課程表設(shè)計(jì)（教案）廣西版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè) 1

1、課程表設(shè)計(jì)【教材分析】本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，內(nèi)容是統(tǒng)計(jì)表和示意圖的結(jié)合。從人類可記錄的歷史開始，圖表在人類的生活中一直扮演著非常重要的角色。在信息高速傳播的今天，生活中隨處可見各式各樣的圖表，大到地圖、路標(biāo)、站牌，小到公式、鐘表，圖表已經(jīng)成為人們相互交流與溝通的重要視覺語言形式，與文字語言相比，圖表更形象、更直觀、更具體，同時(shí)也更富有世界性意義。圖表設(shè)計(jì)的三個(gè)特性：準(zhǔn)確性、可讀性和藝術(shù)性。圖表的設(shè)計(jì)制作既有理性的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，又有感性的視覺審美，學(xué)生通過留意生活中的各種圖表，豐富知識(shí)，開闊眼界。結(jié)合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)科的一些知識(shí)做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，利用各種材料設(shè)計(jì)制作的圖表既美觀又實(shí)用，不僅美化了生活

2、，同時(shí)提高了審美能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：深入生活，在收集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、觀察記錄事物變化的過程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、實(shí)踐與創(chuàng)造：采用一種新穎的方法設(shè)計(jì)課程表、日歷、鐘表等，表現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)意。3、欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)從實(shí)用、美觀的角度來評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)形式美。【教學(xué)重點(diǎn)】圖表設(shè)計(jì)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】圖表的個(gè)性設(shè)計(jì)、制作?！具^程設(shè)計(jì)】1、課前準(zhǔn)備教師：各式圖表范例（可以用多媒體）、優(yōu)秀學(xué)生作品學(xué)生：各種制作材料。2、教學(xué)思路欣賞導(dǎo)入：展示校園各處室錄像，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校各個(gè)角落，請(qǐng)學(xué)生找出生活中的圖表，并按圖表的功能上嘗試分類。今天這節(jié)課，我和同學(xué)們一起用美術(shù)特有的藝術(shù)形式去表現(xiàn)生活中的

3、圖表。（板書課題課程表設(shè)計(jì)）分析討論（1）欣賞圖表，思考：圖表設(shè)計(jì)要具備那些要求（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出圖表設(shè)計(jì)的基本特性）？（準(zhǔn)確性、可讀性和藝術(shù)性）（2）你能看出這些圖表是用什么材料、用什么方法做出來的嗎？學(xué)生觀察，討論，回答。（3）修改分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)圖表。教師示范。小組合作完成。教師請(qǐng)小組代表上臺(tái)說說設(shè)計(jì)意圖。（4）總結(jié)歸納。（教師根據(jù)圖表的基本特性，結(jié)合同學(xué)們的回答，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)為表現(xiàn)圖標(biāo)的特性的設(shè)計(jì)制作方法）準(zhǔn)確性要求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、科學(xué)?？勺x性要求設(shè)計(jì)簡潔明了，便于識(shí)別。藝術(shù)性要求制作材料不拘一格、制作方法新穎。3、作業(yè)指導(dǎo)（出示一張用WORD制作的普通表格式日課表）同學(xué)們看一下我手中的這張日課表，我感覺太單調(diào)了，誰能用我們美術(shù)獨(dú)特的方法將這張表格美化一下？（可以從表格線條、字體等方面考慮，此外，如果我們不用文字表現(xiàn)，是不是可以用圖形代替？）學(xué)生討論，回答。欣賞微課制作美觀又實(shí)用的課程表。獨(dú)立設(shè)計(jì)制作一張課程表，要求注意色彩和諧、材料不限、方法自選。教師巡回指導(dǎo)。4、展示評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：圖表的功能、創(chuàng)意、工藝、裝飾等幾個(gè)方面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)形式：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。