一年級英語教材分

1、一年級英語教材分析紅旗區(qū)實驗小學(xué) 段曉靜Module 1Teaching Contents上學(xué)的第一天，Sam, Daming, Lingling和Amy 在學(xué)校里互相問候、做自我介紹，并在放學(xué)時告別。 句子結(jié)構(gòu)問候：Hello. / Hi. / Good morning. How are you? Im fine, thank you.道別：Goodbye. / Bye-bye.自我介紹：Im 詞匯聽能在聽錄音的過程中從語句中辨別出如下單詞：I, am, hello(hi), goodbye(bye-bye), how, are, you, good, morning, fine, than

2、k說能在句子中正確使用如下單詞：I, am, hello, goodbye, how, are, you, good, morning, fine, thank讀能在圖片的提示下、跟著錄音在語句中正確朗讀出如下單詞：I, hello, goodbye, how, are, good, morning, fine, thank語言技能目標聽能夠聽懂問候、自我介紹和道別的句子：Hello. Good morning. How are you? Goodbye.說能夠運用表示問候、自我介紹和道別的句子，簡單地與他人溝通：Hello. Im Sam. Good morning. How are you

3、? Im fine, thank you. Goodbye.讀能夠在圖片的幫助下指讀課文中的句子：Hello. Im Sam. Good morning. How are you? Im fine, thank you. Goodbye.任務(wù)能夠運用本課所學(xué)內(nèi)容和新同學(xué)問候、道別并介紹自己。 Module 2Teaching Contents: Lingling, Amy, Sam和Daming在學(xué)校中互相問候； Ms Smart/Mr Li在課堂上向同學(xué)們問候、自我介紹及詢問他人姓名。 語法及句子結(jié)構(gòu) How are you? Im fine. And how are you? Im Sam

4、/AmyGood morning.Whats your name?詞匯聽能夠在聽錄音的過程中從語句中辨別如下單詞：too, and, boy, girl, what, is, your, name, good afternoon, Mr, Ms說能夠在句子中正確使用如下單詞：boy, girl, what, is, your, name, afternoon, Mr, Ms讀能夠在圖片的提示下，跟著錄音在語句中正確朗讀如下單詞：boy, girl, what, is, your, name, Mr, Ms語言技能目標聽在聽錄音的過程中能聽懂表示師生問候、詢問名字及自我介紹的句子：How are

5、 you? Im fine, thank you. And how are you? Im fine, too.Whats your name? Im Sam. / Im Ms Smart.說能夠在圖片的幫助下說出表達師生問候、詢問名字及回答的句子：How are you? Im fine. Whats your name? Im Sam. / Im Ms Smart.讀能夠在圖片的幫助下正確指讀對話中的句子：How are you? Im fine. Whats your name? Im Sam.學(xué)習策略在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想，設(shè)計不同的時間場景來靈活使用課堂問候語，分清Good m

6、orning.和Good afternoon. 積極與他人合作，設(shè)計不同的場景來詢問新同學(xué)的名字，共同完成學(xué)習任務(wù)。 任務(wù) 能用How are you? Im fine. And how are you? 向父母、老師、同學(xué)問候及用Whats your name? 詢問新朋友的名字，能與他人簡單交流。 Module 3Teaching contentsMs Smart在課堂教學(xué)中發(fā)出了一些指令，要求學(xué)生能夠根據(jù)她的指令做出相應(yīng)的動作，并且分辨教室里的門、窗戶、黑板、書桌、椅子等英語單詞，最后通過同學(xué)們和小鳥Tweet的指令對話，從而鍛煉了大家對語言的實際運用能力。 語法句子Stand up.

7、/ Sit down. / Point to. 詞匯聽能夠在聽錄音的過程中從語句中辨別如下單詞： door, please, window, blackboard, bird, desk, chair說能夠在句子中正確使用如下單詞：door, please, window, blackboard, bird, desk, chair讀能夠在圖片的提示下，跟著錄音在語句中正確朗讀如下單詞：door, window, blackboard, bird, desk, chair語言技能目標聽在聽錄音的過程中能聽懂別人的指令并根據(jù)指令做動作：Sit down, please. Stand up, Li

8、ngling. Point to the door.說能夠在圖片的幫助下，說出教室里的物品并發(fā)出指令：Point to the blackboard/door/window/desk/chair.讀能夠在圖片的幫助下指讀課文，能讀出教室里介紹物品的單詞：Point to the blackboard/door/window/desk/chair.任務(wù)課堂上能聽懂指令，并能根據(jù)指令做出正確的動作及反應(yīng)；自己能發(fā)出正確的指令Point to the desk/chair / Stand up. / Sit down. 畫一畫自己的教室或房間，與同伴一起進行指圖說話。 Module 4Teachin

9、g contents熊貓Panpan在一棵大樹上發(fā)現(xiàn)了一只變色龍，變色龍變出了紅、藍、黃、綠、黑等不同顏色，讓Panpan感到很驚訝。 語法句子結(jié)構(gòu)學(xué)習描述顏色及物品：Its red/blueIts a black dog. / Its a blue desk. 詞匯聽能夠在聽錄音的過程中從語句中辨別如下單詞：my, it, red, a(an), panda, blue, yellow, green, black, dog, cat, cap說能夠在句子中正確使用如下單詞：it, red, panda, blue, yellow, green, black, dog, cat, cap讀能夠

10、在圖片的提示下，跟著錄音在語句中正確朗讀并區(qū)分如下單詞：red, panda, blue, yellow, green, black, dog, cat, cap語言技能目標聽在聽錄音的過程中能聽懂并識別表示顏色的句子：Its red/yellow Its a blue desk.說能夠在圖片的幫助下能說出身邊物品的顏色，并簡單的與他人交流：Its red/yellow Its a blue desk.讀能夠在圖片的幫助下指讀課文，會讀表示顏色的句子：Its yellow. / Its a red cap.任務(wù)能識別并描述物品的顏色，并向好朋友和家人介紹身邊物品的顏色。如Its red/blu

11、e Its a black dog/cap 找一找，說一說自己身邊有哪些顏色；畫出自己喜歡的物品 Module 5Teaching contentsPanpan在給大家表演魔術(shù)，問大家他的帽子里有幾只小兔子，于是拿起魔術(shù)棒依次變出8只小兔子。 句子結(jié)構(gòu)詢問數(shù)量：How many girls/boys? 詞匯聽能在聽錄音的過程中從語句中辨別出如下單詞：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, many, hat, how many說能在句子中正確使用如下單詞：one, two, three

12、, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, how many, hat讀能在圖片的提示下、跟錄音在語句中正確朗讀出如下單詞：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。并通過童謠初步體會字母a在單詞中的發(fā)音。語言技能目標聽聽懂詢問數(shù)量的句子及相關(guān)的回答：How many? / How many girls/boys? Nine. / Twelve.說能夠運用學(xué)習的語句看圖說出How many girls/boys?并

13、正確回答。讀能夠看圖讀出課文中帶有數(shù)字112和How many?等句子。任務(wù)數(shù)一數(shù)班級里同學(xué)的衣服、書包、鋼筆的顏色相同的有多少，然后用英語告訴大家。 Module6Teaching contents課堂上Ms Smart利用桌子的拼圖詢問同學(xué)們，這時，一只小鳥突然飛進了教室。 句子結(jié)構(gòu)介紹物品：This is my school.詢問物品：Whats this? Its a bag. Whats that? Its a pen. 詞匯聽能在聽錄音的過程中從語句中辨別出如下單詞：this, school, pupil, classroom, English, teacher, that, ba

14、g, pencil, pen, book說能在句子中正確使用如下單詞：school, pupil, classroom, English, teacher, bag, pencil, pen, book讀能在圖片的提示下、跟錄音在語句中正確朗讀出如下單詞：this, school, English, teacher, that, bag, pencil, pen, book語言技能目標聽能夠聽懂詢問并識別物品的句子：Whats this/that? Its This is my school.說能夠運用學(xué)習的語句看圖用Whats this?和Whats that?來詢問并識別物品。讀能夠看圖認

15、讀詢問并識別物品的句子：Whats this/that? 并簡單回答。任務(wù)任務(wù)同桌間利用手中文具進行問答， 詢問物品。Module7Teaching Contents朋友們來給Sam慶祝生日，送上生日禮物。媽媽準備了生日蛋糕，Sam數(shù)數(shù)蛋糕上的蠟燭，發(fā)現(xiàn)自己9歲了。 句子結(jié)構(gòu)生日祝賀：Happy birthday!詢問年齡及回答：How old are you? Im nine. 詞匯聽能在聽錄音的過程中從語句中辨別出如下單詞：happy, birthday, here, cake, old, look, how old說能在句子中正確使用如下單詞：happy, birthday, cake,

16、 old, look, how old讀能在圖片的提示下，跟錄音在語句中正確朗讀出如下單詞：happy, birthday, cake, look, how old語言技能目標聽能夠聽懂生日祝賀和詢問年齡的句子：Happy birthday! Heres your present. How old are you? Im nine.說能夠運用所學(xué)語句表達對過生日朋友的祝賀；詢問同伴年齡；表述自己的年齡：Happy birthday! Heres your present. How old are you? Im nine.讀能夠看圖認讀生日祝賀和詢問年齡的有關(guān)表達：Happy birthday

17、! How old are you? Im nine.任務(wù) 小組內(nèi)逐個詢問同學(xué)的年齡，然后完成調(diào)查表，向全班同學(xué)匯報調(diào)查結(jié)果； 失物招領(lǐng)游戲，使用Heres your. 和Thank you. 表示謝意；表演生日聚會的情景劇。 Module 8Teaching contentsSam拿著他的生日禮物一個風箏出去和一個小朋友玩。這時有另外兩個小朋友看見天空中有奇怪的東西在飛，互相猜測是什么，最后發(fā)現(xiàn)是Sam他們在放的風箏。 句子結(jié)構(gòu)詢問物品：Is it a dog? Yes, it is. / No, it isnt.物品位置：Wheres the cat? Its in the green b

18、ag. 詞匯聽能夠在聽錄音的過程中從語句中辨別如下單詞：no, not, yes, help, kite, where, in, bag說能在句子中正確使用如下單詞：no, not, yes, help, kite, where, in, bag讀能在圖片的提示下，跟錄音在語句中正確朗讀出如下單詞：no, not, yes, help, kite, where, in, bag語言知識技能聽聽懂詢問物品的句子：Is it a dog? Yes, it is. / No, it isnt.聽懂物品位置句子：Wheres the cat? Its in the green bag.說能夠運用所學(xué)句

19、子詢問物品及其位置：Is it a dog? Yes, it is. / No, it isnt. Wheres the cat? Its in the green bag.讀能夠看圖認讀詢問物品、位置的相關(guān)表達。Is it a dog? Yes, it is. / No, it isnt. Wheres the cat? Its in the green bag.任務(wù)參加猜猜看的比賽，尋找物品 Module 9Teaching contents在Sam家，玲玲和Sam一起看相冊，Sam向Lingling介紹自己的家庭成員媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、自己及弟弟，同時介紹了每個人的職業(yè)。 句子結(jié)構(gòu)談

20、論家庭成員：This is my mother.談?wù)撀殬I(yè)：Shes a teacher. 詞匯聽能夠在聽錄音的過程中從語句中辨別如下單詞：family, mother, she, father, he, doctor, grandpa, grandma, sister, me, brother, driver, policeman, nurse, farmer說能在句子中正確使用如下單詞：family, mother, she, father, he, doctor, grandpa, grandma, sister, me, brother, driver, policeman, nurse

21、, farmer讀能在圖片的提示下、跟錄音在語句中正確朗讀出如下單詞：family, mother, she, father, he, doctor, grandpa, grandma, sister, me, brother, driver, policeman, nurse, farmer語言技能目標聽聽懂對話中介紹某人及其職業(yè)的句子：This is my father. Hes a doctor.說能夠運用所學(xué)句子看圖說出家庭成員名稱及職業(yè)名稱：This is my father. Hes a doctor.讀能夠看圖或根據(jù)實際情況讀出家庭成員及相關(guān)職業(yè)句型：This is my father. Hes a doctor.能夠詢問