任園《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE PAGE - 3 -義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊第五單元認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)河南省新鄉(xiāng)市外國語小學(xué) 任園二零一一年七月認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)河南省新鄉(xiāng)市外國語小學(xué) 任園教材分析本次說課內(nèi)容為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊第五單元認(rèn)識人民幣第一課時(shí)。這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是學(xué)生對十進(jìn)制的直觀再感受，深入再理解；同時(shí)也將為今后借助元、角、分知識初步理解小數(shù)意義奠定基礎(chǔ)；另外，還將對學(xué)生終生發(fā)展都必須的一種意識金融理財(cái)意識進(jìn)行初步滲透。學(xué)情分析課前調(diào)查結(jié)果顯示，班里大部分學(xué)生在生活中有使用人民幣的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自己已認(rèn)識人民幣， 但對于“一整套人民幣都

2、包含哪些不同的面值？”“人民幣的單位有哪些”這樣的問題卻回答不清楚?？梢妼W(xué)生對人民幣的認(rèn)識只處于感性層面，缺乏數(shù)學(xué)的理性思考。如何將生活經(jīng)驗(yàn)上升為對數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。我認(rèn)為重點(diǎn)在于：1. 幫助學(xué)生建立對人民幣的分類及系統(tǒng)認(rèn)知，知道人民幣的單位有元、角、分。2. 引導(dǎo)學(xué)生探究、理解并掌握人民幣相鄰單位間的十進(jìn)關(guān)系，即1元=10角，1角=10分?？紤]到一年級學(xué)生抽象思維發(fā)展水平不高，所以我認(rèn)為其中第2點(diǎn)同時(shí)為本課教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)新課程要求，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位于多維，因此，本節(jié)課我將知識與技能、數(shù)學(xué)思考與解決問題、情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)有機(jī)融合，通過具體教學(xué)活動(dòng)有效達(dá)成。1. 通過對硬幣的回顧

3、、認(rèn)知，探究得出1角=10分，1元=10角。2. 通過對紙幣的分類及系統(tǒng)認(rèn)知，總結(jié)得出人民幣的單位有元、角、分。3. 借助遞進(jìn)式練習(xí)設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步理解人民幣相鄰單位間的十進(jìn)關(guān)系，同時(shí)發(fā)散思維策略及合作投資意識也得以培養(yǎng)。4. 借助人民幣發(fā)展概況介紹，豐富學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)文化的魅力，增強(qiáng)熱愛數(shù)學(xué)的情感。5. 通過課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接，培養(yǎng)學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的意識與能力。教學(xué)內(nèi)容與過程【一】承前導(dǎo)入由課前師生同唱兒歌一分錢順勢進(jìn)入課堂教學(xué)。【二】活動(dòng)探究1. 這是一分硬幣的正反兩面，猜猜哪是正面？從哪里可以看出它的面值？2. 任老師小的時(shí)候，1分錢能買1塊大

4、龍蝦糖，那么1角錢可以買多少塊呢？學(xué)生回顧、思考得出：1角=10分（板書）3. 現(xiàn)在，1角錢只能買到1塊大龍蝦糖，任老師還想買10塊，該拿多少錢呢？學(xué)生思考、計(jì)算得出：1元=10角（板書）4. 反饋練習(xí)。5. 剛才我們研究的都是硬幣，那么這張紙幣你認(rèn)識嗎？從哪里可以看出它的面值？6. 同桌合作，一起快速認(rèn)一認(rèn)學(xué)具袋中的學(xué)具幣。7. 這么多紙幣雜亂地放在一起很不容易找出自己所需要的那一張，所以我們要按一定的標(biāo)準(zhǔn)給它們分分類。學(xué)生討論分類標(biāo)準(zhǔn)，最終統(tǒng)一：按元、角、分來分類。之后同桌合作分類整理。8. 你能把每一類人民幣按照一定的順序排一排嗎？9. 板書出示人民幣從大面值到小面值的排序，總結(jié)得出其單

5、位有元、角、分（板書）。之后出示課題：認(rèn)識人民幣（板書）。10.反饋練習(xí)。【三】練習(xí)實(shí)踐1. 老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)小錢包，里面裝了1元錢，打開看一看，你這1元錢分別是由哪些面值的人民幣組成的？2. 模擬購物 你準(zhǔn)備用這1元錢買什么？任老師想用1元錢買3種商品，可以怎樣買？買4種商品可以嗎？3. 真實(shí)購物 兩本書的價(jià)格分別為10.00元和19.80元，你們的錢可以買到嗎？有沒有什么好方法來解決這個(gè)難題？學(xué)生想到用合資的方式來購買。【四】拓展延伸 1. 任老師錢包里有兩張100元，同為100元，為什么顏色、圖案卻不相同呢？我們來了解一下人民幣的發(fā)展變化歷史。（看視頻資料） 2. 如果你想了解更多與人民幣有關(guān)的知識，可以登錄人民幣的發(fā)行行中國人民銀行網(wǎng)站，網(wǎng)頁上有一個(gè)專門