2022年一年級上冊教案上海教育出版社

1、精品教學(xué)教案第一課 我上學(xué)了第一課時 : 一教學(xué)題目 : 我是一年級的學(xué)校生二教學(xué)目的 : 1. 培育同學(xué)在唱歌的過程中自然的體會歌曲的旋律美 . 2. 同學(xué)能較精確地用肢體語言或其他方式表達(dá)自己對音樂變化的感受能 . 積極參與音樂活動,在活動中自然大方； 3. 能簡潔的邊唱歌邊按音樂的節(jié)拍走 , 在簡潔的舞蹈中體驗(yàn)音樂的精妙 . 三教學(xué)預(yù)備 : 1. 引導(dǎo)同學(xué)用自然的聲音和放松的姿態(tài)演唱歌曲 . 2. 在指導(dǎo)同學(xué)唱歌時肯定要以唱歌為主 , 律動為輔 . 四教學(xué)預(yù)備 : 鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 教材書五教學(xué)過程 : 進(jìn)入課堂,師生問好 : （一連串的琶音）師： 1 2 3 4 好！ 5- 小 朋友

2、們生： 5 4 3 2 好！ 1- 毛 老師 您1音樂律動 ；（律動音樂閃亮閃亮的小星 ）整隊(duì),帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)教室,隨音樂節(jié)奏變換動作,感受其輕盈活潑的旋精品教學(xué)教案律；2復(fù)習(xí)歌曲 閃耀的小星粉刷匠3歌曲新授：開學(xué)了 , 小伴侶們從幼兒園來到了一個新的環(huán)境 , 知道自 己來到了那里嗎 .學(xué)校里 , 我們就是一名學(xué)校生了 , 是幾年級啊 , 一年 級 引出歌曲 -我是一年級的學(xué)校生 老師有感情地配樂朗誦歌詞；. 聽錄音范唱我是一年級的學(xué)校生歌曲；帶領(lǐng)同學(xué)有感情地朗讀歌詞；讓同學(xué)伴著我是一年級的學(xué)校生錄音跟老師律動；用聽唱法學(xué)唱歌曲； . 六教學(xué)終止 : 請唱的好同學(xué)表演 . 七板書設(shè)計 : 八課后反

3、思 : 精品教學(xué)教案其次課時：一 . 教學(xué)題目：其多列二 . 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)唱歌曲其多列；并能按節(jié)奏擊拍演唱；2、練聲 1234567正確,用動作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；三教材分析 ：其多列是一首云南哈尼族民歌,2/4 拍,五聲羽調(diào)式；歌曲輕快、活潑、旋律多節(jié)奏變化不大,簡潔上口,便 于演唱；歌中通過對哈尼族兒童“ 上山撿竹葉” 、“ 砍竹筒” 、“ 背上彩色書包去上學(xué)” 等勞動、學(xué)習(xí)生活的描述,表達(dá)了兒童們像自由 悠閑的小鳥生長在祖國懷抱中的開心心情；四. 教學(xué)重點(diǎn) ：本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲其多列；五. 教學(xué)難點(diǎn) ：本課的教學(xué)難點(diǎn)是用動作的輕重感受二拍子強(qiáng)弱 規(guī)律的練習(xí)；六. 教學(xué)

4、預(yù)備 ：鋼琴、錄音機(jī)；七. 教學(xué)過程 ：一 1 、組織教學(xué)：播放陜北民歌擁護(hù)八路軍的旋律,讓 同學(xué)聽著音樂,開心地走進(jìn)教室；氛圍）（目的是制造音樂課輕松、開心的精品教學(xué)教案 2、發(fā)聲練習(xí)：在進(jìn)行綜合訓(xùn)練（一）的練唱前,老師先編講一個小貓去釣魚的小故事, 引起同學(xué)的愛好,然后帶領(lǐng)同學(xué)用高位置、輕聲有感情地去讀歌詞, 留意讀音精確,特殊是第五小節(jié)的襯字 “ 喲” ,要讀出詫異的語氣； 老師要用正確的范唱影響同學(xué),使同學(xué)盡快地掌握的正確發(fā)音；聲音力度可掌握在 mp；學(xué)唱歌曲： 1、老師引導(dǎo)同學(xué)逐句朗讀歌詞；采納變換速度、音調(diào)、強(qiáng)弱和節(jié)奏的方法來進(jìn)行歌詞反復(fù)朗讀, 使同學(xué)在布滿趣味和不斷產(chǎn)生新奇感的開

5、心心情中熟識、把握歌詞； 2、播放歌曲錄音,讓同學(xué)傾聽歌曲范唱；直觀感受歌曲旋律和歌曲二拍子節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律； 3、用聽唱法引導(dǎo)同學(xué)學(xué)唱歌曲；啟示同學(xué)用簡短的語言描述,去上學(xué)路上的開心心情, 然后再唱歌； 使同學(xué)懂得帶著開心的心情唱歌,歌聲才美麗悅耳； 4、隨琴輕聲聽唱歌曲,以聽為主,提示同學(xué)由始至終用飽滿積極的心情唱歌；、綜合訓(xùn)練 （二）讓同學(xué)體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律； 1、先讓同學(xué)心里數(shù)著一、二依據(jù)課本上的圖做動作；即：左手精品教學(xué)教案掌心向上,胸前打開,第一拍右手握拳敲擊左手掌心,其次拍用右手 指點(diǎn)左手心； 2、待動作嫻熟后,播放歌曲范唱,讓同學(xué)聽著歌曲敲擊； 3、最終是師生一起隨音樂（歌曲伴奏

6、音樂）邊唱邊做；、集體合唱 后,分男、女聲部賽唱歌曲其多列；老師根 據(jù)兩聲部的演唱結(jié)果,對各聲部的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)夸獎,賜予確定；捎 帶指出一點(diǎn)不足,讓同學(xué)在后面的合唱中加以努力；、播放歌曲伴奏錄音 ,老師指揮全體同學(xué)站合唱隊(duì)形,用飽滿積極的心情合唱歌曲其多列；老師對本課學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié),終止 全課；八. 板書設(shè)計 :九課后反思精品教學(xué)教案其次課你跳舞我唱歌第一課時 : 一教學(xué)題目 : 二教學(xué)目標(biāo)：1、傾聽其多列和小熊跳舞 ；感受歌曲歡樂的心情；2、用 do、mi、sol 三個音做聽辨印的高低的練習(xí)；3、學(xué)唱歌曲乃喲乃,知道土家族是我國五十六個民族中的一個民族；4. 引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)土家族的山寨,再說一說

7、、聽一聽、唱一唱、演一演中豐富音樂體驗(yàn),感受音樂帶來的歡樂；三教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)： 聽辨 do、mi、sol 三音組；四教學(xué)預(yù)備：1. 同學(xué)課前預(yù)備：2. 教學(xué)器材：教學(xué) 課件、錄音機(jī)、音響磁帶或光盤；五教學(xué)過程設(shè)計：（一）、聽音樂進(jìn)教室 ；（音樂：陽光下的孩子）（二）、音高訓(xùn)練1、 開火車 1 - - - |1 - - - | 3 - - -| 3 - - - | 5 - - -| 5 - - -| Wu Wu Wu 2、唱起歌 1 3 | 5 - | 5 3 | 1 - | 5 5 | 3 | 5 3 | 1 - |La , La La La , La La La , La La La La

8、La.3、 Sol do, sol mi, mi 精品教學(xué)教案do, 聽 sol 唱 sol ,聽 mi 唱 mi,聽 do 唱 do 您能聽出哪個音高？哪個音低嗎？（課件演示）4、唱 sol 時雙拳舉過頭頂； 唱 mi 時雙拳放在腰間； 唱 do 時雙拳自然下垂；（三）、表演乃喲乃 1、用老師給的三個音 作曲軟件播放）1、3、5 和節(jié)奏型創(chuàng)編 4 拍旋律；（通過 | 2、你們聽過只用三個音創(chuàng)作的歌曲嗎？完整地傾聽歌曲乃 喲乃范唱一至二遍,同學(xué)拍手；3、老師在同學(xué)感知的基礎(chǔ)上,簡潔介紹土家族的風(fēng)俗,土家 族是我國五十六個民族中的一個民族,歌詞中的“ 乃喲乃,乃喲嗬” 是歡樂的意思；4有節(jié)奏地教

9、讀歌詞；（兩遍）5. 聽音樂,邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高 低變化；（播放 課件）6. 曲熟識后,可用稍快的速度演唱,邊唱邊表演,以恰當(dāng)?shù)乇?現(xiàn)歌曲的情感,表達(dá)自己歡樂的心情；（四）學(xué)跳擺手舞導(dǎo)語：來到土家族,就得來看看擺手舞,不然可就白來了；每逢到社巴節(jié),大家圍成一個圈,伴著輕盈的音樂跳起擺手舞,特殊喧鬧！想 去看看嗎？（想）那我們一起去感受一下吧！精品教學(xué)教案1、多媒體播放擺手舞視頻； （大家可以跟著學(xué)一學(xué)； ）2、師：正好,老師也和土家族姑娘學(xué)了兩招,想看嗎？（想）不過這個舞老師一個人是表演不起來的,我想邀請部分同學(xué)和我合作一下,誰情愿和老師一起來跳？（邀請時師可說：“

10、乃喲乃！” ）3、找 6 名同學(xué)和老師圍成圈一起表演,一學(xué)；勉勵其他同學(xué)站起來學(xué)4、師：我們輕盈的歌聲和舞步把土家人都吸引過來了,他們要 邀請咱們?nèi)⑴c土家最盛大的節(jié)日社巴節(jié)呢！快帶上我們的樂 器,一起去體驗(yàn)一下吧！5、分組（唱歌、跳舞、伴奏）體驗(yàn)社巴節(jié)喧鬧的場面（五）老師總結(jié) 今我們都有什么收成（熟識了聰慧能干、能歌善 舞的土家族,學(xué)習(xí)了用土家語演唱的歌曲乃喲乃,學(xué)會跳擺手舞,參與了喧鬧的社巴節(jié) ）你歡樂嗎？（歡樂）那我們就說：“ 乃喲 嗬！” “ 五十六個星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家；” 我們漢族人要和其他少數(shù)民族團(tuán)結(jié)友愛,國家更強(qiáng)大！相互幫忙, 這樣才能使我們的六教學(xué)終止 ：

11、邊唱乃喲乃,跳擺手舞走出教室 七板書設(shè)計：八課后反思：精品教學(xué)教案其次課時 : 一教學(xué)題目 : 多開心二教學(xué)目標(biāo) : 1 感受樂曲輕盈的心情,熟識歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會用輕盈的 心情演唱；2學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做 拍手、跺腳的動作；3增強(qiáng)身體的和諧性,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步；4在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作,并鞏固節(jié)奏感；三教學(xué)預(yù)備 ：課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步；錄音 機(jī), 磁帶 四教學(xué)過程 : 1聽音樂多開心用“ 手腕花” “ 跳跳步” 等組合合拍的步 入音樂室,要求動作美麗,腳步輕快；2節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏； 拍手 鼓 掌 跺 腳

12、 拍 肘 兩 側(cè) 拍31 學(xué)唱歌曲多開心手兒轉(zhuǎn)起來 , 似乎花兒朵朵開 . 唱起來 , 跳起來 , 大家多開心 . 手拉2 幼兒觀賞：老師布滿感情演唱；3 幼兒跟老師用“ 啦” 唱旋律同時拍手打節(jié)奏；4 學(xué)唱全曲,利用整體跟唱的方法；精品教學(xué)教案4. 邊唱邊跳“ 看你們唱的,跳的多開心呀. 咱們快來跳個歡樂舞吧. ”1 在音樂伴奏下,先分解動作,練習(xí)難點(diǎn)動作,如：跑跳 步、踏點(diǎn)步、橫跨步、2 動作練習(xí)的過程中,老師巡察輔導(dǎo),動作要和諧,舞姿 美麗；促進(jìn)身體和諧進(jìn)展；3 待同學(xué)完全能按音樂合拍做精確后,進(jìn)行完整的學(xué)習(xí)舞 蹈的組合；4 開頭音樂的速度適當(dāng)?shù)穆? 以便同學(xué)能將動作做精確；待同學(xué)基本

13、把握后將音樂復(fù)原正常的速度；提示同學(xué)時表情要開心,表達(dá)開心的心情五教學(xué)終止 : 在音樂的伴奏下,幼兒做著輕松、自如、美麗的 動作出教室教學(xué)難點(diǎn) : 重點(diǎn)是歌曲中 十六分音符和一字兩音的地方,要把歌詞唱清晰,音要唱準(zhǔn). 六板書設(shè)計 : : 七教學(xué)反思 : 精品教學(xué)教案第三課 : 猜冬猜第一課時 : 一教學(xué)題目 : 打花巴掌二教學(xué)目標(biāo) : 1、學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會歌曲打花巴掌,能夠以嬉戲的形式表現(xiàn)這首童謠；2、才能目標(biāo)：同時通過創(chuàng)編培育同學(xué)的創(chuàng)作才能； 3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)積極參與音樂活動,擴(kuò)高校生的音樂文化視野,提高同學(xué)對音樂的表現(xiàn)、鑒賞和審美才能；三教學(xué)重、難點(diǎn) : 在教學(xué)中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲打

14、花巴掌,指導(dǎo)同學(xué)精確的把握歌曲的節(jié)奏, 并能運(yùn)用到拍手嬉戲中同時培育學(xué) 生能夠合作進(jìn)行創(chuàng)編；四. 教學(xué)預(yù)備 : 錄音機(jī)磁帶鋼琴五教學(xué)過程 : （一）教學(xué)預(yù)備：1、導(dǎo)入 ：童謠說唱會（這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是以嬉戲的方法,活 躍課堂氣氛, 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好, 在師生互動的嬉戲中調(diào)動同學(xué)主 動參與的意識,接觸更多的童謠,擴(kuò)高校生的學(xué)問面；）精品教學(xué)教案2、打花巴掌音樂嬉戲?qū)氡菊n內(nèi)容：老師和同學(xué)玩打花巴掌的嬉戲問同學(xué)：跟著音樂一起玩一次好嗎？（初聽歌曲）“ 大家玩過這個嬉戲嗎？3、介紹歌曲 ：這是一首北京的童謠,唱的是北京的小伴侶在 玩打花巴掌嬉戲； 歌詞中以花為內(nèi)容唱出了小伴侶們嬉戲時的興奮心 情；那

15、我們也快點(diǎn)學(xué)會和他們一起玩好嗎？（二）、自學(xué) : 這個環(huán)節(jié)仍舊是以同學(xué)感愛好的嬉戲?yàn)閷W(xué)習(xí)主線,引導(dǎo)同學(xué)自學(xué), 讓同學(xué)邊學(xué)邊做拍手嬉戲提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,使學(xué)習(xí)變得不再枯燥,同時培育了同學(xué)的節(jié)奏感；打花巴掌這首童謠比較簡潔,難點(diǎn)在于它說的部分十六分音符和附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏,因此在讓同學(xué)用聽唱法學(xué)習(xí)以前,用摘蘋果的形式提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,更好的解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)為學(xué)好歌曲打花巴掌服務(wù),讓同學(xué)用聽唱法自學(xué)能夠更好的讓同學(xué)學(xué)會傾聽音樂,同時培育了學(xué) 生的自學(xué)才能和自信心,）1、要想學(xué)會這首歌是要先摘掉樹上剩的兩個蘋果；（課件出 示） 2 、摘蘋果：第一個蘋果 （課件出示）：這是設(shè)計的一個節(jié)奏 練習(xí)解

16、決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)；第一,請同學(xué)先看看節(jié)奏自己練習(xí)；然 后,有老師來示范讀一邊歌詞,請同學(xué)們跟著老師來讀一邊（讀的時 候加上拍手這樣就大大降低了節(jié)奏的難度）；最終,當(dāng)同學(xué)們都讀好 了再采納心里默念手拍節(jié)奏的形式來拍這條練習(xí)；其次個蘋果 ：在進(jìn)行了剛才的節(jié)奏練習(xí)以后,這個蘋果摘起來就精品教學(xué)教案簡潔了；因此,請同學(xué)直接按節(jié)奏讀精確打花巴掌中說的部分；3、出示打花巴掌的整首歌詞同時放歌曲范唱請同學(xué)認(rèn)真 傾聽；同時留意比較和我們拍手嬉戲時的童謠有什么不同？（找出多了一個唱的部分）4、以聽唱的方式請同學(xué)自學(xué)歌曲打花巴掌,（指導(dǎo)同學(xué) 邊聽邊按節(jié)奏拍手、拍腿）；我這樣進(jìn)行教學(xué)：同學(xué)們聽了一邊歌曲以后你覺得

17、這首歌曲簡潔嗎？那今日老師想讓同學(xué)們自己來學(xué)習(xí)這 首歌曲你覺得行嗎？那下面請你認(rèn)真聽認(rèn)真的學(xué)好不好??？聽的過程中要留意跟著節(jié)奏拍手和拍腿（示范放范唱的磁帶）；5、請同學(xué)們來展現(xiàn)自學(xué)的結(jié)果；6、請一名同學(xué)來和老師協(xié)作示范邊唱打花巴掌 邊玩兒拍手嬉戲,再請同學(xué)們一起和老師來玩拍手的嬉戲（訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感） ,然后請同學(xué)們聽著伴奏兩人一組玩兒打花巴掌； 7 、分組一起邊唱邊玩打花巴掌,比比哪一組拍得最整齊；（培 養(yǎng)同學(xué)的集體意識和團(tuán)結(jié)精神）三、再創(chuàng) : 為歌詞進(jìn)行創(chuàng)編（同學(xué)的制造思維和制造才能是讓人 詫異的,因此我始終堅信它們的小腦袋瓜里裝了許很多多的新想法,給他們一個機(jī)會你會收成意想不到的驚喜,因

18、此我設(shè)計了這個環(huán)節(jié),在歌曲學(xué)會之后讓同學(xué)連續(xù)創(chuàng)編歌詞,培育同學(xué)的制造才能；）1、引導(dǎo)創(chuàng)編 ：同學(xué)們我們玩兒了這么久仍是這四句,老師覺得 好沒意思我想給她改改你說好不好？你看老是這樣改行嗎？（課件出 示創(chuàng)編的四句話）精品教學(xué)教案2、創(chuàng)編選題 ；（由于同學(xué)仍比較小創(chuàng)編才能有限,所以我為學(xué)生選擇了四季,春、夏、秋、冬正好是四個季節(jié)個有各的不同,提示同學(xué)從季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編；袋自己來改編一下吧；導(dǎo)入,那下面請你開動你聰慧的小腦 3 、分組進(jìn)行創(chuàng)編老師分別給以指導(dǎo)；4、請同學(xué)展現(xiàn)自己的創(chuàng)編成果；同學(xué)們創(chuàng)編的很好下面請以你們組的方式表現(xiàn)出來,； （要求各小組同學(xué)一起展現(xiàn),邊演唱自己創(chuàng) 編的歌詞編做拍手的嬉戲

19、,也可以邊唱邊表演,培育同學(xué)的集體意 識；）六. 教學(xué)終止 : 同學(xué)們今日學(xué)習(xí)了有意義的童謠,仍自己創(chuàng)編表 演了更多的童謠,增長了不少學(xué)問,也領(lǐng)悟了一些道理；慶賀你們的 收成！期望大家課下連續(xù)觀看、摸索,編出更好的童謠（在童謠打 花巴掌中終止本節(jié)課）；七板書設(shè)計 :八課后反思 : 精品教學(xué)教案其次課時 : 一教學(xué)題目 : 搖啊搖二教學(xué)目標(biāo) : 1、通過學(xué)唱歌曲搖啊搖,感受6/8 拍歌曲的韻律,通過各種老師與同學(xué)的互動,表現(xiàn)歌曲的意境； 2、讓同學(xué)明白上海的路邊童謠,增進(jìn)對上海民謠的明白,培育同學(xué)對傳統(tǒng)上海民謠的寵愛之情；3、通過學(xué)習(xí)這首歌 , 讓同學(xué)通過律動 , 感受歌曲所描畫的情形 ,表達(dá)出

20、對童年生活的回憶與寵愛 . 4同學(xué)能用小手選擇正確歌曲伴奏；三教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)會演唱歌曲搖啊搖四教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會用手打 86 拍的節(jié)湊 . 道具五教學(xué)預(yù)備： 1、歌曲插圖、歌詞2、錄音磁帶 3、小4、VCD錄像帶六. 教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)師生問好歌：1 2 3 1 5 5 1 5 3 1 同學(xué) 們 好,老師 你 好（二）、導(dǎo)入新課 : 1、聽勞動最光榮,請同學(xué)們說說樂曲的心情,并用作表演；2、聽搖啊搖說說樂曲心情,并用動作表演；精品教學(xué)教案（三）、新歌教學(xué) 1 、 出 示 童 謠 ； 請 一 位 同 學(xué) 為 大 家 朗 讀 ；搖啊搖我搖啊搖搖到外婆橋塊外婆叫好寶寶一只饅頭一糕搖啊搖搖啊搖搖

21、到外婆橋2、出示插圖 : 師：同學(xué)們想想,怎樣讀更能表現(xiàn) 圖上的意境？生：觀看插圖后,回答出用劃船餓姿態(tài)來讀,邊劃船 邊朗讀； 3、放搖啊搖錄音,讓同學(xué)感受歌曲心情；4、再次放歌曲錄音,讓同學(xué)做劃船的律動,體驗(yàn) 8 拍的強(qiáng)弱感；、要求同學(xué)用“ ” 輕聲哼唱；、放歌曲錄音,同學(xué)輕聲唱歌詞,讓同學(xué)發(fā)覺最終一句唱兩遍；（反復(fù)記號 ：找難唱處；： 的顯現(xiàn)）、再跟著錄音唱一遍,找一重點(diǎn)練唱：搖到外婆橋要求：跟琴模唱,要唱得連貫流暢,像小船在河中勻速前進(jìn)一樣；精品教學(xué)教案（四）、編創(chuàng)與活動 : 師：同學(xué)們說說三角鐵有哪兩種敲法；（出示三角鐵）生：可以 滾動式,仍可以 強(qiáng)拍打擊法；師：請同學(xué)們分組練習(xí)；（播

22、放歌曲錄音兩遍）生：相互評判；師：出示曲譜：師：請同學(xué)們敲一敲,說說有什么特點(diǎn)？生：在長音處用 強(qiáng)拍打擊法師：下面,請一部分同學(xué)邊唱邊表演,一部分同學(xué)用打擊樂伴奏生：表演七教學(xué)終止 : 用碰鈴、沙球等為歌曲伴奏（1）跟著老師原地做劃船律動（2）跟老師做小碎步劃船（3）和小伙伴一起劃船 八板書設(shè)計 : 九課后反思 : 精品教學(xué)教案第四節(jié)課：動物娃第一課時：一教學(xué)題目：小燕子二教學(xué)目的：1、 用輕快而柔和的聲音演唱小燕子 ；2、 學(xué)習(xí)用手波浪仿照小燕子的翱翔,制造力；培育同學(xué)動作的表現(xiàn)力和3、 訓(xùn)練同學(xué)愛惜益鳥,愛護(hù)環(huán)境,寵愛大自然；三教學(xué)重點(diǎn)：1、唱好歌曲；2、表現(xiàn)小燕子翱翔的動態(tài)美；四教學(xué)難點(diǎn)

23、： 1、用輕快而柔和的聲音來演唱歌曲；2、對同學(xué)進(jìn)行愛鳥、愛惜環(huán)境的訓(xùn)練；五教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)磁帶鋼琴六教學(xué)過程： 一、情形導(dǎo)入： 進(jìn)入課堂,師生問好（一連串的 琶音）師：1 2 3 4 5- 精品教學(xué)教案小 朋友們好！生：5 4 3 2 1- 朱 老師 您好?。ㄒ贿B串的琶音之后,小伴侶們坐下）1、師：恩,小伴侶們,春天來了,花兒開了,草兒綠了,春姑娘的好伴侶小燕子也從南方飛回來了,子；（同學(xué)回答）你見過小燕子嗎？說說它的樣2、師：恩,那你們能不能說說看,小燕子都有那些本事？（學(xué) 生回答）3、師：小燕子樣子漂亮,是捉害蟲的能手,愛護(hù)莊稼,據(jù)說,一對燕子整個夏季可捕食150200 多萬只蒼蠅、文字

24、、蚜蟲呢. 它是不是我們?nèi)祟惖暮冒閭H??？（同學(xué)回答）4、師：恩,既然它是我們?nèi)祟惖暮冒閭H,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待 我們的伴侶呢？（同學(xué)回答）5、師：對,我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它們,今日我們來學(xué)唱一首贊揚(yáng)小燕 子的歌,好嗎？（同學(xué)回答）二、歌曲學(xué)習(xí) 1、聽范唱錄音師： 小伴侶們,你們從歌曲中感受到了怎樣的心情 呢？（同學(xué)回答）抒情、美麗 2、學(xué)唱歌曲（1）朗讀歌詞；師：小伴侶們,在我們學(xué)習(xí)歌曲之前,我們先來 把歌詞朗讀一遍吧?。ㄍ瑢W(xué)朗讀）精品教學(xué)教案（2）聽琴視唱歌曲；師：小伴侶們朗讀的真不錯,下面就請小朋 友跟著老師的琴聲輕聲的哼唱歌曲,好嗎？（同學(xué)回答）師：恩,好 的,不錯,剛剛有幾個地方唱的仍不是很好,

25、我們再來哼唱一次；（3）教唱歌曲,引入學(xué)問點(diǎn)師：恩,小伴侶們唱的很不錯,那你 們能不能告知我,歌曲里面的個符號是什么含義呢？（同學(xué)回答）師：恩,那老師啊,就來講解一下,它呀,叫做延音記號；延音是同 一音高的兩個音相連,就是把連線的后一個音當(dāng)做前一個音的延長,時值是原先的一倍！那我們要把這首歌的最終的一個音唱幾拍呢？（同學(xué)回答） 師：恩,要唱到 4 拍,好的,那你們在跟著老師的琴聲,一起來把這首唱歌一唱吧！ （同學(xué)回答）（4）歌曲處理；師：歌曲不僅表現(xiàn)了小燕子的漂亮,仍表現(xiàn)了小 燕子除害蟲, 保莊稼的樣子, 你覺得怎樣唱才能更好的表現(xiàn)小燕子的 這些特點(diǎn)；（同學(xué)回答）師 : 用寵愛、贊揚(yáng)的心情完整

26、的演唱歌曲；那我們就帶著對小燕子的贊揚(yáng)的心情,三、律動教學(xué)再來演唱這首歌曲吧?。ㄍ瑢W(xué)唱）1、仿照小燕子翱翔的動作；師：恩,小伴侶們,剛才用美麗的歌聲描畫了可愛的小燕子, 表達(dá)了對小燕子的寵愛, 那你能不能用優(yōu)美的舞姿來描畫小燕子翱翔的動作呢？（同學(xué)回答）請同學(xué)上臺表演；2、啟示同學(xué)想一想； 師：恩,我們小伴侶表演的真不錯??！那 除了小燕子的翱翔,你們?nèi)钥梢员硌菪⊙嘧拥钠渌麆幼鲉?？怎么?呢？請大家認(rèn)真的想一想,我請小伴侶們上臺來表演；（同學(xué)回答）請同學(xué)上臺表演；同時播放音樂,讓同學(xué)自由表演；四、對比觀賞 師：小伴侶們,除了這首歌,你仍會唱其他有關(guān)小燕子的歌嗎？（學(xué) 生回答）（如同學(xué)可以唱出,就

27、對其進(jìn)行夸獎；如同學(xué)沒有唱出,就 會要求他們在課后查找有關(guān)“ 燕子“ 的歌曲,到下節(jié)課再進(jìn)行唱歌）精品教學(xué)教案五、情感教學(xué) 師：小伴侶們,我們都知道小燕子是益鳥；那你們知道,益鳥都為我們?nèi)祟愖隽四切┓瞰I(xiàn)嗎？（同學(xué)回答）師：鳥是我們?nèi)祟惖陌閭H,它們?yōu)槲覀內(nèi)祟愖龀隽她嫶蟮姆瞰I(xiàn),如一只山雀每天可啄食松毛蟲184 條,蛾 30 只以上；一晝夜吃害蟲相當(dāng)于自己體重的 1.5 倍；一只貓頭鷹一年可滅田鼠 1000 只,削減一噸糧食的缺失；一只杜鵑一次可吃 173 條松毛蟲, 12 只金龜子, 49 條舞毒蛾幼蟲；他們是不是很了不得啊？（同學(xué)回答）師：可是,現(xiàn)在我們地球上的鳥的種類和數(shù)量在一每天的削減了,你

28、知道這是為什么嗎？（啟示同學(xué)回答）師：恩,鳥的種類和數(shù)量在一每天的削減,是我們?nèi)祟惖钠茐?環(huán)境 的污染等很多因素造成的,那我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（同學(xué)回答）師：恩我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)益鳥,讓更多的鳥在大自然中生活；七. 教學(xué)終止： 師：小伴侶們,今日我們學(xué)習(xí)了小燕子這首歌,知道了鳥類是我們?nèi)祟惖暮冒閭H,我們每個小伴侶都要做愛鳥、 護(hù)鳥的模范,讓大自然中有更多的鳥在藍(lán)天中翱翔！師： 好的,那我們今日的課就上到這里,請后面的小伴侶把書 本外往前傳,把凳子擺放整齊； （律動音樂響起,約兩次,接著一連 串的琶音）八板書設(shè)計：九課后反思 ：、精品教學(xué)教案其次課時：一教學(xué)題目：小青蛙找家 二教學(xué)目標(biāo)：1、通

29、過小青蛙找家這首歌的律動,懂得并體會遇到困難迎 男二上的精神；2、能用美麗、悅耳的歌聲演唱小青蛙找家的歌曲,在唱唱、動動無形中接受、 | 的節(jié)奏；3、能夠跟著音樂律動；三教學(xué)預(yù)備 ：磁帶、錄音機(jī)、青蛙毛絨玩具、青蛙頭飾、小黑板書歌譜、雙面膠四教學(xué)過程 ：（一）教學(xué)導(dǎo)入 : 1、聽著音樂同學(xué)開心的進(jìn)教室,師生唱問好歌；2、嬉戲：用四種不同的動作打節(jié)奏 跺腳等 二 拍手、排肩、（二）引入新課 ：師：今日這節(jié)課,老師為同學(xué)們請來了一 位小客人？是誰呢？想知道嗎？猜猜看？生：積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn)；師： （揭底）出示毛絨玩具小青蛙：（哦！原先是可愛的小青蛙；你們寵愛它嗎？）生：靠近小青蛙（抱它、親它）師

30、；能談?wù)勀銓π∏嗤艿氖熳R和感受嗎？生：談 自己對小青蛙的感受；師：總結(jié)（小青蛙是益蟲,我們要愛護(hù)小 青蛙、愛惜小青蛙）（三）、 1、導(dǎo)入新課 ：師：有一天啊,幾只小青蛙在池塘里玩,（師放小青蛙愉歡樂動的音樂）聽,他們玩的可高興了； （緊張的音樂）突然,天空響起了一聲很響的雷聲； 風(fēng)也突然大起來,傾刻間風(fēng)雨交加,下起了暴雨,你們聽,小青蛙們怎么了？生：談自己聽后的感受（東躲西藏）并能跟著音樂做情形的 律動表現(xiàn)小青蛙英勇的面對困難,而迎難而上的精神；精品教學(xué)教案師：帶領(lǐng)同學(xué)一起律動；師：總結(jié)：小青蛙們靠自己的英勇何本事,最終戰(zhàn)勝了暴風(fēng) 雨,高興奮興的預(yù)備回家了；2、導(dǎo)入新歌 ：師：可是在和暴風(fēng)雨做

31、斗爭時,有幾只小青蛙迷路了,怎么也找不到家了, 這可怎辦？別急, 老師有個方法,能幫小青蛙們找到家；老師編了一段順口溜的節(jié)奏,只要同學(xué)們 都學(xué)會唱了小青蛙聽到的話,就會找到家了；（隨機(jī)揭題并出示 跳跳、呱呱的節(jié)奏）；3、學(xué)唱歌曲鋪墊 ： 節(jié)奏學(xué)習(xí)（跳跳、呱呱的節(jié)奏學(xué)習(xí)）4、歌曲小青蛙找家學(xué)唱 同學(xué)跟著音樂一起唱；, 師：彈音樂小青蛙找家5 跟著老師的琴一起來唱歌曲；分組唱；集體唱；反復(fù)地 的唱；個人表演唱；師：哦！小青蛙有了我們歌聲的指引, 他們最終回到了家；（四）、 1、鞏固歌曲 ,情感延長：歌曲小青蛙找家律動 表演；師：小青蛙為了感謝我們,熱鬧的歡迎我們?nèi)ニ鼈兗易隹停◣煶鍪拘∏嗤艿念^飾）生

32、：扮演小青蛙；幾個同學(xué)戴頭飾上臺 表演全班表演,師賜予琴伴奏；五教學(xué)終止： 今日這節(jié)課,我們不但去青蛙家做了客,同 時我們?nèi)园衙月返那嗤芩偷搅思?愛護(hù)了小青蛙；同時我們?nèi)詫W(xué) 到了小青蛙遇到困難迎難而上優(yōu)秀的精神；期望同學(xué)們都能向小 青蛙那樣有戰(zhàn)勝困難的信心,同時在生活中也能向今日這節(jié)課上 一樣；關(guān)懷小青蛙,愛護(hù)小青蛙；六板書設(shè)計：七課后反思：精品教學(xué)教案第五課 望天空 第一課時：一教學(xué)題目：月兒彎彎 二教學(xué)目標(biāo)： 1 同學(xué)能 . 依據(jù)音樂做出合適的心情反映,景中感受星空的漂亮、神奇；在輕松開心的音樂情2同學(xué)能 . 積極參與音樂活動,在活動中自然大方；能較精確地 用肢體語言或其他方式表達(dá)自己對音

33、樂變化的感受；3能. 自覺地用自然的聲音整齊的演唱,不喊叫；4能積極與同伴合作,并從中得到歡樂；三教材分析：月兒彎彎是一首采納五聲羽調(diào)試寫成的具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲；旋律與歌詞結(jié)合自然,給人以如歌如訴的感覺,表現(xiàn)了少年兒童對祖國統(tǒng)一的深切期盼；四教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用自然的聲音、吐字清晰的,整齊的演唱歌曲月兒彎彎,并能將少年兒童對祖國統(tǒng)一的深切期盼在歌聲 中表現(xiàn)出來；精品教學(xué)教案五教學(xué)預(yù)備 ：鋼琴、收錄機(jī)、磁帶 六教學(xué)過程 ：1音樂律動；（律動音樂閃亮閃亮的小星 ）整隊(duì),帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)教室,隨音樂節(jié)奏變換動作,感受其輕盈活潑的旋 律；2復(fù)習(xí)歌曲閃耀的小星 閃亮閃亮的小星；3歌曲新授： 出示幻燈片 這

34、個小伴侶坐在彎彎的月亮上想些什么呢？老師有感情地配樂朗誦歌詞；. 聽錄音范唱月兒彎彎歌曲；帶領(lǐng)同學(xué)有感情地朗讀歌詞；讓同學(xué)伴著月兒彎彎錄音跟老師做劃船律動；用聽唱法學(xué)唱歌曲； . 七教學(xué)終止 ：同學(xué)在歌曲月兒彎彎的音樂聲中離開教室；八板書設(shè)計：九課后反思：精品教學(xué)教案其次課時：一教學(xué)題目：閃耀的小星 二教學(xué)目標(biāo) ：1、引導(dǎo)同學(xué)初步辨論音的長短,感受四分與二分音符的時值,學(xué)會用拍手和拍腿連續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)；、通過觀賞,更好的懂得音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)；進(jìn)一步培育同學(xué)傾聽音樂的良好習(xí)慣和愛好,初步培育同學(xué)在音樂中辨論長、短音的才能；學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音,精確的時值,演唱一字一音的歌曲閃

35、耀的小星 ,并通過律動進(jìn)一步感受歌曲的意境；三教學(xué)難點(diǎn) ：感受四分與二分音符的時值,并用拍手、拍腿表 現(xiàn)二拍子的節(jié)奏；四教學(xué)預(yù)備： 錄音機(jī)、磁帶 五教學(xué)過程：（一）、發(fā)聲練習(xí)： （師）火車火車來了WUWUWU（生） WUWUWU,WUWUWU 留意：練唱撮腔調(diào)時,口形要收攏,吸氣后輕輕唱出,氣息 要均 勻, 雙 唇不 要用 力, 音 量掌握 在 mp； 二 、綜合訓(xùn)練：音的長短 1、同學(xué)們,剛才我們練唱了火車,那你們說一說,火 車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？（有長短）請同學(xué)用 WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短； 2.師用碰鐘和木魚敲擊,請生說一說長短； 3 、你在生活中,都聽到了什么樣的聲音？

36、它們都有長短 嗎？能舉出各例子嗎？（生舉例） 4、同學(xué)們做的很好,聲音有長短,我們的朗讀或者唱歌也可 以表現(xiàn)出聲音的長短； 5. 練習(xí)拍擊 X X 和 X-,即走走和走（嘔）精品教學(xué)教案一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星；走走走走走走走走嘔走走走走走走嘔（拍）手手腿手手腿手腿手腿手腿腿腿手腿留意：按節(jié)奏邊拍手和腿,邊念歌詞練習(xí)感受 三. 學(xué)唱歌曲 ：閃耀的小星X和 X-的時值 ；1 導(dǎo)入 ：同學(xué)們,天空中有漂亮的白云,仍有什么？（星星）今日我們就來學(xué)習(xí)“ 閃耀的小星” ；老師范唱,請同學(xué)說一說聽了之后有什么感覺？、念歌詞 ：請同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞；留意：節(jié)奏要精確,咬字清晰,要有表情地朗讀歌詞

37、、學(xué)唱 ：老師再次范唱；（請同學(xué)跟著小聲哼一哼）聽唱法學(xué)唱歌曲；老師唱一句同學(xué)唱一句；處理：要求同學(xué)吐字要清 楚,采納、中弱的力度；反復(fù)練唱,請同學(xué)閉上眼睛想一想,夜空中 星星閃耀,應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來演唱；（四）、律動表演 ：、同學(xué)們,星星在夜空中閃耀、瞬間,你能用什么樣的動作表 現(xiàn)出來呢？（手腕的轉(zhuǎn)動）、請同學(xué)四人為一組,自編動作,看誰編得好；展現(xiàn)同學(xué)們編的舞蹈；、請一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊(duì)形前面；按節(jié)奏邊唱邊自由 行走,四周的同學(xué)按節(jié)奏拍手, 到每一樂句第四小節(jié)處, 第一拍拍手,其次拍拍腿；六教學(xué)終止 ：請同學(xué)們四人一組編排舞蹈,看那組編的好回家 表演給爸爸媽媽看；七板書設(shè)計 ：精品教學(xué)

38、教案八課后反思 ：；第六課 過年啦第一課時：一教學(xué)題目：彩龍船二教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)明白知道龍船的起源,和端午節(jié)賽龍舟的故事 2、通過仿照劃龍舟,體會劃龍舟的樂趣；3、師引導(dǎo)同學(xué)叫賣：么呀喂子喲,并將它放入劃龍舟嬉戲中,學(xué)會演唱這首歌曲三 . 教學(xué)預(yù)備 ：錄音機(jī)磁帶關(guān)于端午節(jié)賽龍舟的故事碟子 多媒體四教學(xué)過程： 、一 練聲訓(xùn)練 ；1、 開火車 1 - - - |1 - - - | 3 - - -| 3 - - - | 5 - - -| 5 - - -| Wu Wu Wu 2、唱起歌 1 3 | 5 - | 5 3 | 1 - | 5 5 | 3 | 5 3 | 1 - 精品教學(xué)教案| La La La , La La La , La La La , La La La. do, 3、 sol 您能聽出哪個音高？哪個音低嗎？ （課件演示）Sol mi, mi do, 聽 sol 唱 sol ,聽 mi唱 mi,聽 do 唱 do 唱 sol 時雙拳舉過頭頂；唱 唱 do 時雙拳自然下垂；二學(xué)習(xí)歌曲：mi 時雙拳放在腰間；1 播放錄象：賽龍舟；請同學(xué)談?wù)剬慅堉鄣氖熳R2、跟彩龍船的音樂,仿照劃龍舟