2022年重慶江北區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中語文試卷

1、2022年重慶江北區(qū)七下期中語文試卷 選出下列句中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng) A嗥鳴（ho） 迭起（di） 澎湃（bi） 義憤填膺（yng）B彷徨（png） 花圃（p） 深邃（su） 迥乎不同（jing）C凹凼（dng） 涎水（din） 徘徊（hui） 煙霧繚繞(ro)D校注（xio） 弄堂（nng） 倔強(qiáng)（ju） 潛移默化（qin）選出下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng) A腫脹 斑瀾 當(dāng)知無愧 人聲鼎沸B屏嶂 躊躇 義憤填膺 婦儒皆知C輕捷 喧鬧 鋒芒畢露 迥乎不同D驪歌 污穢 一反即往 荒草凄凄下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。B重要的書必須反復(fù)閱讀，毎

2、讀一次都會(huì)覺得開卷有益。C他忠人之事，急人之難，愛聽些受恩者的恭維，雖不見得樂此不疲，卻也習(xí)以為常。D春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂。將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是 全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？或者把問題進(jìn)一步簡(jiǎn)化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？在這方面，并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。ABCD結(jié)合小說駱駝祥子的閱讀，完成后面小題。(1) 小說中除主人公祥子外，還寫了其他

3、各色人物，如此殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀滅的貧苦女孩 ，等等。(2) 下列有關(guān)“虎妞”的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是 虎妞掏錢買車虎妞假裝懷孕虎妞“下嫁”祥子虎妞和父親徹底吵翻ABCD根據(jù)你對(duì)巫山的了解，將下面文段補(bǔ)充完整。 我們美麗的家鄉(xiāng)巫山一江碧水，兩岸青山，三峽紅葉，四季云雨。她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài)，她的水 ，她的人 ，她的云神奇縹緲，萬千狀態(tài)。她笑迎八方來客，博采百家精粹，廣汲四方靈氣，形成了與眾不同的地域文化特色。綜合性學(xué)習(xí)。目前，中學(xué)生將手機(jī)帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。為此，某校九年一班將以“正確使用手機(jī)，爭(zhēng)做守紀(jì)學(xué)生”為主題召開一次班會(huì)。請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。(1)

4、請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出本次主題班會(huì)的意義。(2) 請(qǐng)針對(duì)如何正確使用手機(jī)提出兩條合理化建議。(3) 下面是本次班會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你補(bǔ)全所缺的環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：開場(chǎng)白 環(huán)節(jié)二： 環(huán)節(jié)三： 環(huán)節(jié)四：小組辯論會(huì)環(huán)節(jié)五：家長代表發(fā)言 環(huán)節(jié)六： (4) 你的同桌小明上課時(shí)玩手機(jī)，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止后小明對(duì)這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對(duì)此你將何勸說？默寫填空。(1) 蒙曰：“ ， ，大兄何見事之晚乎！”（孫權(quán)勸學(xué)）(2) ，惟解漫天作雪飛。(3) ，彈琴復(fù)長嘯。(4) 誰家玉笛暗飛聲， 。(5) ，寒光照鐵衣。(6) 木蘭詩中寫木蘭矯健英姿的句子是： ， 。(7) 逢入京使中頗帶夸張意味，強(qiáng)調(diào)思家深情的句子是： ， 。閱讀下面

5、的文言文，完成下列小題。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(1) 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。i 惟手熟爾ii 徐以杓酌油瀝之iii 康肅笑而遣之iv 汝亦知射乎？(2) 翻譯下面的句子。i 爾安敢輕吾射！ii 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。(3) 下列說法不正確的一項(xiàng)是 A賣油翁的作者是歐陽修，

6、他是北宋的政治家、文學(xué)家，字永叔，號(hào)醉翁，唐宋八大家之一。B文章人物形象鮮明，陳堯咨自矜驕橫，賣油翁謙虛沉著。C賣油翁運(yùn)用了欲抑先揚(yáng)的手法，先寫陳堯咨莤射，是揚(yáng)；后通過賣油翁對(duì)陳堯咨射技的輕蔑并用倒油的事實(shí)，讓陳堯咨恍然大悟，心悅誠服，是抑。D文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突岀。詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過程，剪裁精當(dāng)，主題鮮明。(4) 陳堯咨和賣油翁這兩個(gè)人物形象，你更欣筼誰？說說自己的看法。閱讀下面的文章，完成下列小題。 滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的。 大家都知道這座山是怎樣的陡了

7、，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。 “不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！” “我們頂著天啦！”大家聽了，哈哈地笑了起來。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點(diǎn)多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。 但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫

8、著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，會(huì)兒就hn然入夢(mèng)了。 半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在鳴y，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。 黎明的時(shí)候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。(1) 選

9、文兩次提到了“火把”，說說它們?cè)谖闹懈髯缘淖饔檬鞘裁矗康谝淮危?第二次： (2) 對(duì)戰(zhàn)士們翻山時(shí)的喊聲、笑聲的理解，下邊的說法哪一項(xiàng)符合文章的原意 A表明紅軍戰(zhàn)士雖然渾身緊張，但因?yàn)楹笥袛橙俗繁瑳]有退路，故呼喊著壯膽爬山。B表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士看到星光與火把相接的奇觀后的喜悅之情，同時(shí)也有了前進(jìn)的動(dòng)力。C表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭英雄氣概和樂觀精神D表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士困境中愛開玩笑的心態(tài)。(3) 請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)劺仙浇珉y走，“難”在哪里？(4) “黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井?！边@兩句運(yùn)用了何種修辭手法？寫出了怎樣的山勢(shì)？這樣寫能表現(xiàn)紅軍的什么精神？(5) 在如此

10、艱難的環(huán)境里，紅軍戰(zhàn)士卻能欣賞“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，又能用耳朵來欣賞那“不可捉摸的聲響”。對(duì)此，你是如何理解的呢？古詩文中有類似意境的語句，請(qǐng)寫出一兩句來。閱讀下面的文章，完成下列小題。細(xì)水長流藍(lán)雪冰兒 父親說，以前有個(gè)算命先生說過，他是個(gè)苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。 后來，有人說，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說，細(xì)水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細(xì)水長流和命好

11、放在一起，這是哪跟哪??？但我最明白，父親的意思是說，人不要太計(jì)較利益得失，水長流，情才會(huì)長在。 初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長流”掛在嘴上。當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。 這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒牵覀兗业牡睾妥笥覂杉业木o挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見不到人。 當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕

12、透了。最終用三個(gè)小時(shí)，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細(xì)水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。 傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說，也不

13、是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說出細(xì)水長流這句話，但還是那個(gè)意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。 晩飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會(huì)累；愿意活得輕松呢，就會(huì)輕松。我說，是啊，細(xì)水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時(shí)候，就是不明白這個(gè)理。我說，媽活得比你累。父親說，所以，我愿意什么事都讓著她。再說了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼。 我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說，丫頭，還是你爸說得對(duì)，真的是細(xì)水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給

14、了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。 我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。(1) 老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？(2) 聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第段在文中的作用。(3) 品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。i 母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？ii 我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(4) 文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？(5) 聯(lián)系文本結(jié)合鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)消防員救火犧牲這種行為的看法或者從他們身上獲得的感悟。（字?jǐn)?shù)不少于 60） 鏈接材料：

15、 2022 年 3 月 30 日 17 時(shí)，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。3 月 31 日下午，撲火行動(dòng)中，突發(fā)林火爆燃，30 名撲火人員失聯(lián)。4 月 1 日晚，經(jīng)全力搜救，30 名失聯(lián)撲火人員全部找到，27 名森林消防隊(duì)員和 3 名地方撲火人員犧牲。27 名森林消防支隊(duì)的戰(zhàn)士，1 個(gè) 80 后，24 個(gè) 90 后，2 個(gè) 00 后，年齡最小的 18 歲。閱讀下面的文字，按要求作文。（二選一） “加油！”簡(jiǎn)單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強(qiáng)地沖向終點(diǎn)。“孩子，老師說你做得不錯(cuò)，你一定可以做得更好！”簡(jiǎn)單的一句話，讓一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的孩子一步步走進(jìn)了大學(xué)的殿堂?！叭诵?，必有我?guī)熝??！焙?jiǎn)單

16、的一句話，讓他悟到了“山外有山，人外有人”。在我們的生命旅途中，總有些話使我們銘記，令我們受益終生。有些話語讓我們感動(dòng)，有些話語給我們啟迪，有些話語成為我們?nèi)松闹敢?請(qǐng)以“給力的一句話”為題作文。 要求：要有真情實(shí)感，要努力做到有新意有創(chuàng)見，不得抄襲、套作；卷面工整，敘事清楚，結(jié)構(gòu)合理；凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大寫字母代替；除詩歌外文體不限；字?jǐn)?shù)在 500 字以上。按要求寫作。 請(qǐng)以“ ，我的最愛”為題，寫一篇文章。 要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河、蜘蛛俠運(yùn)用記敘文寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。寫作中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、

17、班級(jí)。字?jǐn)?shù)不少于 500 字。答案1. 【答案】B【解析】字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A 彭湃（pi）。C 涎水（xin）。D 校注（jio)，弄堂（lng）。2. 【答案】C【解析】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除，A“即”為“既”，“瀾”為“斕”，B“嶂”為“障”，“儒”為“孺”，D“知”為“之”，“凄”為“萋”，答案為 C。3. 【答案】D【解析】這道題目考查的是成語的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩

18、等。D 項(xiàng)的成語使用有誤，“天倫之樂”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂，用在這里不合語境。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。4. 【答案】B【解析】首先“全民閱讀率的上升，顯然是一件好事”，這句話是一個(gè)總起句，陳述了一個(gè)事實(shí)，為下文做鋪墊。緊接著有一個(gè)轉(zhuǎn)折，“但有必要思考的是”引起兩個(gè)需要思考的問題，分別是句，第句提出了一個(gè)猜測(cè)“高質(zhì)量閱讀，可能并不

19、盡如人意”，最后就是一個(gè)總結(jié)，標(biāo)志詞是“因此”。這段話的結(jié)構(gòu)非常清晰，把握了語意是可以很快判斷出答案的。5. 【答案】(1) 小福子(2) D6. 【答案】碧波浩渺，波光粼粼；性情直爽，美麗大方【解析】此題要結(jié)合上文的“一江碧水”，再聯(lián)系你對(duì)巫山江水的了解、對(duì)巫山百姓的精神風(fēng)貌的認(rèn)識(shí)填空。遣詞造句是要仿照“她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài)”“她的云神奇縹緲，萬千狀態(tài)”的句式結(jié)構(gòu)，也就是分別為兩個(gè)四字短語，一定要分別恰到好處地概括出巫山水的特點(diǎn)和巫山人的特點(diǎn)。7. 【答案】(1) 引導(dǎo)初中生正確使用手機(jī)使之成為學(xué)習(xí)的助手。(2) 一：學(xué)生不帶手機(jī)進(jìn)校園。二：如果帶入手機(jī)，交給老師保管。三：把手機(jī)當(dāng)做學(xué)習(xí)

20、工具，幫助提高成績。(3) 講用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景??；班主任或主持人總結(jié)。(4) 略?！窘馕觥?1) 考查觀點(diǎn)表達(dá)，正確使用手機(jī)對(duì)學(xué)生們有很多好處，比如幫助學(xué)習(xí)，提高安全意識(shí)等，結(jié)合平時(shí)所學(xué)和體驗(yàn)進(jìn)行回答即可。(2) 考查提建議，根據(jù)現(xiàn)在出現(xiàn)的帶手機(jī)進(jìn)校園的一些問題提出對(duì)應(yīng)的建議即可。圍繞能提高成績這一關(guān)鍵進(jìn)行即可。(3) 考查方案設(shè)計(jì)。按照常規(guī)的班會(huì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，找到參會(huì)的主要人員，進(jìn)行分配即可。(4) 考查口語交際，可以開導(dǎo)同桌，告訴他老師制止他是為他好，他如果想玩手機(jī)，可以等到下課放學(xué)以后。8. 【答案】(1) 士別三日；即更刮目相待(2) 楊花榆莢無才思(3) 獨(dú)坐幽篁里(4)

21、 散入春風(fēng)滿洛城(5) 朔氣傳金柝(6) 萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛(7) 故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干【解析】(1) 這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。(2) 古詩文默寫要做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)字。平時(shí)多注意背誦積累。易錯(cuò)詞：榆莢。(3) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，默寫詩文句子，易寫錯(cuò)字，平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，

22、不要筆誤。注意易錯(cuò)字“篁”的寫法。(4) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧句子。平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。附全詩：誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(5) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，默寫詩文句子，易寫錯(cuò)字，平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。本題注意“朔”、“柝”的正確書寫。(6) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧句子。平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判

23、斷，注意書寫，不要筆誤。(7) 本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧句子。平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。附原詩：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。9. 【答案】(1) i 只，不過。ii 同“勺”。iii 打發(fā)走。iv 射箭。(2) i 你怎么敢輕視我射箭（本領(lǐng)）！ii 賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。(3) D(4) 陳堯咨開始驕傲自大，但是看了賣油翁的一系列動(dòng)作和那謙虛的言語之后，心生敬佩和慚愧，知錯(cuò)就改。（自我炫耀，狂妄自大，知錯(cuò)就改）賣油翁是謙遜不自夸

24、的人，自己的灌油技術(shù)高明卻說只是手熟而已。（身懷絕技，謙虛沉著）【解析】(1) i 本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。此題多古今異義詞，如“杓”：同“勺”。所以千萬不要以今釋古。而“惟”在現(xiàn)代漢語中也有“只，不過”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。(2) i 本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略

25、句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。其中“爾”是“你”的意思，“安”是“怎么”的意思，“矢”是“箭”的意思，“頷”是“點(diǎn)頭”的意思。(3) “詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過程”說法不正確。應(yīng)該是略寫陳堯咨的射技，詳寫賣油翁酌油的過程。(4) 把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如喜歡陳堯咨，可分析“公亦以此自矜”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“爾安敢輕吾射”等句，說明陳堯咨驕傲自大，可后來“康肅笑而遺之”的描寫，可以看出心生敬佩和慚愧，知錯(cuò)就該。這種知錯(cuò)就該的精神值得贊賞。當(dāng)然更

26、可以欣賞賣油翁的做法。答案不唯一。10. 【答案】(1) 第一次：火把排成之字形，與星光相接，寫出了山之高和點(diǎn)火把的人之眾，形成壯麗的奇觀。第二次：火把照在人的臉上，寫出了山之陡，展現(xiàn)奇觀的細(xì)節(jié)。(2) C(3) 行軍難：山勢(shì)高大.險(xiǎn)峻、陡峭；睡覺難：路窄石硬、寒氣逼人。(4) 運(yùn)用了比喻的修辭手法，把山峰比作巨人，把山谷比作井，寫出了山高谷深的壯觀景象，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士樂觀、豪邁、不畏艱苦的英雄氣概。(5) 運(yùn)用了以聲襯靜的表現(xiàn)手法。作者用耳朵里感覺到的聲響，烘托午夜雷公巖的寂靜，生動(dòng)具體的將自己的深切感受細(xì)膩入微的描繪出來，并使讀者似乎也調(diào)動(dòng)了聽覺.視覺等感覺器官去感受它，以便體會(huì)當(dāng)時(shí)的寂靜

27、情景。月出驚山鳥，時(shí)嗚春澗中。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?？丈讲灰娙?。但聞人語響。【解析】(1) 考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一次是：從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。根據(jù)語境，寫火把“之”字形形狀，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次是：在”之”字拐的路上一步步地上去。向上看，火把在頭頂上-點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。根據(jù)語境，這里是進(jìn)一步對(duì)火把的景象進(jìn)行了具體描繪，展示了“奇觀”的細(xì)節(jié)。(2) A“表明紅軍戰(zhàn)士雖然渾身緊張”“故呼喊著壯膽爬山”分析有誤。B“看到星光與火把相接的奇觀后的喜悅之情”理解錯(cuò)誤。D

28、“表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士困境中愛開玩笑的心態(tài)”分析膚淺。(3) 提取概括類題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。體現(xiàn)在行路難與睡覺難兩個(gè)方面。走路難：懸崖峭壁、山高路險(xiǎn)。睡覺難：路窄石硬、寒逼人。可分析“向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下”“寒逼人，刺入肌骨，渾身打著顫”等句。(4) 欣賞文句。一問“黑的山峰像巨人”像一口井”為比喻。二問，“巨人”“井”等詞語，寫出了山高谷深的壯觀景象，側(cè)面寫出紅軍戰(zhàn)土爬山的艱苦與危險(xiǎn)。三問，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的樂觀情懷，與豪邁而無所畏懼的

29、英雄氣概。也就是突出了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和樂觀主義精神。(5) 一問，“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”的靜景，“不可捉摸的聲響”是動(dòng)景。動(dòng)靜結(jié)合，以聲寫靜，以聲襯靜。如此艱苦的情況下，仍能有此感受，可感受到紅軍戰(zhàn)土不畏艱險(xiǎn)的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。二問，寫兩句以聲寫靜，以聲襯靜的詩句即可。如：萬籟此都寂，但余鐘磬音。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。11. 【答案】(1) 老劉“命好”是指：閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；從來不跟人鬧意見（人緣好）。原因：包容，不爭(zhēng)長短；豁達(dá)，不計(jì)得失。(2) 內(nèi)容上交代矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）。天大旱，鄰居

30、又不在家。結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。(3) i “急”在這里有“生氣”的意思，表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿，突出了母親的視地如命。ii “急切”有“迫不及待”意思，突出了母親內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。(4) 父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；鄰居的回饋、母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；進(jìn)一步升華了“水長流，情長在”的主題。(5) 言之有理即可。【解析】(1) 此題考查學(xué)生的概括能力，結(jié)合第一段分析即可?！坝腥苏f，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧

31、意見?！蓖ㄟ^這個(gè)句子可以總結(jié)得出。其原因也可以用原文回答：父親的意思是說，人不要太計(jì)較利益得失，水長流，情才會(huì)長在?？梢钥偨Y(jié)出，包容和不計(jì)較個(gè)人得失等原因。(2) 此類考查文段在文中作用的題，可結(jié)合著具體內(nèi)容來分析其在內(nèi)容上的作用，如表現(xiàn)對(duì)象的特點(diǎn)形象特征，表現(xiàn)情感等；在結(jié)構(gòu)上，例如，承上啟下的過渡作用，引出下文等等。細(xì)讀第 4 段，不難發(fā)現(xiàn)，“一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫”在內(nèi)容上交待天大旱的故事背景，“那兩家都到城里去住了，平時(shí)見不到人”是說鄰居又不在家。在結(jié)構(gòu)上，結(jié)構(gòu)上為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊，由此使下文的情節(jié)發(fā)展順理成章。(3) i 此題考

32、查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！澳赣H一聽，跟我急了”是因?yàn)椤拔衣裨顾麄?，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎”，所以這里的“急”表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿，突出了母親的視地如命的性格。ii 此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！皠傔M(jìn)門母親就急切地對(duì)我說”是因?yàn)椤扒皫滋?，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝”這件事觸動(dòng)了她。由此突出了母親內(nèi)心的興奮，對(duì)父親“細(xì)水長流”做法的肯定。(

33、4) 此題考查學(xué)生的賞析能力。要結(jié)合陽光的特點(diǎn)以及父親的性格和文章的主題來回答?！瓣柟狻奔戎脯F(xiàn)實(shí)中的太陽的光，也指父親的心情，母親的理解，鄰里之間的和睦等。父親的內(nèi)心就像陽光樣明亮、溫暖，照亮別人，溫暖周圍的人；母親的理解和鄰居的回饋像陽光一樣溫曖了父親?！翱|陽光”正好照在父親的臉上，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，深化了文章主題。(5) 寫時(shí)事短評(píng)。注意聯(lián)系文本所表現(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神，然后要讀懂材料中消防員救火犧牲這一事件，分析消防員因救火犧牲的所彰顯出來的意義，特別要討論這件事、這種犧牲精神對(duì)社會(huì)、對(duì)人們價(jià)值觀的影響。說理要有深度。寫評(píng)論，要在說理上下功夫。一篇評(píng)論，說理有無深度，往往關(guān)系到它的成敗。此外，評(píng)

34、論寫作還要注意寫得平易近人，力避老話套話，力求有點(diǎn)文采，使評(píng)論寫得更好。12. 【答案】給力的一句話 窗外寒風(fēng)呼嘯，如刀子般的風(fēng)肆虐著落葉，干枯的樹枝在狂風(fēng)的脅迫下瑟瑟發(fā)抖。正是寒冬，冰涼刺骨的風(fēng)從窗外毫不留情地掃進(jìn)教室，更是冰涼進(jìn)我那本不溫暖的心。 講臺(tái)前，一臉嚴(yán)肅的英語老師正報(bào)著剛考完的試卷分?jǐn)?shù)。周圍的同學(xué)興高采烈，因?yàn)檫@次考試不難，很多在中游徘徊的同學(xué)也擠進(jìn)了 90 分，作為一個(gè)英語尖子生，我卻有了不祥的預(yù)感為什么 90 分的報(bào)了這么久，卻沒有報(bào)到我呢？ 英語老師突然沉下臉來，報(bào)出了她面前這張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)：“郭伊涵，84 分！”什么？我不敢相信自己的耳朵。怎么會(huì)只有 84 分，連 85 分都沒到呢？ 耳邊又傳來了失望的話：“唉，把一道十分的排序題看成判斷題，真不知道你怎么想的！”我一驚，手中的試卷差點(diǎn)掉到地上。原來如此呀！自己實(shí)在是太粗心了 回到座位上，我咬緊下唇，不發(fā)出一絲聲音。同桌和后桌正討論著分?jǐn)?shù)，盡管聲音很輕，但我還是隱約聽到了自己的名字。我想反駁，但還是住了嘴他們討論的是事實(shí)啊！ 前桌遞來的一張紙條，是死黨凡凡給的：加油！相信你！我露出一絲苦笑，望向窗外。風(fēng)越來越大，席卷著一只小鳥跳著