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1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)微型課題研究方案方案一：微型課題研究方案一、指導(dǎo)思想微型課題研究是教師參與教育教學(xué)研究的有效形式，也是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的直接途徑。希望我校教師能通過(guò)“微型小課題”研究，逐漸養(yǎng)成用反思的意識(shí)和科研的習(xí)慣對(duì)待教育教學(xué)，能自覺(jué)地將問(wèn)題上升為課題，又用課題來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，通過(guò)行動(dòng)研究的方法來(lái)提升自己的研究水平和科研能力，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。二、具體要求1.全校教師均可申報(bào)，其中各學(xué)科教研室主任、備課組長(zhǎng)每人必須開(kāi)展一項(xiàng)課題研究。2.“微型課題”的研究周期為一年。20_年2月15日前完成課題申報(bào)，7月底形成階段成果，20_年2月結(jié)題，完成研究論文一

2、篇。3.申報(bào)“微型小課題”的教師必須認(rèn)真填寫(xiě)微型課題申報(bào)表，申報(bào)表附后。4.微型小課題實(shí)行自主管理，研究的方向和內(nèi)容以結(jié)合日常教育教學(xué)工作的“校本化”研究為主（可參看提供的課題目錄，也可另立）。研究的過(guò)程資料以電子文件夾的形式保存（內(nèi)容包含目錄、申請(qǐng)表、中期報(bào)告、相關(guān)過(guò)程資料、結(jié)題報(bào)告五項(xiàng)），結(jié)題時(shí)統(tǒng)一以壓縮包形式發(fā)送到教科研處的相應(yīng)文件夾中。5.凡申報(bào)課題的老師須認(rèn)真制定課題研究計(jì)劃，撰寫(xiě)課題研究的教學(xué)案例，收集整理課題研究的有關(guān)材料及課題研究總結(jié)。課題研究結(jié)束時(shí)必須撰寫(xiě)課題研究的論文。三、課題參考目錄根據(jù)本學(xué)期我校教育教學(xué)實(shí)際，提供參考課題目錄如下：（一）教學(xué)研究8.學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)內(nèi)容與形式、數(shù)量及質(zhì)量的研究9.對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的途徑、方法及評(píng)價(jià)的研究14.研究性學(xué)習(xí)的方法、模式、途徑及評(píng)價(jià)的研究17.促進(jìn)對(duì)話(huà)、互

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