2022年浙江省溫州市泰順縣新城中學八年級下學期期中語文試卷

1、2022年浙江省溫州市泰順縣新城中學八下期中語文試卷閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。 古往今來有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見?！?，白露為霜。所謂伊人， ”，這是撩動心弦的遇見；“這位妹妹我曾經見過”，這是寶玉和黛玉之間，初見面時歡喜的遇見；“幸會，今晚你好嗎？”這是羅馬假日里，安妮公主胡里胡涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結婚，遇到你之后，我結婚沒有想過和別的人”，這是錢鍾書和楊絳之間決定一生的遇見。世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永衡；人遇見了人，有了生命。(1) 為文中加點的字注音。撩動 心弦 (2) 文中有兩個錯別字，請改

2、正。 改 改 (3) 將文中的詩句補充完整。 ，白露為霜。所謂伊人， 。依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?嶺南藝術展開設了雕塑展覽專場，展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其 的雕刻技藝吸引了眾多參觀者。這些作品有的簡練粗放，有的 ，其中最為突出的是“三英戰(zhàn)呂布”組雕，人物 ，令人驚嘆。A巧奪天工 具體而微 引人入勝B美不勝收 精雕細刻 引人入勝C巧奪天工 精雕細刻 惟妙惟肖D美不勝收 具體而微 惟妙惟肖下列句子中沒有語病的一句是 A學校對極少數(shù)不尊重教師、無理取鬧的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。B我們學校的課改成果昭然若揭，國內外同行大加贊賞，紛紛前來觀摩學習。C傳統(tǒng)

3、文化如“四書五經”對初中生可能比較陌生，但對語文老師卻是熟悉的。D經濟是否迅速發(fā)展，關鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術、管理人才。把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検?每個人都有自己控制意義的不同能力和不同程度也表明每個人都擁有一個屬于自己的世界人類之所以有今天的成就，是因為人類創(chuàng)造了一個有意義的世界這不僅構成了世界的多樣性實際上卻是由古往今來的每個人分別構成的而這個有意義的世界，表面上看是人類共有的。ABCD下列文學常識對應錯誤的一項是 A社戲魯迅吶喊B桃花源記陶潛東晉C關雎詩經史家之絕唱，無韻之離騷D馬說韓愈“唐宋八大家”之首名著閱讀。(1) 傅雷家書是一本普通而

4、又奇特的書。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的是 、 的問題。(2) 根據(jù)提供的材料，回答問題。 “你怎么這么粗心大意呢？別生氣了，現(xiàn)在罵也沒用了。重新開始吧?！?“哪能不氣憤呢，英諾肯季帕夫洛維奇！六個月心血的結晶一下子給偷去了。我每天都要緊張地勞動八個小時??！這幫寄生蟲真該死！” 列杰尼奧夫極力安慰他。 一切不得不重新開始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙，幫助他把寫好的稿子用打字機打出來。一個半月之后，第一章又脫稿了。“列杰尼奧夫極力安慰他”中的“他”是誰？他有怎樣的性格特征？“六個月心血的結晶一下子給偷去了”指的是什么事件？古詩文填空。(1) 無為在歧路， 。(2) 溯洄

5、從之，道阻且長。溯游從之， 。(3) 無意苦爭春， 。(4) 大道之行也中表明政治綱領的句子是： 。 ， 。綜合性學習。 對于青少年來說，在假期中參加課外實踐活動對于成長有著十分重要的意義，越來越多的社會團體、學校、家長也開始廣泛關注和重視青少年假期實踐。學校組織同學們本次暑假進行以“豐富的假期實踐生活”為主題的綜合性學習活動。(1) 下表是針對暑假中學生出游意愿的一個調查，請用簡明的語言概括出調查結果。(2) 你參加了學校組織的“古都行”夏令營活動，參加夏令營后必須完成此次西安南京北京旅游收獲的演講報告，小明對這樣的任務表現(xiàn)出極大的不滿，他說：“旅游不就是隨便走走逛逛，散個心，早知道還要做演

6、講報告，我就不去。”你覺得小明的想法不妥，夏令營活動絕不是隨意玩玩，你打算這樣勸告他：“ ”聽了你的話，小明開始認真準備自己的演講報告了。閱讀下面的文章，完成下列各題。尋找三體人的“水滴”武器史峰 在劉慈欣的科幻小說三體中，三體人之所以能奴役地球，是因為它們擁有一種非常厲害的武器“水滴”?！八巍蹦茏菜樗形镔|，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子彈穿過面包一樣輕松隨意。“水滴”超硬不是胡思亂想出來的，而是依照物理研究成果做出的合理構想。 物質是由原子構成的，原子能再分解為原子核和電子。原子核還能再分解成質子和中子，合稱核子。核子還能再分嗎？以前是不能分的，可是用電子對撞機后，核子可以分

7、成更小的粒子夸克。那么，夸克還能再分下去嗎？從目前的技術手段來看，無法再分了。 夸克是如何組成物質的呢？夸克可以相互結合，形成復合粒子。物理學家進行了大量研究發(fā)現(xiàn)，宇宙中的夸克組合居然都是“三個夸克組成質子”“兩個夸克組成中子”的模式，沒有發(fā)現(xiàn)“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克組合的復合粒子。難道不存在這些夸克組合嗎？科學家提出了假說：宇宙中應該存在“四夸克組合”“五夸克組合”或是任意夸克組合，只是限于人類的見識“太短”，尚沒有發(fā)現(xiàn)而已。 科學家又進一步從理論上推理出“四夸克組合”和“五夸克組合”的特殊性質：這兩種夸克組合中的夸克之間保持著極其恰當?shù)木嚯x，這種距離恰好能產生強力。強力、電

8、磁力、弱力、引力并稱維持宇宙存在與運行秩序的四大力，這四種力決定了物質的硬度。如果把電磁力給予物質的硬度指數(shù)定為 l，那么弱力和引力給予物質的硬度指數(shù)可忽略不計，也就是說，如果沒有電磁力，只有弱力或是引力的話，物質就軟得拿不起來，幾乎是沒有硬度。而強力給予物質的硬度指數(shù)卻是 100。 “三夸克質子”和“二夸克中子”中的夸克們因為距離不合適，不會相互產生強力，所以質子、中子組成的物質都是普通物質，它們的硬度由電磁力提供。而“四夸克組合”與“五夸克組合”中夸克之間的距離恰好能相互產生強力，這種物質的硬度由強力提供，比普通物質硬 100 倍。 說到這里，“我們就明白“水滴超硬”的奧秘了：“水滴”由“

9、四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克復合粒子材料制成，這種材料稱為“強相互作用力材料”，它的硬度由強力提供，所以堅硬無敵。 其實，2013 年科學家就在北京正負電子對撞機上就發(fā)現(xiàn)了四夸克粒子，2015 年清華大學教授又發(fā)現(xiàn)了五夸克粒子。這些都是在實驗條件下發(fā)現(xiàn)的。此外，科學家還一直在宇宙中尋找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克復合粒子?？茖W家推斷，找到大量的四夸克、五夸克復合粒子只是時間問題，而找到它們之后，制造“水滴”這種超硬的宇宙武器就要由幻想變成現(xiàn)實了（選自知識窗2022 年 4 期有刪改）(1) 文中以劉慈欣的科幻小說三體開頭，有何用意？(2) 試分析第段中加點詞語的表達效果?？淇?/p>

10、還能再分下去嗎？從目前的技術手段來看，無法再分了。(3) 文中第段運用了哪些說明方法？有什么作用？(4) 作者介紹“水滴”，為什么要用大量的篇幅介紹“夸克”？閱讀下面的文章，完成下列各題。香山野桃悄然開黃亞洲 北京香山，今日風野。 沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說未知何時一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個上年歲的，各自在營地周圍尋找避風地兒。要這么站在風口的話，人的骨頭怕也會嘩嘩響了。 我順坡往南，一直走，直至下到一個山坳，頓感風聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。 才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野

11、山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我晾呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行。花不大，遠望有點像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍的天，但一樹看過去皆是粉白，很難見到星星點點的藍。 （A）山坡北面風吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風，也會吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無聲的舞蹈真是熱烈；（B）若是北面風聲小了，那些秀麗的花頓時就在安靜的陽光下莊敬自強，少女般靦腆，紋絲不亂。 我站起來，慢慢向她們走過去，于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。 這一隅無聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風大，鬼使神差地讓我

12、下到一個不知名的山坳里，有了這場小小的叫人驚喜的艷遇。 感謝獸性發(fā)作的風，你啊，你把人性催出花來了。 我不知道世上有多少人相遇過這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過三月的這些婀娜無比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨食的小蜜蜂。 顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準時來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來年春天的撫摸，再準備一場少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她

13、們。 當然，她們也有后代。她們的后代可能就成長在離她們不遠的地方，而一場悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。 我今天要是沒看見這些，一切也都在進行中。我今天偶然瞥見了她們，一切也都沒有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。 大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽光，有風，有蜜蜂，也就一切都有了。 養(yǎng)在深閨人未識，或許就是生活本來的面目。好嗎？挺好。 今天，我就是一只蜜蜂，被風牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。（選自光明日報2022 年

14、 5 月 5 日，略有改動）(1) 請按照順序用原文中的詞語寫出作者情感不斷升華的過程。驚呆 (2) 請你從修辭的角度，在上文 A、B 兩句中任選一句進行賞析。(3) 文中畫線句是用怎樣的描寫方式寫風的？這里寫風有什么作用？(4) “我就是一只蜜蜂，被風牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番”中的“溫暖”有怎樣豐富的內涵？閱讀下文，完成題目?！炯住?從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝

15、，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（選自柳宗元小石潭記）【乙】 貞元十九年，由藍田尉拜監(jiān)察御史。順宗即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史。未至，又例貶永州司馬。居閑，益自刻苦，務記覽，為詞章，泛濫停蓄，為深博無涯涘。而自肆于山水間。（節(jié)選自韓愈柳子厚墓志銘）【注】監(jiān)察御史：御史臺的屬官。禮部員外郎：官名，掌管辨別和擬定禮制之事及學校貢舉之法。用事者：掌權者，指王叔文。例出：按

16、規(guī)定遣出。居閑：指公事清閑。泛濫：文筆汪洋恣肆。停蓄：文筆雄厚凝練。肆：縱情。(1) 解釋下列加點詞的意思。i 日光下澈 ii 俶爾遠逝 iii 益自刻苦 iv 為詞章 (2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。i 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。ii 為深博無涯涘。(3) 甲文中第二段主要采用了怎樣的描寫方式描寫水？體現(xiàn)出怎樣的特點？(4) 乙文說明了甲文的寫作背景，簡要說說。閱讀下文，完成題目。送人之荊門明浦源長江風揚布帆輕，西入荊門感客情。三國已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。此去郢中應有賦，千秋白雪待君賡。（選自明清詩賞析）【注】郢（yn）：春秋戰(zhàn)國時楚國國都，此處借指

17、朋友去的地方，即荊門。白雪：也稱“陽春”“陽春白雪”，古代楚國歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學藝術作品。賡（n）：繼續(xù)。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。(1) 詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從 、 兩個方面來表現(xiàn)荊門的特點。(2) 此詩尾聯(lián)與李白送友人詩中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請分析。閱讀下面的材料，按要求作文。 在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點點滴滴如甘泉濡濕著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。請以“相伴”為話題，寫一篇作文。要求 600 字以上。 答案1

18、. 【答案】(1) lio；xin(2) 胡；糊；衡；恒(3) 蒹葭蒼蒼；在水一方2. 【答案】C【解析】“巧奪天工”專指人工的精巧勝過天然制成，形容技藝十分高超，符合第一空格；結合“簡練粗放”可知第二空格中應填“精雕細刻”；“惟妙惟肖”形容描寫或摹仿得非常逼真，符合第三空格。 3. 【答案】D【解析】A語意重復，去掉“批評教育”；B褒貶錯用，“昭然若揭”是貶義詞，這個句子是褒義語境；C用錯對象，改為：初中生對傳統(tǒng)文化如“四書五經”；D正確。故選：D。 4. 【答案】D【解析】先通讀語段可知提出一個觀點，是總起句，是第一句；“有意義的世界”則體現(xiàn)了與上句的銜接緊密，是第二句；從“表面上”到“實

19、際上”的句意可辨析與上句銜接最緊密，可作為第三句；與上一句共同表達了一個觀點，是第四句；共同構成一個總結句，通過讀和句中的“也”可辨析其先后順序。由上分析，可排序為：。故選：D。 5. 【答案】C【解析】ABD正確；C有誤，被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的是史記。故選：C。6. 【答案】(1) 一個年輕人如何做人；如何對待生活(2) 保爾柯察金（保爾）；為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質；保爾柯察金（保爾）花了六個月寫的中篇小說暴風雨的兒女（或暴風雨所誕生的）的手稿被郵局弄丟了。7. 【答案】(1) 兒女共沾巾(2) 宛在水中央(3) 一任群芳妒(4) 天下為公；選賢與能；

20、講信修睦8. 【答案】(1) 作業(yè)太多和假期太短是阻礙中學生出游最重要的因素。(2) 小明，我們這次夏令營既是一種旅游，也是一種實踐學習，不是隨意玩玩而已，“讀萬卷書，行萬里路”都是我們學習的方式和手段，將自己在此次活動中的收獲進行整理并與同學分享也是一個很好的交流學習的機會！我們特別期待你能和我們在此次活動中積極交流，期待你的精彩演講！9. 【答案】(1) 引出下文對“水滴”及“水滴超硬”原因的說明；增強了科普文的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2) “目前的”從時間上進行限定，說明現(xiàn)有技術手段還不能分解夸克，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(3) 作比較、列數(shù)字。運用具體數(shù)字進行比較，更加突出“四

21、夸克組合”與“五夸克組合”的物質堅硬無比。(4) 因為“水滴”是由“四夸克組合”“五夸克組合”或更多夸克復合粒子材料制成，而其硬度由多夸克復合粒子的特殊性質決定，只有先弄清楚這些問題，才能解釋“水滴超硬”的原因?！窘馕觥?1) 本題考查的是理解文中重要語段的作用。在理解文意的基礎上，理解說明文生動說明的作用，即引發(fā)讀者閱讀興趣。文中以劉慈欣的科幻小說三體開頭，引出下文對“水滴”及“水滴超硬”原因的說明；增強了科普文的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2) 本題考查說明語言，理解加點詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點?！澳壳暗摹睆臅r間上

22、進行限定，說明現(xiàn)有技術手段還不能分解夸克，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(3) 考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結合文段的內容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內容或者文段的內容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。作比較：把_和_加以比較，突出強調了事物的特征/事理。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。文中第段運用了作比較、列數(shù)字。運用具體數(shù)字進行比較，更加突出“四夸克組合”與“五夸克組合”的物質堅硬無比。(4) 本

23、道題是考查學生對文本信息的理解能力。解答時要對文本信息深入理解分析，從而得出正確答案。作者介紹“水滴”，用大量的篇幅介紹“夸克”，是先通過分析原因，然后得出結果?！八巍笔强淇说膹秃狭Ｗ?，而其硬度由多夸克復合粒子的特殊性質決定，只有先弄清楚這些問題，才能解釋“水滴超硬”的原因。10. 【答案】(1) 出神；驚心；驚心(2) 示例（A）：“腰肢大顫”“互相廝磨”“舞蹈”，運用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，生動形象地寫出了野山桃在風中搖擺的情形，側面表現(xiàn)了作者對野山桃的仔細觀察，從而抒發(fā)了作者對野山桃的喜愛和贊美之情。示例（B）：“莊重自強”運用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，同

24、時又把野山桃比作少女，生動形象地寫出了野山桃在風小后，陽光照射下的情態(tài)，側面表現(xiàn)了作者對野山桃的仔細觀察，從而抒發(fā)了作者對野山桃的喜愛和贊美之情。(3) 運用了側面描寫的方法。通過描寫樹權、枝丫以及指路紅布條的狀態(tài)，表現(xiàn)碎石山徑上春風之大。這樣寫的目的，一方面也突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長的不容易，從而為下文“我”驚呆的情感埋下伏筆。(4) （1）剛經歷了冬天，雖然風野，但是無意中看到了在山間頑強生長的野山桃，被它們那種頑強的精神所溫暖。（2）人生中，我們也會不經意間，在身邊發(fā)現(xiàn)一些所不熟知的人或者事物并為之感動。11. 【答案】(1) i 穿透ii 忽然iii 更加iv 作，寫作(2) i

25、潭中的魚約有一百來條，好像在空中游動，什么依靠也沒有。ii 像無邊的海水那樣精深博大。(3) 主要采用了側面（間接）描寫方式描寫水，體現(xiàn)出水清（清澈）的特點。(4) 乙文主要介紹甲文是在作者被貶的情況下，縱情于山水之間而寫作的?！窘馕觥?1) i 本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。句意為：陽光直照（到水底）。澈：穿透。ii 句意為：忽然間（又）向遠處游去了。俶爾：忽然。iii 句意為：自己更加刻苦為學。益：更加；iv 句意為：寫作詩文。為：作，寫作；(2) i 本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子

26、的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。句中重點詞有：許，表約數(shù)，相當于“上下”“左右”；皆，都；句子翻譯為：潭中的魚約有一百來條，好像在空中游動，什么依靠也沒有。ii 句中重點詞有：深，精深；博，博大；句子翻譯為：像無邊的海水那樣精深博大。(3) 本題考查描寫方法。描寫水的句子一共有兩句，第一段中的“水尤清冽“，這是對水的正面描寫。第二段中的“皆若空游無所依“，通過寫魚，表現(xiàn)了水的清澈，這是對水的側面描寫。(4) 本題考查內容的理解。閱讀乙文，可以看出主要介紹了柳宗元坎坷的仕途，在被貶到永州任司馬后，“居中閑”“為詞章”“自肆于山水間”

27、；由乙文可以看出柳宗元一路被貶，為了排遣內心的憤懣，所以游山玩水，正是甲文的寫作背景的介紹。參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽

28、然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！疽摇控懺拍辏雍裼伤{田縣尉調任監(jiān)察御史。順宗即位，又升為禮部員外郎。逢遇當權人獲罪，他也被按例貶出京城當刺史，還未到任，又被依例貶為永州司馬。公事清閑，自己更加刻苦為學，專心誦讀，寫作詩文，文筆汪洋恣肆，雄厚凝練，像無邊的海水那樣精深博大。而他自己則縱情于山水之間。12. 【答案】(1) 歷史興亡（人文遺跡）；自然風光（山水奇麗）(2) 李詩借馬鳴猶作別離之聲，來表達惜別之情；此詩通過想象“客人”未來生活，表達安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情?！窘馕觥?1) 本題考查對詩歌內容的理解與掌握。根據(jù)詩歌的內容可知，本詩第一聯(lián)介紹寫詩的緣起。第二聯(lián)追念歷史遺跡，第三聯(lián)寫送別之地的自然風光，最后一聯(lián)通過想象“客人”未來生活，表達安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情。據(jù)此分析可作答。(2) 本題考查賞析作者的感情。李詩最后一句為“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，是用馬