實習(xí)三教育過程衛(wèi)生及教室衛(wèi)生學(xué)評價課件

1、疾病控制監(jiān)測二 教育過程衛(wèi)生及教育衛(wèi)生學(xué)評價實習(xí)目的1.掌握常用的學(xué)習(xí)疲勞測定方法、常用的腦力作業(yè)能力的檢查方法及判定方法；2. 了解教室衛(wèi)生調(diào)查的基本內(nèi)容；掌握教室采光照明的測量方法及照度計的使用。器材校字法測定表，反應(yīng)時運動時測定儀，閃爍光融合頻率測定儀，瞬時記憶實驗儀，秒表米尺，折疊尺，照度計，學(xué)生身高及課桌椅型號鑒定尺第一部分教育過程衛(wèi)生評價方法常用的測定疲勞的方法一、劑量作業(yè)試驗二、短時記憶測定三、閃爍光融合臨界頻率測定四、視覺運動反應(yīng)時測定五、明視持久度測定常用的測定疲勞的方法一、劑量作業(yè)試驗劑量作業(yè)實驗包括校字法、校數(shù)字法、校圖形法和心算法等。目前用得較多的是校字法，使用的是經(jīng)修

2、訂的安菲莫夫表。主要測試作業(yè)能力，它是根據(jù)速度和準(zhǔn)確性來判斷作業(yè)能力的。常用的測定疲勞的方法校字法的原理：在學(xué)習(xí)過程中大腦皮質(zhì)產(chǎn)生疲勞時，高級神經(jīng)活動出現(xiàn)障礙，同時視覺敏銳力減退，手的協(xié)調(diào)動作欠佳。因此，在一定時間內(nèi)完成作業(yè)的速度隨學(xué)習(xí)時間的延長而逐漸減慢，作業(yè)中所發(fā)生的錯誤逐漸增加，我們便可根據(jù)其完成作業(yè)的數(shù)量和產(chǎn)生的錯誤率來判斷高級神經(jīng)功能的活動狀態(tài)。常用的測定疲勞的方法校字法試驗有簡單和帶抑制條件的兩種。 結(jié)果判定：常用的測定疲勞的方法皮層功能狀態(tài)可分四種情況 良好:工作后閱字速度增加或錯誤率降低； 不變：閱字速度與錯誤率均無變動； 早期疲勞：工作后閱字速度減少或錯誤率 增加； 顯著疲勞

3、：工作后閱字速度減少和錯誤率 增加。常用的測定疲勞的方法腦力工作能力指數(shù)（IMC）：是評價中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能狀況的一個綜合指標(biāo)，它的根據(jù)是完成校字試驗的質(zhì)量與腦力工作能力有關(guān)。 一天不同時間校字檢驗結(jié)果分別計算IMC指數(shù)，看其變動特點，可間接反映腦力疲勞程度。 變化幅度超過10有比較肯定的意義。常用的測定疲勞的方法二、短時記憶測定短時記憶量是判斷人類腦力工作能力的一個重要方面。疲勞時短時記憶量減少，故可用來評價學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)負荷或休息影響下的中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能狀態(tài)。數(shù)字記憶廣度法圖形再認法韋克斯勒記憶量表 常用的測定疲勞的方法三、閃爍光融合臨界頻率測定當(dāng)斷續(xù)光的閃爍頻率逐漸增加到一定程度時，人眼便會感

4、覺為融合光。從閃光感覺到融光感覺變化瞬間的閃爍頻率為閃爍光融合臨界頻率，簡稱閃爍融合頻率。測定儀器是閃爍頻率測定儀 常用的測定疲勞的方法評價方法：受試者閃爍光融合臨界頻率值在工作后減少，表明腦力工作能力下降，提示視分析器區(qū)域神經(jīng)過程的靈敏性降低，即出現(xiàn)疲勞。四、視覺運動反應(yīng)時測定常用的測定疲勞的方法反應(yīng)時間指的是從刺激呈現(xiàn)到外部反應(yīng)開始所用的時間；運動時間指的是從開始運動到運動完成所用的時間。 常用的測定疲勞的方法評價方法：以受試者工作前后的結(jié)果比較來評價大腦皮質(zhì)的功能狀態(tài)。簡單反應(yīng)時的測定，以工作后的平均反應(yīng)時比工作前的延長為疲勞。復(fù)雜反應(yīng)時的測定，以工作后的平均反應(yīng)時和反應(yīng)錯誤次數(shù)結(jié)合判定

5、大腦皮質(zhì)的功能狀態(tài)，凡一項指標(biāo)惡化為早期疲勞，凡兩項指標(biāo)惡化為顯著疲勞。常用的測定疲勞的方法五、明視持久度測定明視：指對細小物體看得非常清楚。明視持久度：指眼睛明視時間與注視時間的百分比。是反映視覺功能和心理功能的綜合性指標(biāo)之一。機理：當(dāng)大腦的皮層興奮性降低時，視覺的分析功能惡化。此時，視力和對比度等視覺機能也隨之降低，眼睛對細小物體的分辨能力也減弱，即不能明視的時間增加，而能明視的時間減少。明視持久度能間接的反映大腦皮層的功能狀態(tài)。常用的測定疲勞的方法常用的測定疲勞的方法評價：結(jié)果分析：以本人工作前后的測試結(jié)果比較，前后兩次相差超過10才有意義。 蘭多氏環(huán)立體方塊圖根據(jù)檢查表上視標(biāo)的不同，可

6、分為立體方塊圖法和蘭多氏環(huán)法兩種。學(xué)習(xí)疲勞的檢測實習(xí)報告內(nèi)容1.校字法第一次測驗結(jié)果：閱字速度 錯誤率 腦力工作能力指數(shù)第二次測驗結(jié)果：閱字速度 錯誤率 腦力工作能力指數(shù)兩次結(jié)果比較后的結(jié)論：學(xué)習(xí)疲勞的檢測實習(xí)報告內(nèi)容2.短時記憶測定實驗I：瞬時時間：3.0秒 試驗次數(shù)：10次 瞬時記憶保存量實驗：瞬時時間：1.5秒 瞬時記憶廣度值 最大記憶位數(shù)值 學(xué)習(xí)疲勞的檢測實習(xí)報告內(nèi)容3.閃光融合臨界頻率測定光強亮黑比背景光紅光的閃爍光融合頻率是黃光的閃爍光融合頻率是綠光的閃爍光融合頻率是學(xué)習(xí)疲勞的檢測實習(xí)報告內(nèi)容4.視覺運動反應(yīng)時測定試驗的次數(shù)：30次總反應(yīng)時間平均反應(yīng)時間總運動時間平均運動時間錯誤次

7、數(shù)學(xué)習(xí)疲勞的檢測實習(xí)報告內(nèi)容5.明視持久度測定（立體方塊圖法）明視時間： 注視總時間：明視持久度：第二部分教室衛(wèi)生學(xué)評價方法教室的主要衛(wèi)生要求：1、有足夠的室內(nèi)面積；2、有良好的采光照明和室內(nèi)小氣候條件；3、防止噪聲的干擾；4、便于學(xué)生就座和通行，便于清掃和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教室的衛(wèi)生監(jiān)督：側(cè)重于采光照明及課桌椅的調(diào)查一、教室的衛(wèi)生調(diào)查1、一般狀況2、采光照明衛(wèi)生學(xué)指標(biāo) 3、課桌椅分配的衛(wèi)生學(xué)評價教室的衛(wèi)生調(diào)查：一般狀況學(xué)校名稱、年級班級別、學(xué)生人數(shù)、教室的位置。教室的長、寬及凈高，面積和容積，人均面積和容積。門窗數(shù)和門窗結(jié)構(gòu)（材料），雙層或單層窗。教室的衛(wèi)生調(diào)查：一般狀況黑板的材料及長、寬

8、，黑板下緣距地面高度，黑板顏色及反光情況，前排桌至黑板的距離。教室的其他設(shè)備（清潔柜、掛衣鉤等）。教室通風(fēng)換氣和采暖設(shè)備情況；室內(nèi)空氣中CO2含量及微小氣候檢測結(jié)果等。 教室的衛(wèi)生調(diào)查：自然采光（1）教室朝向（主要采光窗方向）；（2）采光方式（單側(cè)、雙側(cè)、左側(cè)、右側(cè)采光）；（3）室深系數(shù)：窗上緣距地面高與室進深之比，不應(yīng)小于1：2；（4）玻地面積比：窗的透光面積與地面積之比，不應(yīng)低于1：5。教室的衛(wèi)生調(diào)查：自然采光（5）采光系數(shù)：是指室內(nèi)工作面某一點的天然光照度與同時室外開闊天空散射光的水平照度的比值；課桌面上的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于2。應(yīng)注明測量照度時的時間和天氣狀況。（6）房間表面應(yīng)采用淺

9、色裝修，同時要定期清掃和粉刷。而且玻璃要保持清潔狀態(tài)。采光系數(shù)的測量 采光系數(shù)：指室內(nèi)工作面（課桌面或黑板面等）一點的照度與同時開闊天空散射光（全陰天）的水平照度的比值，以%表示。 采光系數(shù)=室內(nèi)照度/室外照度 100%課桌面上的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于2%教室的衛(wèi)生調(diào)查：人工照明 教室燈和燈具種類、數(shù)量及配置情況。每個燈的功率及總功率，平均每平方米功率，黑板局部照明的設(shè)置情況。燈的安裝時間及使用情況，是否需要清拭或更換等。課桌面和黑板面的照度（最大、最小、平均）及照度均勻度；黑板、課桌面的反射系數(shù)。（注明測照度的時間及電壓等）。反射系數(shù)的測量和計算室內(nèi)各表面反射系數(shù)可以通過表面照度和反射照度的

10、測量進行計算。（ER：入射照度、 Ef反射照度）采光照明幾項衛(wèi)生指標(biāo)測量方法照度計及其使用方法 注意事項：1、使用光電池式照度計時，測量前應(yīng)使接受器曝光2分鐘后開始測量。2、測量人工照明時，在測定開始前白熾燈需點燃5分鐘，熒光燈需點燃15分鐘，待各種光源的光輸出穩(wěn)定后再進行測量。采光照明幾項衛(wèi)生指標(biāo)測量方法3、為提高測量的準(zhǔn)確性，一個測點可取23次讀數(shù)，取其平均值。4、測量照度時先用大量程檔數(shù)，然后根據(jù)指示值大小逐步找到適當(dāng)?shù)臋n數(shù)。原則上不允許在某檔的滿量程的1/10范圍內(nèi)測定。5、照度計為精密儀器，在運輸或攜帶過程中要避免劇烈震動。其放置環(huán)境要干燥，不得有腐蝕性氣體。照度計不要靠近強大磁場。電流表的有機玻璃罩不得用濕布擦拭，也不得用力揩拭，以防引起靜電效應(yīng)。照度計原則上每年宜校正一次。采光照明幾項衛(wèi)生指標(biāo)測量方法課桌椅測量及評價 （一）課桌椅的型號鑒定GB/T3976-2002（二）課桌椅分配的衛(wèi)生評價1、課桌、課椅合格率課桌合格率=課桌合格人數(shù) /全班（校）人數(shù) 100%課椅合格率=課椅合格人數(shù) /全班（校）人數(shù) 100%（二）課桌椅分配的衛(wèi)生評價2、課椅高差合格率（1）身高法 課桌椅高差合格率=（桌椅高差合格人數(shù)/全班人數(shù)）100%（2）坐高法 適宜的桌椅高差等于學(xué)生坐高的1 /