下哪個做法是正確的？ 分值1.0A.對求助者責備或說教。B.與其討論自殺的是非對錯。C.不要讓求助者一個人留下D.否認求助者的自殺意念。你的答案： C 64、單項選擇題 以下哪項不是危機干預者的根本職能 分值1.0A. 催促當事者接受幫助和治療B. 可以給予保證C. 可能的話，在日常生活中提供必要幫助D. 幫助當事者防止一些應激性境遇你的答案： B 65、單項選擇題 對外界刺激的感受性減低，如抑

17、郁患者對強烈的疼痛刺激只有輕微的感覺。這種現(xiàn)象叫： 分值1.0A. 體感異常 B. 感覺減退 C. 感覺過敏 D. 感覺倒錯你的答案： B 66、單項選擇題 班級心理健康教育要以活動為主，宣傳、講座等知識教育為輔。 分值1.0A.拓展性B.學習性C.體驗性D.感悟性你的答案： C 67、單項選擇題 大學生中需關注的異常行為不包括 分值1.0A.自言自語，言語散漫，無法交流者B.沉溺于網(wǎng)絡、電子小說者C.言語、情感、行為表現(xiàn)幼稚或怪異D.學習不積極你的答案： D 68、單項選擇題 意味著完整的接納一個人。即接納一個價值觀和自己不同甚至差距很大的來訪者，并與之平等交流。 分值1.0A. 關注 B.

18、 尊重 C. 理解 D. 關心你的答案： B 69、單項選擇題 以下哪項不屬于危機干預步驟 分值1.0A.保證求助者平安B.提供支持C.替來訪者制定方案D.得到承諾你的答案： C 70、單項選擇題 影響傾聽的最主要因素是。 分值1.0A. 噪音 B. 人們不愿意傾聽 C. 描述不清楚 D. 信息傳遞問題你的答案： B 71、單項選擇題 在心理學中，驗證“期望導致結果的著名實驗被稱為 。 分值1.0A. 羅森塔爾效應 B. 搭便車效應 C. 控制點效應 D. 動機效應你的答案： A 72、單項選擇題 不同的用詞可導致不同的詢問結果，需要謹慎使用。 分值1.0A. 為什么 B. 怎么樣 C. 能不

19、能 D. 愿不愿你的答案： C 標準答案： A 73、單項選擇題 開放式詢問的目標都始終趨向于來訪者問題的。 分值1.0A. 具體情況 B. 特殊性 C. 嚴重性 D. 長期性你的答案： B 74、單項選擇題 又稱為釋義、簡述語意，即咨詢員把來訪者的言談加以整理后，再反響給來訪者。 分值1.0A. 情感反響 B. 反射 C. 反響 D. 內(nèi)容反響你的答案： D 75、單項選擇題 阿希的“線段實驗研究的是心理學中的 現(xiàn)象。 分值1.0A. 自我控制 B. 從眾 C. 自我認同 D. 偏見你的答案： B 76、單項選擇題 是指咨詢員把來訪者言語和非言語行為中包含的情感整理后，反響給來訪者。 分值1

20、.0A. 情感反響 B. 內(nèi)容反響 C. 共情 D. 反射你的答案： A 77、單項選擇題 班級心理輔導依據(jù)_原理，以班級活動課形式，通過創(chuàng)設良好的輔導關系，促進學生的自我探索和情感體驗。 分值1.0A.思想教育 B.團體動力學C.個體心理學 D.開展心理學你的答案： B 78、單項選擇題 “現(xiàn)在我們已經(jīng)商討了你方案要做什么，下一步將看你如何向他表達自己的憤怒情緒。請跟我講一下你將采取哪些行動，以保證你不會大發(fā)脾氣，防止危機的升級 分值1.0A.這句話是干預者在向危機當事人得到承諾B.這句話不適宜跟危機當事人說C.這句話說明干預者在向當事人施加壓力D.這句話干預者好似是一廂情愿你的答案： A

21、79、單項選擇題 危機干預工作人員的職能不包括 分值1.0A. 幫助當事人正視危機B. 啟發(fā)、引導危機當事人C. 幫助當事人獲得新的信息和知識D. 給予危機當事人想要的保證你的答案： D 80、單項選擇題 關于危機干預，以下錯誤的選項是 分值1.0A. 幫助求助者認識到，有許多可變通的應對方式可供選擇B. 用積極的思維減輕危機當事人應激與焦慮水平C. 不要和求助者談過去D. 促使求助者積極地搜索可以獲得的環(huán)境支持你的答案： C 81、單項選擇題 關于危機的表達哪個是錯誤的 分值1.0A. 危機是一些個人的困難和境遇B. 危機是一種解體狀態(tài)C. 處于危機中的人無能為力，不能有意識地主宰自己的生活

22、D. 危機狀態(tài)下當事人無法嘗試解決問題。你的答案： C 標準答案： D 82、單項選擇題 行為塑造遵循 分值1.0A. 小步子原那么 B. 系統(tǒng)性原那么 C. 倫理原那么 D. 理性原那么你的答案： A 83、單項選擇題 心理委員由于自身閱歷的局限不適合組織主導的活動。 分值1.0A.傳知識B.體驗C.感受D.分享你的答案： A 84、單項選擇題 班級心理輔導活動進程的第一步為暖身活動，第二步為 分值1.0A.自我探索 B.活動延伸 C.催化互動與分享 D.創(chuàng)設情境或設計活動你的答案： D 85、單項選擇題 躁狂癥的典型表現(xiàn)之一是 分值1.0A. 病理性贅述B. 思維插入 C. 思維奔逸 D.

23、 病理性象征性思維你的答案： C 86、單項選擇題 新生入學不適應學校生活是 分值1.0A. 存在性危機B. 開展性危機C. 境遇性危機D. 適應性危機你的答案： D 標準答案： B 87、單項選擇題 艾利斯A. Ellis的理性情緒療法強調通過改變來訪者的 來進行心理治療？ 分值1.0A. 認知 B. 情緒 C. 行為 D. 注意你的答案： A 88、單項選擇題 系統(tǒng)脫敏療法是哪種咨詢流派的治療手段？ 分值1.0A. 精神分析 B. 行為療法 C. 認知療法 D. 森田療法你的答案： B 89、單項選擇題 一般來說，一個人由危機出現(xiàn)至恢復平衡大概是 分值1.0A.46周B.57周C.68周D.48周你的答案： C 90、單項選擇題 在危機干預時，“建立關系是指 分值1.0A.給予保證B.說明自己的專