2022年一年級語文上冊aoe教案人教新課標(biāo)版

1、a o e 教第一本分課三材包韻括三o部分,分有內(nèi)幅容畫析；部是個單母、e配一圖；圖中,一個小女孩在唱歌,她張大嘴巴發(fā)的聲音“ 啊” 提示的音,小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示的形；一只公雞正在打鳴,公雞打鳴的聲音“ 喔” 提示o 的音；一只鵝在水上游,“鵝”提示e的音,鵝在水中的倒影提示母e的形；第二部分是聲調(diào)符號和、o 、e三個單韻的四聲；第三部分是、o、e的書寫格式及筆畫筆順；、 o、 e 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教案的重點,教案的難點；e 的發(fā)音及、 o、e 的其次聲和第三聲是教1.案要求o 、 e 3個 單 韻 母 , 讀 準(zhǔn) 音 , 認(rèn) 清 形 , 正 確 書 寫 ；2.4 個

2、聲 調(diào) , 認(rèn) 識 聲 調(diào) 符 號 , 能 直 接 讀 出 帶 調(diào) 、 o 、 e 的 音 ；3.教案準(zhǔn)備協(xié)作學(xué)習(xí)、 o、e 發(fā)音的錄音帶；、o、e 及帶聲調(diào)、 o、e 的字母卡片；畫有四線格的小黑 板；課 時 安 排：2 課 時；教 案 過 程第 一 課 時教 案 目 標(biāo)一 、 學(xué) 會 a 、 o 、 e 三 個 單 韻 母 , 能 讀 準(zhǔn) 字 母 音 , 認(rèn) 清 字 母 形 ；二、 熟悉聲調(diào) 符號, 學(xué)習(xí)把握 a 、 o 、 e 的 四個聲 調(diào),能直 接讀出 帶聲 調(diào) 韻母的音；教 案 重 點、難 點一、a、o、e 的 發(fā) 音 方 法 和 韻 母 帶 調(diào) 一 口 呼 是 重 點；二、讀 準(zhǔn)

3、 韻 母 的 二 聲 和 三 聲 是 難 點；教 案 過 程一、明 確 學(xué) 習(xí) 目 的,激 發(fā) 學(xué) 習(xí) 興 趣1. 給同學(xué)們讀一個小故事 , 喜愛嗎 .老師先讀一個帶有注音的好玩的小故事,告知同學(xué)學(xué)會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了,以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)一般話都離不開漢語拼音,借以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)2.教興讀兒趣歌；：漢 語 拼 音 用 處 大 , 學(xué) 習(xí) 生 字 需 要 它 , 幫 助 學(xué) 好 普 通 話 , 我 們 決 心 學(xué) 好 它 ；3. 看 圖 講 故 事 （ 依 據(jù) 課 本 插 圖 教 師 編 講 ） , 激 發(fā) 學(xué) 習(xí) 興 趣 ；二、學(xué) 習(xí) 單 韻 母 1.2.舌 位 低 , 嘴 唇

4、呈 自 然 狀 態(tài) （ 不 圓 唇 ） , 發(fā) 音 過 程 中 口 形 不 能 變 動 ；同學(xué)觀看、仿照,體會發(fā)音要領(lǐng)；同學(xué)反復(fù)練讀；可以利用插圖,借助“ 啊” 讀準(zhǔn)的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,“張大嘴巴；3.1 / 4 助4.學(xué)生記憶的音和形；小火車,指名讀）；三 、 學(xué) 習(xí) 單 韻 母 方 法 同 上 注 意 教 發(fā) 音 時 , 講 要 領(lǐng) , 做 示 范 ；發(fā)“o” 音時,嘴半開半閉,嘴唇圓攏,舌尖向后縮,舌面后部隆起；發(fā)音方法,把“ 喔喔”的 音 拉 長 , 口 形 舌 位 不 變 , 接 著 呼 氣 發(fā) 音 , 就 能 發(fā) 出 正 確 的 字 母 音 了 ； 攏 圓 嘴 巴

5、 o o o 四、學(xué) 習(xí) 單 韻 母 方 法 同 上 留意教發(fā)音時,講要領(lǐng),做示范；這韻母不是鵝的音,是第一聲“e” ,鵝是其次聲；發(fā)音時,口形要變扁,半開半閉,舌頭后縮,舌根略微抬高一些,嘴角往兩邊咧開,露出牙齒；嘴巴扁小e 口、學(xué)ee法；五小結(jié)教給學(xué)生順溜幫助生記憶發(fā)音方,1. “ 張大嘴巴,攏圓嘴巴o o o ,嘴巴扁小e ee ；” 要告知同學(xué)發(fā)單韻母、o、 e時,口形不能變動；利用插圖幫忙同學(xué)記憶和e 的形,可讓同學(xué)認(rèn)真觀看圖畫,找出圖與字形相似的部分；2.圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴；太陽出來紅通通,公雞一叫；清清池塘一只鵝,水中倒影；3.彎六、學(xué)合習(xí)聲調(diào)1.,配手勢和兒歌學(xué)習(xí)；“ -

6、 ” 是第一聲,“/ ” 是其次聲,“ ” 是第三聲,“聲” 是第四聲一聲平,二聲揚,三聲拐；,四降看圖上小汽車的走勢,“ 汽車平走 ,汽車上坡 ,汽車下坡又上坡 ,汽車下坡 ；”；2. o、e 的 四 聲；1 順 序 讀,變 序 讀；2 二、三 聲 對 比 讀； 3 聯(lián) 系 日 常 生 活,教 師 引 導(dǎo) 用 帶 調(diào) 的 、o 、e 組 詞； 阿 姨 好 . 啊 . 你 說 什 么 . 啊 . 這 是 怎 么 回 事 . 啊 , 偉 大 的 祖 國 . 噢,我 懂 了； 哦,是 這 樣 嗎 . 哦 . 我 明 白 了； 飛 蛾 額 頭 惡 心 餓 了 兇 惡七、鞏 固 練 習(xí)；1教 師 領(lǐng)

7、讀 課 文,學(xué) 生 自 讀 課 文；2讓 學(xué) 生 讀 卡 片 上 不 帶 調(diào) 韻 母,說 字 母 形 狀；3讀 帶 調(diào) 韻 母,自 讀,指 名 讀；八、小結(jié)：我 們 今 天 學(xué) 會 了 a 、 o 、 e 三 個 單 韻 母 的 讀 音 、 認(rèn) 清 了 字 母 形 , 掌 握 了 四 個 聲 調(diào) ；九、游 戲 鞏 固；1. 給三個孩子分別起字母名字,一個叫 a,一個叫 o,一個叫 e,然后請他們上臺介紹自己；仍 可 以 給 這 三 個 字 母 分 別 加 上 四 個 聲 調(diào) 再 起 12 個 名 字 . 2. 老師示范說：“ 小伴侶好！我是a. 你們情愿和我做伴侶嗎？” 下面的小伴侶都大聲地說

8、：2 / 4 “ a, 你好！我們情愿和你做伴侶！” 接下來就到o 和 e 上臺介紹自己；這樣每個小伴侶既有中文名字,又都有自己的拼音字母名字,這個字母名字就始終跟隨他們,課下也可以叫拼音字母名字；十、十課堂總結(jié)：表揚本課表現(xiàn)好作的同學(xué)一、家庭業(yè)請同學(xué)們回到家里讓家長和你一起做拼音頭飾；頭飾上寫上老師給你起的一拼音字母名字；其他 同 學(xué) 也 可 以 做 , 但 是 名 字 以 后 老 師 在 給 你 起 . 回家后 , 你就是你家里的小老師 , 教他們你今日學(xué)的內(nèi)容 , 用今日老師給同學(xué)起名字的方法給他們 起 名 字 . 第 二 課 時教 案 目 標(biāo)一 、 復(fù) 習(xí) 鞏 固 a 、 o 、 e

9、三 個 單 韻 母 的 讀 音 、 字 母 形 及 聲 調(diào) ；二、熟悉書寫漢語拼音的四線格,學(xué)習(xí)書寫a、o、e 三個單韻母的正確筆順；熟悉拼音字母的基本筆畫,“”左半圓,“”豎右彎；教案重點o、難點一、鞏固練習(xí)a、e四個聲調(diào)的練習(xí)；一、復(fù)習(xí)鞏固二、學(xué)會書寫a、o、e三個字母；教案過程a、o、e 三個字母的讀音及四個聲調(diào)練習(xí)；自愿戴著拼音頭飾在課間玩耍留意觀看所看到的字母之間有什么不同,并記住對方的拼音名字；上課時孩子又戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做嬉戲；（讀書,讀卡片,自o讀,指名讀,同桌中互相讀）二、教寫四a、從、e三三個上單韻母）；1認(rèn)識線（上到下）格（、下；2拼音字母由基本筆畫組成的,在四線格中,要

10、按肯定的規(guī)格書寫；在寫字母前,先學(xué)本課拼音字母的基本筆畫名稱；“”左半圓,“”豎右彎；（1）“3教案生書寫；a” 占中格,兩筆寫成,筆順是：先寫“ ” ,從其次線下一點兒的地方起筆向左貼上第二線寫半圓,下面貼上第三線,到第三線上一點兒的地方收筆,布滿中格；其次筆“ ” ,從其次線挨 著 左 半 圓 的 起 點 起 筆 向 下 寫 豎 , 與 左 半 圓 下 方 相 接 后 向 右 彎 ；教 師 寫 一 個 完 整 字 母 作 示 范 后 , 再 一 筆 一 筆 帶 寫 一 個 字 頭 ；（ 2 ） 教 寫 “o ”, 讓 學(xué) 生 看 書 上 范 字 字 帖 后 , 分 幾 步 教 寫 ；這個單韻母念什么？在四線格中占什么位置？ 應(yīng) 該 怎 樣 寫 ？ 由 幾 筆 組 成 ？ （ 由 左 上 起 筆 一 筆 寫 成 個 圓 , 充 滿 中 格 ）教寫提（同3o ”復(fù)）教寫橫“再e”