聞一多的說和做（胡婷）

1、 （ ）班 主人姓名： 預(yù)習(xí)情況檢查小組長(zhǎng)： 預(yù)習(xí)情況( 優(yōu)秀 一般 差 )教師寄語：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游（宋） 第12課聞一多先生的說和做導(dǎo)學(xué)案 臧克家 主備教師：胡 婷 審核人：七年級(jí)語文科組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、整體感悟文意，學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤ǎ?2、品析語句，提高語言運(yùn)用能力； 3、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 預(yù)習(xí)案（一）積累詞語 1、以自己喜愛的方式初讀課文，結(jié)合書注和讀一讀，寫一寫的相關(guān)內(nèi)容，積累詞語，并標(biāo)示出疑難。（方法提示：圈畫、積累文中的美詞、

2、生詞、難字，特別關(guān)注成語、四字短語及多音字。） 2、提出疑難，交流解決。 3、隨堂檢測(cè)，聽寫 A字音、字形： 衰微（shui） 赫然(h) 迭起（di）高標(biāo)（bio）鍥而不舍（qi） 兀兀窮年(w) 瀝盡心血（l） 心會(huì)神凝（nng） 迥乎不同（jing） 一反既往(j) 慷慨淋漓（ki） 彌高（m） 校補(bǔ)（jio） 漂白(pio) 目不窺園（ku） 望聞問切（qi） 群蟻排衙（y）炯炯目光（jing)詩(shī)興不作（xng）潛心貫注（qin） B詞義： （1）衰微：（國(guó)家、民族）衰落，不興旺。 （2）赫然：形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。 （3）迭起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。 （4）高標(biāo)：在一般

3、標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之上，指超群、出眾。 （5）鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。鍥：雕刻。 （6）兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。窮：盡。 （7）瀝盡心血：用盡自己的畢生精力。瀝：滴。 （8）潛心貫注：用心專注而深刻。 （9）心會(huì)神凝：指集中注意力。 （10）迥乎不同：形容相差很遠(yuǎn)。迥：遠(yuǎn)。 （11）一反既往：完全改變以往的作法。既：已經(jīng)。既往：過去。 （12）慷慨淋漓：形容情緒、語調(diào)十分激動(dòng)，說法十分暢快。 （13）氣沖斗牛：形容怒氣很盛。斗：北斗星。牛：牽牛星。斗牛：泛指天空。 （二）預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，整體感知文意，把握文章結(jié)構(gòu) 思考以下問題： 作者是從哪兩種身份介

4、紹聞一多先生的說和做的？文章可依此分為幾部分？ 各部分之間是怎樣銜接起來的？找出結(jié)構(gòu)上起銜接作用的段落。 探究案 【自主探究】 1、聽錄音學(xué)生先獨(dú)立思考以下問題： 作者是從哪兩種身份介紹聞一多先生的說和做的？文章可依此分為幾部分？ 各部分之間是怎樣銜接起來的？找出結(jié)構(gòu)上起銜接作用的段落。 答：_ _2、通過小組合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)結(jié)果，概括各部分內(nèi)容。 3、展示學(xué)習(xí)結(jié)果。 【合作探究】 閱讀課文，探究下列問題。 （同步完成金牌學(xué)案P42-43頁(yè)）1、文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事? 從中看出聞一多先生是怎樣一個(gè)人? 答：_ _2、聞一多先生的事跡很多，作者

5、為什么只選取這六件事? 答：_ _達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)案閱讀下面文字，完成13題。最后一次講演（節(jié)選）聞一多反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長(zhǎng)的?。ù窊糇雷樱┢鋵?shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕??！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖啊！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千

6、百萬的人民！你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。崃业墓恼疲?、選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話？2、為了證明觀點(diǎn)，聞一多先生從正、反兩方面舉了例子，這兩個(gè)

7、例子分別是什么？ 3、“現(xiàn)在是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候?！庇昧耸裁吹男揶o手法？有何含義？第12課聞一多先生的說和做導(dǎo)學(xué)案答案 探究案一、自主探究 作者從學(xué)者的方面和革命家的方面介紹聞一多先生的說和做，全文可分為兩部分。在上半部分與下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。是用兩個(gè)句子完成過渡的。做了再說，做了不說，這是對(duì)前一部分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個(gè)方面。聞先生還有另外一個(gè)方面革命家的方面，這句領(lǐng)起了文章的后一部分。這兩個(gè)句子關(guān)聯(lián)得十分緊密，僅還一個(gè)方面另外一個(gè)方面這都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語，學(xué)者的方面革命家的方面這是呼應(yīng)緊密的提法。作者在兩個(gè)部分之間，用了

8、總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意彼此的關(guān)聯(lián)，這樣就使兩個(gè)部分的過渡十分自然。 小結(jié)： 1-7自然段為第一部分，記述聞先生作為學(xué)者方面做了再說做了也不說的特點(diǎn)； 8-20自然段為第二部分，記述聞先生作為革命家方面說了就做的特點(diǎn)。二、合作探究1、文章從作為學(xué)者和作為革命家兩個(gè)方面寫聞一多的“說”和“做”。圍繞這兩方面文章寫了聞一多十多年來默默鉆研，寫作唐詩(shī)雜論楚辭校補(bǔ)古典新義；起草政治傳單、在群眾大會(huì)上演說、參加游行示威共六件事。 把這兩方面結(jié)合起來看，聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，一位言行一致的民主戰(zhàn)士。 2、聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，可見作者所選材料，講究典型性，以少勝多。對(duì)作為“學(xué)者的方面”，作者只選取了寫作唐詩(shī)雜論楚辭校補(bǔ)古典新義三本書的情況加以表現(xiàn)；對(duì)作為“革命家的方面”，則選取起草政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威這三件事作為例證。單這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭(zhēng)