2022年《鳥的天堂》新授課教案吳小林

1、鳥的天堂新授課教案教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)“ 燦、爛、竿、槳” 等 不計(jì)其數(shù)” 等詞語的意思；14 個(gè)字,正確懂得“ 跳動(dòng)、清寂、目不暇接、2、概述兩次去“ 鳥的天堂” 所看到景物的特點(diǎn),體會(huì)鳥的天堂的含義；3、說明作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)方式；教學(xué)重點(diǎn) ：概述兩次去“ 鳥的天堂” 所見景物的特點(diǎn),說明鳥的天堂的含義；教學(xué)難點(diǎn) ：說明作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)方式；教法與學(xué)法 ：師：點(diǎn)撥、朗讀法；生：朗讀法、爭(zhēng)論法；教學(xué)預(yù)備 ：多媒體課件 教學(xué)課時(shí) ：其次課時(shí) 教學(xué)過程 ：其次課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) ：1、概述兩次去“ 鳥的天堂” 所看到景物的特點(diǎn),體會(huì)鳥的天堂的含義；2、

2、領(lǐng)會(huì)作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)方式；新課學(xué)習(xí) ：一、導(dǎo) 同學(xué)們,上節(jié)課我們初步領(lǐng)會(huì)了“ 鳥的天堂” 的漂亮迷人,這節(jié)課我們將連續(xù) 學(xué)習(xí),細(xì)細(xì)地去觀看；讓我們先來回憶一下,作者幾次去“ 鳥的天堂” ,分別是在什么時(shí)候？第一次 去“ 鳥的天堂” 看到的景物和其次次看到的是一樣的嗎？課文哪些自然段重點(diǎn)寫了兩 次看到的不同景象呢？二、學(xué) 1、自由朗讀課文的第 7、8 自然段,摸索大榕樹有什么特點(diǎn)呢？大、茂密、美（板書）2、哪些句子能表達(dá)榕樹的大呢？我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不計(jì)其數(shù)；為什么說榕樹的枝干不計(jì)其數(shù)呢？由于榕樹枝上又生根,有很多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土

3、里；枝上又生根,有很多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里；（出示圖片）一部分樹枝直垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上；“ 臥” 字表達(dá)出榕樹占地面積之大；那到底榕樹的占地面積有多大嗎？（一萬多平方米,相當(dāng)于現(xiàn)在這個(gè)教室的 200 個(gè)左右）3、哪些句子能表達(dá)榕樹的茂密呢？那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙；說明樹葉多而密；那翠綠的顏色光明地照射著我們的眼睛,好像每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫 動(dòng)；爭(zhēng)論：這句話怎么懂得呢？作者為什么會(huì)有這種感受呢？（小組合作、爭(zhēng)論,師巡察 指導(dǎo)）緣由可能是（ 1）葉子在微風(fēng)地吹拂下,你擠我,我擠你,從會(huì)讓作者又這種神奇的感 受；（2）當(dāng)時(shí),作者在船上,

4、看到夕陽照射下波光粼粼的水面,由此發(fā)出的感嘆；榕樹的枝繁葉茂信任同學(xué)們都有了深刻地體會(huì),現(xiàn)在,我們一起來有感情地朗讀課 文的第 7、8 自然段；4、正確、流利、有感情地朗讀課文的第 面；12、13 自然段,邊讀邊想象鳥兒歡騰的場(chǎng)同學(xué)們,請(qǐng)你們說說好像看到了什么場(chǎng)面？5、再讀課文,用筆勾畫出自己喜愛的句子,溝通一下；6、這喧鬧歡騰的場(chǎng)面讓作者深深地流連,他在離開時(shí),不禁發(fā)出了怎樣的感嘆呢？昨天是我的眼睛騙了我,那“ 鳥的天堂” 的確是鳥的天堂啊?。?1）同學(xué)們,你們是怎么懂得這句話的？（小組合作、爭(zhēng)論） 由于作者第一次來這里,沒有一只鳥；其次次來鳥的天堂卻看到群鳥雀躍的場(chǎng) 面； 兩個(gè)“ 鳥的天堂

5、” 意思有所不同,第一個(gè)“ 鳥的天堂” 指大榕樹；其次個(gè)鳥的天 堂指鳥兒歡樂生活的家園,鳥兒在這里可以自由悠閑的生活,就像在天堂里一 樣； 課文五次提到“ 鳥的天堂” ,前四次都是引用別人的話語,所以加了引號(hào),最好 有一次是作者親身感受到的,那里是鳥的樂園；（ 2）大榕樹為什么會(huì)成為鳥的天堂呢？ 大榕樹枝繁葉茂,環(huán)境很好,適合鳥兒生活； 那里的人們愛惜鳥,“ 農(nóng)夫不許人去捉它們” ；三、議 作者兩次去“ 鳥的天堂” ,第一次看到了大榕樹,其次次看到的是很多鳥,兩次所 見有什么變化？（小組合作爭(zhēng)論,師相機(jī)指導(dǎo)）提示：作者看到的榕樹是處于靜止不動(dòng)的狀態(tài),而看到的鳥兒卻是處于活動(dòng)變化的狀態(tài)；小結(jié)：作

6、者對(duì)榕樹的枝、干、根、顏色等的描寫是靜態(tài)描寫；對(duì)鳥兒飛、鳥兒叫、鳥的 活動(dòng)的描寫叫做動(dòng)態(tài)描寫；所以,兩次所見由靜態(tài)描寫到動(dòng)態(tài)描寫；這樣寫使文章內(nèi)容 顯得更詳細(xì),更深刻,更有感染力；四、練 1 、用下面的詞語造句： 處處 處處 :_; 有的 有的 :_; 目不暇接： _; 2 、讀句子,填空；昨天是我的眼睛騙了我,那“ 鳥的天堂” 的確是鳥的天堂?。【?中 第 一 個(gè) “鳥 的 天 堂 ”指 _; 第 二 個(gè) 鳥 的 天 堂 用 來 說 明_, 所以加引號(hào)；五、悟 1、榕樹有什么特點(diǎn)？ 2、鳥兒有什么特點(diǎn)？ 3、“ 鳥的天堂” 和鳥的天堂含義是一樣的嗎？板書設(shè)計(jì)：3、鳥的天堂第一次大榕樹：大、茂密、美靜 鳥的天堂 其次次很多鳥：多、輕盈動(dòng)課后作業(yè) ： 1、完成語文練習(xí)冊(cè)第三課練習(xí)題； 2、摘抄自己喜愛的句子,并背誦下來； 3、課文實(shí)行了靜態(tài)和動(dòng)態(tài)對(duì)比的寫作方法,請(qǐng)?jiān)囍眠@種描寫一段生活中常見的景 象；教學(xué)反思：本節(jié)課,思路清楚,同學(xué)參加度較高；但也存在一些