2023屆高三語文一輪復(fù)習(xí)備考策略及方法指導(dǎo) 課件

1、高三一輪復(fù)習(xí)備考策略及方法指導(dǎo)2023第一部分高三一輪復(fù)習(xí)備考策略目錄一輪復(fù)習(xí)的基本目標(biāo)1一輪復(fù)習(xí)的策略選擇2一輪復(fù)習(xí)的進度安排3一輪復(fù)習(xí)的評價總結(jié)4引言：語文復(fù)習(xí)輪次安排的可行性和必要性語文核心素養(yǎng)的四個方面具體內(nèi)容語言建構(gòu)與運用語言建構(gòu)與運用是指學(xué)生在豐富的語言實踐中，通過主動的積累、梳理和整合，逐步掌握祖國語言文字特點及其運用規(guī)律，形成個體言語經(jīng)驗，發(fā)展在具體語言情境中正確有效地運用祖國語言文字進行交流溝通的能力。思維發(fā)展與提升思維發(fā)展與提升是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，通過語言運用，獲得直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展，促進深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨創(chuàng)性等思維

2、品質(zhì)的提升。審美鑒賞與創(chuàng)造審美鑒賞與創(chuàng)造是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，通過審美體驗、評價等活動形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品位，并在此過程中逐步掌握表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法。文化傳承與理解文化傳承與理解是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，理解和借鑒不同民族和地區(qū)的文化，拓展文化視野，增強文化自覺，提升中國特色社會主義文化自信，熱愛祖國語言文字，熱愛中華文化，防止文化上的民族虛無主義。1.語文核心素養(yǎng)的多點分布和應(yīng)試的集中考查引言：語文復(fù)習(xí)輪次安排的可行性和必要性應(yīng)試集中考查的知識能力知識層面語言文字運用古漢語基本知識文學(xué)文化常識古詩文背誦能力層面閱

3、讀方面歸納概括文意理解作用賞析拓展延伸寫作方面議論文寫作記敘文寫作抒情散文寫作2.知識能力的網(wǎng)格化、系統(tǒng)化以文言基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)為例知識積累方面：實詞的意義和用法積累虛詞的意義和用法積累特殊文言現(xiàn)象（通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式）能力方法方面： 推斷詞義的方法 翻譯的基本方法3.能力提升的循序漸進和心理建設(shè)寫作練習(xí)的層級目標(biāo)設(shè)定 審準(zhǔn)題，寫對文章 練佳筆，寫好文章高三心理狀態(tài)的變化1入境期3高原期2提升期4適應(yīng)期總原則：全面掃描，夯實基礎(chǔ)，養(yǎng)好習(xí)慣。知識層面：建立起語言、文學(xué)、文化相關(guān)知識的框架，完成識記、積累任務(wù)。能力層面：熟悉閱讀理解、寫作表達的能力考查方向，掌握閱讀不同文體的方法，有

4、基本題型的練習(xí)基礎(chǔ)。價值觀層面：提升思維品質(zhì)，樹立家國情懷。一、一輪復(fù)習(xí)的基本目標(biāo)2022高考試卷分類全國乙卷：河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西（12）全國甲卷：云南、廣西、貴州、四川、西藏（5）新高考卷：廣東、福建、江蘇、湖南、湖北、河北、山東（7）新高考卷：海南、遼寧、重慶（3）自主命題：北京、天津、上海、浙江（4） 知識層面語言知識 語言知識運用方面：近義詞比較類型、病句類型、修辭方法及效果、標(biāo)點用法 文言知識方面：文言實詞和虛詞的用法和意義、特殊文言現(xiàn)象文學(xué)知識 古詩文背誦默寫、文體常識文化知識 傳統(tǒng)歷史文化常識能力層面語言運用方面： 文言詞義

5、推斷方法、斷句方法、翻譯方法；文段壓縮概括方法、句段銜接和連貫方法閱讀理解方面： 多文本（論述類、實用類文本）、文學(xué)類文本、文言文、古代詩歌的閱讀方法；歸納概括、文意理解、作用賞析、拓展延伸等能力考查的基本題型寫作表達方面： 議論文中對概念類、關(guān)系類命題的理解和表達；記敘文中對素材角度、記敘結(jié)構(gòu)的選擇和設(shè)計；抒情散文中對主要意象、情感脈絡(luò)的塑造和梳理1.目標(biāo)和分工明確，循序漸進，沉靜總結(jié)，不急于求成2.知識框架不宜過多，注意“點面”結(jié)合，彌補自己的“真漏洞”3.熟練把握典型文本，進行閱讀的遷移，提高鑒賞效率4.必須積累一定基礎(chǔ)題型，在此前提下，開始學(xué)習(xí)方法技巧，才能更好地理解和運用方法二、一輪

6、復(fù)習(xí)的策略選擇處理好四種關(guān)系： 1.一輪復(fù)習(xí)與整體復(fù)習(xí) 2.學(xué)校課程與個人計劃 3.教材內(nèi)容與應(yīng)試練習(xí) 4.做題數(shù)量與方法質(zhì)量處理好四方面的關(guān)系 復(fù)習(xí)輪次練習(xí)題型總目標(biāo)時間一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)題型全面掃描，夯實基礎(chǔ)，養(yǎng)好習(xí)慣8月-次年1月二輪復(fù)習(xí)重難點題型要點攻破，掌握技巧，提升能力2月-4月三輪復(fù)習(xí)典型題型精選精練，強化思維，回歸基礎(chǔ)5月-6月建議：目標(biāo)和分工明確，循序漸進，沉靜總結(jié)，不急于求成1.一輪復(fù)習(xí)與整體復(fù)習(xí)文言虛詞“其”語氣副詞的用法和意義語氣類型釋義用例商量、祈使語氣還是吾其還也（燭之武退秦師）推測、估量語氣也許、大概、可能其皆出于此乎（師說）反詰、疑問語氣難道其孰能譏之乎（游褒禪山記）

7、一輪復(fù)習(xí)：識記三種用法和意義，在具體文本中能準(zhǔn)確判別（指向基礎(chǔ)知識）二輪復(fù)習(xí)：借助“其”的用法和意義，進行斷句、翻譯和理解（指向能力技巧）三輪復(fù)習(xí)：結(jié)合文意，找準(zhǔn)詞義進行翻譯（指向精準(zhǔn)應(yīng)試）文言實詞“哀”的不同詞性、意義及課內(nèi)（為主）用例詞性釋義用例形容詞悲哀，悲傷杜鵑啼血猿哀鳴。（琵琶行并序)動詞哀嘆哀吾生之須臾，羨長江之無窮。(赤壁賦)憐憫，同情君將哀而生之乎？(捕蛇者說)吊唁秦不哀吾喪而伐吾同姓。(秦晉般之戰(zhàn))惋惜哀斯墓之徒有其石也(五人墓碑記) 一輪復(fù)習(xí)：識記兩種詞性和四種意義，在具體語句中能準(zhǔn)確判別（指向基礎(chǔ)知識）二輪復(fù)習(xí)：借助“愛”的詞性和意義，進行翻譯和理解（指向能力技巧）三輪復(fù)

8、習(xí)：結(jié)合句子特征和語境，進行翻譯、辨析（指向精準(zhǔn)應(yīng)試）2.學(xué)校課程與個人計劃學(xué)校課程：知識的建構(gòu)和練習(xí)具有系統(tǒng)性、全面性復(fù)習(xí)的進度和教學(xué)計劃具有一定經(jīng)驗，符合復(fù)習(xí)規(guī)律同伴學(xué)習(xí)的相互合作與比較能及時讓自己調(diào)整和改進。個人計劃：自己學(xué)習(xí)的漏洞和問題更有針對性、有效性復(fù)習(xí)的時空條件具有靈活性。建議：知識框架不宜過多，周到而簡要即可；注意“點面”結(jié)合，彌補自己的“真漏洞”3.教材內(nèi)容與應(yīng)試練習(xí)統(tǒng)編版教材：青蒿素：人類征服疾病的一小步：以時間為序，語言質(zhì)樸平淡，作者落筆的審慎，在回顧中對科研進程的理性思考。荷塘月色：“長鏡頭”，經(jīng)歷了“頗不寧靜期待自由隱憂無奈”的心情變化。故都的秋：“蒙太奇”，五組場景

9、的描寫塑造了“清、靜、悲涼”的故都之秋，議論部分再由“自然之秋”深發(fā)到“文化之秋”“人生之秋”。建議：熟練把握典型文本，進行閱讀的遷移，提高“讀懂率”和鑒賞效率4.做題數(shù)量與方法質(zhì)量4.“己所不欲，勿施于人”出自論語，現(xiàn)已成為國際社會公認的處理人際關(guān)系和國際關(guān)系的黃金準(zhǔn)則。請結(jié)合材料一對這一現(xiàn)象加以分析。（4分）5.如何推動中國古典詩論的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃?分）8.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（6分）9.漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消

10、除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫?。?分）14.孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏，所采用的游說策略有什么不同？請簡要概括。（3分）16.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）20.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）2022年新高考卷的非選擇題1.現(xiàn)代文閱讀總字數(shù)：4965字（現(xiàn)代文閱讀2445字，現(xiàn)代文閱讀2509字）2.古代詩文閱讀總字數(shù)：1972字（文言文1435字，古代詩歌357字，名篇名句默寫168字）3.語言

11、文字運用總字數(shù)：1234字4.作文材料及要求總字數(shù)：289字建議：必須閱讀一定數(shù)量的文章材料，在此前提下，開始學(xué)習(xí)方法技巧，才能更好地理解文章，為理解作答做好準(zhǔn)備2022年新高考卷的字數(shù)統(tǒng)計目標(biāo)和分工明確，循序漸進，沉靜總結(jié)，不急于求成知識框架不宜過多，注意“點面”結(jié)合，彌補自己的“真漏洞”熟練把握典型文本，進行閱讀的遷移，提高鑒賞效率必須積累一定基礎(chǔ)題型，在此前提下，開始學(xué)習(xí)方法技巧，才能更好地理解和運用方法建議：按大題類型分版塊進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，配以一定數(shù)量的基礎(chǔ)題型練習(xí)，通過文體特征把握閱讀方法，促進讀懂文章，讀懂題目。從哪個版塊開始復(fù)習(xí)？按照什么樣順序進行復(fù)習(xí)？ 由易到難，如：語言運用、多

12、文本（論述類、實用類文本）、文學(xué)類文本、文言文、古代詩歌。 難易結(jié)合，如：文言文、古代詩歌、多文本（論述類、實用類文本）、文學(xué)類文本、語言運用。是不是所有版塊都需要三輪復(fù)習(xí)，都體現(xiàn)層次性？ 語言運用、背誦默寫、文學(xué)文化常識、多文本（論述類、實用類文本）等。三、一輪復(fù)習(xí)的進度安排一輪復(fù)習(xí)安排建議：以知識能力為主重要時間節(jié)點具體時間進度要求“十一”10月初完成知識建構(gòu)期中考試11月中旬基本完成知識積累十二月月考（第一次英語高考聽力）12月中旬基本掌握不同文體閱讀方法期末考試1月中旬基本熟悉能力考查的基本題型一輪復(fù)習(xí)安排建議：以版塊復(fù)習(xí)為主重要時間節(jié)點具體時間進度要求“十一”10月初整體推進：文言文

13、、古代詩歌、文學(xué)類文本、多文本（論述類、實用類文本）期中考試11月中旬十二月月考（第一次英語高考聽力）12月中旬穿插推進：背誦默寫、寫作練習(xí)、語言運用期末考試1月中旬自我分析同學(xué)互評老師答疑四、一輪復(fù)習(xí)的評價總結(jié)第二部分高三一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)目錄多文本閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)1文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)2文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)3古代詩歌閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)4寫作復(fù)習(xí)指導(dǎo)6語言文字運用復(fù)習(xí)指導(dǎo)5題類閱讀時間（分鐘）做題完成時間（分鐘）多文本5-1015文學(xué)類文本1525文言文1025詩歌、默寫515語言文字運用1020作文545關(guān)系類型試題舉例材料一材料二材料三互為總分2022新高考卷加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)新詩百年探索

14、與后新詩潮-互為總分2022新高考卷翻譯中國典籍“誰來譯”霍克思與楊憲益的翻譯思想芻議紅樓夢翻譯互相印證2022全國甲卷雜交水稻雜交水稻培育的實踐和理論科學(xué)研究中的創(chuàng)造性思維與方法以袁隆平“三系”法雜交水稻為例中國雜交水稻技術(shù)發(fā)展研究(19642010)逐層遞進2022全國乙卷最先在文獻上發(fā)表的雪花是六瓣的記載由雪引發(fā)的科學(xué)實驗冰的形態(tài)發(fā)生：雪晶中的物理學(xué)一、多文本（論述類、實用類文本）閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)除上述以外，還有互為補充、以一帶多、各有沖突等關(guān)系。關(guān)注各類邏輯聯(lián)系【2022年新高考卷】中國古典詩論在研究方法上與西方文論也有很大不同。西方文論強調(diào)邏輯剖析，優(yōu)點是落在文本實處和清晰的抽象概括，但

15、其弊病是容易刻板、枯燥、概念化，解剖刀往往傷及神經(jīng)，概念也有失去生命的變幻色彩的毛病。1下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A中華民族具有深厚的文化傳統(tǒng)，形成了富有特色的思想體系，這是推動中華文明“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的重要前提。B中國特色哲學(xué)社會科學(xué)的構(gòu)建，可以向世界傳播中國優(yōu)秀學(xué)術(shù)理論，為解決世界性問題提供中國經(jīng)驗。C當(dāng)代新詩之所以出現(xiàn)“食洋不化”的病癥，一是因為丟失了本民族的詩歌傳統(tǒng)，二是因為東西方文化差異巨大。D中國古典詩論雖不以體系和邏輯見長，但蘊含詩性品格和人文情致，比西方文論更有生命力。選擇題注意對選項的判斷選項的表述會根據(jù)邏輯關(guān)系，利用因果倒置、無中生有、以偏概全

16、、張冠李戴、混淆時空、偷換概念等設(shè)置“陷阱”的方式，對原文進行一定的刪、增、調(diào)、改、漏、湊，改變原文的意思。做題時，不用去計較出題者的“設(shè)坑”方式，一定要找到選項表述所依據(jù)的原文句子，勾畫下來進行認真判斷比對，注意其中的邏輯關(guān)系（如因果、條件、遞進、轉(zhuǎn)折、并列、舉例、指代等），尤其是邏輯關(guān)系詞（如因為、才、進而、但是、以及、比如、這等）以及對原文表述有加工處理部分的分析。簡答題注意概括歸納的不同方法摘抄：找準(zhǔn)信息區(qū)間，篩選有效信息文章觀點的信息呈現(xiàn)方式具體表達方式隱性（需要提煉）描寫、記敘顯性（可摘抄或整合）說明、議論、抒情2022全國甲卷雜交水稻材料一：雜交水稻培育的實踐和理論材料二：科學(xué)研

17、究中的創(chuàng)造性思維與方法以袁隆平“三系”法雜交水稻為例材料三：中國雜交水稻技術(shù)發(fā)展研究(19642010)問題：雜交水稻培育的成功有什么意義？請根據(jù)材料進行概括。整合合并或分立（有效信息的密度在不同文本間可能是不均衡的，根據(jù)題目要求靈活整合信息）提煉轉(zhuǎn)換表述（使用邏輯關(guān)系詞）、上位概念（辨別種屬關(guān)系）全國乙卷：“九一八”致弟弟書（蕭紅）全國甲卷：支隊政委（節(jié)選）（王愿堅）、長征：前所未聞的故事（節(jié)選）（【美】哈里森索爾茲伯里）新高考卷：江上（馮至）新高考卷：到橘子林去（李廣田）選擇題部分：側(cè)重考查對文意的理解和藝術(shù)特色的鑒賞主觀題部分：聚焦內(nèi)容主題的理解和藝術(shù)手法的鑒賞，既有著眼于文章具體句段的

18、，也有統(tǒng)攝全文篇章的。注意：文體形式的多樣化對閱讀策略和能力考查帶來的影響二、文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)小說、散文、詩歌、戲劇閱讀的特征小說注重情節(jié)的設(shè)計（起因、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等）、人物的塑造（動作、語言、心理、神態(tài)、外貌等）、環(huán)境的描寫（自然環(huán)境、社會環(huán)境等），以記敘事件發(fā)展（沖突矛盾）為線索，表達小說的主題和作者的寫作意圖。散文注重外在的人、景、事、物的鋪寫，暗含作者的情感和思考，建立起外在形象和內(nèi)在意蘊之間的相似性關(guān)系，要注意文中內(nèi)在情思的遞進邏輯。詩歌注重外在意象的塑造、意境的創(chuàng)設(shè)，語言的多重理解等；戲劇注重矛盾沖突的設(shè)置、人物對話的設(shè)計等。不同文體的異同：外在呈現(xiàn)形式不同，但都指向文章

19、的內(nèi)在主題。小說必備知識人物形象三要素小小說的特點正面描寫側(cè)面描寫細節(jié)描寫情節(jié)結(jié)構(gòu)基本模式：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局人物形象：搖擺式、歐亨利式敘述人稱敘述手法常見技巧線索環(huán)境自然環(huán)境、社會環(huán)境短小精悍，以小見大，人物典型，情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，結(jié)尾新奇第一人稱、第二人稱、第三人稱順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘伏筆、突轉(zhuǎn)、懸念、巧合單線、雙線（明暗、雙主、主次）小說小說必備知識人物形象思想性格特征身份、地位思想性格特征成長環(huán)境身份標(biāo)簽思想特征性格特征形象意義主題作用進步傾向落后傾向性格兩重性性格兩重性性格兩重性讀文點、線、面的把握 點：有哪些特點、情感、觀點（寫了什么）直接抒情找議論、抒情的字句間接抒

20、情所借之物（景、物、事、史）的形象/畫面 特點特征情思主題做好勾畫要有分析遷移的意識 線：怎么表達成整體的（怎么寫的） 起、承（輕重緩急的遞進或不同角度的并列）、轉(zhuǎn)（情感對象或內(nèi)容的轉(zhuǎn)折）、合要有勾連關(guān)系的意識讀文點、線、面的把握 為什么有這樣的表達（為什么寫） 結(jié)合具體文本及題目、注釋等背景讀文點、線、面的把握思考問題、抓取信息要全面三、文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)文言知識的建構(gòu)古今異義古今異義的類型例句古義今義詞義擴大將軍戰(zhàn)河北（鴻門宴）黃河泛指一切江河詞義縮小金就礪則利（勸學(xué)）金屬專指金這一種金屬詞義轉(zhuǎn)移士皆垂淚涕泣（荊軻刺秦王）眼淚鼻涕感情色彩變化蚓無爪牙之利（勸學(xué)）爪子和牙齒惡勢力的幫兇義項增

21、減諸郎中執(zhí)兵（荊軻刺秦王）宮廷的侍衛(wèi)中醫(yī)醫(yī)生（后來義項）詞類活用活用類型例句釋義名詞活用用如動詞天下縞素，今日是也（唐雎不辱使命）縞素：名詞用如動詞，穿喪服。使動用法此所謂南其轅而北其轍也（魏王欲攻邯鄲）南、北：名詞的使動用法，使往南、使往北。意動用法邑人奇之，稍稍賓客其父（傷仲永）賓客：名詞意動用法，以賓客之理相待。用作狀語箕畚運于渤海之尾（愚公移山）箕畚：名詞作狀語，用箕畚。形容詞活用用如名詞此皆良實（出師表）良、實：形容詞用如名詞，善良的人、忠實的人。使動用法廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉（陳涉世家）忿恚：形容詞的使動用法，使惱怒。意動用法故人不獨親其親（大道之行也）親：形容詞的意動用法，把當(dāng)作親

22、人。動詞活用用如名詞雖乘奔御風(fēng)（三峽）奔：動詞用如名詞，奔馳的馬。使動用法聞寡人之耳者 （鄒忌諷齊王納諫）聞：動詞的使動用法，使聽到。為動用法等死，死國可乎 （陳涉世家）死：動詞的為動用法，為而死。用作狀語俯拾即是，不取諸鄰（詩品）俯：動詞用作狀語，用彎下腰的方式來代詞活用用如動詞游雅嘗眾辱奇，或爾汝之（陳奇?zhèn)鳎┍姡捍~用如動詞，當(dāng)眾。爾汝：代詞用如動詞，用爾汝來稱呼。用作狀語天胡為而此醉（哀江南賦）此：指示代詞用作狀語，這么。數(shù)詞活用用如動詞一之謂甚，豈可再乎（宮之奇諫假道）一：數(shù)詞用如動詞，做一次。再：數(shù)詞用如動詞，再做第二次。特殊句式特殊句式判別方法例句判斷句典型句式（者），（也）亞父者

23、，范增也。（鴻門宴）變式指示代詞（者），是/此（也）取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也。副詞（者），乃/則/皆（也）釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。判斷系詞（者），為/非（也）如今人方為刀俎，我為魚肉。（鴻門宴）省略句省略主語（余）舉酒屬客省略賓語引（之）以為流觴曲水（蘭亭集序）省略動詞舳艫（相接）千里省略其他成分望美人兮（于）天一方被動句于：動詞+于+施動者孟德之困于周郎者見：見+動詞；見+動詞+于（介詞）+施動者燕國見陵之恥（荊軻刺秦王）為：為（+施動者）（+所）+動詞若屬皆且為所虜（鴻門宴）被：被（+施動者）+動詞忠而被謗（屈原賈生列傳）倒裝句賓語前置句疑問句疑問代詞“誰”“何”“

24、安”等前置而今安在哉否定句 代詞賓語前置不患人之不己知（論語憲問）名詞賓語前置，并有“之”作為賓語前置的標(biāo)志句讀之不知，惑之不解（勸學(xué)）肯定句謂語和前賓語間加入“之”“是”表示賓語前置的標(biāo)志唯馬首是瞻定語后置句中心語+定語（+者）客有吹洞簫者狀語后置句介詞結(jié)構(gòu)后置月出于東山之上主謂倒裝句謂語，主語甚矣，汝之不惠（愚公移山）重點實詞一詞多義不同的詞性：動詞、名詞、形容詞，等等同一詞性的不同意義課內(nèi)重要例句梳理文言理解能力推斷詞義的方法：據(jù)形索義、結(jié)構(gòu)分析、通假分析、語法分析、聯(lián)想推斷、語境分析【2022全國乙卷】今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者，論而供秩焉。斷句的方法：句首標(biāo)志、句末標(biāo)志、形式和內(nèi)

25、容的判斷、 常見慣例【2022全國甲卷】不榖不煩一兵不傷一人而得商于之地六百里寡人自以為智矣諸士大夫皆賀子獨不賀何也翻譯的方法：增、刪、調(diào)、補、留、合、分【2022全國新高考卷】吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？傳記文章的閱讀要點基本信息主要事跡人物形象主題思想（寫作目的）敘事文章的閱讀要點事件的前因后果事件的重要節(jié)點（或拐點）影響事件的重要人物人物的言行其他重要細節(jié)詩歌體裁作品舉例詩古體詩（唐以前）四言詩（風(fēng)體詩）衛(wèi)風(fēng)氓（詩經(jīng)）騷體詩離騷（屈原）樂府詩迢迢牽牛星（古詩十九首）五言、七言古詩歸園田居（其一）（陶淵明）近體詩（今體詩、格律詩，唐以后產(chǎn)生）律詩（五律、七律）登高（杜甫）絕句（五絕、七絕）送孟浩然之廣陵（李白）長律等白雪歌送武判官歸京（岑參）詞小令58字以內(nèi)如夢令常記溪亭日暮（李清照）中調(diào)59-90字江城子密州出獵（蘇軾）長調(diào)91字以外雨霖鈴寒蟬凄切（柳永）曲小令單片只曲天凈沙秋思（馬致遠）套數(shù)兩個以上的只曲連綴一枝花不伏老（關(guān)漢卿）四、古代詩歌閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)詩意脈絡(luò)的把握點、面、線律詩中的起承轉(zhuǎn)合白下驛餞唐少府 王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早，懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道，長安在日邊。2022全國乙卷詞意脈絡(luò)