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文檔簡介
1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7蘇教版六年級上冊語文文言文閱讀專項真題班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 閱讀下面的古文,完成練習。懷橘遺親陸績,年六歲,于九江見袁術(shù)。術(shù)出橘待之,績懷橘二枚。及歸,拜辭墮地。術(shù)曰:“陸郎作賓客而懷橘乎?”績跪答曰:“吾母性之所愛,欲歸以遺母?!毙g(shù)大奇之。(注釋)陸績:三國時吳國學者。辭:告別。遺(wi):給予。1下面對加點詞的解釋不正確的一項是()A.及歸(合格)B.欲歸以遺母(想要)C.術(shù)大奇之(以為奇)2用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(劃一處)陸 郎 作 賓 客 而 懷 橘 乎?3讀下面的句子,根據(jù)你對古文的理解,在括號里填上恰當?shù)?/p>
2、內(nèi)容。及歸,(_)拜辭(_)墮地。4你從陸績身上得到哪些有益的啟示?_2. 文言文閱讀。司馬光字君實,陜州夏縣人也。父池,天章閣待制。光生七歲,凜然如成人。聞講左氏春秋,愛之,退為家人講,即了其大旨。自是書不釋手,至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去。光持石擊甕破之,水迸,兒得活。1給下面畫線的字注音。足跌沒水中(_)眾皆棄去(_)2解釋下列加點字。退為家人講(_)群兒戲于庭(_) 眾皆棄去(_)3請用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。自是手不釋書,至不知饑渴寒暑。_4根據(jù)這個故事概括司馬光的特點,并說說你從他身上學到了什么。_3. 課內(nèi)閱讀。弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人
3、弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。1根據(jù)課文內(nèi)容,選出每句中“之”字的含義。之: A弈秋的教導 B天鵝 C他,這里指前一個人 D的(1)通國之善弈者也。(_) (2)一人雖聽之。(_)(3)思援弓繳而射之。(_) (4)雖與之俱學。(_)2朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出(_)的語氣。朗讀“曰:非然也”應(yīng)該讀出(_)的語氣。A疑問 B反問 C否定 D肯定3用“_”在文中畫出描寫兩個學生學習狀態(tài)的句子。4讀完這個故事,你受到怎樣的啟示?_4. 文言文閱讀。擊皮得實人有負鹽負薪者,同釋重擔息樹陰。二人將
4、行,爭一羊皮,各言藉背之物。惠遣爭者出,顧州紀綱曰:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸無答者?;萘钊酥醚蚱は希哉葥糁?,見少鹽屑,曰:“得其實矣?!笔範幷咭曋?,負薪者乃伏而就罪。選自北史李惠傳(注釋)負:背。薪:柴。釋:放下。藉:墊襯。背:藉是坐臥之用,背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物惠:李惠,今河北定縣滿城一帶人,北魏太武帝時任雍州刺史。遣:使,讓,令。顧:回頭看。州紀綱:州府的主簿。拷;拷打。群下:部下,屬員。鹽屑:鹽末。用,碎末。實:事實,真相。伏:通“服”。就罪:承認罪過。1解釋下面句中加點字的意思。(1)二人將行 將_(2)群下咸無答者 咸:_(3)惠令人置羊皮席上置:_(4)以杖擊之
5、 以:_(5)使爭者視之 使:_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(1)同釋重擔息樹陰。_(2)各言藉肯之物。_(3)惠令人置羊皮席上。_3讀完本文,請你評價下李惠這個人。_5. 閱讀下面的文言文,完成練習。狐假虎威虎求百獸而食之,得狐。狐曰:“子無敢食我也!天帝使我長百獸,今子食我,是逆天帝命也。子以我為不信,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然,故遂與之行。獸見之皆走?;⒉恢F畏己而走也,以為畏狐也。(注釋)食:吃。子:你。無敢:不該。長(zhng):為首領(lǐng),執(zhí)掌。逆:違背。以為:認為是信:誠實。走:逃跑。遂:于是。1聯(lián)系上下文,給下面句子中加點字選擇正確的解釋。(1)虎求百獸
6、而食之(_)A要求,請求B尋求,尋找C幫助(2)虎以為然(_)A正確,對 B這樣 C然而2選出下列句子中的“之”字正確的解釋。A它們,指代百獸B它,指代老虎C它,指代狐貍 D它們,指代老虎和狐貍(1)虎求百獸而食之(_)(2)虎以為然,故遂與之行(_)(3)獸見之皆走(_)3下面對句子“觀百獸之見我而敢不走乎?”理解正確的一項是()。A.看看百獸見到我的表現(xiàn)敢不走開嗎?B.看看百獸和我不離開嗎?C.看看百獸看見我敢不逃跑嗎?D.看看百獸見到我是不是離開?4這則寓言諷刺了_的人。6. 閱讀理解。兩小兒辯日孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也?!币粌阂匀粘醭鲞h
7、,而日中時近也。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”1兩小兒辯日選自_。你還知道出自這本書的一個故事:_。2解釋文中帶點字詞的意思。去:_ 及:_湯:_孰:_ 決:_知:_3翻譯下列句子(1)我以日始出時去人近,而日中時遠也。_(2)日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?_4從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復雜性?_5“孰為汝多知乎?”你覺得這能怪孔子嗎?這說明了什么?_7. 文言文理解。刻舟求劍楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契
8、其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!1下列加點字解釋有誤的一項是()A.是吾劍之所從墜(這)B.從其所契者入水求之(代詞,代指劍)C.不亦惑乎(糊涂)D.求劍若此(像)2翻譯下面的句子。楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟。_3這個寓言諷刺了怎樣的人?你明白了什么道理?_8. 根據(jù)課文夸父逐日內(nèi)容作答。夸父與日逐走,入日;,;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。1補充文中空白處。2在橫線上填上恰當?shù)淖?。丈杖仗手_夫打_扶_而行3對于夸父臨死時棄其杖,化為鄧林(桃林)這個情節(jié),你有何感想?_4從夸父逐日這個古代神
9、話中,你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神?_5你認為夸父逐日以至于喪了命,這樣做值得嗎?請簡述理由。_9. 古文閱讀。晏子之御晏子為齊相,出,其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御,擁大蓋,策駟馬,意氣揚揚,甚自得也。 既而歸,其妻請去。夫問其故。妻曰:“晏子長不滿六尺,身相齊國,名顯諸侯。今者妾觀其出,志念深矣,常有以自下者。今子長八尺,乃為人仆御,然子之意,自以為足,妾是以求去也?!逼浜螅蜃?抑損。晏子怪而問之,御以實對。晏子薦以為大夫。注釋(本文選自晏子春秋內(nèi)篇雜上)御:車夫。間:縫隙。1解釋文中加點的詞語。策駟馬_甚自得也_其妻請去_夫自抑損_晏子怪而問之_晏子薦以為大夫_御以實對
10、_2判斷下列說法的正誤。晏子是齊國的國相,文中表現(xiàn)他是一個志得意滿的人。(_)“其御之妻從門間而窺”句中的“窺”音ku,意思是縫隙。(_)車夫在聽了妻子的話后,仍無所改變。(_)車夫之妻埋怨丈夫給身高不足六尺的晏子趕車太丟人。(_)文中“大夫”為春秋戰(zhàn)國時的官名,并非現(xiàn)在的醫(yī)生。(_)3翻譯下面的句子。晏子怪而問之,御以實對。譯文:_既而歸,其妻請去。譯文:_4本文記敘了晏子車夫的轉(zhuǎn)變過程,表現(xiàn)了車夫的_品質(zhì),從側(cè)面烘托晏子的_和_的高尚品格。5你認為誰最值得你學習?請說明理由。_10. 閱讀短文。鷸蚌相爭漁翁得利蚌方出曝,而鷸啄其肉,蚌合而箝其喙。鷸曰:“今日不雨,明日不雨,即有死蚌!”蚌亦
11、謂鷸曰:“今日不出,明日不出,即有死鷸!”兩者不肯相舍。漁者得而并擒之。1解釋下列加點字的意思。蚌方出曝(_)蚌合而箝其喙(_)2翻譯下面的句子。今日不雨,明日不雨,即有死蚌!_3讀了這個故事,你有什么感悟?_11. 閱讀短文,完成練習。伯牙絕弦伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,乃破琴絕弦,終身不復鼓。1補充課文,在橫線上填入相應(yīng)的句子。2解釋下列加點的詞。伯牙善鼓琴 善: 善哉 善:乃破琴絕弦 乃: 終身不復鼓 鼓:3翻譯下列句子。伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。_乃破琴絕弦,終身不復鼓。_12. 讀課文
12、,完成練習。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸,尤所愛,錦囊玉軸,常以自隨。一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑曰:“此畫斗牛也!斗牛力在角,尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗,謬矣!”處士笑而然之。古語有云:“耕當問奴,織當問婢?!辈豢筛囊?。1解釋下列加括號的詞。(好)書畫:_一日(曝)書畫:_處士笑而(然)之:_古語(云):_2下列句子中,括號里補出的省略成分錯誤的兩項是( )(多選)A.(杜處士)所寶以百數(shù)B.(戴嵩)尤所愛C.(牧童)拊掌大笑D.(杜處士)不可改也3翻譯句子。斗牛力在角,尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗,謬矣!_4引用古文的作用是什么?最后引用古語的作用是什么?_
13、13. 閱讀文言文,完成練習。鮑子難客齊田氏祖于庭,食客千人。有獻魚、雁者,田氏視之,乃吧曰:“天之于民厚矣!殖五谷,生魚鳥,以為之用?!北娍秃椭S絮U氏之子,年十二,亦在坐,進曰:“不如君言。天地萬物與我并生,類也。類無貴賤,徒以小大智力而相制,彼此相食,非相為而生。人取可食者食之,豈天本為人生之?且蚊蚋囋膚,虎狼食肉,非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也!”1解釋:和(_)亦(_)并(_)類(_)2翻譯:天之于民厚矣:_不如君言:_徒以小大智力而相制:_3題目“鮑子難客”中的“難”,解釋為_14. 閱讀讀書要三到(節(jié)選),回答問題。讀書要三到(節(jié)選)(宋)朱熹古人云:“讀書百遍,其義自見?!敝^讀得熟,則不待解說,自曉其義也。余嘗謂,讀書有三到,謂心
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