蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀真題

1、 PAGE 頁(yè)碼 5 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 5蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀真題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀樂(lè)園。王戎不取道旁李王戎（rng rng）七歲，嘗與諸（ch zh）小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)（jng jng）走取之，唯（wi wi）戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1用“”畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2寫出下列句子的大致意思。（1）看道邊李樹(shù)多子折枝。譯文：_（2）王戎“看道邊李樹(shù)多子折枝”，此時(shí)，他為什么不去摘李子？請(qǐng)用文中的句子回答。_（3）諸兒競(jìng)走取之。譯文：_3這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？_2. 課文直通車。王戎不取道旁

2、李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)，人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。1本文出自_。2解釋句中加點(diǎn)的字詞和整個(gè)句子。（1）常與諸小兒游。_（2）看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之。_（3）取之，信然。_3這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？_3. 閱讀短文，回答問(wèn)題。王戎七歲，（嘗 常）與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折（zh sh）枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1選擇（ ）里正確的字詞或讀音，用“”表示。2王戎憑借什么斷定“此必苦李”？（用原文語(yǔ)句回答）_3這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？_4. 閱讀課文

3、，完成練習(xí)。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1解釋下列加點(diǎn)字的意思（1）未成，棄去：_（2）逢老媼方磨鐵杵：_（3）太白感其意：_（4）還卒業(yè)：_2“問(wèn)之，曰：欲作針?！边@句話的意思是：_3“鐵杵成針”的故事最后成為一句俗語(yǔ)：_5. 閱讀鐵杵成針片段，回答問(wèn)題。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。是：_。方：_。2翻譯文中畫線的句子。_3文中的“李太白”就是_代著名詩(shī)人_，被人們稱為_(kāi)。4這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？_6. 閱

4、讀小古文，完成練習(xí)。王戎觀虎魏明帝于宣武場(chǎng)上斷虎爪牙，縱百姓觀之。王戎七歲，亦往看。虎承間攀欄而吼，其聲震地，觀者無(wú)不辟易顛仆，戎湛然不動(dòng)，了無(wú)恐色。（選文有刪改）1解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）縱百姓觀之 觀：_（2）了無(wú)恐色 恐：_2“王戎卻安然沉穩(wěn)，一動(dòng)不動(dòng)，毫無(wú)害怕的表情?！蔽闹心木湓捳f(shuō)的是這個(gè)意思？請(qǐng)用“_”畫出來(lái)。3從當(dāng)時(shí)情景看，為什么聽(tīng)到虎吼王戎并不害怕？_7. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰（ ）女娃。女娃游于東海，溺（ ）而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙（ ）于東海。1給加點(diǎn)的字加上拼音。2女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。（試著說(shuō)說(shuō)句子的意思）_3“銜”字用部首查字法

5、，先查_(kāi)，再查_(kāi)畫。4精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？_8. 閱讀古文，完成下面各題。_俗說(shuō)天地開(kāi)辟，未有人民，女媧摶黃土作人，劇務(wù)，力不暇供，乃引繩（n）于泥中，舉以為人。（注釋）摶（tun）：揉成團(tuán)。劇務(wù)：工作繁多。暇：空閑。1文中“未有人民”的“未”是什么意思？（ ）A.未來(lái)B.還沒(méi)有C.未知D.為2“乃引繩于泥中”的正確解釋應(yīng)該是（ ）A.于是她就引導(dǎo)繩子到泥漿中。B.于是她就拿了繩子投入泥漿中。C.于是她在泥漿中找到繩子。D.她竟然拿了繩子投入泥漿中。3為古文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：_。9. 閱讀小古文，完成練習(xí)。王育苦學(xué)王育少孤貧，為人傭，牧羊豕，近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲以學(xué)

6、書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育將鬻己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學(xué)。育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。（選文有刪改）（注）豕（shi）：豬。鬻（y）：賣。1下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.育常有暇拾薪（空閑，沒(méi)有事的時(shí)候）B.聞而嘉之（用鼻子嗅）C.育遂博通經(jīng)史（于是，就）2用自己的話說(shuō)說(shuō)畫線句子的意思。_3王育的“苦學(xué)”主要體現(xiàn)在_、_兩件事上。4郭子敬贊賞王育是因?yàn)椋ǎ〢.王育是個(gè)孤兒，家里很貧窮，小小年紀(jì)就給人放牧。B.王育收集柴草，用賣柴草的錢，請(qǐng)人幫他抄書。C.王育丟了牲畜，想賣身償還雇主的損失。10. 按原文填空，完成下面的題目。王戎（）（），

7、嘗與( )（）（）游?？吹肋? )( )多子折枝，諸兒( )( )（）（）。唯（）（）（）。人問(wèn)之，答日：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，( )(）。1在文章括號(hào)里填上合適的詞2選一選。對(duì)“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”的原因，理解正確的是（）。A.樹(shù)上的李子很多，所以推斷肯定是苦的。B.李子生長(zhǎng)在道旁，如果不是苦的，早被人吃得剩下很少了，甚至吃光了，所以推斷肯定是苦的.。3你從這篇課文中受到什么啟發(fā)?_11. 閱讀短文，完成練習(xí)。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。注釋：濫：虛妄不實(shí)，失實(shí)的，假的。竽：樂(lè)器名。充數(shù)

8、：湊數(shù)，南郭：姓，處士：沒(méi)有做過(guò)官的讀書人。說(shuō)：同“悅”，高興。廩（ln）食：官府供給糧食。1請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填空。齊宣王喜歡聽(tīng)人吹竽，每次必須_，因此南郭先生請(qǐng)求為他吹等齊宣王死后，齊湣王繼承王位，他卻喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)地獨(dú)奏，南郭先生便_。2用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。宣王說(shuō)之。_3“濫竽充數(shù)”這則故事告訴我們?cè)鯓拥牡览?？_12. 閱讀短文，完成練習(xí)。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃，女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋下列漢字。溺：_ 故：_堙：_2翻譯句子。（1）女娃游于東海，溺而不返。_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。_13. 小古文閱讀。俗說(shuō)天地開(kāi)辟，未有

9、人民，女媧摶黃土作人。劇務(wù)，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引繩人也。注釋 摶（tun）：用手將松散的物質(zhì)搓捏成團(tuán)。劇務(wù)：工作繁重。力不暇供：力不從心。1這則小古文講的是_的神話故事，關(guān)于女媧還有另一個(gè)神話故事是_。2請(qǐng)用“/”劃出下面句子的停頓。俗說(shuō)天地開(kāi)辟，未有人民，女媧摶黃土作人。3“乃引繩于泥中，舉以為人?！边@句理解正確的是（ ）A.于是女媧便用草繩置于泥中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，變成一個(gè)個(gè)的人。B.于是女媧便用草繩置于泥中，舉起繩子就變成一個(gè)人。4請(qǐng)用“”劃出造人過(guò)程的句子，再結(jié)合句子談?wù)勆裨捁适碌奶攸c(diǎn)？_5神話故事知多少：中國(guó)神話故事里，有許多偉大的神：看到“天地開(kāi)辟”一詞，會(huì)想起化作萬(wàn)物無(wú)私奉獻(xiàn)的_；看到“太陽(yáng)”，會(huì)想起執(zhí)著的_和勇猛無(wú)敵的_；看到“百草五谷”，會(huì)想起勇于開(kāi)拓的_。外國(guó)神話故事也很經(jīng)典，你最喜歡的故事有_、_。14. 閱讀與欣賞。望梅止渴魏式行役，失汲道，軍皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴?！笔孔渎勚?，口皆出水，乘此得及前源。注釋本文節(jié)選自世說(shuō)新語(yǔ)假誦。魏武：即曹操。行役：帶有任務(wù)而出外跋涉，這里指帶部隊(duì)行軍。汲道：取