說課稿：學會拒絕不良誘惑

1、說課大家好，我是王超，今天我說課的主題是學會拒絕不良誘惑，本次說課主要分為五個環(huán)節(jié)：說教材、說學情、說教學方法、說教學過程、說板書設計，其中，說教學過程是本次說課的中心環(huán)節(jié)。說教材首先，說教材地位 本節(jié)課學會拒絕不良誘惑是初中七年級思想品德上冊第八課第二框節(jié)的內容。根據課程標準規(guī)定，本節(jié)課主要介紹了幾種抵制不良誘惑的方法，要求學生掌握這幾種方法并能有效指導實踐，從而真正的學會抵制和拒絕不良誘惑。同時，本節(jié)課在全書教學中起著承上啟下、前后銜接的作用，學會拒絕不良誘惑，可以幫助學生享受學習、穩(wěn)定情緒、珍愛生命，同時又能保護自己、防范侵害，所以，本節(jié)課的開展和學習就變得尤為重要。其次，說教學目標新課

2、程的核心是“一切為了每位學生的全面發(fā)展“，根據素質教育的要求、課程標準的規(guī)定、教學內容和學生實際，我設置了以下三維教學目標：(知識目標、能力目標、情感態(tài)度價值觀目標) 1、知識目標：通過學習，能夠認識到不良誘惑的危害，掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法和措施；2、能力目標：通過課堂學習和自主交流討論，學生能夠自覺的抵制和防范不良誘惑；學會自我反思，改正缺點； 通過思考探討，學生學會區(qū)分誘惑和不良誘惑，能夠用辯證的方法分析問題； 通過情景創(chuàng)設，學生學會理論聯系實際，思考現實問題； 3、情感態(tài)度價值觀目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠形成正確的是非判斷能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，追求健康充實的初中生

3、活。在這三維教學目標中，知識目標是載體，能力目標是中介，情感態(tài)度價值觀目標是核心，三維目標之間相互聯系、層層遞進，以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為出發(fā)點和落腳點。 最后，說教學重難點 本節(jié)課的教學重點：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝方法； 教學難點:學會區(qū)分誘惑和不良誘惑，理智對待不同地誘惑；之所以把不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝方法設置為本節(jié)課的重點，是因為學生只有在認識到不良誘惑的危害的前提下，才能去拒絕不良誘惑，而要想抵制不良誘惑的侵擾，就必須掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，這一點也符合課程標準對本節(jié)課的要求。由于初中生的辯證思維能力和邏輯分析能力還不成熟，很難去定義一種事物到底是好是壞，例如金錢、網絡

4、，利用得當，會使我們生活的更好，利用不當，則會使我們墜入深淵；因此，這就需要教師去引導學生辨別誘惑和不良誘惑，理智地對待身邊不同的誘惑，而這也是本節(jié)課的教學難點。說學情 本節(jié)課的學習對象是初中七年級學生，他們正處于青春期，自我意識強，容易感情用事，往往缺乏判斷是非、抵制不良誘惑的能力；但同時，他們可塑性好、學習能力強，只要加以合理引導，就能避免走上歪路。 因此，課程標準根據初中生這一特殊心理特點，結合已經學習到的享受學習、穩(wěn)定情緒、珍愛生命等知識的奠基，在教學中開設了如何抵制誘惑，保護自己這樣的課程。通過學習，學生能夠明辨對錯，樹立正確的價值觀，形成恰當的判斷選擇能力。 三、說教學方法 1、說

5、教法 教學方法的改變是新課程改革的目標之一，本節(jié)課我采用以講授法、課堂討論法為主，以探究法和練習法為輔的教學方法，積極創(chuàng)設民主、平等、和諧、寬松的學習氛圍，利用多媒體來組織和引導學生觀察、思考、討論、歸納和總結，充分調動學生學習的積極性和主動性，發(fā)揮其主體地位。 2、說學法 學習方式的改變也是新課程改革的目標之一，本節(jié)課我通過興趣指導法、點播指導法和對比指導法，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，在興趣的指導下，挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生的自主學習精神。 3、說教學手段 本節(jié)課我主要采用多媒體課件、播放視頻、音頻和課堂板書等形式來開展教學活動。四、說教學過程這一環(huán)節(jié)主要分五個流程：情節(jié)導入、引

6、入文本、深入探究、拓展延伸和課堂回顧情景導入 播放視頻男孩沉迷網絡遭反對弒母，談及游戲眉飛色舞，并讓學生們思考視頻中的小言為何會如此麻木地殺害自己的母親?生活中，這樣的不良誘惑還有哪些? 通過這樣一則報道導入新課，既吸引了學生們的注意力，讓他們產生心靈上的觸動，又以設問的形式引出下一環(huán)節(jié)，前后銜接，自然和諧；同時，視頻觀看之后，學生們會更加深刻地認識到不良誘惑的危害之大，沉迷網絡游戲、黃賭毒等不良誘惑會讓人在不知不覺中失去自我、泯滅人性，從而做出遺恨終生的事情。那么我們在生活中要如何去拒絕和抵制這些不良誘惑呢？這樣就自然而然地導入了我們本節(jié)課要學習的新課學會拒絕不良誘惑引入文本 承接上一環(huán)節(jié)中

7、所提出的問題，讓學生們找出自己生活中所面對的不良誘惑有哪些？而這些不良誘惑能夠戰(zhàn)勝嗎？ 接下來，以一則小故事的形式，讓學生思考故事中的奧德賽船長用什么辦法戰(zhàn)勝了女巫，使船只順利通過了海峽？并思考這則故事給我們的啟示（討論） 通過思考和討論，引出教師總結，只要有毅力、勇氣、信心和智慧，不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的。 從而得出小結：勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法去拒絕不良誘惑，引導學生樹立自信，面對不良誘惑時要有堅定的意志，利用自己的聰明才智去戰(zhàn)勝不良誘惑，做一個勇敢的人、聰明的人。 通過問題設置與故事總結，讓學生參與到活動中，調動其學習的積極性和主動性，同時以故事的形式，激發(fā)他們學習

8、的興趣，讓學生認識到只要采取合理的措施，不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的， 3、深入探究 在這里，我創(chuàng)設了一個語言情境，兩個同樣喜歡網絡游戲的學生，由于他們對待誘惑的方式不同，一個將其當做目標和動力，不斷為之努力，最終取得了成功；一個沉迷其中，被不良誘惑所俘虜，最終走上了違法犯罪的道路。 通過情境的創(chuàng)設，讓學生思考產生兩種截然不同結局的原因？并通過引入金錢、網絡、黃賭毒、邪教等具體事例，回顧上節(jié)課所學知識，讓學生學生區(qū)分誘惑和不良誘惑，并認識到誘惑如果利用得當，會成為我們人生的一大動力，使我們生活的更加美好；如果利用不當，會演變成不良誘惑，使我們做出危害社會和他人的事情，成為我們人生的阻力，最終走上犯罪的

9、道路。引導學生理智的對待不同的誘惑，提高其辯證思維能力，突破本節(jié)課的教學難點。接下來，讓學生思考自己難以拒絕的不良誘惑并分析原因，交流自己成功拒絕誘惑的經驗，分享課前收集到的名人和其他介紹拒絕不良誘惑的資料；通過課前準備、課上交流和分享，提高學生自我反思能力和收集查找資料的能力，讓學生學會資源共享。 參考教材，通過學生總結和教師補充，得出戰(zhàn)勝不良誘惑的錦囊妙計，并要求學生牢固掌握并識記該知識點，從而突破教學重點。 4、拓展延伸 通過意志訓練營，從學生日常生活學習習慣中，考察學生能否堅定地拒絕不良誘惑，檢驗學生的意志力，并通過最終得分，對自制力強的學生進行表揚，對自制力弱的學生加以鼓勵，讓他們學

10、會去自覺地拒絕和抵制不良誘惑，做一個能夠自我節(jié)制的初中生。 在這一環(huán)節(jié)中，以活動的形式對學生進行檢測和考察，讓他們反思自己面對不良誘惑時的不足之處，主動地改善自己的缺點，更加堅定地去抵制不良誘惑。 接下來，設置具體情景，讓學生學會拒絕第一支煙的誘惑，學會拒絕網友的見面要求，理論聯系實際，提高學生解決現實問題的能力。 5、課堂回顧在這一流程中，我設置了練習環(huán)節(jié) ：通過我的計劃書，讓學生設計出自己抗拒不良誘惑的計劃，并以此作為自己的行動準則；通過聚焦社會，讓學生運用本節(jié)課所學知識對社會現實問題進行分析，能夠提出解決措施以及所示案例對自己的啟示，從而增強知識的實效性，使理論與現實銜接為一體。五、說板書設計通過提綱式板書流程圖，引導學生對第八課知識進行總體回顧，使第一框節(jié)和第二框節(jié)知識成為一個系統(tǒng)聯系的有機整體，建立起知識點間的框架結構，以便于學生們清晰明確地了