冀教版二年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.1觀察物體

1、觀察物體第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：觀察物體例1、做一做、練習(xí)十六第四題（教材第68、71頁）教學(xué)目標(biāo)：能正確從不同角度觀察到物體的不同形狀；知道從不同的角度看到的物體的形狀可能是不同的；憑借動手操作，發(fā)展觀念和合作意識。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：辨認(rèn)簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀察能力。難點(diǎn)：體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。教具、學(xué)具 小熊娃娃、字典、課件教學(xué)過程：導(dǎo)入師：上課前請同學(xué)們跟著老師做幾個動作，活動活動，好嗎？教師示范動作：左、右、上、下、前、后。邊做邊提醒學(xué)生老師面對著學(xué)生，老師的左邊是學(xué)生的右邊。學(xué)生跟做。師：同學(xué)們聽過盲人摸象的故事嗎?下面就讓我們來聽一聽

2、這則故事吧。大象是這些盲人叔叔說的樣子嗎？為什么他們摸的是同一頭大象，可是說的卻不一樣呢？從這個故事中，我們知道觀察物體要全面。師：接下來，就請同學(xué)們跟隨老師一起去觀察一輛漂亮的小汽車吧。師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“前面（正面）”、“后面（背面）”“側(cè)面（左、右）”。新知探究師：（出示小熊娃娃）這是什么？現(xiàn)在老師把小熊放在講桌上，請四個同學(xué)到講臺上來，分別站在小熊的前面、后面、左面和右面。師：告訴大家，你們看到了什么？生1：我看到了小熊的前面。生2：我看到了小熊的右面。生3：我看到了小熊的后面。生4：我看到了小熊的左面。師：同學(xué)們，他們說的你能明白嗎？生1站在小熊的前面，看到了小熊的前（正）面，

3、生2站在小熊的右面，看到了小熊的右側(cè)面，生3站在小熊的后面，看到了小熊的后（背）面，生4站在小熊的左側(cè)面，看到了小熊的左側(cè)面。3、師：小明、小亮、小芳、小紅四個小朋友也在觀察一個熊貓娃娃，我們看看，他們分別看到了什么？假如你是他們，你會看到什么？假如我們就是小明（小亮、小芳、小紅），就站在小明的位置上，我們能看到什么呢？生：我是小明（小亮、小芳、小紅），站在大熊貓的前面（右面、后面、左面），看到了大熊貓的前面（右面、后面、左面）。師：所以這些圖片分別是誰看到的呢？師：為什么他們觀察的是同一個熊貓娃娃，看到的卻不一樣呢？生：因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大熊貓的。師：有什么辦法可以讓他們每個人都“全

4、面”地看到大熊貓呢？轉(zhuǎn)動大熊貓2、讓小朋友們繞著大熊貓換動位置觀察。 師生歸納：從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀可能是不同的。在觀察物體時(shí)，要根據(jù)觀察者的位置和所觀察物體的各部位進(jìn)行判斷。 師：下面我們也來觀察一下吧，每個小組長桌上都有一本字典，請各小組同學(xué)站在不同的位置觀察字典，跟同學(xué)說說你看到了字典的哪一面（選一小組同學(xué)回答）。如果你想全面觀察字典的話，你可以怎樣做呢？三、鞏固練習(xí)下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的？(教材P71T4)連一連。（教材P68做一做）四、當(dāng)堂檢測（詳見課件）五、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識點(diǎn)？1、在不同位置上，觀察到的物體的面是不同的（前（正）面、后（背）面、側(cè)面（左右）；2、我們要觀察一個物體的全貌，可以繞著這個物體轉(zhuǎn)動；3、我們要觀察一個物體的全貌，還可以轉(zhuǎn)動這個物體。六、作業(yè)布